简笔画课件三：器物篇共81页
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儿童简笔画实训篇课件
要点： 1.整体观察,概括物象 2.确定比例,画出特征 3.画出结构线及细节
我的宝葫芦
第一节 找准元素——器物画法
实例集锦：
我的宝葫芦
第二节 强调稳定——建筑画法 导入
第二节 强调稳定——建筑画法
建筑：凝固的音乐
样
屋顶：
式
墙身：
组 合
第二节 强调稳定——建筑画法 （一）对称型建筑： 找中轴线
第二节 强调稳定——建筑画法
要点（三）小屋
1.造型可爱、夸张 2.屋顶变化较大 3.常直、曲线组合
实例集锦
第二节 强调稳定——建筑画法
实例集锦
第二节 强调稳定——建筑画法
第三节 流线畅游——交通工具
导入
第三节 流线畅游——交通工具
（一）
天空 飞行类
最具流线型
第三节 流线畅游——交通工具
（二）
（一）头部 3头发
第六节 突出特征——人物画法
（二）比例
第六节 突出特征——人物画法
第六节 突出特征——人物画法
（三）体态
人的生命周期： 1、婴幼儿、儿童时期：头大身小，
四肢较小，可爱。 2、青年时期：男性肩部宽，腰、臀
部窄；女性肩窄，胸部较高，腰细， 臀部稍宽。
3、中年时期：男性肩宽、肚大；女 性腰变粗，臀宽。较青年时期相比， 躯干、四肢变粗。
4、老年时期：脖子缩进，背部及腿 部弯曲，身高较中年时期偏矮。
第六节 突出特征——人物画法
（四）动态
表现要点： 1.要抓住人物的动态线。
动态线是指从头中部、躯干中部到受 力的腿的一条虚拟的主线，它决定人的 动态走向和重心。 ——抓准大的动态线，把握重心的平衡， 才能生动其形象。
人物器物植物动物等教学简笔画讲课文档
现在三十九页，总共八十六页。
现在四十页，总共八十六页。
我们来看几个例子了解什么是最简的运笔程 序
现在四十一页，总共八十六页。
把前两笔画成一笔，还可以画得更放松些
现在四十二页，总共八十六页。
仅用一笔就代替了三笔
现在四十三页，总共八十六页。
现在四十四页，总共八十六页。
现在四十五页，总共八十六页。
上图虽然并不复杂，但缺少整体的联系和处理。 下图把车头与车厢联系，分解为长方形与梯形，使图形更加单纯。
现在四十六页，总共八十六页。
• 基本形相同，特征不同，形成固定的程式 画法。
上图就是一个基本程式画法，你能添加上特征变成些不同的什么对象呢
现在四十七页，总共八十六页。
当我们加上门窗，就变成了建筑
描绘，这样画得又慢又少。 • 根据视觉经验，把靠前的物体画得具体些
，靠后的物体只画出一些局部仍然会使人 觉得完整。
现在七十页，总共八十六页。
成堆的豆角只是一些弧线的组合
现在七十一页，总共八十六页。
这组物体只完整地画了几个，大多数只是画了一些弧线，但给人的感觉 仍然是完整的
现在七十二页，总共八十六页。
现在七十五页，总共八十六页。
• 用弧线画出的火苗给人一种飘动的感觉。 这种线一接近折线，其感觉就完全变了。
现在七十六页，总共八十六页。
两 种 线 画 出 的 山 给 人 感 觉 完 全 不 同 的 感 受 。
现在七十七页，总共八十六页。
用弧线画出的云给人轻飘飘的感觉。
现在七十八页，总共八十六页。
人物器物植物动物等教学简笔画
现在一页，总共八十六页。
•第一篇 •概 述
现在二页，总共八十六页。
一、什么是教学简笔画
现在四十页，总共八十六页。
我们来看几个例子了解什么是最简的运笔程 序
现在四十一页，总共八十六页。
把前两笔画成一笔，还可以画得更放松些
现在四十二页，总共八十六页。
仅用一笔就代替了三笔
现在四十三页，总共八十六页。
现在四十四页，总共八十六页。
现在四十五页，总共八十六页。
上图虽然并不复杂，但缺少整体的联系和处理。 下图把车头与车厢联系，分解为长方形与梯形，使图形更加单纯。
现在四十六页，总共八十六页。
• 基本形相同，特征不同，形成固定的程式 画法。
上图就是一个基本程式画法，你能添加上特征变成些不同的什么对象呢
现在四十七页，总共八十六页。
当我们加上门窗，就变成了建筑
描绘，这样画得又慢又少。 • 根据视觉经验，把靠前的物体画得具体些
，靠后的物体只画出一些局部仍然会使人 觉得完整。
现在七十页，总共八十六页。
成堆的豆角只是一些弧线的组合
现在七十一页，总共八十六页。
这组物体只完整地画了几个，大多数只是画了一些弧线，但给人的感觉 仍然是完整的
现在七十二页，总共八十六页。
现在七十五页，总共八十六页。
• 用弧线画出的火苗给人一种飘动的感觉。 这种线一接近折线，其感觉就完全变了。
现在七十六页，总共八十六页。
两 种 线 画 出 的 山 给 人 感 觉 完 全 不 同 的 感 受 。
现在七十七页，总共八十六页。
用弧线画出的云给人轻飘飘的感觉。
现在七十八页，总共八十六页。
人物器物植物动物等教学简笔画
现在一页，总共八十六页。
•第一篇 •概 述
现在二页，总共八十六页。
