环境监测与治理技术专业剖析报告

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环境监测行业分析报告

环境监测行业分析报告

环境监测行业分析报告环境监测行业分析报告一、定义环境监测行业是指对自然环境和人工环境中的各种污染物质及其影响进行检测、分析、评价以及控制与预防的一种工作。

主要目的是为了保护环境,保障公众健康,提高生产效率等。

二、分类特点环境监测行业可以根据监测的内容和领域进行分类,如空气污染、水质、噪声以及工业废弃物等。

目前,环境监测行业的特点包括以下几点:1、技术含量高,需要高科技手段支持。

2、监测覆盖面广,需要涵盖各个领域的内容。

3、监测手段多样化,包括实验分析、遥感技术及移动监测技术等。

4、运行维护成本较高,需要专业设备和工具进行操作。

5、行业意识和责任感强,需要具备社会责任和环保意识。

三、产业链环境监测行业的产业链包括环境监测仪器设备生产、环境监测服务提供商、环境检测机构、环保企业等环节。

其中,环境监测仪器设备生产环节主要生产各种用于环境监测的专业设备和仪器;环境监测服务提供商主要负责提供环境监测项目的整体解决方案;环境检测机构则是提供环境检测和数据分析的专业机构;环保企业则是负责环境治理和环境保护工作的专业机构。

四、发展历程中国的环境监测行业经历了初步阶段、快速发展阶段和高质量发展阶段三个阶段。

初步阶段是建立环境监测体系的初期,政府逐步建立环境监测网络,并进行基础设施建设;快速发展阶段是政府加强了对环境监测的关注,加大环境监测投入,出台了一系列环保政策法规,并将绿色发展提升到国家战略高度;高质量发展阶段是政府促进环保企业的发展,推动科技创新,增加环境监测数据的精确性和可靠性。

五、行业政策文件《大气污染防治行动计划》、《水污染防治行动计划》、《土壤污染防治行动计划》等都是当前环境监测行业的重要政策文件,这些文件的出台,明确了环境监测行业的发展方向和重点任务,对于推动环境监测行业的发展起到了积极的推动作用。

六、经济环境环境监测行业的发展必须具备经济基础支撑,经济因素是影响环境监测行业的一个重要因素。

当前,环境保护已成为国家战略,而环保政策的出台,为环保企业提供了发展的市场和机遇。

环境监测专业调研报告

环境监测专业调研报告

环境监测专业调研报告环境监测是一门涵盖环境科学、环境工程、化学和生物学等学科的专业,旨在通过监测和评估环境因素,保护和改善环境质量。

近年来,随着人们对环境问题的关注度不断提高,环境监测专业也得到了广泛的关注和发展。

首先,环境监测专业对于环境保护具有重要意义。

通过实时监测和分析,可以及时掌握环境中各种污染物的浓度和分布情况,为环境治理提供重要的科学依据。

环境监测专业在工业生产、农业生产、城市建设等领域具有广泛应用,可以帮助相关部门和企业预防和控制环境污染的发生,保障人民的生态环境安全。

其次,环境监测专业的发展也为环境保护技术和设备的研发提供了支持。

环境监测技术不断创新和完善,从传统的仪器设备到现代的遥感和地理信息系统等技术手段的应用,为环境监测工作提供了更加精准、高效和全面的手段。

同时,环境监测专业还与环境工程、环保装备等专业紧密结合,推动了环保技术和设备的发展和应用。

再次,环境监测专业具有广阔的就业前景。

随着各个行业对环境质量的要求日益提高,对环境监测人才的需求也日益增加。

环境监测专业的毕业生可以在环境监测机构、环境检测实验室、环境保护部门、科研院所等单位就业,并从事环境监测与评价、环境污染治理、环境影响评价等工作。

同时,环境监测专业还有很好的创业和发展空间,可以开展环境监测咨询与服务等商业活动。

最后,环境监测专业的学习内容丰富多样。

学生在学习环境监测专业的过程中,需要掌握现代化仪器设备的使用和维护、环境监测技术原理和方法的运用、环境样品采集和分析的技能等。

此外,学生还需具备扎实的环境科学、化学和生物学等基础知识,以便更好地理解和分析环境问题。

综上所述,环境监测专业在环境保护中具有重要的作用和广泛的应用前景。

未来,随着环境保护意识的不断提高和环境监测技术的不断进步,环境监测专业将发挥更大的作用,为人民美好生活的实现做出更大的贡献。

环境监测技术中存在的问题分析与对策探讨

环境监测技术中存在的问题分析与对策探讨

环境监测技术中存在的问题分析与对策探讨随着经济的快速发展,国民生活水平也不断改善,但日益严重的环境问题是越来越多的人关注,如何让人们在一个安全的生存和健康的环境是一个迫切需要解决的问题。

