{新教材}部编版七年级语文上册第三单元基础知识测试题
部编版语文七年级上册第三单元测试试卷(含答案)
部编版语文7年级上册第3单元·时间：120分钟满分：120分班级__________姓名__________得分__________一、选择题(共16分)1．(本题2分)下列词语中加点字注音完全正确的一组是（）A．斑蝥（máo）确凿（záo）桑椹（shèn）谥号（yì）B．感慨（kǎi）收敛（liǎn）逾矩（jǔ）拗（ǎo）口C．惭愧（kuì）曲肱（gōng）私塾（shū）笃（dǔ）信D．教诲（huì）反省（xǐng）倜傥（tǎng）秕（bǐ）谷2．(本题2分)下面词语书写错误最少的一项是（）A．悔恨神秘人声顶沸混水摸鱼B．严励蜈蚣川流不息甘败下风C．博学鸣蝉小心意意不求胜解D．蟋蟀脑髓兴高彩烈油然而生3．(本题2分)下列各句中没有语病的一项是（）A．中国严格落实新冠疫情防控措施，积极推动2022年北京冬奥会各项筹办工作稳步向前。
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C．通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心原来就是自己成功路上最大的障碍。
D．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的有经验的语文教师。
4．(本题2分)下列句子中加点的字词不是动词的一项是（）A．在老师的引导下，她逐渐沉浸在这美妙的音乐中。
B．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
C．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。
D．母爱是一首唱不完的歌，是一首写不完的诗。
5．(本题2分)下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．人不知而不愠/博学而笃志B．为人谋而不忠乎/可以为师矣C．择其善者而从之/人不堪其忧D．学而时习之/好之者不如乐之者6．(本题2分)下列句子排序，最恰当的一项是（）①也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
语文部编版(2024)七年级初一上册第3单元测试卷含答案
语文部编版（2024）7年级上册第3单元第一部分基础知识积累1．请运用所积累的知识，完成小题。
几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩áng。
猫是饲养着的，然而吃饭不管事。
祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能巫陷到我所爱的小鼠身上去。
这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫它“________”，与专住在屋上的伟大者是两种。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
轩áng（）啮（）破（2）上文有错别字的一个词是，这个词的正确写法是。
（3）请将下面的句子改为反问句。
几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界。
（4）以上文段节选自撰写的散文集《朝花夕拾》的第一篇《》，文段中的横线上应该填写的内容是。
2．小亮收集了下面四部作品，其中不属于鲁迅作品的一部是（）A．《樱花赞》B．《呐喊》C．《彷徨》D．《朝花夕拾》3．书局一楼的“朝花夕拾园艺空间”拟布置一些插花，并在插花标牌上写上《朝花夕拾》中的作品题目。
下列选项中，选自《朝花夕拾》的两项是（）A．《孔乙己》B．《父亲的病》C．《社戏》D．《故乡》E．《范爱农》F．《风筝》4．《论语》是我国先秦时期的一部体散文集，经典著作，是记录的一部书，共篇。
东汉列为“七经”之一，宋代把它与《》《》《》合称为“四书”。
5．写出下列句中加点词的古义和今义。
（1）可以为师矣古义：今义：（2）温故而知新古义：今义：（3）饭疏食，饮水古义：今义：6．下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。
在书中，有描述鲁迅与小动物为友的和；有表现他在日本与师友交往的和；也有反映他家乡赛会风俗的和。
在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
{新教材}部编版七年级语文上册第三单元检测题含答案
2020年（根据新使用的部编版教材编写）七年级上学期语文第三单元检测题班级 姓名 学号 计分一、语言积累和运用(20分) (一)选择题(每小题2分，计12分)1、加点字的读音不相同的一组是( ) AC2、对句中加点的词语解释有误的一项是( ) A (指果实又大又饱满) B (玄秘深奥) C 指声音响亮明朗)D (指婴儿生下来) 3、句子中加点的词语运用不够恰当的一项是( ) A 、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B C D 4、不是比喻句的一项是( ) A 、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B 、对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事。
C 、忽然下起了雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫。
D 、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
5、对何其芳的《秋天》中的第二节诗赏析有误的一项是( ) 向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
A 、这节诗描绘了一幅“霜晨归渔图”。
B 、“冷雾”一词烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。
C 、“归泊”既写景，又暗示时间，与上节诗中的“清晨”相呼应。
D 、“游戏”一词暗示了渔人劳而无功的惆怅。
6、古诗句中不是描写春天景色的一项是( ) A 、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B 、春眠不觉晓，处处闻蹄鸟。
C 、碧玉妆成一树高，千条万条绿丝绦。
D 、随风潜入夜，润物细无声。
(二)非选择题(8分)7、默写(每空1分，计4分)(1)客路青山外， 。
潮平两岸阔， 。
(2) ，清风半夜鸣蝉。
，听取蛙声一片。
8、朗读下列句子，加上节奏符号(“/”)和重音符号(“·”)(2分) (1)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
(2)七八个星天外，两三点雨山前。
9、为下面话语中横线处补写一个句子，使之构成排比句。
(2分)人生的意义在于奉献而不在于索取。
部编版语文七年级上册第三单元测试题(带答案)
15. 文中画横线的句子着重描写了陈四仙的呼吸,请逐一分析其内涵。
16. 有人认为小说结尾金辨芝刺瞎双眼这一情节的设置并不合理,请结合文章内容谈谈你的看法。
写作
17 根据要求作文