一、什么是教学简笔画
人物器物植物动物等教学简笔画
06
其他简笔画
人物与动物组合
人物与动物简笔画的特点
人物与动物简笔画的表现技巧
人物与动物简笔画的应用场景
人物与动物简笔画的基本构图方法
器物与植物组合
器物与植物的形状设计：器物和植物的形状设计要符合主题，可以选择具有代表性的器物和植物进行组合。
器物与植物的组合方式：器物可以作为植物的背景或装饰，增加画面的层次感和立体感。
画法技巧：在画爬行动物时，要注意其身体特征和运动姿态，以及皮肤纹理和颜色的表现。
示例：可以画一只蜥蜴或蛇，表现出其身体特征和运动姿态，以及皮肤纹理和颜色。
水生动物
螃蟹简笔画：掌握螃蟹的身体结构和画法技巧
海龟简笔画：了解海龟的基本形态和画法特点
鱼类简笔画：掌握鱼的基本形态和画法技巧
虾简笔画：了解虾的身体结构和画法特点
03
器物简笔画
日常生活用品
器物简笔画定义：用简洁的线条和色彩表现日常生活用品的绘画方式
器物简笔画特点：简洁明了、形象生动、易于理解
常见器物简笔画示例：杯子、瓶子、盆子、碗等
器物简笔画在教学中的应用：帮助学生认识日常生活用品，提高观察和表达能力
学习用品
尺子简笔画
铅笔简笔画
橡皮擦简笔画
卷笔刀简笔画
人物动态比例：根据人物动态的不同，身体比例也会有所变化
动作表情
人物比例：头身比例、四肢比例等
人物姿态：站、坐、躺等
人物表情：喜怒哀乐、惊讶、疑惑等
人物动作：走路、跑步、跳跃等
服饰配饰
帽子：可以表现人物的职业、年龄和性格
围巾：可以表现人物的季节、风格和情感
手套：可以表现人物的职业、季节和风格
鞋子：可以表现人物的性别、职业和风格
其他简笔画
人物与动物组合
人物与动物简笔画的特点
人物与动物简笔画的表现技巧
人物与动物简笔画的应用场景
人物与动物简笔画的基本构图方法
器物与植物组合
器物与植物的形状设计：器物和植物的形状设计要符合主题，可以选择具有代表性的器物和植物进行组合。
器物与植物的组合方式：器物可以作为植物的背景或装饰，增加画面的层次感和立体感。
画法技巧：在画爬行动物时，要注意其身体特征和运动姿态，以及皮肤纹理和颜色的表现。
示例：可以画一只蜥蜴或蛇，表现出其身体特征和运动姿态，以及皮肤纹理和颜色。
水生动物
螃蟹简笔画：掌握螃蟹的身体结构和画法技巧
海龟简笔画：了解海龟的基本形态和画法特点
鱼类简笔画：掌握鱼的基本形态和画法技巧
虾简笔画：了解虾的身体结构和画法特点
03
器物简笔画
日常生活用品
器物简笔画定义：用简洁的线条和色彩表现日常生活用品的绘画方式
器物简笔画特点：简洁明了、形象生动、易于理解
常见器物简笔画示例：杯子、瓶子、盆子、碗等
器物简笔画在教学中的应用：帮助学生认识日常生活用品，提高观察和表达能力
学习用品
尺子简笔画
铅笔简笔画
橡皮擦简笔画
卷笔刀简笔画
人物动态比例：根据人物动态的不同，身体比例也会有所变化
动作表情
人物比例：头身比例、四肢比例等
人物姿态：站、坐、躺等
人物表情：喜怒哀乐、惊讶、疑惑等
人物动作：走路、跑步、跳跃等
服饰配饰
帽子：可以表现人物的职业、年龄和性格
围巾：可以表现人物的季节、风格和情感
手套：可以表现人物的职业、季节和风格
鞋子：可以表现人物的性别、职业和风格
《简笔画》(幼儿园PPT课件)
如：鸡蛋、鸭蛋都是椭圆形 乒乓球、篮球都是圆形
三、用基本形概括形象
1、运用基本形把物象作整体概括。 2、运用骨干线概括出物体的主要结构。 3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法
在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体 的实物形象，在把各种具体的实物用基本形概括起 来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸 张和变形，使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形 象。
简笔画中线和平面形的种类及基本画法
一、点线 二、基本平面几何图形 三、形的练习
点线
点： 波浪线 ：
锯齿线： 螺旋线： 蜗牛线：
弧线 ：
横线：
竖线：
斜线：
折线：
基本平面几何图形
正方形： 梯 形： 圆 形：
长方形：
平行四边形： 椭圆形： 半圆形：
三角形：
菱 形： 扇面型： 鼓 形：
形的练习
1、观察：从各种角度仔细地观察各类动物的 外形特征。 2、了解动物的习性和生活环境 3、抓住动物的形体特征： 主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、 耳朵、毛色及斑纹上，可采用夸张的手法进行 处理。 4、把握动物的动态特点： 画出动物动态中关键的部分，先画动物头颈， 躯体的关系的动态线，在根据动物的结构和运 动规律的理解，将其余部分画上。