环境监测技术能够客观地反映环境的变化,并通过监测数据为相关部门解决环境问题提供方向或有针对性的方法。

阐述了环境监测技术中存在的问题,总结了相应的解决方案。

标签:环境监测技术;存在问题;解决随着经济体制改革,在一定程度上,导致了环境的污染,和环保概念的诞生使人们现在越来越关注保护环境,通过环境监测技术可以改变环境的相关记录,并提供一定的数据参考环境变化的原因,主要技术人员和相关保护环境的过程中,美国环境保护署发布了相关的保护措施,但仍然存在某些问题在环境监测技术,本文阐述了环境监测技术存在的问题和相应的对策进行了分析,并希望相关结论为有关部门和人员提供参考。

1.环境监测技术的现状我国环境监测起步较晚,导致我国的发展速度落后于发达国家。

同样,虽然它在监测方面已经建立了一定的规模,但在监测技术和监测方面也取得了一定的进展,但还不完善。

通过对现有环境样品的监测,得出分析报告,为相关部门的环境管理提供必要的数据支持。

在环境监测技术方面,不同的监测技术建立了各自的监测系统。

第二,环境监测在手段方面有了很大的改进。

1.1水环境监测该监测技术主要利用GIS作为信息处理平台,对水流分布、水体变化、沉积物等物质进行监测分析。

遥感监测技术的使用提高了监测的效率,对一些更详细的氮含量和ph值的监测更加精细。

1.2大气污染监测监测空气污染主要从不同的地方收集样本,然后使用遥感的方法分析污染物在空气中,相应的分布特征研究,同时污染物的扩散,扩散的条件下,影响范围的及时监测和分析处理,大气污染信息的数据支持,可以安排控制空气污染,并采取有效措施防止和控制污染扩散,减少空气污染给人们的身体带来的损害,破坏环境。

2.环境监测技术存在的问题环境监测技术的应用可以提高环境监测的质量,及时反映环境中各种污染物的含量,对解决问题和制定应急预案具有重要作用。

环境监测分析报告

环境监测分析报告

环境监测分析报告1. 引言本报告基于对环境监测数据的分析,旨在提供有关环境状况的详细信息和分析结果。

通过对数据的解读和分析,我们可以更好地了解环境的变化趋势和可能的影响,以便采取相应的措施保护环境。

2. 数据收集在进行环境监测分析之前,我们首先收集了大量的环境监测数据。

数据包括但不限于以下几个方面:1.大气环境数据:包括空气质量指数(AQI)、PM2.5浓度、二氧化硫(SO2)、氮氧化物(NOx)等指标。

2.水质环境数据:包括水质指标如PH值、溶解氧(DO)、总悬浮物(TSS)等。

3.土壤环境数据:包括土壤含水量、土壤温度、土壤酸碱性等指标。

这些数据是通过我们的环境监测设备和传感器进行实时收集的,并经过专业测试和校准。

3. 数据分析基于收集到的环境监测数据,我们进行了以下几方面的数据分析:3.1 大气环境分析通过对大气环境数据的分析,我们发现以下几个关键点:1.空气质量指数(AQI)处于良好水平,但在某些时段存在轻微污染的情况。