书包里有褶皱的书本,崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒,有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆,一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩,父母的期望、老师的教诲,都在书包里汇集,积聚,交织！
5.下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）
A. 风来了,荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦,荷盘中的一汪水,被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B. 在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中,九（2）班落实任务最好的是三、四组。
C. 罗丹用石头雕塑了一只鹰,鹰雕塑得栩栩如生,好像真 在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”
阅读理解
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
C. 他们夜以继日废寝忘食地工作,终于按时完成了任务
D. 他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩,但还是遭到爸爸的反对。
4.下列句子有语病的一项是( )
A. 百草园的春天在那时是我的乐园。
部编教材(2024版)七年级语文上册第三单元测试题(附参考答案)
部编教材（2024版）七年级语文上册第三单元测试题（附参考答案）满分120分考试时间120分钟一、积累与运用（26分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A确凿．（záo）涟漪．（yī）搓．捻（cuō）花团锦簇．（cù）B桑葚．（shèn）浩淼．（miǎo）企．盼（qǐ）人迹罕．至（hān）C秕．谷（bī）徜．徉（cháng）绽．开（zhàn）人声鼎沸．（fú）D蝉蜕．（tuì）镌．刻（juān）绚．丽（xùn）谆．谆教导（zhūn）2.下列各句中没有错别字的一项是（）（3分）A她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者浑为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。
B突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥密了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
C也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直蹿向云宵里去了。
D扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
3.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）（3分）A元宵节到了，东山公园里人声鼎沸．．．．，大家都急着看花灯呢！B她非常喜欢读书，对于自己喜欢的语段，总是不求甚解．．．．，反复仔细地诵读。
C观看了普通劳动者不辞辛苦、默默奉献的事迹，孩子们对普通劳动者的敬意油．然而生．．．。
D那辆失事车子冲上人行道,站在香烟摊前的男子便首当其冲．．．．，被压在了轮下。
4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。
B.无论什么职业，无论身处何方，只要有追求、有闯劲、敢奋斗，任何人都可以在梦想的舞台上实现人生价值。
2023-2024学年初中语文部编版七年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列文学、文化常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（）A. 《论语》《大学》《中庸》《孟子》—儒家经典—“四书”B. 《战国策》—编年体史书——西汉刘向C. 《海底两万里》—法国—儒勒·凡尔纳D. 表—古代向帝王陈情言事的一种文体——文辞恭敬、恳切【答案】B【解析】B．《战国策》是西汉刘向编订的国别体史书不是编年体史书故选B2.下列断句不准确的一项是（）A. 未复有/能与其奇者B. 其一/犬坐于前C. 为人/谋而不忠乎D. 先帝创业未半/而中道崩殂【答案】C【解析】C项“而”是连词表转折应在其前断开故断句为为人谋/而不忠乎3.下列说法错误的一项是（）A. “欢迎购买”一般说“惠顾”,“请人指点”一般说“赐教”B. “一股清凉的水从我手上流过”一句中“清凉”和“流过”都是动词C. “而立之年”是指30岁“不惑之年”是指40岁“知天命之年”是指50岁“花甲之年”是指60岁“古稀之年”是指70岁D. “油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”主要运用了拟人的修辞手法表现了百草园的勃勃生机【答案】B【解析】B项“清凉”是形容词4.查字典有误的是（）组A. 字:觅应查部首: 笔画 4 应查音序字母 M 音节 mìB. 字:凿应查部首:业笔画 7 应查音序字母 Z 音节 zàoC. 字:鼎应查部首:目笔画 7 应查音序字母 D 音节dǐngD. 字:罕应查部首: 笔画 3 应查音序字母 H 音节hǎn【答案】D【解析】A.这个字读音没错误,关键是字形又因为是上下结构各四划,所以问题不大 B.字音也没有问题,从字形上看是上下结构,但下面比较复杂因此判断上边的“业”是部首,所查的笔画为7划没错误 C.这个字读音也没问题,关键是笔顺上看应查部首“目” 下面的两部分的笔顺笔画,左边的竖折折为一划,右边的部分为4划 D.这个字的读音没问题,但是应该把下面的“干”作为部首,再查笔画为4划故选D二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）解释下列句子中画线的词语①学而时习之时 _______________②吾日三省吾身日 _______________③四十而不惑惑 _______________④人不堪其忧堪 _______________5.（2）把下列句子翻译成现代汉语①人不知而不愠不亦君子乎？②知之者不如好之者好之者不如乐之者5.（3）第②段强调的重点什么？5.（4）你同意孔子的“三人行必有我师焉”的观点吗？说说你的理由【答案】（1）①按时, ②每天, ③迷惑疑惑, ④能忍受【解析】（1）①句意学习了（知识）然后按时温习它时按时②句意我每天多次进行自我检查日每天③句意到了四十岁（遇事）能不迷惑惑迷惑疑惑④句意人们不能忍受那样的愁苦堪能忍受【答案】（2）①人家不了解我我却不恼怒不也是道德上有修养的人吗？②知道学习的人比不上爱好学习的人爱好学习的人比不上以学习为快乐的人【解析】（2）①愠生气恼怒君子指有才德的人②之代词它指学问和事业者代词……的人好喜爱爱好乐以……为快乐【答案】（3）强调了随时都该反省自己提高自我修养【解析】（3）“吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这段话的意思是“我每天多次进行自我检查替别人谋划事情有没有竭尽自己的心力？