地方课程 健康教育

（板书：牙齿）
二、谈话导入
1.洁白、整齐的牙齿使人健康、美观。我们照一照，自己的牙齿漂亮吗？小小组的同学看一看对方的牙齿长得怎么样？
2.看到小朋友们比得这么认真，有一位朋友也要和大家来比一比，看看谁的牙齿最漂亮？瞧！他来了！（出示“蛀牙大王”图片）
3、介绍龋齿
谁来说说蛀牙大王为什么会蛀牙呀？
蛀牙大王不仅爱吃甜食，而且有个坏习惯，不喜欢刷牙，所以就满口蛀牙了，又难看，又不利于健康，我想：我们班小朋友可能也有蛀牙的吧？有了蛀牙可难受了，谁能说说蛀了牙齿是什么滋味？（指名说）
参考资料
1、身体也需要休息。
2、右侧卧姿好。
课后小结
7预防蛔虫病
教学目标
1、学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病，知道蛔
1、我们爱整洁
教学目标
1、教育学生要爱整洁及要有良好的个人卫生。
2、培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。
教学重点、难点
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好卫生习惯。
教具、学具
脸盆、抹布等
教学时间
2课时
第一课时
一、导入新课
同学们已经是二年级的学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了什么呢？
3、你们想刷吗？对着小镜子自己试试看，组长做评委，谁的刷牙方法正确？（播放范晓萱的《刷牙歌》）
现在让我们轻松一下，跟着刷牙歌再来刷一次。（播放动画《刷牙歌》）
刚才，蛀牙大王在干什么？他也改掉了坏习惯，懂得保护牙齿了。
三、漱口
1、老师真高兴，今天同学们都掌握了正确的刷牙方法，老师奖励你们每人一块小饼干，别客气，现在就吃吧！（学生吃饼干）
把痰吐到草丛里也不行？
第二课时
一、复习
“七不”指什么？
二、新授
（1）讲述：我们都有哪些不好的习惯？在哪儿见到的？
（2）提问：为什么说随地吐痰是不文明、不卫生、违反公共道德的不良行为？
（3）怎样正确地吐痰？
讨论：有时感冒要吐痰怎么办？
打喷嚏的正确方法是怎样的？
三、巩固练习
小品表演《公园里》。
3、换牙的卫生
二、刷牙
1、板书：“刷牙”。你们每天都刷牙吗？一天刷几次，你们会刷吗？指名上台刷牙。
2、讲解：其实，刷牙的学问可大了，根据科学家的研究，正确的刷牙方法应该是这样的：指认上牙、下牙、咬颌面。首先，我们刷上牙，轻轻地揉一揉，从上往下刷，下牙也是轻轻地揉一揉，从下往上刷，上、下前排牙内侧要用牙刷根部刷，最后刷咬颌面来回刷，每一面要刷五、六次，至少要刷三分钟。
4)为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳？
3、了解睡姿与睡眠的关系。
（1）讲述：蒙头睡觉害处多。
（2）看图说话：哪种睡姿好？
板书
6睡眠好身体好
睡眠时间保证10个小时睡觉前：不喝酸、甜外饮料
睡觉时：被子适当，不蒙头睡姿：右侧身睡，卧如弓
反馈检测
1、双休日你是怎样安排活动时间的？
2、下面哪些活动对？（出示挂图）
指名学生回答，教师相机板书。
二、学习新课
（1）在家爱整洁。
①齐读课文，领会“整洁”的含义。
出示挂图，提问：比较两幅图，分别说说是什么样的？
教师小结：这个小朋友的家又干净又整洁。我们说：他的家很整洁。
②了解“按时的含义。
③提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？
除了个人卫生外，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺？等。我们应当自己的事情自己做。（指导方法）
（3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你第二天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间）
（4）讨论：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容）
1)为什么睡觉前不能吃得过饱？
2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？
3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？
3.一日三餐有规律，身体强健发育好：
向学生讲述三餐的科学和合理性。
三、巩固新知：
两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。
四、课后小结
学生自我总结
５、吃饭要细嚼慢咽
教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。
2.让学生养成良好的进食习惯。
教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平Biblioteka 生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。
（2）在校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
①清扫教室的步骤是怎样的？
②为什么要先开窗，再洒水，擦黑板，扫地，抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？问什么？
③老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？
三、巩固联系
