中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》
爸爸的吻教案
爸爸的吻教案爸爸的吻教案作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的爸爸的吻教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。
二、教学重难点：1、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
三、教学教具：挂图、生字词卡片。
四、教学过程：(一)导入：1、今天，我们要认识一个小朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸非常，边说边板书：好学的。
2、读好“好”第四声，“好”还有什么读音?分别组词。
3、解题，(二)指导看图，学习生字词。
1、图上画了谁在干什么?2、课文会怎样写呢?自读课文。
3、生按要求自读课文，师巡视指导。
4、出示生字词。
5、指导读好长句子。
6、指名分段朗读课文，师生共同评议。
(三)初步理解课文内容。
1、再次开火车朗读课文，其它同学思考：课文主要写了什么?2、讨论：课文写了“爸爸”的什么事?(四)教学生字。
1、读读生字，复习巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。
4、反馈，检查。
5、字义区别。
(五)指导写字。
1、仔细观察，说说怎样把字写正确、美观?2、师作适当补充。
3、生描红、仿写、师巡视指导。
(六)学习第1自然段。
1、爸爸的好学体现在什么地方?自读第1自然段。
2、读了第1自然段，你知道了什么?3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗?(七)学习第2至6自然段。
1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢?你知道吗?2、请你们仔细读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思?3、大家往下看，爸爸在学习什么呀?4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗?5、指导父女对话。
(同座位互读对话)(八)教学第7自然段。
1、在“我”的心中，爸爸怎样呢?齐读第7自然段。
中班语言教案《爸爸的亲亲》
中班语言教案《爸爸的亲亲》一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿感受父爱的伟大和无私，培养幼儿对爸爸的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿通过故事理解爸爸的亲亲是一种特殊的爱的表达。
3. 技能目标：让幼儿能够积极参与讨论，表达自己对爸爸的爱。
二、教学内容：1. 故事《爸爸的亲亲》：讲述了一个小动物宝宝和爸爸之间的亲情故事，强调了爸爸的亲亲对宝宝的重要性。
2. 讨论：引导幼儿分享自己与爸爸之间的亲情经历，让幼儿感受到爸爸的爱。
三、教学准备：1. 故事课件：《爸爸的亲亲》2. 贴纸：小动物宝宝和爸爸的贴纸3. 白板笔：用于记录幼儿的讨论发言四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己与爸爸的亲子时光，引导幼儿关注爸爸的爱。
2. 故事讲解：通过课件讲述《爸爸的亲亲》的故事，让幼儿感受爸爸的爱的表达。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中小动物宝宝和爸爸的亲情，让幼儿分享自己的亲情经历。
4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的小动物宝宝和爸爸，体验父爱。
5. 总结：记录幼儿的讨论发言，让幼儿认识到爸爸的亲亲是一种特殊的爱的表达。