3、色彩叠加法（混色法） 先涂一种颜色后，在上面再涂上一种色彩，两种 色彩相互混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔 和的效果。即可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之 间相连接不分混合。 上下色彩叠加最好按照相同走向涂色，一般涂色 规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色。
三、用基本形概括形象
1、运用基本形把物象作整体概括。 2、运用骨干线概括出物体的主要结构。 3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法
在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体 的实物形象，在把各种具体的实物用基本形概括起 来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸 张和变形，使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形 象。
简笔画中线和平面形的种类及基本画法
一、点线 二、基本平面几何图形 三、形的练习
点线
点： 波浪线 ：
锯齿线： 螺旋线： 蜗牛线：
弧线 ：
横线：
竖线：
斜线：
折线：
基本平面几何图形
正方形： 梯 形： 圆 形：
长方形：
平行四边形： 椭圆形： 半圆形：
三角形：
菱 形： 扇面型： 鼓 形：
形的练习
1、观察：从各种角度仔细地观察各类动物的 外形特征。 2、了解动物的习性和生活环境 3、抓住动物的形体特征： 主要表现在头、身子、四肢、尾巴、脖子、 耳朵、毛色及斑纹上，可采用夸张的手法进行 处理。 4、把握动物的动态特点： 画出动物动态中关键的部分，先画动物头颈， 躯体的关系的动态线，在根据动物的结构和运 动规律的理解，将其余部分画上。
3、色彩叠加法（混色法） 先涂一种颜色后，在上面再涂上一种色彩，两种 色彩相互混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔 和的效果。即可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之 间相连接不分混合。 上下色彩叠加最好按照相同走向涂色，一般涂色 规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色。
器物简笔画
器物简笔画
器物泛指人类用于生活、工作等方面所制造的 形体感较强的物器或工具。
文体用品
Hale Waihona Puke 家居用品交通工具简笔画的作用及特征
• 教学简笔画是教师在课堂上经常用到 的一种形象化的教学手段,它的作用在于运 用简洁、洗练的绘画语言，配合教师的课 堂讲解，激发儿童的学习兴趣，进而提高 教学质量。 • 教学用简笔画由于受时间空间和教师 自身条件的制约，所以造型要求简洁、适 用易学易记。一般多采用简练的线条概括 出物象的基本形象和特征，突出程式化和 符号化的特点。
简笔画的设计步骤
1、选择恰当 的表现角度：任何一个物体，总会有一个
最能表现其特征的最佳角度，我们通常把这个角度的形态 做为识别物体的标志，除了特殊意图外，简笔画都会按着 个原则进行选择和设计。
2、确定的重要的个性特征：
对物象的提炼和概括时，很多细节被删除，但是基本的 特征和细节不但不能省略，还要夸张和强调，有些物体的特 征表现在基本形态上，有些则表现在细节上。
3、提炼最基本的符号语言：在简笔画设计时创作时，既要考虑如
•
•
•
• • • • •
何表现物象的特点、特征，又要尽可能的约简使用符号的数量种类，用 最少的符号表现出最优化的形式效果。 O 代表圆形、椭圆形、半圆形 • 画圆的练习： 以及相近的图形。 代表各种特点的三角形。 代表各种方形、梯形及相 近的图形。 I 代表直线、水平线斜线及相近 的线。 V 代表折线以及组合折线。 C 代表弧线及组合弧线。 S 带表格中曲线。 e 代表螺旋线。 • 画角的练习：
• 画方的练习：
4、安排最简的运笔程序：一是要养成良好的用笔习惯，开始学画
的时候用笔要实要稳，一笔画的线就不要用两笔画。二是在下笔前先看 好物体的比例和各部分的关系做到心中有数。三是要注意用笔的先后顺 序。
《简笔画》(幼儿园PPT课件)
五、写生、简化、提炼
写生：是面对着生活中的具体事物进行描 绘，用画笔把生活中生动的自然形象真实地 记录下来。通过写生，培养自己敏锐的观察 力和准确地表现对象的能力。 简化：是对个体形象概括描绘。为了运用 简单的笔划把个体形象刻划得更典型、更生 动、更精美，需要对个体形象进行科学合理 概括，既删除物像的复杂和细节部分，使主 题更加突出，更能体现对象的美。 提炼：是提取和锤炼，就是对物象的特征 部分适当夸张，使其特征部分更加突出。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
