人教版数学六年级下册《税率》
六年级数学下册教案《2.3 税率》16-人教版
六年级数学下册教案《2.3 税率》16-人教版一. 教材分析《人教版六年级数学下册》中的《2.3 税率》一节，主要让学生理解税率的概念，掌握计算方法和应用。
税率是数学与生活实际相结合的一个知识点，对于培养学生运用数学知识解决实际问题的能力具有重要意义。
此节内容通过实例让学生感受税率在生活中的应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、百分数等概念有一定的了解。
但在实际应用中，可能会对税率的具体计算和实际意义有所困惑。
因此，在教学过程中，要注重引导学生理解税率的概念，通过实例让学生感受税率在生活中的应用。
三. 教学目标1.让学生理解税率的概念，掌握计算方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流、积极思考的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：理解税率的概念，掌握计算方法。
2.教学难点：税率在实际问题中的应用。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组合作学习法等，引导学生通过观察、思考、讨论、操作等活动，理解税率的概念，掌握计算方法，提高解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例，如购物、税收等。
2.准备税率计算的练习题。
3.准备课件或黑板，用于展示案例和计算过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个购物案例，让学生观察价格、折扣等，引发学生对利率的思考。
提问：你们在生活中见过类似的例子吗？什么是税率？2.呈现（10分钟）呈现准备好的生活案例，如购物、税收等，让学生观察并思考其中的税率。
引导学生通过观察、讨论，理解税率的概念。
3.操练（10分钟）让学生分组进行计算练习，运用所学的税率计算方法，解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）请各组代表分享计算结果和解决实际问题的过程，让学生在交流中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生结合生活实际，自己设计一个有关税率的问题，并与同学交流解答。
人教版数学六年级下册税率教案3篇
人教版数学六年级下册税率教案３篇〖人教版数学六年级下册税率教案第【1】篇〗设计说明：本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。
1．体验数学与现实生活的联系。
《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。
2．充分发挥学生的主体作用。
现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的'主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。
也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。
3．运用数学知识解决简单的实际问题。
数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。
本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。
课前准备：教师准备 PPT课件学生准备收集有关纳税的资料教学过程：⊙情境引入1．课件出示家乡改造前后的对比图。
(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。
(引导学生从家乡的交通、基础设施、房地产开发、土地利用、生态环境等方面感受家乡的变化)(2)讨论：用于改造家乡的资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)2．导入新课。
什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。
(板书课题：税率)设计意图：通过对家乡变化的对比，使学生认识到税收的重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。
⊙初步认识、理解有关纳税的知识1．仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。
人教版数学六年级下册税率说课稿(精推3篇)
人教版数学六年级下册税率说课稿（精推３篇）〖人教版数学六年级下册税率说课稿第【1】篇〗教学内容：教材第10页说教学目标：1、知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义。
学会根据具体的税率计算税款。
2、在计算税率的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决问题的能力。
3、增强学生的法制意识，使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。
说教学重点：掌握税额的计算方法。
说教学难点：理解税收时的专有名词，理解税率的含义。
教法学法：教法：引导阅读、例题讲解、练习巩固。
学法：课前预习、独立思考、合作交流。
说教学准备：多媒体课件说教学过程：（一）创设情境，引入新课1、（课件出示教材第10页主题图）同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？2．渗透法制教育：（1）《宪法》第五十六条规定中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