五、作业：1. 回家后，与爸爸一起制作一张亲情卡片，表达对爸爸的爱。
2. 观察爸爸在日常生活中对自己的关爱，记录下来并与同学分享。
教学评价：通过作业的完成情况、课堂参与度和讨论发言，评价幼儿对父爱的理解和表达。
六、教学策略：1. 互动式讲解：通过提问和回答的方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情景扮演：让幼儿参与情景扮演，增强他们的情感体验。
3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享自己的亲情经历，培养他们的交流能力。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，包括发言和互动。
2. 情景扮演表现：评估幼儿在情景扮演中的表现，包括情感表达和台词记忆。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与爸爸一起完成的亲情卡片，了解他们对父爱的理解。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察爸爸在日常生活中对自己的关爱，记录下来并与同学分享。
中班语言优秀教案《爸爸的亲亲》
中班语言优秀教案《爸爸的亲亲》一、教学目标1.能够理解并记忆故事情节。
2.能够用简单的语言概括故事内容。
3.能够掌握“亲亲”的重要性。
4.能够通过模仿角色表现来体验亲情。
二、教学准备1.故事书《爸爸的亲亲》。
2.布偶或者玩具等实物道具。
3.音乐或者手势动作等辅助教学工具。
三、教学过程1. 导入1.通过带有亲亲类似动作的音乐或动画片来导入，引发孩子们对亲情的思考和感受。
2. 教学重点1.读故事。
2.学习并模仿角色表演。
3.分组以及分角色表演。
3. 教学活动活动1：读故事1.可以让孩子们跟着老师或者家长一起朗读故事，边读边配合动作，让孩子们在朗读过程中更好地理解并记忆故事情节。
2.重点介绍爸爸在故事中对儿子“亲亲”的重要性，并引导孩子和家长思考亲情的重要性。
3.让孩子自己用简单的语言来复述故事内容。
活动2：学习并模仿角色表演1.教师或家长可以扮演角色，例如“爸爸”、“儿子”等，引导孩子们模仿表演，让孩子们通过模仿表演来更好地体验亲情。
2.同时教师或家长可以利用布偶或者玩具等实物道具来辅助教学，让孩子们更好地理解亲情的重要性。
活动3：分组以及分角色表演1.将孩子们分成若干小组，每个小组分配不同的角色，例如“爸爸”、“儿子”等，让孩子们自己来表演故事。
2.教师或家长可以帮助孩子们，给予一些启发性的问题，例如“你认为爸爸亲亲的时候儿子的感觉是什么？”等，引导孩子们对亲情作出更深入的思考和理解。
四、教学评价1.孩子是否能够理解并记忆故事情节？2.孩子是否会用简单的语言来复述故事内容？3.孩子是否能够掌握“亲亲”的重要性？4.孩子是否能够通过模仿角色表现来体验亲情？五、教学反思1.教师或家长在教学过程中是否引导得当，是否达到了预期的教学效果？2.孩子们是否参与积极？3.教学中是否充分利用了各种教学资源来提高教学质量？4.是否需要对教学过程进行改进和优化？。
中班语言活动给爸爸的吻教案
中班语言活动给爸爸的吻教案活动名称：给爸爸的吻（中班语言活动）活动目标：1.培养幼儿表达感情的能力。
2.激发幼儿对父亲的关爱之情。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
活动准备：1.图片或插图：一张描绘亲子之间亲吻的图片。
2.触觉提示物：如声音石（放有磁力按钮的声音盒子）、香水瓶、绒毛玩具等。
3.温馨场景布置：摆放一些家庭照片、父亲的照片等。
活动过程：1.引导游戏（10分钟）：在开始活动的时候，教师可以进行一个简单的引导游戏，例如询问幼儿：你们今天有没有给爸爸亲过一下？你们有多喜欢爸爸？请大家分别用手指数出1-5，5表示非常喜欢。
2.情感表达（10分钟）：介绍给爸爸的吻这个活动的主题，告诉幼儿们亲吻可以表达我们对爸爸的爱，可以让爸爸感受到我们的关心和温暖。
师生共同观察一张描绘亲子之间亲吻的图片，引发幼儿对亲吻的讨论，以及亲吻的目的和方式。