简笔画的绘画方法
归类法 分解法 借用法
一、归类法
归类法既一种形为主，表现多种物的外形特征。
用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体
用圆形由浅入深地表现各种物体
二、抓特征
两物象完全相似、只是大小不同 如：鸡蛋、鸭蛋都是椭圆形 乒乓球、篮球都是圆形
三、用基本形概括形象
1、运用基本形把物象作整体概括。 2、运用骨干线概括出物体的主要结构。 3、既运用基本形又采用骨干线来进行描绘。
四、运用联想、夸张的手法
在描绘物象时，要进行联想，由基本形联想到具体 的实物形象，在把各种具体的实物用基本形概括起 来，并根据自己的认识、理解，进行必要的艺术夸 张和变形，使它成为千变万化的耐人寻味的艺术形 象。
3、色彩叠加法（混色法） 先涂一种颜色后，在上面再涂上一种色彩，两种 色彩相互混合，经过来回揉擦后，产生自然过渡、柔 和的效果。即可整个色彩混合，也可将色彩与色彩之 间相连接不分混合。 上下色彩叠加最好按照相同走向涂色，一般涂色 规律是在浅色上叠加深色，或在深色上叠加浅色。
幼儿园简笔画教程培训PPT课件
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第七章：人物简笔程式化造型训练
人物是简笔画的重要表现内容，本章
在简要介绍人体基本比例知识的基础上，
通过对人物脸部不同表情特征、人物身体
服饰的简化及人体动作等简笔造型知识的
介绍，力求使学生初步掌握人体基础知识
和简笔人物画表现的基本技法。并能够运
17
第三章：器物简笔程式化造型训练
第一节：简单器物的程式化造型 所谓简单器物，是指其形状简单且静态的物 品。简单的器物由于结构和形状相对简单，所以 基本形多由一两个规则的几何形构成，但是这并 不是说简单器物的基本形都是规则的几何形。简 单器物规则几何基本形往往是针对该器物的特定 视角和外轮廓线，所以，要学会灵活运用基本形， 不能把某种器物与某一个基本形固定地对应。
3
第一章 简笔画的基础知识 第一节：简笔画的概念
目前关于简笔画概念的表述主要集中在 以下方面：
一是从简笔画造型要素及造型特点阐述 简笔画概念。
4
二是从简笔画的功能特点阐述简笔画概念。 如“简笔画具有大众化绘画特点，有简洁、 适用、易学、易记、投入少、见效快、运用 广等优势，深受大家喜爱”
三是从审美特点论述简笔画特征。如“简 笔画运用省略夸张手法，使所表现的物象更 具典型、幽默，并具有童趣”。
简化或 省略四肢
56
同一动物 用不同的几何形
同一类动物的 身体用不同的 几何形
57
动物的拟人化造型 适当的改变动物的五官或身体，使其具有人
格化，将会使简笔画的表现力更强
58
第六章教学建议
动物简笔画在教育教学中具有广泛的应用价
值，所以，教师应以动物头部造型为重点，因为 它是某一动物的标志性特殊形象符号。身体和四 肢可以简化，但头部五官则不能。
《简笔画的造型方法》详解学习课件PPT
看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实 现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！ 《《肖申克的救赎》观后感》
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 《《向诸葛亮借智慧》读后感》
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿 起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯 ，外面没有了亲人，没有了朋友，这一切他都不习惯，最后，他选择自杀，结束掉已经获得自由的身体，连同已经被体制化了失去自 由的内心！这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾！失去身体的自由并不可怕，可怕的这样的体制，让心也没有了希望，没有了欲 望，到最后就会彻底的绝望！为了打发无聊的时间，监狱中，安迪还带了一个学生，一个年轻人，从不识字开始，一点一点的教他， 直到他完成高考所有的课程，在一次闲聊中，他告诉，说曾经在另一个监狱里，听一位火爆脾气的老犯人聊起过，说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上，因为一次他去她情人家偷东西，他醒过来了，让他没偷成心里很不爽，找机会干掉他 ，那天正好杀死一对在床上，听说她丈夫还是个银行家，最后还因此替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这 《《向诸葛亮借智慧》读后感》