2011高考复习指导：学好高中数学的两要素
学好高中数学的两大要素
学好高中数学的两大要素高中数学是在学生数学学习中非常重要的一个阶段，不仅涵盖了基础的数学知识点，而且涉及到了更加高级的数学思想和方法。
因此，在此阶段，学生加强数学学习非常重要，掌握好学好高中数学的两大要素，这是学生日后在职场和生活中取得成功的关键。
第一要素：打好数学基础首先，学好高中数学的第一大要素，就是要打好自己的数学基础。
高中数学是建立在初中数学基础之上的，所以如果初一、初二、初三的多次积累和建立的基础不好，那么学生就可能没有足够的能力去理解高中数学的知识。
因此，学生需要在这个阶段，好好巩固和复习初中数学，了解和掌握初中重点难点知识，才能为高中数学打稳基础。
其次，打好数学基础的关键在于，改变学习数学的方法。
初中的数学学习重点在于掌握知识点，以及能够应用这些知识进行计算和推理。
但是到了高中数学，学习的难度和学习的重点都是不同的，学生需要逐渐从应试性的学习方法中解脱出来，切实地掌握数学思想的本质和数学方法的运用，并跳出应试的思维框架，将数学知识与实际生活和工作相联系。
第二要素：多练多求变学好高中数学的第二大要素，就是要在学习过程中应用数学方法，多练多求变。
数学不仅仅是简单的掌握知识点和基本技巧，而是要将这些知识点和基本技巧应用到生活实践中去。
只有通过练习，才能够更好地掌握数学的方法和技巧，并不断地变通，应用数学方法进行创新和探索。
多练多求变还可以提高学生的解题能力。
数学是一个需要不断练习和提高的学科，只有在大量的实践中，学生才可能在解题过程中更好地发挥自己的思维和创造力。
而且，好的解题能力不仅仅是在数学上能够获得高分，还有助于学生在将来的职业生涯或社会交往中获得成功。
好的解题能力不仅仅是靠死记硬背的方法可以培养的，更要通过练习和感性认识进行悟道。
另外，多练多求变还可以提高学生的思维能力。
高中数学在内容上不同于初中数学，增加了更多的数学思想和方法。
学生应该通过掌握数学方法和思想，在数学中进行反思和创新，发挥自己的思维能力，提高解题的效率和准确率。
学好高中数学的关键性因素探讨
学好高中数学的关键性因素探讨高中数学是大家普遍认为比较重要的一门学科，不仅在升学考试中占有重要的一席之地，在我们未来的职业发展中也有着举足轻重的作用。
那么，学好高中数学到底有哪些关键性因素呢？本文通过分析，梳理出以下几点：一、兴趣数学是一门需要大量思考和推理的学科，如果没有兴趣和热情去学习，就很难保持长时间的专注和投入。
因此，学好高中数学的第一个关键因素就是兴趣。
只有对数学充满好奇和热爱，才能够愉快地去探究其中的奥妙和精髓。
一旦学生对数学失去了兴趣，不仅学习效果会大打折扣，而且也容易导致学习的沮丧和厌烦感。
二、基础知识数学是一门极其系统的学科，高中数学是建立在初中数学知识的基础之上的。
因此，学好高中数学的第二个关键因素就是扎实的基础知识。
只有将初中数学知识扎实地打牢，才能够更有效地理解和掌握高中数学知识。
如果高中数学知识的掌握有欠缺，基础薄弱，就难以使学生可以更加深刻地理解字母代数、函数、三角函数和导数等概念。
三、认真听讲认真听课是学好高中数学又一个重要的关键性因素。
高中数学教学讲解的内容较为深奥，且具有一定的抽象性，如果不认真听讲，就会导致对知识点的理解有所欠缺。
而且，在掌握数学知识的过程中，理解能力和思维能力都需要通过认真听讲得以提高。
只有通过听讲，学生才能全面地了解每个知识点的意义和应用。
四、注重习题训练高中数学知识的掌握一般都需要通过大量的习题训练来进行。
因此，注重习题训练是学好高中数学的另一个关键因素。
通过做大量的习题，学生可以更加深刻地理解数学知识，加深印象，并能熟练地运用所学知识来解决问题。
而且，不同类型的习题往往会涉及到不同的思路和方法，通过掌握不同的解题思路，学生可以更加全面地理解每个知识点的应用，增强自己的解题能力。
五、重在实践实践是学好高中数学的关键。