2.PM2.5浓度的变化较大,表明空气中颗粒物的浓度有较大波动。

3.二氧化硫(SO2)和氮氧化物(NOx)的浓度在过去一年内呈下降趋势。

3.2 水质环境分析通过对水质环境数据的分析,我们得出以下结论:1.PH值保持在中性范围内,水质基本稳定。

2.溶解氧(DO)浓度较高,表明水体中存在较多的氧气。

3.总悬浮物(TSS)浓度较低,水质较清澈。

3.3 土壤环境分析通过对土壤环境数据的分析,我们获得以下信息:1.土壤含水量相对较高,有利于植物生长。

2.土壤温度波动较小,保持相对稳定。

3.土壤酸碱性处于中性范围内,适宜大部分作物的生长。

4. 结果和建议基于以上的数据分析结果,我们得出以下结论和建议:1.大气环境方面,需要进一步关注PM2.5浓度的变化情况,采取相应的减排措施,以降低颗粒物对空气质量的影响。

2.水质环境方面,保持水体的稳定和清澈对于生态平衡至关重要,建议继续加强水体保护工作,避免污染源的进一步扩散。

环卫实习总结学习环境监测与治理技术

环卫实习总结学习环境监测与治理技术

环卫实习总结学习环境监测与治理技术在过去的工作实习期间,我有幸参与了环境监测与治理技术方面的工作,通过这次实习,我不仅加深了对环境保护领域的理解,也积累了实践经验。

以下是我在这段时间内的工作总结:一、工作背景和目标作为一个环境科学专业的学生,我在实习之前已经具备了一定的理论知识。

由于环境污染问题日益严重,我对于掌握环境监测与治理技术有着浓厚的兴趣。

在这次实习中,我希望能够学习到更多实践知识和技能,并通过参与实际项目提升自己的专业能力。

二、学习内容和方法在这次实习中,我主要学习了环境监测与治理技术的相关知识,包括环境监测的基本原理、常用技术和仪器设备,以及污染控制和治理的方法和策略。

我通过参观环境监测实验室、参与实地调研和参与项目实施等方式进行学习。

此外,我还广泛阅读了相关文献和研究报告,以增加自己的专业知识储备。

三、实践项目参与在实习期间,我有机会参与了环境监测与治理技术的实践项目,其中包括实地监测和实验研究。

通过参与这些项目,我深入了解了环境治理的实际操作流程和挑战。

我学习了如何选择合适的监测方法和设备,以及如何分析和解读监测数据。

此外,我也了解到了环境治理的复杂性,需要综合考虑各种因素,并制定出科学可行的解决方案。

四、技能提升和成果通过这次实习,我不仅增加了对环境监测与治理技术的理论了解,还提升了实践能力和解决问题的能力。

我掌握了常用的环境监测技术和方法,包括大气、水质、土壤等不同介质的监测。

我学会了使用各类仪器设备,并能够准确解读和分析监测数据。

在参与实践项目的过程中,我积累了一定的项目经验,能够独立完成一些基本的环境治理任务。

五、心得体会和反思通过这次实习,我深刻认识到环境污染问题的严重性,也意识到环境监测与治理技术的重要性。

环境科学专业的学生应该主动关注环境问题,并努力学习相关知识和技能,为环境保护事业做出自己的贡献。

我在这次实习中也意识到自己专业知识还有待加强,需要不断学习和提升。

同时,我也发现自己在解决实际问题的能力上还有一定的欠缺,需要通过更多实践和实践项目的参与来提升自己。

环境监测实验分析总结报告

环境监测实验分析总结报告

环境监测实验的整体结果概述

环境质量状况
• 描述环境质量的整体状况
• 分析环境质量的变化趋势
• 识别环境问题的严重程度和区域差异

环境保护措施效果
• 评估环境保护措施的实施效果
• 分析环境保护措施的影响范围和持续时间
• 探讨环境保护措施的优化和调整
⌛️
改进措施与建议
• 提出针对环境问题的改进措施
• 建议加强环境保护政策和措施的实施
• 编制实验报告正文和附件
• 确保报告质量和准确性
环境监测实验报告的展示与讨论
报告展示
报告讨论
• 采用适当的方式展示报告内容
• 组织专家和利益相关者进行报告讨论
• 保证报告的可理解性和可读性
• 分析报告中的关键发现和启示
• 提供详细的解释和说明
• 提出改进措施和建议,促进成果应用和转化
CREATE TOGETHER
环境监测实验的数据收集与整理
数据收集方法
数据整理方法
数据共享和传输
• 实地采样和监测
• 数据清洗和预处理
• 建立数据共享平台
• 收集历史数据和资料
• 数据分类和编码
• 采用适当的数据传输方式
• 利用遥感技术和模型预测
• 数据可视化和分析
• 加强数据安全和隐私保护
03
环境监测实验的数据分析
环境监测实验数据的预处理