（2）《中华人民共和国税收征收管理法》第四条规定法律、行政法规规定负有纳税义务的单位和个人为纳税人。
法律、行政法规规定负有代扣代缴、代收代缴税款义务的单位和个人为扣缴义务人。
纳税人、扣缴义务人必须依照法律、行政法规的规定缴纳税款、代扣代缴、代收代缴税款。
（3）《中华人民共和国个人所得税法》第一条在中国境内有住所，或者无住所而在境内居住满一年的人，从中国境内和境外取得的所得，依照本法缴纳个人所得税。
【设计意图】通过图片展示，课前信息的收集和交流，引导学生理解依法纳税的意义和重要性。
渗透法制教育，引导学生学法、知法、懂法、用法。
（二）结合情境，探索新知1．理解“税率”的含义（自学教材第10页）（1）纳税的意义。
（2）根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。
2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。
（1）课件出示教材第10页例3。
一家饭店10月份的营业额是30万元。
六年级人教数学下册第5课【税率】图文讲解+同步练习(含答案)
六年级人教数学下册第5课【税率】图文讲解＋同步练习（含答案）电子课本▼▼▼▼知识点（1）纳税：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
（2）纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。
（3）应纳税额：缴纳的税款叫做应纳税额。
（4）税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。
（5）应纳税额的计算方法：应纳税额=总收入×税率收入额=应纳税额÷税率参考答案第10页做一做图文解读▼▼▼▼课堂练习同步练习11.某商场参加财物保险，保险金额为5000万元，保险费率是0.8%，由于事故，商场损失物品价值达到760万元，保险公司赔偿650万元，这样商场实际损失了多少万元？商场所交保险费金额：5000×0.8%＝40(万元)实际损失：760＋40－650＝150(万元)答：这样商场实际损失了150万元。
2.个人所得税税率表(个税起征点为3500元)：吴叔叔十月份应缴纳此项税款445元，吴叔叔十月份的税前工资是多少元？1500×3%＝45(元) (4500－1500)×10%＝300(元)(445－45－300)÷20%＝500(元) 4500＋500＝5000(元)3500＋5000＝8500(元)答：吴叔叔十月份的税前工资是8500元。
同步练习21.填空。
（1）缴纳的税款叫做( ),应纳税额与各种收入的比率叫做( )。
（2）红星小学投保“师生平安保险”,保险金额每人80000元。
按每年保险费率0.05%计算,每年每人应付保险费( )元。
2.某商场上半年的营业额是300万元,如果按照应纳税部分的3%缴纳增值税,这个商场上半年应该缴纳的增值税税多少万元?3体育彩票兑奖时规定,超过一万元的奖金要按获奖额的20%缴纳个人所得税。
王叔叔幸运地中了500万元的巨奖,他应缴纳的税款是多少万元?答案提示：1.(1)应纳税额税率(2)402. 300×3%=9(万元)3. 500×20%=100(万元)。
六年级下册数学说课稿：2百分数(二)3税率人教版
六年级下册数学说课稿：2 百分数（二）3税率人教版一. 教材分析人教版六年级下册数学的“百分数（二）”这一章节，是在学生已经掌握了百分数的基本概念、意义和应用的基础上进行进一步的拓展。
本节课主要介绍了税率的概念及其应用。
税率是指税收占收入的比例，它是一个国家或地区实现财政收入的重要手段。
通过学习本节课，学生能够理解税率的概念，会计算税率，并能运用税率解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数有了一定的认识，但在实际应用中，可能会对税率的计算和应用产生困惑。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过实际例子来理解和掌握税率的概念和计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解税率的概念，会计算税率，并能运用税率解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作交流，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到税率在实际生活中的重要性，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解税率的概念，会计算税率，并能运用税率解决实际问题。
2.难点：学生能够灵活运用税率解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过引入生活实际的例子，让学生更好地理解和掌握税率的概念和计算方法。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。
3.合作交流法：学生进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和经验分享。
4.教学辅助手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过引入生活中购买商品时需要支付税费的实际例子，引出税率的概念，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主探究税率的概念和计算方法，教师给予引导和指导。
3.合作交流：学生进行小组讨论，分享自己的理解和计算方法，互相学习和交流。