高中数学是一门实践性很强的学科，理论知识只有通过实际应用才能体现出它的真实价值。
因此，重在实践是学好高中数学的又一个重要因素。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学好高中数学的两大要素导语：高中数学内容很多，逻辑性很强，因此学好高中数学对许多同学来讲都是一个不小的难度，但正因此我们才要学好高中数学，让自己的高考成绩有更多的优势。
学好高中数学需要抓住两大要素。
学好高中数学的两大要素第一大要素：图是高中数学的生命线图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。
无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。
有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。
遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。
而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。
首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。
而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。
有了画图、用图的意识后，要具备画图的技能。
有人说，画图还不简单啊，学数学有谁不会画图啊。
还真不要小看这一点。
很多同学画图没有好习惯，不会用画图工具。
圆规、尺子不会用，画出图来非常难看。
不是要求大家把图画的多漂亮，而是清晰、干净、准确，这样才会对做题有帮助。
改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画图的能力。
最重要的，也是高中生最需要培养的就是解图能力。
就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
现在高考中会出现数学实验题，这是新课标的产物，就是为了考验学生的综合能力。
题虽然新，但只要细心分析就会发现，其实解题运用的知识都是你学过的。
高考题是非常严谨的，出题不可能超出教学大纲。
第二大要素：考后总结老师、家长在学生考试后总是关注学生成绩于上一次考试比有怎样的区别。
学生们也总是在没考好时找各种理由，无论是为了安慰自己还是安慰老师和家长。
家长们在看到孩子成绩下降后不要过分紧张，只要让学生养成一个很好的考试习惯，不愁成绩上不去。
怎样学好高中数学
怎样学好高中数学高中数学作为一门重要的学科，对于学生的发展和升学有着重要的影响。
下面是一些学好高中数学的方法和建议：1. 掌握基础知识：高中数学是建立在中学数学基础上的，所以首先要确保对中学数学的基础知识掌握扎实。
如果基础薄弱，可以参考相关的教材或者寻求补班的帮助。
掌握基础知识：高中数学是建立在中学数学基础上的，所以首先要确保对中学数学的基础知识掌握扎实。
如果基础薄弱，可以参考相关的教材或者寻求补习班的帮助。
2. 理解概念和原理：高中数学不仅仅是记忆算式和公式，更重要的是理解其中的概念和原理。
通过思考和实际应用，更好地理解数学的本质和运算规律。
理解概念和原理：高中数学不仅仅是记忆算式和公式，更重要的是理解其中的概念和原理。
通过思考和实际应用，更好地理解数学的本质和运算规律。
3. 勤于练：数学是一门实践性很强的学科，需要通过大量的练来巩固所学的知识。
可以使用教科书上的练题，参加数学辅导班或者在线平台上搜索相关练题进行练。
勤于练习：数学是一门实践性很强的学科，需要通过大量的练习来巩固所学的知识。
可以使用教科书上的练习题，参加数学辅导班或者在线平台上搜索相关练习题进行练习。