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是温习了呢？”由此可知这一段强调的重点是随时都该反省自己提高自我修养【答案】（4）示例一同意这句话告诉我们要随时向身边有长处的人学习每个人都有值得我们学习的地方不管是优秀的人还是一般的人甚至是平庸的人他们身上都有各自的长处只要吸取他们的优点都会受益都有利于自己的成长示例二不同意因为和自己生活在一起的人甚至是身边的人他们当中有的很优秀有的却不上进浑身充满负能量如果不加选择地学习势必会从他们身上学到不好的东西甚至学坏【解析】（4）“三人行必有我师焉”的意思是“多个人同行其中必定有人可以做我的老师” 只要在正确理解语句含意的基础上结合自己的生活实际阐明自己的观点言之成理即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）赏析“月如钩”中“钩”字的妙处6.（2）“别是一般滋味在心头” 如何理解其中的“滋味”？【答案】（1）运用比喻的修辞手法形象地将残月比作玉钩渲染孤寂凄凉的环境“钩”谐音“勾” 勾起词人的离愁别恨为下文直抒胸臆铺垫蓄势【解析】（1）“月如钩”把“残月”比作“玉钩” “如钩”不仅写出月形表明时令而且意味深长那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺见证了人世间无数的悲欢离合“钩”谐音“勾” 更能勾起了词人的离愁别恨这里“如钩”的“残月”渲染出一种凄凉的境界反映出词人内心的孤寂之情同时也为下片的抒情做好铺垫结合分析概括答案即可【答案】（2）离愁别恨亡国之愁【解析】（2）解答此类题要在整体感知诗意、体会诗歌意境的基础上结合诗中的关键词句联系写作背景、诗人的特殊经历以及内心的情感来理解“别”应作“特别”“另外”解释所谓“别是一般滋味”是无人尝过之滋味作者李煜由昔日的帝王沦为阶下囚被赵匡胤幽囚于汴梁其所受之痛苦、所尝之滋味自与常人不同结合这首词中的“无言”“寂寞”“离愁”“梧桐”“月如钩”等词语可以体会到这里的“滋味”包含着作者的孤独寂寞、离愁别恨和亡国之思四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）阅读全文用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整①________②老师抱我洗去墨迹③________④乡人敬惜字纸7.（2）结合语境根据提示品析下列语句的表达效果①于是那些奔跑的脚步那些抱持的手臂那些清亮的河水加在一起成了我最隆重的书法入门课（提示从修辞手法的角度）②过路的农夫见了都必须弯下腰去恭恭敬敬捡起来用手掌捧着向吴山庙走去（提示从词语的角度）7.（3）文中“那些在路上捡字纸的农夫以及把字纸压在船舱的渔民都不识字”独立成段有什么作用？7.（4）读了本文联系作者的成就谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解【答案】（1）①蘸酒写字进行期末考试, ③用小楷借书【解析】（1）选文写了作者童年时与笔墨有关的四件事第一件事是期末考试为了防止砚台结冰一个男老师往砚台中倒了几滴酒文中后面用“一群人已经在蘸酒写字了”对事件进行概括因此可以提炼出“蘸酒写字进行期末考试” 第二件事是我年龄小上课弄得两手都是墨老师抱我洗去墨迹第三件事是“用一页小楷借一本书”“提高为两页小楷借一本书” 因此可以提炼出“用小楷借书” 第四件事是家乡很多人敬惜字纸【答案】（2）①运用排比的修辞手法选取典型的细节写出了老师对我的关爱体现了书法对我的文化启蒙和激励作用②用“弯”“捡”“捧”等动词形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情【解析】（2）①句“那些奔跑的脚步那些抱持的手臂那些清亮的河水”运用了排比的修辞手法起到了强调的作用更表现了老师对我的关爱由此突出了书法对我童年学习生活的激励②句中“弯”“捡”“捧”等一连串的动作生动形象地写出了农夫对写字的纸的恭敬【答案】（3）作用补充强调农夫和渔民都不识字突出乡人对字纸及文化的敬重深化文章主旨给人以心灵的震撼使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象【解析】（3）此段中的内容更强调了即使是不识字的农夫、渔民对写有字的纸都恭恭敬敬更深化了主题使得文化氛围更加浓郁【答案】（4）童年时老师的关爱激发了“我”对书法的热爱打下了“我”对书法的功底乡人对字纸的敬惜以及家乡浓郁的文化氛围启蒙了我对文学和文化的热爱这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础【解析】（4）做此题要结合作者的文学成就余秋雨是中国著名的学者、理论家、散文家把作者的文学成就与他儿童时代在家乡受到的文化熏陶相结合从而进行分析阐述8.（1）请从括号内选择恰当的词语填在文段空缺处8.（2）文中画线的句子在结构和内容上分别有什么作用？8.（3）作者称百草园为“乐园” 就选段看其原因是什么？作者如此有兴致地描写百草园有什么用意？8.（4）选文最后一段先说“不知道为什么” 然后连用的三个“也许” 有何作用？8.（5）百草园是“我”的乐园当年在此嬉戏的还有二弟周作人他也用语言文字记录这段经历在晚年写了一本回忆散文集《鲁迅的故家》比较两段描写何首乌的文字谈谈他们在语言表达和作者性情方面有何不同何首乌有拥肿的根有人说何首乌根是有像人形的吃了便可以成仙我于是常常拔它起来牵连不断地拔起来也曾因此弄坏了泥墙却从来没有见过有一块根像人样——鲁迅据医书上说有一个姓何的老人因为常吃这一种块根头发不白而黑因此被称为何首乌当初不一定要像人形的《野菜博录》中说它可以救荒以竹刀切成片米泔浸经宿换水煮去苦味大抵也只当土豆吃罢了——周作人【答案】（1）①窜, ②喷【解析】（1）①“窜”字突出了“叫天子”受惊后惊慌逃走的样子“飞”字则无法表达出这种效果②“喷”字突出了烟雾受到压力而射出的样子“冒”字则无法表达出这种效果【答案】（2）结构上总起下文内容上突出了百草园乐趣无穷是“我”的乐园表达了对百草园的热爱与怀念【解析】（2）根据句子在文中的具体位置联系上下文来分析即可从结构上看“单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味”一句总起下文转入下文对“短短的泥墙根一带”的“无限趣味”的描写从内容上看“短短”表明空间有限“无限”突出乐趣之多形成鲜明对比突出百草园乐趣无穷表达了作者对百草园的热爱与怀念【答案】（3）原因百草园内的景物新奇有声有色有趣可以自由自在的生活用意表达对自由率真充满乐趣的童年的怀念也与下文封建教育制度的束缚进行对比【解析】（3）阅读选段可知百草园中有美丽而有趣的景物更有“我”充满自由、快乐的童年生活因此作者将百草园称为“乐园” 作者描写百草园中的景物以及自己儿时在百草园玩耍时的无限乐趣的目的是为了与下文封建教育制度的束缚进行对比表达了对自由率真充满乐趣的童年的怀念【答案】（4）用疑问、猜测和无可奈何的语气表现了“我”告别百草园时心里引起的震荡、依恋与无奈的感情【解析】（4）联系全文可知最后一段先说“不知道为什么”写出了“我”的疑惑三个“也许”是“我”对被送进书塾的种种原因的猜测表现出“我”的无可奈何表达了“我”对百草园自由快乐的童年生活的眷恋和惜别之情【答案】（5）语言表达上鲁迅的描写更加生动活泼而周作人表述的是何首乌名字的来历和做法语言简单平实略显枯燥作者性情上鲁迅的描写充满感情色彩生动地体现了他儿时的天真、顽皮和可爱可以看出他性情活泼而周作人对于何首乌的介绍则更加冷静客观没有过多的感情色彩体现出他的性情平和【解析】（5）解答本题需理解分析题中所给材料比较后作答鲁迅生动形象地描写何首乌的外形以及自己与何首乌的故事经历表达了他儿时的天真和顽皮含有丰富的感情色彩体现了他性情的活泼而周作人只是客观地介绍了何首乌名字的由来和做法语言简单平实没有过多的感情色彩体现出他性情的平和五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）根据拼音写出相应的汉字给画线的字注音典 jí（）锲（）而不舍炯（）炯目光9.