确定环境监测实验的目标和范围
• 选择监测指标
• 确定监测时间和地点
• 制定监测方案
设计环境监测实验的方法和技术
• 选择合适的监测方法
• 确定监测设备和技术路线
• 制定实验操作流程
制定环境监测实验的质量保证和质量控制措施

环卫实习总结学习环境监测数据的分析与报告撰写

环卫实习总结学习环境监测数据的分析与报告撰写

环卫实习总结学习环境监测数据的分析与报告撰写工作总结:学习环境监测数据的分析与报告撰写一、引言在环卫实习期间,我主要负责学习环境监测数据的分析与报告撰写工作。

通过这段实习经历,我不仅掌握了相关专业知识和技能,还提高了自己的工作效率和团队合作能力。

以下是我在这段时间里的学习总结和心得体会。

二、环境监测数据的收集与整理1. 学习了环境监测数据的收集方法,包括现场采集和数据导入等。

2. 熟悉了环境监测设备的使用和维护,并能根据需要进行相应的操作。

3. 学习了环境监测数据的整理方法,包括数据筛选、去除异常值和数据对齐等。

三、环境监测数据的分析1. 掌握了环境监测数据分析的基本原理和方法。

2. 学习了常见的环境监测数据分析技术,如统计分析、数据回归和趋势分析等。

能够灵活运用这些方法,并根据实际情况提出合理的分析结论。

3. 通过分析环境监测数据,能够发现环境问题存在的原因和规律,进而提出相应的解决方案。

四、环境监测报告的撰写1. 学习了环境监测报告的撰写要求和格式,了解了报告的结构和内容。

2. 能够准确、清晰地表达环境监测数据的分析结果和结论,使报告易于理解和阅读。

3. 注重报告的逻辑性和科学性,确保报告的准确性和可信度。

五、实践应用与团队合作1. 在实际工作中,我能够独立完成有关环境监测数据的分析任务,并及时准确地提交报告。

2. 在团队合作中,我积极参与讨论和协作,并与同事们共同解决问题,提高工作效率和质量。

六、心得体会通过这段环卫实习经历,我深刻体会到学习环境监测数据的分析与报告撰写的重要性和实际应用。

在实习过程中,我不仅提高了自己的专业素养和技能水平,还发展了自己的团队合作能力和解决问题的能力。

在未来的工作中,我将继续努力学习和提高自己,为环境保护事业做出更大的贡献。

七、总结通过这段环卫实习,我全面提升了对环境监测数据分析与报告撰写的理解和掌握能力。

我在收集与整理数据、数据分析和报告撰写等方面取得了可观的进步。

环卫实习中的环境监测与治理总结

环卫实习中的环境监测与治理总结

环卫实习中的环境监测与治理总结工作总结一、环境监测工作的背景和目标在环卫实习期间,我主要负责环境监测与治理工作,该工作的背景是为了保障城市环境的清洁与健康,提升居民的生活质量。