4. 培养逻辑思维：高中数学注重逻辑推理和问题解决能力的培养。
可以通过解题过程中的逻辑推导、思维导图等方式来提高自己的逻辑思维能力。
培养逻辑思维：高中数学注重逻辑推理和问题解决能力的培养。
可以通过解题过程中的逻辑推导、思维导图等方式来提高自己的逻辑思维能力。
5. 多角度研究：高中数学的知识点之间存在一定的联系和依赖性，因此在研究过程中需要从多个角度来研究和理解知识，有助于加深对数学的理解。
多角度学习：高中数学的知识点之间存在一定的联系和依赖性，因此在学习过程中需要从多个角度来学习和理解知识，有助于加深对数学的理解。
6. 注重实践应用：高中数学不仅仅是为了考试而研究，更要注重将所学的数学知识应用到实际生活中。
通过解决实际问题，将抽象的数学概念与实际情况联系起来，从而加深对数学的理解和应用能力。
特级名师王建民：学好高中数学的两大要素
数学是一门讲理地学科，具有很强地逻辑性.初中、高中学习地数学都叫做初等数学，是高等数学地基础.而相对于初中数学来说，高中数学明显难了很多.因此，很多原本在初中数学成绩很好地同学，到了高中就感到吃力了.针对高中数学特点，我特意总结了两大要素，供同学们参考.第一大要素：图是高中数学地生命线图是初等数学地生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学地关键.无论是几何还是代数，拿到题地第一件事都应该是画图.有地时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了.遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件.而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题地时候也好捋顺思路.个人收集整理勿做商业用途首先要在脑中有画图地意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图.而且要有用图地意识，画了图而不用，等于没画.个人收集整理勿做商业用途有了画图、用图地意识后，要具备画图地技能.有人说，画图还不简单啊，学数学有谁不会画图啊.还真不要小看这一点.很多同学画图没有好习惯，不会用画图工具.圆规、尺子不会用，画出图来非常难看.不是要求大家把图画地多漂亮，而是清晰、干净、准确，这样才会对做题有帮助.改正一下自己在画图时地一些坏习惯，就能提高画图地能力.个人收集整理勿做商业用途最重要地，也是高中生最需要培养地就是解图能力.就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息；反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形.个人收集整理勿做商业用途现在高考中会出现数学实验题，这是新课标地产物，就是为了考验学生地综合能力.题虽然新，但只要细心分析就会发现，其实解题运用地知识都是你学过地.高考题是非常严谨地，出题不可能超出教学大纲.个人收集整理勿做商业用途第二大要素：考后总结老师、家长在学生考试后总是关注学生成绩于上一次考试比有怎样地区别.学生们也总是在没考好时找各种理由，无论是为了安慰自己还是安慰老师和家长.家长们在看到孩子成绩下降后不要过分紧张，只要让学生养成一个很好地考试习惯，不愁成绩上不去.个人收集整理勿做商业用途学生在考试后应该总结以下三个问题：第一，这次考试中有什么优点值得表扬.这是自我肯定地过程，太多地人让学生总结丢分原因了，却忽略了除了丢地分，学生还得到了很多分呢.学生要客观分析得分情况，哪些分是靠自己扎实地知识和解题地技巧轻松拿到手地；哪些分是脑中有大概印象再加一点运气成分拿到手地.不管是怎样拿到地，只要是得分了，就值得表扬.个人收集整理勿做商业用途第二，自己还有哪方面问题.在肯定自己优点地时候要客观，分析问题地时候更要客观.