江西省景德镇市2013-2014学年八年级上学期期末质量检测卷语文试卷(纯word解析版)新人教版

2014届江西省景德镇市八年级上学期期末质量检测卷语文试卷（带解析）1、下列字形和加点字的读音完全正确的一项是（）A．归咎(jiū)造形物竞天择（jìng）啸聚山林B．伧俗（cāng）轩榭重峦叠嶂(zhàng)张皇失措C．荒谬（miào）健忘惟妙惟肖（xiào）应地制宜D．匀称（chèng）烦燥销声匿迹（nì）长途跋涉【答案】B【解析】试题分析：A项中“造形”应该为“造型”；C项中“谬”应读为“ｍiù”；“ 应地制宜”应为“因地制宜”。

D项中“称”应读为“chèn”，“ 烦燥”应为“烦躁”。

此题字音字形一起考查，综合性比较强，断所选字音字形都是常见字，所以日常学习中，对习惯性读错或写错的字要十分注意，根据字义判断其字形或字音。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2、下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，以至于荡然无存。

B．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

C．信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

D．大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

【答案】C【解析】试题分析：“栩栩如生”的意思是：形容形象逼真;如同活人一样。

用在信客教地理上，很不合适，应该讲“栩栩如生”，改为“绘声绘色”。

词语运用还主要是搞清词语的意义、词语的感情色彩、词语的适用范围，这样就很容易判断出词语使用得当与否。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3、下列句子没有语病的一项是（）A．一些生物学家指出，一旦某种“生物入侵者”在新的环境中大规模繁衍并站稳脚跟，其数量将很难控制。

B．苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项技术而不仅是艺术。

C．仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能不无动于衷？D．南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。

【答案】D【解析】试题分析：A项属于语序不当，“站稳脚跟”与“大规模繁衍”互换一下位置；B项语序不当，应改为“可以说是一项艺术而不仅是技术。

Ｃ项中去掉”不”，滥用否定词，造成不合逻辑。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①原因何在?②而对日落，却很少有人去流连观赏、吟咏描绘。

③就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗?④恐怕是一种感情的影响，“日薄西山，气息奄奄”。

⑤人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。

A．③①④⑤②B．⑤③②①④C．③④①⑤②D．⑤②①④③【答案】D【解析】试题分析：我们要先判断首句，关联词语“而”的出现，可以看出⑤②是紧挨的，肯定是⑤在前面。

①肯定排在②后面，是对此现象追究原因的，③④两句哪句在前，哪句在后，一看③中“就连”二字，就知道③排在后面。

此题根据连词和逻辑关系判断出顺序。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5、对下面语段理解分析最恰当的一项是（）目前，世界上许多国家已开始认识到生物入侵这一问题的严重性，并采取了相应的措施。

例如，美国众议院已于1996年通过了一项议案，要求各有关机构加强对有可能夹带外来物种的交通工具的监控，为此，美国政府正在酝酿一个跨部门的监控计划。

A．客观叙述许多国家都在对生物入侵采取相应的措施B．举例说明许多国家都在对生物入侵采取相应的措施C．精确议论，直接表现作者对许多国家都在对生物入侵采取相应措施的理解与关注。

D．寓情于事，含蓄传达人们对许多国家都在对生物入侵采取相应措施后的欣慰之情。

【答案】B【解析】试题分析：A项中不是“客观叙述”，而是说明性的文字。

C项中“精确议论”是错误的，这小段中没有议论的内容，也没有表达作者的观点；D项中“寓情于事”这是散文的写作手法，本小段是说明性的文字。

此题主要是考查对表达方式的理解与运用。

考点：理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

6、对下面新闻拟一个标题最恰当的一项是（）12月2日凌晨，“嫦娥三号”探测器发射全球瞩目。

很多人不知道，它的成功发射用到了景德镇的产品。

3日上午，记者来到了位于昌河汽配园内的江西某电子有限公司，说起“嫦娥三号”发射，公司张副总经理面露笑容。

张副总经理介绍，“嫦娥三号”地面发射测试控制设备上用到的电容器，就是来自该电子公司，即景德镇人熟知的原国营四三二一厂。

他说，“嫦娥三号”发射使用了他们生产的不同规格、多个型号的电容器。

A．“嫦娥三号”用上“景德镇制造”B．“嫦娥三号”探测器发射引人关注瓷都C．瓷都人喜迎“嫦娥三号”奔月D．景德镇老企业发展迎来新机遇【答案】A【解析】试题分析：B项中文中没有此内容；C项中也没此内容的表述；D项只是介绍了用到了企业的产品，没有谈到迎来新机遇。