（2）文中有错别字的一个词是“” 这个词的正确写法是“”9.（3）“锲而不舍”中“锲”的意思是9.（4）选段画线句使用了的修辞手法表现了闻一多的爱国主义精神【答案】（1）籍, qiè, jiǒng【解析】（1）“典 jí”应写作“典籍” “锲而不舍”的“锲”应读作“qiè” “炯炯目光”的“炯”应读作“jiǒng”【答案】（2）哀微, 衰微【解析】（2）“衰微”指（国家、民族等）衰弱不兴旺十分微弱【答案】（3）镂刻【解析】（3）锲而不舍一直刻下去不半途而止就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的比喻有恒心有毅力锲镂刻【答案】（4）比喻【解析】（4）画线句子运用了比喻的修辞手法“救济的文化药方”是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）下列表述不正确的一项是（）10.（2）下列表述不正确的一项是（）A. 本文选自《昆虫记》作者是法国的法布尔这部书被誉为“昆虫的史诗”B. 文段主要写蝉和其它昆虫（主要是蚂蚁）争夺浆汁的情节生动有趣读来情趣盎然C. 从文段中可以看出作者喜欢用野外观察的方法来研究昆虫的本能和习性D. 文中“凶悍的强徒”“顽强的乞丐”都指蚂蚁从中可见作者对蚂蚁的厌恶之情【答案】C【解析】【答案】C【解析】11.（1）上文中提到的“三本书”是_______________、_______________、_______________11.（2）给画线的字注音根据拼音写汉字搜寻（） míng（）刻11.（3）文中有错别字的一个词是“_______________” 这个词的正确写法是“_______________”11.（4）作品中讲到红军在井冈山运动时期采取的四个口号是什么？【答案】（1）《共产党宣言》, 《阶级斗争》, 《社会主义史》【解析】（1）“有三本书特别深地铭刻在我的心中”中的“三本书”指《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》【答案】（2）sōu,铭【解析】（2）“搜寻”的“搜”读作“sōu” “míng刻”写作“铭刻”【答案】（3）书藉, 书籍【解析】（3）“书藉”应写作“书籍”【答案】（4）敌进我退敌驻我扰敌疲我打敌退我追【解析】（4）红军在井冈山运动时期采取的四个口号分别为敌进我退（保存实力待机转移攻势）敌退我进（打击其士气积小胜为大胜）敌驻我扰（以疲惫敌人造成对我有利之形势）敌疲我打（集中兵力主动进攻以歼灭敌人）。
部编版初一7年级上册语文单元测试第三单元单元测试题 试题试卷含答案
第三单元单元测试题一、选择题（12分）1．下列文章中未被收录进《朝花夕拾》的一篇是（）A．《父亲的病》B．《琐记》C．《故乡》D．《二十四孝图》2．文化积累——下列对名著《朝花夕拾》的表述中，错误的一项是A．《阿长与〈山海经〉》写了一个“黄胖而矮”“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。
B．《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学时及回国后的一些事。
徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示赞同。
C．《五猖会》中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。
后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了。
D．《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。
3．下面标点使用有误的一项（）A．但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
B．当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！C．“你们不了解我。
”小鸭说D．他们飞得很高……那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
4．下列对《再塑生命的人》写法特点的理解，恰当的一项是（）A．从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。
B．直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。
C．运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。
D．凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。
二、填空题（12分）5．按提示修改病句。
①有人童年受到呵护，也尝到各种酸甜苦辣的色彩；有人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有人童年远未定型，却表现出了未来的某些个性……②童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏，但还是生命长河不竭的源泉。
（1）①句中的“________”一词应改为“________”。
（2）②句关联词使用不当，应改为：__________。
2023-2024学年初中语文部编版七年级上第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版初中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列句子中没有语病的一项是（）A. 随着我市水质量的明显增加全市上下居民治水的信心更加果断了B. 随着共享单车的广泛使用怎样规范停放成为群众谈论热议的话题C. 来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本D. 在深圳国际会展中心建成后将成为世界上最大的会展中心【答案】C【解析】A项“水质量”与“增加”搭配不当应将“增加”改为“提高” “信心”与“果断”搭配不当应将“果断”改为“坚决”B项“谈论”和“热议”语义重复应删去“谈论”D项主语残缺应去掉“在”故选C2.下列句子中画线字的注音有错误的一句是（）A. 雨已经化了妆它经常变成美丽的雪花飘然莅（lì）临人间但在南国雨仍然偶尔造访大地但它变得更吝（lì）啬了B. 拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴（jiàn）赏这是荒原人迹罕（hǎn）至所以不相宜C. 还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿（yùn niàng）鸟儿将窠（kē）巢安在繁花嫩叶当中D. 