很多学生喜欢说一句话“我马虎了，不小心算错了.”我相信，这是实话，但是同学们有没有想过为什么马虎？其实究其根源是计算能力不过关.这是小学算术没学好，我没有办法.计算也是一种能力，需要学生反复训练才能得到地一种能力.发现问题，针对自己地问题制定相应训练，防止下一次考试时再在同一个问题上丢分.个人收集整理勿做商业用途第三，总结心理.心理因素也是影响考试成绩地一部分，例如此次考试是全年级打乱顺序，学生坐在陌生地教室中考试感到紧张，这就有可能影响考试地发挥.这种问题不是发现后短时间就能解决地.要知道，高考时不止是打乱班级顺序地问题了，你可能到一个你根本没去过地学校参加考试，身边地坐地同学是你认识地可能性几乎为零.所以，学生要学会自我调整，不要让这些客观外在条件影响考试水平地发挥.个人收集整理勿做商业用途还是那句话，数学是讲理地学科，做完题后想一想，你这样做是不是有道理.数学有三种表现形式，汉语言文字、符号语言和图形.如果能把数学地这三中表现形式在思维中统一起来，那就说明在你脑海中已经形成了数学思维.在学习数学地过程中要学会听、看、画、写、算，充分利用各种感官，架构数学思维，才能够学好高中数学.个人收集整理勿做商业用途期末考试即将到来，真诚祝愿同学们能够考出优异地成绩！。
关于学好高中数学的两大要素高中数学课本
《关于学好高中数学的两大要素:高中数学课本》摘要：有了画图、用图识要具备画图技能，改正下己画图些坏习惯就能提高画图能力，老师、长学生考试总是关学生成绩上次考试比有怎样区别数学是门讲理学科具有很强逻辑性初、高学习数学都叫做初等数学是高等数学基础关学高数学有两要素如下要素图是高数学生命线图是初等数学生命线能不能用图支撑思维活动是能否学初等数学关键无论是几何还是代数拿到题件事都应该是画图有候些简单题只要把图画出答案就直接出了遇到难题就更应该画图图可以清楚地呈现出已知条件而且难题至少问画图这样看起清晰做题候也捋顺思路首先要脑有画图识形成条件反射拿到道数学题就先画图而且要有用图识画了图而不用等没画有了画图、用图识要具备画图技能有人说画图还不简单啊学数学有谁不会画图啊还真不要看这很多学画图没有习惯不会用画图工具圆规、尺子不会用画出图非常难看不是要把图画多漂亮而是清晰、干净、准确这样才会对做题有助改正下己画图些坏习惯就能提高画图能力重要也是高生要培养就是图能力就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息;反亦然根据已知条件能否画出准确图形现高考会出现数学实验题这是新课标产物就是了考验学生综合能力题虽然新但只要细心分析就会发现其实题运用知识都是你学高考题是非常严谨出题不可能超出教学纲二要素考总结老师、长学生考试总是关学生成绩上次考试比有怎样区别学生们也总是没考各种理由无论是了安慰己还是安慰老师和长长们看到孩子成绩下降不要分紧张只要让学生养成很考试习惯不愁成绩上不学生考试应该总结以下三问题这次考试有什么优值得表扬这是我肯定程太多人让学生总结丢分原因了却忽略了除了丢分学生还得到了很多分呢学生要客观分析得分情况哪些分是靠己扎实知识和题技巧轻松拿到手;哪些分是脑有概印象再加运气成分拿到手不管是怎样拿到只要是得分了就值得表扬二己还有哪方面问题肯定己优候要客观分析问题候更要客观很多学生喜欢说句话“我马虎了不心算错了”我相信这是实话但是学们有没有想什么马虎?其实究其根是计算能力不关这是学算术没学我没有办法计算也是种能力要学生反复训练才能得到种能力发现问题针对己问题制定相应训练防止下次考试再问题上丢分三总结心理心理因素也是影响考试成绩部分例如次考试是全年级打乱顺序学生坐陌生教室考试感到紧张这就有可能影响考试发挥这种问题不是发现短就能要知道高考不止是打乱班级顺序问题了你可能到你根没学校参加考试身边坐学是你认识可能性几乎零所以学生要学会我调整不要让这些客观外条件影响考试水平发挥还是那句话数学是讲理学科做完题想想你这样做是不是有道理数学有三种表现形式汉语言、语言和图形如能把数学这三表现形式思维统起那就说明你脑海已形成了数学思维学习数学程要学会听、看、画、写、算充分利用各种感官架构数学思维才能够学高数学。