我主要的目标是通过调查研究和数据收集,分析环境与污染源之间的关系,以及评估环境污染状况,并制定相应的治理措施。

二、环境监测与治理的方法与手段1. 数据收集与调研在环境监测过程中,我通过收集大量的环境数据和相关资料,包括空气、水质、废物排放等方面的数据。

这些数据有助于了解环境问题的实际情况,为制定针对性的治理方案提供依据。

同时,我还进行了大量的实地调研工作,了解环境污染源的具体情况以及其对环境的影响程度。

通过与相关部门和企业的沟通交流,我了解到了一些环境治理方面的先进技术和经验,为后续的治理工作提供了指导。

2. 环境污染评估与分析在收集到足够的数据后,我利用统计学和环境科学的知识对环境污染情况进行评估与分析。

通过建立合理的模型和指标体系,我能够对环境问题的严重程度进行科学客观的评价,并提出环境治理的重点。

3. 环境治理方案的制定与实施基于环境问题的评估与分析结果,我制定了一系列的环境治理方案。

这些方案主要包括污染防治技术和控制措施的引进与推广,以及监管与执法的加强等。

在制定方案的过程中,我注重技术可行性和经济可行性的兼顾,以确保治理效果和成本效益的最优化。

在方案制定后,我积极参与治理工作的实施,与相关部门和企业密切合作,共同推进治理工作的进展。

我通过监督和检查,确保治理方案得以有效实施,并通过数据的不断采集和分析,对治理效果进行评估和修正。

三、工作成果与反思在环卫实习期间,我取得了一些显著的工作成果。

首先,通过数据的收集与分析,我深入了解了城市环境问题的现状与成因,为环境治理提供了科学依据。

其次,我参与制定了一系列的环境治理方案,并与相关部门和企业一起推动了治理工作的进展,取得了一定的治理效果。

最后,通过实践经验的积累,我提高了自己在环境监测与治理方面的专业能力。

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扬州工业职业技术学院环境监测与治理技术专业剖析报告第一部分专业基本情况专业名称:环境监测与治理技术专业代码:600101所属院系:化学工程系环境监测与治理技术专业始建于2004年,同年开始招收五年一贯制高职学生,2005年开始招收高中后三年制学生,现有在校生127人。

生源全部来自江苏省内。

本专业拥有一支双师素质高、梯队完善、教学与科研实力雄厚的师资队伍。

现有专任教师6名,校内兼课教师1名,其中副教授、高级工程师4名,副高及以上职称人数占专任教师的57.1%,讲师3名;中青年中研究生及以上学历人数3人,占中青年教师的75%。

现有专业带头人1人,骨干教师5人,双师型教师6人,占专业专任教师的100%;行业、企业专家、一线能工巧匠在内的兼职教师7名,占50%;专兼教师总人数14人。

本专业团队教科研水平较高,发表论文30余篇,承担院级以上教科研项目10项,编写校内工作过程系统化课程教材5本。

教学设施完备,处于同行领先水平。

本专业建有较为齐全完善的校内实训室,包括建设有一个省级现代分析测试中心、环境监测与治理实训分中心、化学物料识用与分析实训分中心、工业分析实训分中心、化工模型展示及管道拆装实训分中心、化工单元过程实训分中心、化工设计实训分中心、化工仿真实训分中心等8个校内实训分中心,共65个实训室,总资产达1443.67万元,总面积6720平方米,完全满足学生实训的需要。

其中校企合作共建的省级现代分析测试中心、环境监测与治理实训分中心为本专业学生核心技能的培养提供了全面可靠的实践平台。

2009年以化学及分析检验主干实训平台为主的“应用化学实训中心”被中国石油和化学工业联合会评为全国示范性实训基地。

为适应新形势下高等职业教育教学需要,强化人才培养质量和特色,改善办学条件,形成良性互动的校企合作新机制,实现互利双赢,在综合考虑企业所在行业企业规模及性质等方面基础上,我院先后与江苏扬农化工集团、扬州联环药业集团、扬子江药业集团、扬州环境监测中心站、中国石化集团南京化学工业有限公司等15家企业建立合作关系,其中深度合作企业4家(江苏扬农化工集团、扬州联环药业集团、扬州环境监测中心站、中国石化集团南京化学工业有限公司)形成了全面的、稳定的工业分析与检验专业校外人才培养基地,在完成本专业学生工厂实习、顶岗实习、毕业论文等实践环节方面提供足够保证,同时也是学生就业、教师访问工程师、企业锻炼、专业横向服务的重要合作对象。

近年来,环境监测与治理技术专业以学院“区园企校共发展”的办学新模式、“双导向四融入一驱动”的人才培养模式为基础,积极推进“学生为主体、能力培养为目标、职业活动为导向、工作任务为驱动、项目训练为载体、素质教育渗透教学过程,理论与实践相结合,教学做一体化”的职业教育课程改革,依托行业企业,开展了基于职业岗位工作过程系统化导向的课程改革,形成了基于工作过程系统化的课程体系。

组织开展了专业调查与企业走访,召开了行业企业专家研讨会,逐步形成了“三段四进”的专业人才培养方式。

近年来,环境监测与治理技术专业毕业生就业率始终保持在99%以上,所有毕业生除获得毕业证书以外,还取得计算机应用能力等级考试一级证书、高等学校英语应用能力考试证书或学院英语三级、化学检验工中级工证书,部分学生还获得化工总控工中级工以及化学检工高级工证书。