任何不称（chèn）职的或者愚蠢（chǔn）得不可救药的人都看不见这衣服【答案】A【解析】A项“吝”应读作“lìn”3.下列句子中画线的成语运用不正确的一项是（）A. 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇美不胜收B. 威威黄河惊涛澎湃掀起万丈狂澜浊流宛转结成九曲连环C. 这是千千万万人努力的结果是许许多多值得可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利D. 规划自己的职业生涯使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面是第二间精神小屋坚固优雅的要诀【答案】C【解析】C项可歌可泣值得歌颂使人感动得流泪指悲壮的事迹使人非常感动用于褒义词中的“可”即“值得” 所以不能说“值得可歌可泣”二、文言文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）解释下列语句中画线词的意思①人不知而不愠_______________②险躁则不能治性_______________4.（2）把下列句子翻译成现代汉语①人不知而不愠不亦君子乎？②年与时驰意与日去4.（3）两文都谈到了学习方法《〈论语〉十二章》提出做到“①_______________” 就可以使自己心情愉悦做到“②_______________” 就可以做老师了诸葛亮在《诫子书》中主张做学问应该在“③_______________”字上多下功夫做好这一点才能实现远大目标（请用原文回答）4.（4）孔子提倡学习要与思考相结合诸葛亮认为学习必须宁静、明志关于学习你又有怎样的体验？请简要述说你的观点及理由【答案】（1）①生气恼怒, ②修养【解析】（1）①句意人们不了解我我却不生气愠生气恼怒②句意轻薄浮躁就不能修养性情治修养【答案】（2）①人们不了解我我却不生气不也是有才德的人吗？②年纪随同时光而疾速逝去意志随同岁月而丧失【解析】（2）①愠生气恼怒君子指有才德的人②驰疾行指迅速逝去【答案】（3）①学而时习之, ②温故而知新, ③静【解析】（3）回答本题在掌握文章内容的基础上筛选信息即可由“学而时习之不亦说乎”可知第①空应填写“学而时习之” 由“温故而知新可以为师矣”可知第②空应填写“温故而知新” 由“非宁静无以致远”可知第③空应填写“静”【答案】（4）示例我认为读书要宁静致远要有目标也要学与思相结合要淡泊、宁静以“明志” 时时将“志”放在眼前不断磨砺没有志向则学无目标必然学习庞杂不能专一学与思相结合是最有效的读书方法一味读书而不去思考就会被书本牵着鼻子走而失去主见反之一味地空想而不去学习和实践终究会一无所获【解析】（4）本题为开放性试题回答时先给出观点再说明理由答案不唯一言之成理即可5.（1）下列对《次北固山下》的赏析有误的一项是（）5.（2）下列画线词的古今义相同的一项是（）5.（3）解释下列句中的画线词语①次北固山下次②未若柳絮因风起因③三十而立立④元方入门不顾顾5.（4）用现代汉语翻译下面句子①与人期行相委而去②不义而富且贵于我如浮云5.（5）细读《咏雪》一文你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？5.（6）按要求回答问题①【丙】文画线句属于哪种描写方法？表现出元方怎样的性格特点？②《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语请你写出其中两个成语A. 诗的首联点题暗含旅途奔波之意漂泊羁旅之情流露于字里行间与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应表现了诗人将要回家的喜悦之情B. 颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好“潮平”两岸才显得宽阔“风正”帆才有悬空的态势C. 颈联既写景又点明了时令“残夜”指夜将尽而未尽之际“残夜”而东方海日已升“旧年”而江上已是春天由此诗人想要借“归雁”来给他传递家书D. 本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情【答案】A【解析】（1）A项“表现了诗人将要回家的喜悦之情”错应是“表现了诗人思乡之情”【答案】A【解析】（2）A项古今义都是“选择、选取”的意思B项古义可以凭借/今义表示可能或能够C项古义泛指小辈包括侄儿侄女/今义子女D项古义离开/今义从所在地到别的地方去故选A【答案】（3）①停宿, ②趁、乘, ③立身指能有所成就, ④回头看【解析】（3）①句意在北固山下停宿次停宿②句意不如比作柳絮乘风飞舞因趁、乘③句意三十岁能有所成就立立身指能有所成就④句意元方头也不回地走进家门顾回头看【答案】（4）①跟别人相约同行却丢下我走了②用不正当的手段得来的富贵对于我来讲就像是天上的浮云一样【解析】（4）①期行相约同行委舍弃句子译为跟别人相约同行却丢下我走了②义正当于介词对对于如浮云像浮云一样句子译为用不正当的手段得来的富贵对于我来讲就像是天上的浮云一样【答案】（5）对兄女的答案满意因为文章最后一句“即公大兄无奕女左将军王凝之妻也”表明了谢道韫的身份暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏【解析】（5）作答时要在总结文本的基础上结合文段内容分析“公大笑乐”表现了谢太傅欣喜的心情“即公大兄无奕女左将军王凝之妻也”补充点明了谢道韫的身份暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏【答案】（6）①动作描写这一动作表现了元方这个孩子方正、直率、情感容易外露的性格特点②示例温故知新、不亦乐乎、三十而立、择善而从、三人行必有我师等【解析】（6）①“入门不顾” 顾“回头看”的意思句子译为元方头也不回地走进家门画线句运用动作描写表现出元方方正、直率、情感容易外露的性格特点②结合对文章内容的理解写出两个成语即可如由“三十而立四十而不惑……不逾矩”流传下来的成语是“三十而立” 意为“三十岁能有所成就” 由“温故而知新可以为师矣”流传下来的成语是“温故知新” 意为“温习旧的知识得到新的理解和体会”等6.（1）解释下列句子中画线的词语①吾日三省吾身省 _______________②传不习乎传 _______________③于我如浮云如浮云 _______________④择其善者而从之善者 _______________6.（2）把下列句子翻译成现代汉语①饭疏食饮水曲肱而枕之②学而不思则罔思而不学则殆6.（3）结合选文内容用自己的话说说“三人行必有我师焉”的原因【答案】（1）①自我检查、反省, ②传授这里指老师传授的知识, ③像浮云一样, ④好的方面优点【解析】（1）①句意我每天多次进行自我检查省自我检查、反省②句意老师传授的知识是不是复习了呢？