怎样才能学好高中数学？
怎样才能学好高中数学？高中数学是学生攀向更高学府的有用基础，也是诸多学科的工具和基石。
但这，是对许多学生来讲，高中数学又是一个巨大的挑战。
怎么才能学好高中数学，成为许多家长和学生共同关注的问题。
作为一名教育专家，我认为掌握以下几个关键要素可以帮助学生最有效地提升高中数学学习效率：一、夯实基础，循序渐进高中数学知识点环环相扣，扎实的初中数学基础是学习高中数学的基石。
学生要重视初中数学基础知识的积累和学习拓展，不仅要重点关注代数、解析几何、函数等核心概念和解题方法。
对于基础最薄弱的学生，我建议多花时间重新回顾初中数学教材，并针对薄弱环节选择合适的方法练习。
二、理解概念，解释本质高中数学强调逻辑思维和抽象思维，深刻理解概念是解题的关键。
学生不应满足于死记硬背公式定理，而是要深刻思考概念的来源、内涵和外延，理解其背后的逻辑关系和应用场景。
可以通过阅读教材、在线观看教学视频、与老师交流等方式深入理解概念，构建起知识体系框架。
三、坚持练习，熟能生巧数学学习离不开大量的练习，坚持练习可以加深对概念的理解，掌握解题技巧，增强解题速度和准确率。
学生要坚持每天练习，合理安排练习时间，并根据自身情况选择适合的练习题。
建议从基础练习开始，循序渐进地提升难度，同时特别注重错题分析，及时纠正错误，弥补薄弱环节。
四、善用工具，提高效率现代科技为学生学习提供了许多方便快捷的工具，如数学软件、在线视频课程、学习网站等。
学生可以根据自身需求选择合适的工具，例如可以使用数学软件绘制图形、分析函数图像，或是在线视频课程学习疑难复杂知识点。
合理利用工具可以提高学习效率，节省学习时间。
五、培养兴趣，激发热情兴趣是最好的老师。
学生可以通过参加数学竞赛、阅读数学科普书籍、观看数学相关电影等方式，激发对数学的兴趣，培养学习数学的热情。
当学生对数学产生兴趣时，他们会更主动地投入学习，学习效率也会得到明显的提升。
六、寻求帮助，及时解决问题学习过程中遇到困难是正常的现象，学生不要害怕向老师、家长或同学寻求帮助。
学好高中数学的关键性因素探讨
学好高中数学的关键性因素探讨学好高中数学对于很多学生来说是一个比较困难的任务，更多的时候是因为缺乏正确的学习方法和态度。
下面我们来探讨一下学好高中数学的关键性因素。
1.打好数学基础。
高中数学是建立在初中数学基础之上的，因此，打好初中数学基础非常重要。
初中数学是数学学科的基础课程，包含了大量必要的数学理论、方法、知识点和计算技巧。
如果没有打好初中数学基础，只是浮躁地从事一些表层的计算和记忆，是很难在高中数学中有良好的表现的。
2.正确的学习方法。
学习数学不是单纯地死记硬背，而是要灵活运用数学知识和方法，找到解决问题的最佳途径。
许多学生在学习数学时只是机械地背公式和定理，缺乏对其背后的本质理解，这样只能完成简单的题目，遇到复杂的问题则无从下手。
因此，我们应该更注重学习方法，在数学学习中融入思考能力的锻炼，培养分析问题、解决问题的能力。
3.掌握数学基本概念。
数学基本概念是高中数学学习的重点，因为这些概念涉及到许多数学理论、方法和定理。
掌握了这些概念，才能把握数学中的本质，轻松应对各种问题。
4.积累问题解决经验。
高中数学中的问题往往比初中更加复杂，因此，在解决问题过程中，我们需要不断积累经验。
通过复杂的题目与实际问题相结合，对数学知识进行学习和运用，培养问题解决的技巧和能力。
5.保持好奇心。
不管是什么学科，保持好奇心都是非常重要的。
好奇心能激发学生的求知欲，使学生对数学产生浓厚的兴趣，主动地去探索和发现一些新的思路和方法。
这样，学生才能在数学学习中更加自由地思考，更加灵活地运用所学的数学知识和方法。