4.课堂讲解：教师对税率的概念和计算方法进行讲解，结合实例进行解释，帮助学生更好地理解和掌握。
5.练习巩固：学生进行课堂练习，运用税率解决实际问题，教师给予及时的反馈和指导。
六年级数学下册课件-2.3 税率15-人教版
我能 行
⑴税率是永远不变的。（×） ⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（×） ⑶纳税只有我国才有,其它国家没有。（×）
⑷营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%
缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ √）
李老师为某杂志社审稿，审稿费为300元 ，为此她需要按3%的税率缴纳个人所得 税，她应缴纳个人所得税多少元？
税率
探究新知
税收是国家收入的主要来源之一。
国家用收来的税款发展经济、科技 、 教育、文化和国防等事业。
每个公民都有依法纳税的义务。
探究新知
纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率 把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
4
探究新知
税收主要分为 消费税、 增值税 营业税 和
、 个人所得税 等几种。
根据：应纳税额 各种收入 税率
300×3% = 300×0.03 = 9 (元) 答：她应缴纳个人所得税9元。
李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元 个税免征额后的部分需要按3%的税率缴 纳个人所得税。她纳税后的月工资是多少 元？ （5000-3500）×3%=45（元）
5000-45=4955（元）
2、七天假日酒店2013年上半年营业额是840 万84元0万，元按营业额的4%向4%国家缴纳营业税33.6万 元33.。6万元
探究新知
例3 一家饭店10月份的营业额是3万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10 月份应缴纳营业税多少万元？
1.认真读题，找出已知条件和问题。 2.根据题意列出等量关系。 3.独自列式计算。 4.组内交流解题方法。
你知道哪些 纳 税项目？
5
探究新知
缴纳的税款叫应纳税额。 应纳税额与各种收入（销售额、营业额、‥‥‥ ）的比率叫做税率。
人教版数学六年级下册《税率》教学设计
人教版数学六年级下册《税率》教学设计一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》是学生对税率概念的初次接触。
本节课通过生活中的实例让学生理解税率的概念，掌握计算方法，并能够运用税率知识解决实际问题。
教材以实例为载体，让学生在解决问题的过程中感受税率的重要性，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、百分数等概念有一定的了解。
但税率作为一个抽象的概念，对学生来说还是第一次接触，需要通过具体的实例让学生建立起对税率的认识。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要教师通过各种教学手段来激发。
三. 教学目标1.让学生理解税率的概念，知道税率是应纳税额与征税对象数额之间的比例。
2.让学生掌握计算税率的方法，能够运用税率知识解决实际问题。
3.通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：理解税率的概念，掌握计算方法。
2.难点：运用税率知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生在解决问题的过程中理解税率的概念。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
3.合作学习法：小组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示实例和问题。
2.实例材料：收集生活中的实例，用于教学。
3.计算器：为学生提供计算工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实例，如购物时商品的价格和税率。
让学生观察并思考：商品的价格和税率之间有什么关系？引出税率的概念。
2.呈现（10分钟）呈现一系列与税率相关的实例，如个人所得税、增值税等。
让学生观察并分析这些实例中税率的应用。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个实例，计算其中的税率。
学生可以利用计算器进行计算，也可以手工计算。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）让学生汇报各自的计算结果，并解释计算过程。
六年级数学下册教案-2.3 税率8-人教版
六年级数学下册教案-2.3 税率8-人教版教学目标1. 知识与技能：- 理解税率的概念，掌握如何计算各种商品的税率。
- 学会使用税率进行简单的商品价格计算。
2. 过程与方法：- 通过实例分析，培养学生运用税率进行实际计算的能力。
- 引导学生通过合作与讨论，探索税率的计算方法。
3. 情感态度价值观：- 培养学生关注社会，了解税收对国家和社会的重要意义。
- 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
教学内容1. 税率的定义与计算方法：- 税率是指商品价格的一定比例，通常以百分比表示。
- 计算方法：税率 = （税额 / 商品价格）× 100%。
2. 不同商品的税率：- 介绍不同商品的税率，如食品、衣物、电子产品等。
