2019年鲁教版小学品德与生活二年级上册《秋天的收获》教学设计.doc
《秋天的收获》教案设计
1. 知识与技能：（1）让学生了解秋天的季节特点和收获季节的意义；（2）培养学生观察自然、体验生活的能力；（3）提高学生运用语言表达秋天的收获。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解身边的秋收情况；（3）培养学生合作交流、探讨问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感；（2）培养学生关注社会、关注民生的意识；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学内容1. 秋天的季节特点：气候、景色、节气等；2. 秋天的收获：农作物、水果、蔬菜等；3. 秋收的意义：农民辛勤劳动的结晶，保障国家粮食安全等；4. 身边的秋收：观察学校周边的农田、果园等，了解收成情况；5. 秋天的活动：赏秋、采摘、秋游等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特点和收获季节的意义；2. 教学难点：培养学生观察自然、体验生活的能力，以及运用语言表达秋天的收获。
1. 情境教学法：通过设置秋天的情境，让学生身临其境感受秋天的魅力；2. 实地考察法：组织学生走进农田、果园等，亲身体验秋收的喜悦；3. 讨论法：分组讨论秋天的收获和意义，培养学生的合作交流能力；4. 讲授法：讲解秋天的季节特点和收获季节的意义。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生进入秋天的氛围；2. 讲解：介绍秋天的季节特点和收获季节的意义；3. 实地考察：组织学生走进农田、果园等，观察并了解秋收情况；5. 表达与展示：鼓励学生用语言、绘画等形式表达自己对秋天的收获的认识；六、教学评价1. 学生对秋天季节特点的掌握程度；2. 学生对秋天收获的认识和理解；3. 学生参与实地考察和讨论的积极性；4. 学生运用语言表达秋天收获的能力；5. 学生关注社会、关注民生的意识。
七、教学资源1. 秋天的图片和视频；2. 农田、果园等实地考察地点；3. 观察报告模板；4. 讨论话题指南；5. 相关文学作品和资料。
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计第一章：秋天的季节特征1.1 了解秋天的气候特点：天气渐凉，昼夜温差大，雨水减少。
1.2 掌握秋天的自然景观：树叶变色，落叶，农作物成熟等。
1.3 探索秋天植物的生长变化：植物凋零，种子成熟等。
第二章：秋天的农作物2.1 认识常见的秋季农作物：如玉米、稻谷、苹果、葡萄等。
2.2 了解农作物的生长过程：播种、施肥、除草、收获等。
2.3 体验农作物收获活动：如收割稻谷、采摘苹果等。
第三章：秋天的美食3.1 学习秋季特色食品的制作：如月饼、南瓜饼、糖葫芦等。
3.2 了解秋季养生食物：如红枣、桂圆、核桃等。
3.3 开展美食分享活动：邀请学生带来自制或购买的秋季美食，共同品尝、交流。
第四章：秋天的艺术创作4.1 学习秋天景色的绘画技巧：如描绘落叶、农作物等。
4.2 制作秋天主题的手工艺品：如树叶贴画、农作物拼画等。
4.3 举办秋季艺术作品展览：邀请学生展示自己的艺术作品，互相欣赏、评价。
第五章：秋天的文化习俗5.1 了解秋季传统节日：如中秋节、重阳节等。
5.2 学习秋季习俗：如赏月、登高、吃月饼等。
5.3 开展秋季文化活动：如组织赏月、登高等活动，让学生亲身体验秋季习俗。
第六章：秋天的动物行为6.1 观察秋天的动物迁徙现象：如大雁南飞等。
6.2 了解动物为适应气候变化所做的准备：如储存食物、改变作息时间等。
6.3 讨论动物行为对生存的意义：增强适应环境的能力，保证种群的繁衍。
第七章：秋天的科学实验7.1 进行秋季植物生长实验：如种植种子，观察植物在秋季的生长变化。
7.2 探究秋季天气变化原因：通过实验了解昼夜温差、雨水减少等现象的成因。
7.3 总结实验结果，培养学生的观察和分析能力。
第八章：秋天的环保意识8.1 了解秋季环保的重要性：如节约用水、减少污染等。
8.2 学习低碳生活方式：如步行、骑自行车代替乘车，减少一次性用品使用等。
8.3 开展环保实践活动：如垃圾分类、植树造林等。
第九章：秋天的健康生活9.1 学习秋季健康饮食：如多吃蔬菜水果、少吃油腻食物等。
《秋天的收获》教案课件教学设计
《秋天的收获》教案课件教学设计一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 通过观察、实践和合作，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：气候、气温、天气等。
2. 农作物收获的季节：水稻、玉米、蔬菜、水果等。
3. 秋天的活动：采摘、丰收、庆祝等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋天的季节特征和农作物收获的季节，培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
2. 教学难点：秋天的活动策划与实施。
四、教学准备：1. 教具：课件、图片、实物等。
2. 场地：教室、户外农田等。
五、教学过程：1. 导入：通过课件展示秋天的景色，引导学生感受秋天的气息，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：介绍秋天的季节特征和农作物收获的季节，让学生了解秋天的特殊性。
3. 案例分享：分享一些农作物收获的例子，让学生了解丰收的喜悦。
4. 小组讨论：让学生分组讨论秋天的活动策划，如采摘、庆祝丰收等，并分享讨论成果。
5. 实践活动：组织学生户外农田实践活动，如采摘、体验农民劳动等，让学生亲身感受秋天的收获。
6. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，反思自己对大自然和劳动成果的态度。
7. 作业布置：让学生绘制一幅秋天的画作，展示自己对秋天的理解和感受。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究秋天的特征和收获季节。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解农作物收获的过程。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 利用实践活动法，让学生亲身体验农田劳动，增强对秋收的认识。
七、教学评价：1. 学生对秋天季节特征和收获季节的认知程度。
2. 学生对大自然和劳动成果的态度和价值观。
3. 学生参与小组讨论和实践活动的积极性和主动性。
4. 学生完成作业的质量和对秋天的理解与感受。
鲁教版小学品德与生活二年级上册《秋天的收获》教学设计
<<秋天的收获>>的教学设计教学目标：1·.观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2.认识秋天一些成熟的果实。