3.语言游戏（20分钟）：a.触觉游戏：教师可以准备几个触觉提示物，例如声音石、香水瓶、绒毛玩具等，让幼儿们闭上眼睛，通过触摸来猜测并描述物品。
教师可以引导幼儿使用形容词来描述物品的手感，例如柔软、光滑等。
b.图片描述：出示一些描绘父亲的照片或画面，引导幼儿们观察并描述图片中的人物特征、动作、表情等。
4.亲吻手工（30分钟）：a.家人拼图：准备一些简单的父亲和幼儿的照片，将其剪成碎片，然后让幼儿们拼凑成一个完整的画面。
b.表情贴画：提供一些有不同表情的人脸素材，幼儿们可以选择他们认为适合给爸爸的亲吻表情，并将其剪切并粘贴到卡纸上，制作成一张表情贴画。
5.对话练习（20分钟）：a.教师找一个幼儿作为搭档，模拟父子对话的情境：例如，爸爸回家后幼儿们向爸爸表达爱的话语，然后爸爸回应道感谢的话语。
b.同桌对话：幼儿们分别与对面或旁边的搭档进行交流，轮流模拟父子对话的情境。
6.总结和反思（10分钟）：教师与幼儿共同回顾今天的活动内容，引导幼儿们思考并回答以下问题：你们对爸爸的爱有什么不同的表达方式？亲吻爸爸可以传达哪些感情？活动延伸：1.邀请爸爸来幼儿园，组织父子亲吻活动，通过亲吻表达对彼此的关爱。
中班语言公开课教案《爸爸的亲亲》
中班语言公开课教案《爸爸的亲亲》教案内容课题：《爸爸的亲亲》教学目标：1. 学生能够听懂、理解并运用故事中的语言表达；2. 学生能够表演故事中的动作和情感；3. 学生能够运用所学语言和表演技巧创造属于自己的故事。
教学重点：1. 学生能够理解并运用故事中的语言表达；2. 学生能够表演故事中的动作和情感。
教学资源：1. 《爸爸的亲亲》的故事书；2. 大型图片卡片。
教学准备：1. 将故事书复印成单页，并放在学生的课桌上；2. 将大型图片卡片按照故事内容顺序准备好。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 老师向学生展示故事《爸爸的亲亲》的封面，并以问题形式引导学生思考：“你们觉得这个故事是关于什么的？”2. 学生回答后，老师告诉他们这是一个关于爸爸和孩子之间亲亲的故事。
然后，老师问学生：“你们和爸爸之间会有怎样的亲亲？”请学生自由发言。
3. 老师告诉学生今天我们就来学习一下这个故事中的语言和动作。
步骤二：故事展示（15分钟）1. 老师向学生展示故事中的第一张大型图片卡片，带领学生回忆故事的开头并用简单的语言描述图片中的场景。
2. 老师开始讲故事，并在讲述过程中引导学生观察图片上的细节和动作。
3. 故事结束后，老师简单复述一遍，询问学生是否对故事的情节和语言有什么疑问。
步骤三：语言学习（10分钟）1. 老师提问：“故事中有哪些关于亲亲的动词？”请学生举例并原因。
2. 老师从学生举例中引出一些常见的亲亲动词，如“吻”、“拥抱”、“抱”等，并给出中英文对照的例句。
步骤四：角色扮演（15分钟）1. 老师将学生分成小组，并指定每个小组的角色和台词。
2. 老师给学生一点时间准备，并帮助他们理解台词的意思和正确的表达方式。
3. 学生开始表演，老师在一旁指导和鼓励。
步骤五：创作故事（15分钟）1. 老师指导学生使用所学语言和表演技巧创作一个关于自己的亲亲故事。
2. 学生分小组讨论，并决定故事的情节、角色和台词。
3. 学生开始创作并表演，老师在一旁提供帮助和指导。
幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》(三篇)目录：幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》一幼儿园中班语言公开课故事教案苹果红了二幼儿园中班语言公开课教案《贪吃的鼠娃娃》三幼儿园中班语言公开课故事教案《爸爸的亲亲》一【活动目标】1、通过情景阅读感受家庭的温暖，体会爸爸对自己的爱。
2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。
【活动准备】绘本ppt、游戏背景音乐【活动过程】一、讲述故事T：听，这是什么声音?T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。