- 分析不同税率对商品价格的影响。
3. 应用税率进行计算：- 如何根据税率计算商品的实际价格。
- 如何根据商品价格计算应缴纳的税额。
教学步骤1. 引入话题：- 通过提问方式引导学生思考：什么是税率？税率是如何影响商品价格的？2. 讲解税率的定义与计算方法：- 详细解释税率的定义，通过实例演示税率的计算方法。
3. 介绍不同商品的税率：- 介绍不同商品的税率，让学生了解不同商品的税收情况。
4. 实际操作：- 分组进行实际操作，让学生计算不同商品的税额和实际价格。
- 引导学生思考税率对商品价格的影响。
5. 总结与反思：- 对本节课的内容进行总结，强调税率的概念和计算方法。
- 鼓励学生思考税收对社会的重要意义。
教学评估1. 课堂参与度：- 观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
2. 实际操作能力：- 评估学生在实际操作中计算税额和实际价格的能力。
3. 思考与讨论：- 观察学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和问题解决能力。
教学资源1. 教材：人教版六年级数学下册。
2. 教具：计算器、商品价格标签等。
3. 参考资料：税收相关资料、商品价格信息等。
教学建议1. 注重实际操作：通过实际操作，让学生更好地理解税率的计算和应用。
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税率＝( 应纳税)÷额(
)收×入1额00%，收入额＝(
)÷( 应纳)税。额
税率
（2）某服装厂第一季度的营业额中应纳税部分是200 万元。如果按应纳税部分的3%缴
纳增值税，这家服装厂第一季度应缴纳增值税（ 6 ）万元。
5.王叔叔家买了一套总价为90万元的住房，要缴纳 1.5%的房屋契税，要缴 纳契税多少万元？
20×0.8=16（元） 20-16=4（元） 答：现价比原价便宜4元。
01 学习目标
知识点 税率的意义及解决纳税问题的方法 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个 人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。 国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。 因此，每个公民都有依法纳税的义务。
《税率》
人教版数学六年级下册
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感谢所有辛勤付出的人民教师
1. 了解纳税的意义，知道应纳税额和税率的含义， 会计算应纳税额。 （重点） 2. 能正确熟练地计算与税率有关的实际问题。（难点）
02 复习导入
原价是20元的玩具汽车，现在打八折出售。现价比原价便宜多少元？
03 探索新知
03 探索新知
3 一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30万元，如果按应纳税
部分的3%缴纳增值税，这家饭店10月份应缴纳增值税多少万元？
应纳税额=各种收入×税率 30×3%＝0.9（万元） 答：10月份应缴纳增值税0.9万元。
04 知识提炼
求“应纳税额是多少”的解题思路和计算方法与 “求一个数的百分之几是多少”相同。 一般来说，应纳税额＝收个人所得税9元。
2.妈妈买了一瓶售价为100元的化妆品，其中消费税大约占售价的25%。 妈妈为此支付消费税大约多少元？（选自教材P14 T7）
100×25%＝25（元） 答：妈妈为此支付消费税大约25元。
06 巩固练习
3.小丽家买了一套售价为32万元的普通商品房。如果一次付清房款，就按九 六折优惠价付款。（选自教材P14 T11） （1）打折后房子的总价是多少元？
SIXTH GRADE MATHEMATICS
税率
应纳税额 各种收入
100%
72÷2400×100%＝3% 答：纳税的税率是3%。
这节课你们都学会了哪些知识？ 求“应纳税额是多少”的解题思路和计算方法与“求一个数的 百分之几是多少”相同。一般来说，应纳税额＝收入额×税率。
07 课堂小结
某某实验小学
谢谢各位同学倾听
THANK YOU FOR LISTENING
（选自教材P10做一做）李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后 的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？
要注意扣除免征部分。 （5000－3500）×3%＝45（元）
答：她应缴个人所得税45元。
05 小试牛刀
06 巩固练习
1.李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴 纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？（选自教材P14 T6）
32 万元＝320000 元 320000×96%＝307200（元） 答：打折后房子的总价是307200元。
（2）买这套房子还要按照实际房价的1.5 % 缴纳契税，契税是多少元？
307200×1.5%＝4608（元） 答：契税是4608元。
06 巩固练习
4.填空题。
（1）收入额、税率、应纳税额三者之间的关系是应纳税额＝( 收入)额×( )，税率
90×1.5%＝1.35（万元） 答：要缴纳契税1.35万元。
06 巩固练习
6.爸爸购买摩托车用了4200元，购买摩托车需缴纳10%的购置税，爸爸要缴 纳多少元的购置税？
4200×10%＝420（元） 答：爸爸要缴纳420元的购置税。
7.百货大楼一月份的营业额中应纳税部分是2400万元，缴纳税款72万元， 纳税的税率是多少？