近三年来本专业学生参加全国化学检验工技能大赛共取得团体一等奖3项,个人一等奖3项。

经过近十年的改革与发展,本专业为社会培养了300多名毕业生,毕业生在专业工作岗位上顶岗速度快、培训周期短、专业素质高,受到用人单位好评。

第二部分专业改革与建设取得的成果一、专业设置与人才培养模式(一)专业设置本专业通过区域经济、社会发展需要、职业资格要求、企业岗位、毕业生工作情况、同等高职院校办学情况等的调研;认真学习、深刻理解《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)、《教育部关于加快高等职业教育改革,促进高等职业院校毕业生就业的通知》(教高【2009】3号),坚持走“立足扬州,面向江苏和长三角地区”的办学定位,在学院“成为行业与区域经济发展的助推器、成为高技能人才全面发展的新高地、成为本区域高等职业教育的排头兵”的发展战略、“就业导向、类群集聚、行业主导、服务地方”的专业建设理念的指引下,明确专业办学指导思想,确定专业培养目标。

1、专业设置区域产业分析改革开放以来,我国经济和社会高速发展,社会经济快速发展的同时给环境带来了严重污染,尽管污染减排工作取得明显成效,但环境问题依然形势严峻,成为约束经济发展的瓶颈。

据2011年中国环境状况公报,全国地表水总体为轻度污染,湖泊(水库)富营养化问题仍突出,城市环境空气质量总体稳定,酸雨分布区域无明显变化;相比之下,农村环境形势严峻,部分地区农村生活污染加剧,工业和城市污染向农村转移。

江苏省生态环境状况亦不容乐观。

据2011年江苏省环境状况公报,全省废水排放量59.18亿吨,其中工业废水排放量24.96亿吨,生活废水排放量34.20亿吨。

全省地表水环境质量总体仍处于轻度污染。

依据《地表水环境质量标准》(GB3838-2002)评价,124个国控断面中Ⅰ~Ⅲ类断面占35.5%,劣Ⅴ类断面占19.9%。

13个省辖市饮用水源主要来自长江、太湖、京杭大运河(苏北段),11个省辖市饮用水源地水质达标。

长江干流水质较好,干流10个监测断面水质符合地表水Ⅱ类标准,主要入江支流水质总体处于轻度污染。

太湖湖体高锰酸盐指数和总磷年均浓度分别达到地表水Ⅲ类和Ⅳ类标准要求,氨氮年均浓度达Ⅱ类标准要求,但总氮年均浓度仍劣于地表水Ⅴ类标准。

全省二氧化硫排放总量105.38万吨,烟尘排放总量49.14万吨,工业粉尘排放量45.29万吨。

全省13个省辖城市中,有12个城市环境空气质量达到《环境空气质量标准》(GB3095-1996)二级标准。

盐城市受可吸入颗粒物影响,环境空气质量未达标。

农业污染呈逐渐加重的趋势。

江苏省大多数城郊土壤都有着不同程度的重金属污染,长江三角洲地区的某城市连片农田多达7000公顷的面积受镉、铅、砷、铜等多种重金属污染,致使10%的土壤基本丧失生产力。