不要脱离原文的内容随意拟标题。

考点：压缩语段。

能力层级为表达运用E。

7、阅读下面古诗，完成下面的题。

(4分)登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字①，老病有孤舟②。

戎马关山北③，凭轩涕泗流。

【注释】①字：这里指书信。

②有孤舟：诗人生平的最后三年里大部分时间是在船上度过的。

③戎马：军马，借指战争，战乱。

大历三年八月，吐蕃进攻灵武（今宁夏中卫以北）、邠州（今陕西旬邑西）。

【小题1】下列对诗歌内容理解有误的一项是（）A．首联就点明题旨，作者实现了目睹名湖的愿望，含初登岳阳楼的欣喜之情。

B．尾句“凭轩涕泗流”，联系三、四联诗句，诗人是在为国家危难而哭，更是在为个人身世而哭，确实令人为之动容。

C．中间两联，上联侧重于景，下联侧重于情，两联连为一体，以景物的雄浑与身世的悲苦互相映衬，意蕴丰富。

D．作者登楼有感，感慨国运民生，体现了诗人一贯的忧国忧民的高尚情怀。

【小题2】下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）A．诗歌把湖山之胜、个人之悲、国家之难结合起来抒写，形成了沉雄悲壮的艺术境界，在诸多写岳阳楼的诗篇中，它格调更高，难能可贵。

B．诗歌意蕴丰富，前后相应，首字“昔”，就暗指诗人在长安一带十多年的时间，在空间上与“关山北”暗合；“凭轩”与“今上”首尾呼应。

C．整首诗对所见景物进行精微刻画，善于从小处落笔，注重局部事物的形象化，着力创造诗的细节意境，含蓄细腻地展露心扉。

D．诗歌首联叙事，颔联写景，颈联尾联抒情言志，景以衬情，浑然一体。

【答案】【小题1】B【小题2】C【解析】【小题1】试题分析：“凭轩涕泗流”，抒发了作者忧国伤时/对家国不幸的哀痛之情。

没有“更是在为个人身世而哭”的思想在其中。

整体感知本诗，然后逐句分析作者的思想感情。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】试题分析：这首诗的整体把握：通篇是“登岳阳楼”诗，却不局限于写“岳阳楼”与“洞庭水”。

诗人屏弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。

而不是“对所见景物进行精微刻画”从颔联写景意境就很开阔，没有细致描写。

作者落笔“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”今昔对照，从而扩大了时、空领域。

因此C项是错误的。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

8、阅读下面文言文，完成下面的题。

(10分)超然台记（节选）苏轼余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背①湖山之观，而适桑麻之野。

始至之日，岁比不登②，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。

人皆疑余之不乐也。

于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全③之计。

方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。

【注释】①背：远离。

②比：连续，常常；登：丰收③苟全：大致完备【小题1】给下面句子划分朗读节奏。

(2分)余自钱塘移守胶西【小题2】解释文中加点词语的意思。

(2分) ①是( )②适( )【小题3】翻译画线句子。

(2分) ________________________________________________________【小题4】苏轼刚任职之时，面临的是怎样的现实状况？请结合文章内容用自己的话回答。

(2分)_____________________________________________________________________________ 【小题5】短文所叙之事，体现了作者怎样的人生态度？(2分)_____________________________________________________________________________ 【答案】【小题1】余/ 自钱塘移守胶西【小题2】①这②恰好【小题3】人们都怀疑我会不快乐。

【小题4】刚到之时，连年收成不好，盗贼到处都有，案件也多不胜数；而厨房里空荡无物，每天都以野菜充饥。

(2分)【小题5】反映了作者知足常乐、超然达观的人生态度【解析】【小题1】试题分析：划分句子的朗读节奏，学生感到无规律可循，其实文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：1、句首关联词或语气词之后要停顿；2、有些古今异义词朗读时须分开；3、主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；4、需要着重强调的地方，一般要停顿；5、“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应停顿；6、省略句中省略的地方一般要停顿；7、并列短语间要略作停顿；8、古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。

所以此句是主、谓之间的停顿。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：①句中的“是”古今异义词，一定要注意古义为“这，这样”；②句中的“适”是一词多义，应该根据句子的上下文的意思推断其意义，选出正确的释义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：这个句子不难翻译，关键是注意句子中“余”是“第一人称代词，我”。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【小题4】试题分析：原文中有苏轼移守胶西当时现状的句子“始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊”，但题干上要求用自己的话回答，其实这个题就是让学生翻译句子，只要学生们能够翻译对这个句子，都能准确的回答此题。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

【小题5】试题分析：由文中作者面对移守处的状况进行治理，苏轼的弟弟子由闻之作赋，“且名其台曰‘超然’，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”，足见作者的人生态度为：知足常乐、随遇而安、超然物外、豁达乐观的人生态度。