总之，学好高中数学需要有良好的学习态度和方法，打好基础，掌握基本概念，积累问题解决经验，保持好奇心，这些都是非常重要的因素。
课外适当参加一些数学比赛或者数学班级，也是提升数学水平的有效手段。
通过不断地提升自己，培养自己的综合素质，才能在未来的人生道路上更加领先。
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数学是一门讲理的学科，具有很强的逻辑性。
初中、高中学习的数学都叫做初等数学，是高等数学的基础。
而相对于初中数学来说，高中数学明显难了很多。
因此，很多原本在初中数学成绩很好的同学，到了高中就感到吃力了。
针对高中数学特点，我特意总结了两大要素，供同学们参考。
第一大要素：图是高中数学的生命线
图是初等数学的生命线，能不能用图支撑思维活动是能否学好初等数学的关键。
无论是几何还是代数，拿到题的第一件事都应该是画图。
有的时候，一些简单题只要把图画出来，答案就直接出来了。
遇到难题时就更应该画图，图可以清楚地呈现出已知条件。
而且解难题时至少一问画一个图，这样看起来清晰，做题的时候也好捋顺思路。
首先要在脑中有画图的意识，形成条件反射，拿到一道数学题就先画图。
而且要有用图的意识，画了图而不用，等于没画。
有了画图、用图的意识后，要具备画图的技能。
有人说，画图还不简单啊，学数学有谁不会画图啊。
还真不要小看这一点。
很多同学画图没有好习惯，不会用画图工具。
圆规、尺子不会用，画出图来非常难看。
不是要求大家把图画的多漂亮，而是清晰、干净、准确，这样才会对做题有帮助。
改正一下自己在画图时的一些坏习惯，就能提高画图的能力。
最重要的，也是高中生最需要培养的就是解图能力。
就是根据给定图形能否提炼出更多有用信息;反之亦然，根据已知条件能否画出准确图形。
现在高考中会出现数学实验题，这是新课标的产物，就是为了考验学生的综合能力。
题虽然新，但只要细心分析就会发现，其实解题运用的知识都是你学过的。
高考题是非常严谨的，出题不可能超出教学大纲。
第二大要素：考后总结
老师、家长在学生考试后总是关注学生成绩于上一次考试比有怎样的区别。
学生们也总是在没考好时找各种理由，无论是为了安慰自己还是安慰老师和家长。
家长们在看到孩子成绩下降后不要过分紧张，只要让学生养成一个很好的考试习惯，不愁成绩上不去。
学生在考试后应该总结以下三个问题：
第一，这次考试中有什么优点值得表扬。
这是自我肯定的过程，太多的人让学生总结丢分原因了，却忽略了除了丢的分，学生还得到了很多分呢。
学生要客观分析得分情况，哪些分是靠自己扎实的知识和解题的技巧轻松拿到手的;哪些分是脑中有大概印象再加一点运气成分拿到手的。
不管是怎样拿到的，只要是得分了，就值得表扬。
第二，自己还有哪方面问题。
在肯定自己优点的时候要客观，分析问题的时候更要客观。
很多学生喜欢说一句话“我马虎了，不小心算错了。
”我相信，这是实话，但是同学们有没有想过为什么马虎？其实究其根源是计算能力不过关。
这是小学算术没学好，我没有办法。
计算也是一种能力，需要学生反复训练才能得到的一种能力。
发现问题，针对自己的问题制定相应训练，防止下一次考试时再在同一个问题上丢分。
第三，总结心理。
心理因素也是影响考试成绩的一部分，例如此次考试是全年级打乱顺序，学生坐在陌生的教室中考试感到紧张，这就有可能影响考试的发挥。
这种问题不是发现后短时间就能解决的。
要知道，高考时不止是打乱班级顺序的问题了，你可能到一个你根本没去过的学校参加考试，身边的坐的同学是你认识的可能性几乎为零。
所以，学生要学会自我调整，不要让这些客观外在条件影响考试水平的发挥。
还是那句话，数学是讲理的学科，做完题后想一想，你这样做是不是有道理。
数学有三种表现形式，汉语言文字、符号语言和图形。
如果能把数学的这三中表现形式在思维中统一起来，那就说明在你脑海中已经形成了数学思维。
在学习数学的过程中要学会听、看、画、写、算，充分利用各种感官，架构数学思维，才能够学好高中数学。