阅读绘本，播放ppt蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。
T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲?亲的是谁呢?这样的亲亲你有过吗?大大的亲亲你亲了谁?小小的亲亲你亲了谁呢?(小老鼠，杰瑞我也很喜欢，，米老鼠就更可爱了。
)二、爸爸的亲亲我亲亲花儿，亲在花瓣上……我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。
常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。
但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲!这是我最爱的亲亲。
T：刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲?你最喜欢哪个?T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢?爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢?总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。
T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢?(关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴;还有爸爸亲亲的感受)爸爸什么时候会亲亲你呢?总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里，到处都是爸爸对宝宝的爱。
T：爸爸和宝宝在做什么?总结：有时候爸爸没有亲亲，但也是一样爱着宝宝。
牵牵手走一走也是爱。
三、爸爸的亲亲播放影集《爸爸的亲亲》爸爸的亲亲，不是软软的，是扎扎的。
中班语言活动给爸爸的吻教案与反思
中班语言活动给爸爸的吻教案与反思教学目标•学习并理解爱的表达方式•提高幼儿的语言表达能力•培养幼儿的情感体验能力•提高合作能力和创造力教学准备•爸爸的吻故事书•卡片纸、颜料、画笔、毛巾等材料•教师准备一些图片，包括爸爸、吻以及其他亲密的关系图片教学过程1. 温暖的氛围营造在上课前，教师需要先在教室里做好一些温馨的布置，例如贴上爱的格言，张贴亲人的照片等等。
在幼儿们准备入教室前，教师也可以做一些富有亲和力和爱的链接的事情，例如握手、问候等。
2. 故事分享老师为孩子们讲故事《爸爸的吻》，这个故事讲述了爸爸与小孩之间的感情故事。
通过这个故事，让幼儿们了解爸爸与小孩之间的感情是非常重要的，并将爱表达出来。
教师在讲故事的时候需要用温暖的语调、使表情和语言丰富多样，让孩子们更好地感受到爱的力量。
3. 创作时间在故事分享后，老师可以组织幼儿们进行创作时间。
孩子们将利用卡片纸、颜料、画笔、毛巾等材料，创造自己的父亲吻的样子，并用自己的语言描述吻的感觉。
在这个阶段，老师需要引导孩子们，鼓励他们表达自己的感受和情感，提高幼儿的语言表达能力。
4. 分享和反思完成作品后，每个孩子将有机会向全班展示自己的作品并讲述吻的感觉和经历。
教师在这个阶段需要定期的鼓励孩子们分享，让孩子们感到受到认可和鼓励。
5. 反思在整个教学过程之后，教师需要通过一系列的问题引导孩子们，促进孩子们思考，和反思这个活动。
老师可以问孩子们这个活动最有趣的地方是什么？自己做这个活动的时候，有哪些感受？还有哪些表达爱的方式？这些问题有助于引导孩子去思考这个活动带来的价值和意义。
教学反思这个教学活动是非常成功的，幼儿们在这个活动中得到了认可和关注，进一步增强了他们的情感体验能力和语言表达能力。
同时，作为教师，我也需要继续反思，出这个活动中存在的不足和可以改进的地方，以便更好的促进幼儿发展。