传传授这里指老师传授的知识③句意对我来说像浮云一样如浮云像浮云一样④句意选择他好的方面向他学习善者好的方面优点【答案】（2）①吃粗粮喝冷水弯着胳膊当枕头②只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从只思考却不学习就会感到疑惑【解析】（2）①饭吃疏食粗粮水文言文中称冷水为“水” 热水为“汤” 肱胳膊②罔迷惑意思是感到迷茫而无所适从殆疑惑【答案】（3）每个人都有自己的长处这是可供学习的地方每个人也都有自己的短处这是值得自省的地方对别人的长处要加以学习并保持对别人的短处要加以警惕并戒除这样无沦别人好与坏对自己都有益处所以说“三人行必有我师焉”【解析】（3）“三人行必有我师焉”的意思是多个人同行在其中必定有人可以做我的老师再结合“择其善者而从之其不善者而改之”可知每个人都有自己的长处这是可供学习的地方每个人也都有自己的短处这是值得自省的地方要选择别人好的方面向他学习看到别人不好的方面就对照自己改正自己的缺点这样无沦别人好与坏对自己都有益所以说“三人行必有我师焉”三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）“日月之行若出其中星汉灿烂若出其里”描绘了怎样的景象？请简要分析A. “东临碣石”中的“临” 写诗人登高观沧海起笔气势不凡B. “水何澹澹山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛C. 诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛营造悲凉伤感的意境D. 本诗寓情于景体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀【答案】C【解析】（1）C项“秋风萧瑟洪波涌起”无萧瑟凄凉的悲秋意绪作者面对萧瑟秋风极写大海的辽阔壮美没有丝毫悲凉伤感的情调【答案】（2）这几句诗描绘了大海吞吐日月星辰的景象茫茫大海与天相接在这雄奇壮丽的大海面前日、月、星、汉（银河）都显得渺小了它们的运行似乎都由大海自由吐纳景象壮丽【解析】（2）这四句属于虚写诗人借助丰富奇特的想象以沧海自比勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的景象表达了统一国家、建功立业的强烈愿望表现了诗人的博大胸怀和豪迈气概四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）概括“我”在百草园里可以做哪些有趣的事儿8.（2）选文第②段中作者调动了哪些感官来写景物？请各举一例加以说明8.（3）从修辞角度赏析选文第②段画线的句子8.（4）选文第③段表达了“我”哪些情感？此段在全文中的结构作用是什么？【答案】（1）捉蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子【解析】（1）根据“翻开断砖来有时会遇见蜈蚣还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着木莲有莲房一般的果实何首乌有拥肿的根有人说何首乌根是有像人形的吃了便可以成仙我于是常常拔它起来牵连不断地拔起来也曾因此弄坏了泥墙却从来没有见过有一块根像人样如果不怕刺还可以摘到覆盆子”可以概括归纳出“我”在百草园里可以做得有趣的事儿有捉蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子【答案】（2）【示例】视觉“碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹”听觉“油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”味觉“如果不怕刺还可以摘到覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球又酸又甜色味都比桑椹要好得远”【解析】（2）文章调动多种感官对百草园进行描写使景物全方位地展现在读者面前“碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹”“肥胖的黄蜂”“何首乌有拥肿的根”都是从视觉角度进行的描写“鸣蝉在树叶里长吟”“油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”中鸣蝉的“长吟” 油蛉的“低唱” 蟋蟀的“弹琴”都是从听觉进行的描写“如果不怕刺还可以摘到覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球又酸又甜色味都比桑椹要好得远”中的“又酸又甜”则是从味觉角度进行的描写【答案】（3）拟人生动形象地写出了油蛉蟋蟀鸣叫声音好听写出了百草园生活的趣味（带给“我”的快乐）【解析】（3）从句子内容来看“低唱”和“弹琴”是人的动作和行为作者将油蛉、蟋蟀拟人化赋予它们人的动作生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣表现了作者愉快的心情写出了百草园生活的趣味【答案】（4）对家人送“我”去书塾的不解对百草园的生活的不舍承上启下【解析】（4）“我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去了而且还是全城中称为最严厉的书塾”表现出“我”对家人送“我”去书塾的不解“Ade 我的蟋蟀们！Ade 我的覆盆子们和木莲们！……”表现出“我”对百草园的生活的不舍文章前半部分记叙了“我”在百草园的生活文章后半部分记叙“我”在三味书屋的生活本段在结构上起着承上启下的作用是从写百草园到三味书屋的过渡9.（1）请用自己的话概括本段文字的内容9.（2）选段文字从多角度进行了描写分别按提示各找一个例句写视觉的 _______________写听觉的 _______________写味觉的 _______________9.（3）说说下面两句话中画线的字能否改为括号内的字为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了9.（4）试从修辞手法的角度分析“油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”一句在文段中的表达作用9.（5）作者写这一段文字的目的是什么？【答案】（1）百草园的美丽景色（乐景）【解析】（1）概括文章内容类的题目可根据主要人物的活动理清线索梳理情节从“什么人做了什么事有什么结果”这个方面概括不要遗漏主要情节不必叙述细节语言要简洁通顺这个文段描写了百草园的美丽景色以及给作者带来快乐的的事情因此可以概括为百草园的美丽景色（乐景）【答案】（2）写视觉的不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹也不必说鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了写听觉的油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴写味觉的又酸又甜色味都比桑椹要好得远【解析】（2）解答这类题目应首先明确信息筛选的方向即挑选的范围和标准其次可以对原文语句进行加工概括用凝练准确的语言来作答“碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑椹”是视觉的角度“油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴”是听觉的角度“又酸又甜色味都比桑椹要好得远”是味觉的角度【答案】（3）①不能“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态“停”字就无法表现这种情态②不能“窜”字显示速度快又来得突然用“飞”字则无法表达这种效果【解析】（3）①“伏”在这里不仅表示“停止”的意思还有“趴”的意思表现出黄蜂的肥胖写出了“黄蜂”的可爱而“停”字就无法表现这种情态②“窜”在这里写出