由于化肥的过量使用,造成土壤酸化板结,土壤耕地力下降。

化肥的过量使用还造成水体的富营养化,加重了水环境污染。

研究表明,目前太湖水体富养化过程,农业面源污染的贡献率已超过工业的点源污染。

扬州市环境质量总体稳定,据2011年扬州市年度环境质量公报,城市环境空气质量符合国家环境空气质量二级标准,酸雨发生频率持续下降。

淮河流域水环境质量得到初步改善;南水北调源头水质较好;境内长江扬州段、高邮湖、宝应湖、邵伯湖水质稳定,城市集中式饮用水源地水质优良;声及辐射环境质量保持平稳。

存在的主要问题是城市内河水质尚未得到根本改善,水质现状为劣Ⅴ类,为有机污染,市区地表水环境质量年度综合达标率为53.6%。

2011年,全市乡镇集中式饮用水水源地监测断面共68个,其中,以地表水为水源的有21个,以地下水为水源的有47个。

乡镇饮用水源综合达标率为91.8%,地表水源的达标率为92.3%;地下水源的达标率为90.9%。

面对日趋严重的环境形势,国家明确提出了“能耗降低20%,污染物排放总量减少10%”的约束性指标,为完成日益迫切的减排任务,改善环境质量,增强可持续发展能力,2006年,环保支出项目被正式纳入国家财政预算,且投资力度逐年增加,2005-2009年环保产业年产值稳步增长,年增长率15%-17%左右,2005-2009年中国环保产业年投资总额与年产值如图1所示。

“十二五”期间国家环保投资将达3.1万亿,环保产业市场巨大且前景良好,预计“十二五”末期年产值将达到图1 2005-2009年中国环保产业年投资总额与年产值2008年,我省节能环保行业实现主营业务收入2150亿元,位列全国第一。

环保装备产品630亿元,资源循环利用900亿元,环保服务65亿元,已初步形成比较完整的产业链。

《江苏省节能环保产业发展规划纲要(2009-2012年)》中明确提出了我省环保产业发展目标,至2012年,实现主营业务收入4500亿元,年均增长20%以上。

至2015年,节能环保产业成为新兴支柱产业,实现主营业务收入7800亿元,产业规模继续保持国内领先地位,将我省打造成产业布局合理、领军企业带动、品牌效应明显、充满创新活力的世界节能环保产业重要基地。

“十一五”期间,扬州市环保产业也有了较大的发展,水污染治理成套设备、大气污染治理成套设备、固体废物处理设备、噪声控制设备等环保设备制造已经初具规模,以扬州天雨环保有限公司为龙头的扬州市江都环保产业园正在迅速崛起。

扬州市加强资源循环利用,使其逐步向市场化、产业化方向发展。

扬州杨庙环保产业园规划3.6平方公里,是以垃圾焚烧发电、灰渣制砖、医疗废弃物处理、工业固体废弃物处理、工业废油处理、餐饮垃圾处理、危险品处理等废弃物综合利用与安全化处置产业群。

《扬州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》提出要重点发展节能装备和环境装备及产品,大力推进资源综合利用和节能环保服务业发展,努力实现城市生产、生活与废弃物集中处理、循环利用同步。

到2015年,扬州市节能环保产业产值达1000亿元。

2、人才需求分析随着我国环保事业的发展,环境管理越来越严格,环保标准也越来越高,要求企业必须达标排放,一些污染较重的企业为了避免停产关闭,开始重视环境管理和污染治理,需要清洁生产审核、ISO14000环境管理的专业人才,污染治理设备的运行,需要环境监测技术、污染控制技术的专业人才。

江苏环保产业的迅猛发展,迫切需要大量的环保专业技术人才,2008年,我省节能环保企事业单位从业人员就已经达到50多万。

目前,环保行业企业所需要的人才主要有三类:一是技术研发人才,主要从事技术创新、产品研发和实验数据采集分析工作,做环保产业的技术源头,为工程项目提供技术支持。

二是工程技术人才,主要从事方案编制、工程设计、装备制造、工程施工、安装调试、运行维护、污染物质监测等方面工作。

三是环保服务人才,环保设备和产品的营销,需要一定的专业技术背景和商务技术沟通能力,依托技术说明,进行市场开拓;随着人们对居住环境的重视,室内环境检测和治理公司应运而生;伴随污水处理厂的建设,出现了大量的第三方运营公司;社会上各类环保咨询、培训机构不断涌现;建设项目的报批,需要进行环境影响评价,以上这些都是与环保产业协调发展起来的新兴服务业,迫切需要大量的环保专业技术人才。

通过市场调研发现,伴随着环保产业发展所需要的三类人才中,面向生产一线的第二、第三类环保人才的需求比例近80%。

以扬州市为例,2005-2010年人力资源市场招聘会招聘的岗位数中环保产业岗位所占比例稳步提升,从业人数逐年增加,我院环境监测与治理技术专业毕业生就业对口率也逐年上升,2005-2010年扬州市环保岗位数比例与我院环境监测与治理技术专业毕业生就业对口率如下图所示。

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