1、你能像图中的小朋友一样做吗？
2、游戏：比赛穿衣、系鞋带。
第二课时
一、复习
老师这儿有一些蛋壳，指名摸，说感觉。这这个瓶子里装的是醋，醋里含有大量有酸，老师把一些蛋壳泡在醋里，指名再摸，有什么不一样？
这是为什么呀？
我们的牙齿和蛋壳一样，如果经常和像醋一样的酸接触，也容易变软，被腐蚀，所以小朋友一定要注意保护好自己的小牙齿。板书：保护
第二课时
一、提问
怎样才能保护好牙齿呢？你有什么好办法？
教具（课前准备）、投影片
教学时间
两课时
第一课时
一、导入新课
表演引入：教师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，教师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。
教师：今天我们就来研究一下，为什么说“睡眠好，身体好“。
二、学习新课
（1）学生汇报并交流：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。
2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。
二、学习新课：
1.一日三餐好处多：
一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。
二、学习新课
１.当心吃饭时讲话
a.它是一种不文明的行为
b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。
２.吃饭时狼吞虎咽的坏处：
a.加重肠胃消化的负担，引起胃病
b.冲淡胃酸，引起消化不良
c.饮食过量，引起肥胖
三、巩固新知：
1.智力挑战
2.才华展示
3.总结该课，对发言同学进行客观的评价（由学生来评价）。
二、学习新课
（1）教师谈话：“七不”：
不随地吐痰
不讲粗话、脏话
不在公共场所吸烟
不乱扔垃圾
不损坏公共设施
不损坏花草树木
讲秩序不闯红灯
学生各抒己见。
（2）了解“痰”里有什么？出示显微镜放大的挂图。
了解“痰”是人体分泌的废物，痰液中含有很多病菌。
理解：为什么说“痰液会四处飞扬”？
三、巩固联系
讨论：为什么痰吐到地上，用脚擦去不行？
1)按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2)早起有利于锻炼身体。
3)早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。”
第二课时
一、复习
二、学习新课
1、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。
2、认识睡眠的重要性。
（1）讲述：睡眠的重要性。
（2）讨论：小学生每天应该保证10小时的睡眠时间，这是为什么？
四、课后小结：
学生自我总结
6、睡眠好 身体好
教学目标
1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
2、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。
教学重点
学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
教学难点
1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。
2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
三、调查
你的一日三餐都吃些什么？
第二课时
一、调查结果汇报
二、科学安排一日三餐
①进餐一定要做到定时定量：
每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。
②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：
向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。
教学目标
1、使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。
2、使学生懂得换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
3、使学生养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点
使学生知道人的一生有两副牙：乳牙和恒牙。懂得换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
教具、学具
挂图
教学时间
3课时
第一课时
一、猜谜
兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口它就来。
蛀牙是不是虫子咬出来的？
到底是怎么回事呢？老师告诉你，在我们口腔里有许多细菌，平时这些细菌很孤独，因为没有朋友和他玩。可是当人们吃东西时，他们可高兴了，食物残渣就和细菌做起了游戏，细菌就把这些残渣里的糖份变成了“酸”，“酸”使健康的牙齿生病了，变成了“龋齿”。
4、做实验
“酸”真的有这么厉害吗？也许有人还不相信呢，让我们来做一个实验。
3、你们知道乳牙和恒牙有什么不同吗？
恒牙是伴随我们一生的牙，我们更要保护好刚换的恒牙，你们这时正处在换牙期，在换牙期间，我们要注意什么呢？我们一起听听医生的提醒。（播放录音）
三、总结
今天，我们学到了很多保护牙齿的知识，希望小朋友能把课堂上学到的知识运用到生活中去。我相信你们一定会拥有健康、美丽、整齐的牙齿的。