了叫天子飞的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理而用“飞”字则无法表达这种效果【答案】（4）运用了拟人的修辞手法生动形象地写出了泥墙根一带带来的无限的乐趣表达了“我”对百草园的喜爱之情【解析】（4）从句子内容来看“低唱”和“弹琴”是人的动作和行为作者将油蛉、蟋蟀拟人化赋予它们人的动作生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣表现了作者愉快的心情更符合儿童心理【答案】（5）表达了“我”对百草园的喜爱之情【解析】（5）《从百草园到三味书屋》全文描述了色调不同、情韵各异的两大景片百草园和三味书屋作者写百草园以“乐”为中心采用白描手法以简约生动的文字描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园此段文字妙趣横生直接表达了童年时代的“我”对百草园的喜爱之情五、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）10.（1）默写①我寄愁心与明月（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②思而不学则殆（《论语》）③水何澹澹（曹操《观沧海》）④风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香（朱自清《春》）⑤小桥流水人家（《天净沙·秋思》）⑥崔九堂前几度闻（杜甫《江南逢李龟年》）10.（2）课外阅读积累《朝花夕拾》是回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集其中《藤野先生》一文中和（事件）令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱同时也看到国人的麻木这使他产生了的想法【答案】（1）①随君直到夜郎西, ②学而不思则罔, ③山岛竦峙, ④都在微微润湿的空气里酝酿, ⑤枯藤老树昏鸦, ⑥岐王宅里寻常见【解析】（1）①注意“君”的正确书写②注意“罔”的正确书写③注意“竦峙”的正确书写④注意“酝酿”的正确书写⑤注意“藤”的正确书写⑥注意“岐”的正确书写【答案】（2）鲁迅, 看电影, 匿名信, 弃医从文【解析】（2）《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文“匿名信”和“看电影”这两件事对探索救国救民之道的鲁迅刺激很大匿名信事件既用写匿名信者的卑劣行为来反衬藤野先生的高尚品格又使作者深感弱国弱民倍受歧视的悲哀激发了作者强烈的民族自尊心和为拯救民族、富国强民的斗争精神“看电影事件”更深深地刺激了鲁迅他极为沉痛而愤慨地写道“中国是弱国……也无怪他们疑惑”用这样的反语来表达作者的自尊心所受到的挫伤思想上所受到的极大的震动以及改变的志向弃医学文的决心11.（1）请你根据示例将下表中的读书方法补充完整11.（2）下面是某位同学此次活动后写的心得请根据提示进行修改【A】众所周知读书有利于修身养性、扩展视野、获取知识读什么书因人而异行当不同喜好不同读的书也就不同【B】任何一本经过精心编辑出版的图书一定抒发了作者的思想智慧、生活经历、人生情感阅读那些有正确人生价值取向的书对个人世界观、价值观的形成大有裨益总而言之【C】通过阅读可以使我们丰满羽翼为梦想插上翅膀①【A】句语序不当请加以修改②【B】句搭配不当应将“_______________”一词改为“_______________”③【C】句有语病应当删除“_______________”一词11.（3）随着网络的飞速发展数字化阅读逐渐走进了人们的生活请仔细观察下面的统计图提取两条结论结论一 _______________结论二 _______________【答案】（1）①三到法, ②再读法【解析】（1）①根据“读书要有三到”可知这是朱熹的读书“三到法”②根据“重新再读一本旧书”可总结为“再读法”【答案】（2）①将“修身养性”与“获取知识”调换位置, ②抒发, 注入（倾注）, ③通过【解析】（2）①【A】句语序不当应改为“获取知识、扩展视野、修身养性”②【B】句搭配不当应将“抒发”改为“注入（倾注）”③【C】句滥用介词导致主语缺失应删去“通过”【答案】（3）我国成年数字化阅读接触者主要是18～49周岁人群 , 在18～70周岁这一区间数字化阅读率随年龄升高逐渐降低【解析】（3）观察图表图表为“数字化阅读方式的人群分布特征” 从中可以看出 18~29周岁、30~39周岁及40~49周岁人群占比均较高由此可以看出我国成年数字化阅读接触者主要是18～49周岁人群从整体趋势看在18～70周岁这一区间数字化阅读率随年龄升高呈现逐渐降低趋势据此概括作答即可12.（1）默写①东市买骏马 _______________ 南市买辔头北市买长鞭（《木兰诗》）②_______________ 关山度若飞（《木兰诗》）③_______________ 寒光照铁衣（《木兰诗》）④当窗理云鬓 _______________ （《木兰诗》）⑤_______________ 雌兔眼迷离（《木兰诗》）⑥_______________ 明月来相照（王维《竹里馆》）⑦谁家玉笛暗飞声 _______________ （李白《春夜洛城闻笛》）⑧杨花榆荚无才思 _______________ （韩愈《晚春》）⑨文武之道 _______________ （课外名句）12.（2）名著阅读《骆驼祥子》是①_______________（作者名）的作品作为语言大师的他创造性地运用②_______________（地名）市民的口语“把顶平凡的话调动得生动有力” 使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿小说讲述了一个人力车夫的心酸故事主人公祥子的最大梦想不过是③_______________ 但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭作者正是通过祥子这个人物的悲剧命运无情地批判了这个社会——它不让好人有出路在祥子的心中可投奔、倚靠的人有两个一个是④_______________ 另一个是能原谅他、帮助他被他称为“圣人”的⑤_______________【答案】（1）①西市买鞍鞯, ②万里赴戎机, ③朔气传金柝, ④对镜帖花黄, ⑤雄兔脚扑朔, ⑥深林人不知, ⑦散入春风满洛城, ⑧惟解漫天作雪飞, ⑨一张一弛【解析】（1）①注意“鞯”的书写②注意的“戎”书写③注意的“柝”书写④注意的“帖”书写⑤注意的“朔”书写⑥注意的“深”书写⑦注意的“洛”书写⑧注意的“惟”书写⑨注意的“弛”书写【答案】（2）①老舍（舒庆春）, ②北京（北平）, ③拥有一辆属于自己的车（自己买一辆车）, ④小福子, ⑤曹先生【解析】（2）《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运老舍在写作时尝试着用群众语言来充分地描境状物表情达意小说中地道的北京市民口语比之一般化的知识分子语言更能生动地表现北京市民生活并加浓了老舍小说特有的“京味” 小说中祥子来自农村在他拉上租来的洋车以后立志买一辆车自己拉做一个独立的劳动者但这个愿望在经过多次挫折以后终于完全破灭在祥子的心中可投奔、倚靠的人有两个一个是小福子她善良坚韧、善解人意另一个是曹先生他信奉社会主义待人宽和被祥子认为是“圣人”六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）选文出自《_______________》它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一该书讲述了_______________的故事13.