一个值得注意的点是教师需要根据幼儿的教育阶段和身心发展程度来制定活动。
幼儿园中班语言活动给爸爸的吻教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动给爸爸的吻教学设计1. 教学目标本次教学的目标是教导幼儿通过语言活动，学习如何表达感情、情感交流，同时在教学过程中，引导幼儿思考、观察、探索、发现、实践，发展他们的想象力、创造力和表达能力，提升他们的社交能力、情感管理能力和思维能力。
具体教学目标如下：1.知道“吻”代表的含义，并可用言语、行动表达出向家人的感情和祝福。
2.通过复述、画画等活动，理解和表达其中的关键词语，培养幼儿表达信息的能力。
3.学会礼貌地请求和拒绝他人的请求。
4.学会倾听和理解他人的语言，同时表达对他人的欣赏和支持。
5.提高幼儿表达能力和对自己意见的表达能力。
2. 教学内容我们在本次教学中，将针对如下内容进行教学：2.1 课堂活动1.导入活动：伸出左手，手掌朝上，右手伸出前面向左手掌方向垂直，翘起小指，做出“托着一个尖嘴小嘴亲亲”的动作，引导幼儿猜测本次活动内容。
2.朗诵活动：通过老师朗读和幼儿跟读的形式介绍鲁迅的《给爸爸的一封信》中的故事情节及分析“吻”的含义和重要性。
3.互动故事活动：通过幼师倾听幼儿的家庭生活故事，引导幼儿理解和表达自己的感受，同时鼓励他们通过说话的方式表现自己。
4.画画活动：通过画画的方式，让幼儿将自己对父亲的感情表达出来，并通过话题引导他们探索和发现“吻”代表的含义。
5.模仿互动活动：通过模仿吻的动作，让幼儿明白吻的轻重和表达情感的含义。
6.手工制作活动：让幼儿动手制作一份儿童节礼物，将自己对父亲的祝福和关心表现出来。
3. 教学反思本次教学将幼儿们对“吻”的含义进行了深入的探讨，并让他们通过语言活动进行情感表达，同时还培养了他们的表达能力、思维能力和交往能力。
通过整个教学过程，我们发现幼儿们对这个话题非常感兴趣，同时也非常喜欢这个主题。
在画画活动中，他们很用心地完成自己的作品，同时也在各种互动活动中积极探究不懂的问题，表达自己的想法。
在教学过程中我们也收获了很多启示。
首先，要让幼儿在愉悦的氛围中学习，这是他们主动学习的关键。
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中班优秀语言公开课教案《爸爸的亲亲》
活动目标：
1、通过情景阅读感受家庭的温暖，体会爸爸对自己的爱。
2、在绘本情景和游戏的中表达对周围的人的爱。
活动准备：绘本ppt、游戏背景音乐
环节价值：
一、讲述故事
T：听，这是什么声音？
T：这是蝴蝶结妹妹，我们和她打个招呼：你好，蝴蝶结妹妹。
阅读绘本，播放ppt
蝴蝶结妹妹很喜欢亲亲，喜欢大大的亲亲，也喜欢小小的亲亲……到滑滑的亲亲。
T：你听到蝴蝶结妹妹有什么样的亲亲？亲的是谁呢？
这样的亲亲你有过吗？大大的亲亲你亲了谁？小小的亲亲你亲了谁呢？（小老鼠，杰瑞我也很喜欢，，米老鼠就更可爱了。
）
二、爸爸的亲亲
我亲亲花儿，亲在花瓣上……
我亲亲蝴蝶，亲它们的翅膀……
我亲亲蒲公英，亲它们的胡须……
我亲亲雪花，亲的小嘴凉凉。
常常得到奶奶香香的柔软的亲亲……有时我也和弟弟，来一个臭臭的吵闹的亲亲……
我总是依偎在妈妈怀里，喜欢她暖暖拥抱的亲亲。
但是我最喜欢的，是跟爸爸的亲亲，跟胡子长长又扎人的爸爸亲亲！
这是我最爱的亲亲。
T：刚刚蝴蝶结妹妹说到了很多亲亲，她最喜欢谁的亲亲？你最喜欢哪个？
T：爸爸为什么的亲亲宝宝呢？爸爸喜欢亲宝宝哪儿呢？
总结：爸爸的亲亲从头到脚，爸爸的爱也是从头到脚，全身满满的都是爸爸的爱。
T：爸爸在做什么的时候会亲亲你呢？（关注在什么时间、做什么的时候会亲亲例如：亲子制作、玩、唱歌、睡觉、点滴陪伴；还有爸爸亲亲的感受）爸爸什么时候会亲亲你呢？
总结：走到哪里爸爸和宝宝的亲亲就到哪里，到处都是爸爸对宝宝的爱。
T：爸爸和宝宝在做什么？
总结：有时候爸爸没有亲亲，但也是一样爱着宝宝。
牵牵手走一走也是爱。
三、爸爸的亲亲
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《爸爸的亲亲》。