（2）请结合章节选段说说玉帝为何大怒齐天大圣究竟犯下哪些罪行？【答案】（1）西游记, 唐僧师徒四人西天取经【解析】（1）《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说作者是明代吴承恩这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本通过作者的艺术加工深刻地反映了当时的社会现实全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人西行取经一路降妖伏魔经历了九九八十一难终于到达西天见到如来佛祖最终取得真经的故事【答案】（2）齐天大圣因没有被邀请而不满偷吃了蟠桃搅了王母娘娘的蟠桃宴又偷食了太上老君的金丹后逃离了天宫【解析】（2）根据名著阅读积累回答本题齐天大圣孙悟空不满自己没在王母娘娘蟠桃盛会的邀请之列跑到蟠桃会上偷吃蟠桃偷喝御酒搅了王母娘娘的蟠桃宴而且又偷吃了太上老君的仙丹然后返回花果山玉帝大怒派四大天王协同托塔天王和哪吒太子等下界捉拿孙悟空。
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七年级语文上册第三单元基础练习一、给加点的字注音
1、朗润．（）
2、嫩．叶（）
3、酝酿
．．（）
4、嘹．亮（）
5、教诲．（）
6、抖擞．（）
7、烘．托（）
8、应和．（）
9、鸟巢．（）
10、蓑．笠（）
11、捉迷藏．（）
12、似．的（）
13、水涨．（）
14、卖弄．（）
15、宛转
．．（）
16、黄晕．（）
17、静默．（）18、舒．活（）
19、欣．欣然（）
20、伦敦．（）
21、暖和．（）
22、发髻．（）
23、贮．蓄（）
24、镶．嵌（）
25、水藻．（）
26、济．南（）
27、着．落（）
28、澄．清（）
29、狭窄．（）
30、看．护（）
31、宽敞．（）
32、慈善．（）
33、垂．柳（）
34、地毯．（）
35、绿萍．（）
36、肌．肤（）
37、梁衡．（）
38、沸．腾（）
39、芊芊
．．（）
40、黛．色（）
41、磅礴
．．（）
42、嫩．竹（）
43、绷．紧（）
44、澹澹
．．（）
45、逸．致（）
46、贮．满（）
47、积蓄．（）
48、匍匐
．．（）
49、苦涩．（）
50、主宰．（）
51、烘．烤（）
52、挑．着（）
53、春华．秋实（）
54、栖．息（）
55、寥．阔（）
56、撒．下（）
57、清洌．（）
58、丁丁
．．（）
59、肥硕．（）
60、鳊．鱼（）
61、乌桕．（）
62、蟋蟀．（）
63、枯涸．（）
64、梦寐．（）
65、幽．谷（）
66、芦篷．（）
67、背篓．（）
68、露．珠（）
二、解释词语（有加点字的解释加点的字）
1、欣欣然．
2、朗润
3、酝酿
4、卖弄
5、宛转
6、烘托
7、舒活
8、抖擞
9、发髻．10、应和．
11、空灵
12、安适
13、主宰
14、芊芊
15、黛色
16、磅礴
17、澹澹
18、匍匐
19、滋．生
20、肥硕．
21、栖息
22、寥阔
23、枯涸
24、清洌
25、梦寐
三、填出下列所缺的字，注音，并解释意思
1、一年之（）在于春（）____________________
2、呼朋（）伴（）_____________________
3、闲情（）致 ( )______________________
4、春（）秋实 ( )_______________________
5、（）（）细草 ( )( )___________________
四、多音字（注音、组词）
（）_______ 1、涨
（）_______
（）_______ 2、散
（）_______
（）_______ 3、弄
（）_______
（）_______ 4、稍
（）_______
（）_______ 5、济
（）_______
（）_______
6、看
（）_______
（）_______
7、澄
（）_______
（）_______
8、更
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9、旋
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10、朝
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11、华
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12、冲
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13、泊
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14、撒
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四、填空
1、《春》是一篇优美的____________散文。
作者__________是现代作家、、_________、。
文章结构布局从三个方面写出了对春的情感，分别是_______、__________、________，具体描绘春天时，用了五个画面，分别是________、_____ 、_____ 、____ 、_____ _，文章最后作者以___________的修辞方法分别赞美了春天的______、______、______，从而抒发了_____________________________________ 的情感。
2、《济南的冬天》的作者是__________，原名__________，字________，出生于北京，时______（民族）的人。
作品主要有小说_________，__________，话剧_____________等。
本文采用了____的结构,开头用了三组对比，即通过和北平的______ ，伦敦的______ ，热带的_____ _对比，写济南的冬天_______、_______、_______的______的特征。
具体描绘济南冬天特点时，分别写出了_______________、_____________、_______________，最后以一句___________________________________收束全文。
从而抒发了________________________________的情感。
3、《夏感》一文的作者是____________，全文共五段，采用了总分总的结构，第一段总写了夏季______、_______、_______的特征；中间三段是文章的主体，分别写了夏季的__________、___________、__________的特征；最后一段表达了作者__________________________________________________的感情。
4、《秋天》的作者是当代______、评论家__________(作者名)。
这首小诗用__________、____________、____________三组画面，描绘出秋天的_________________________特点，从而抒发了______________________________________________的情感。