3.懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的重点、难点：1.认识秋天一些成熟的果实。
2.懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教具：课件教学过程：一、儿歌导入，激发兴趣1、师：秋天到，秋天到，农民伯伯秋收忙。
收来苹果红，收来香蕉香，收来稻子黄，收来串串葡萄亮。
秋天像个魔术师，变出果粮香又香。
你们知道这些果实在什么季节成熟吗？(生：秋季) 师：秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。
(请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？)猜对了，老师送一些给这个小组的成员品尝。
2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了。
我们一起看看图片，播放图片。
二、新授（一）认识秋天的果实1、问：(1)师：在图片中，你看到了哪些秋天的果实？(生回答)(2)师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？(3)学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
(4)师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。
3、播放课件，图中有西瓜、桃子、桔子、核桃、石榴、苹果、栗子、猕猴桃、其中西瓜、桃子、草莓、菠萝、是夏天成熟的果实。
（二）爱惜食物，珍惜劳动成果。
1、朗读儿歌：香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来；白花花的大米哪里来？金灿灿的稻谷脱出来；金灿灿的稻谷哪里来？农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。
《秋天的收获》教案设计
《秋天的收获》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识秋天的农作物和果实，知道秋天是收获的季节。
2. 通过观察、体验和实践活动，培养学生的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食和劳动的美好情感。
二、教学内容1. 秋天的农作物和果实：稻谷、玉米、苹果、梨、葡萄等。
2. 秋天的收获活动：收割、搬运、分类、晾晒等。
3. 秋天的节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、实践，了解秋天的农作物和果实，体验收获的喜悦。
2. 教学难点：让学生理解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
四、教学方法1. 观察法：带领学生观察农作物的生长和变化，了解秋天的收获。
2. 实践法：组织学生参与收获活动，培养学生的动手能力。
3. 讲解法：讲解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
五、教学准备1. 教具：图片、实物、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
3. 场地：农田、操场等。
教案一、引入（5分钟）1. 展示秋天的图片，引导学生观察和描述秋天的特点。
2. 提问：你们知道秋天是什么季节吗？秋天的农作物有哪些？二、讲解（10分钟）1. 讲解秋天的农作物和果实，如稻谷、玉米、苹果、梨、葡萄等。
2. 讲解秋天的收获活动，如收割、搬运、分类、晾晒等。
3. 讲解秋天的节气变化和农作物生长的关系。
三、实践体验（10分钟）1. 组织学生前往农田，观察和体验秋天的收获活动。
2. 引导学生参与收获活动，如收割稻谷、搬运农作物等。
3. 让学生观察和记录农作物的生长和变化。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织学生分享自己的收获体验和感受。
2. 引导学生思考：秋天的收获是怎么来的？我们应该珍惜粮食和劳动。
3. 总结秋天的特点和收获活动，强调秋天的节气变化和农作物生长的关系。
五、作业布置1. 让学生画一幅秋天的画作，展示秋天的农作物和收获活动。
2. 让学生写一篇关于秋天的收获的日记，记录自己的体验和感受。
《秋天的收获》课程教案
《秋天的收获》课程教案一、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点和农作物收获的季节。
2. 培养学生对农民劳动的尊重和感激之情。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜粮食的良好饮食习惯。
二、教学内容1. 秋天的季节特点：天气渐凉、树叶变色、果实成熟等。
2. 农作物收获的季节：稻谷、玉米、蔬菜、水果等。
3. 农民劳动的意义：辛勤劳作、保障国家粮食安全、丰富人民生活。
三、教学重点1. 秋天的季节特点及其变化。
2. 农作物收获的季节及意义。
3. 培养学生的感恩之心和良好饮食习惯。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解农民劳动的艰辛。
2. 如何培养学生热爱大自然、珍惜粮食的良好饮食习惯。
五、教学方法1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示秋天的景象和农作物收获的场景。
2. 组织学生进行讨论，分享自己对秋天的感受和认识。
3. 通过故事、案例等形式，引导学生了解农民劳动的艰辛，培养学生的感恩之心。
4. 开展实践活动，如参观农场、体验农耕文化等，让学生亲身体验收获的喜悦。
六、教学准备1. 准备相关的图片、视频、故事材料，用于课堂教学的展示和讨论。
2. 安排实地考察活动，如农场参观，提前与相关农场联系并安排好行程。
3. 准备一份秋季水果和蔬菜的样品，供学生在课堂上观察和品尝。
4. 设计一份简单的劳动体验活动，如模拟收割稻谷，准备相应的工具和材料。
七、教学过程1. 导入新课：通过展示秋天的风景图片和播放农作物的收获视频，引起学生的兴趣。
2. 课堂讲解：介绍秋天的季节特征，讲解农作物收获的过程和重要性。
3. 小组讨论：学生分小组，讨论自己对秋天的感受以及农民劳动的看法。
4. 案例分析：讲述一个关于农民辛勤劳作的真实故事，引导学生体会劳动的辛苦和价值。
5. 实践活动：组织学生参与模拟收割稻谷的劳动体验，让学生亲身感受收获的乐趣。
八、教学评价1. 课堂问答：通过提问，检查学生对秋天特点和农作物收获知识的掌握。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的参与度和思考深度。
二年级思品《秋天的收获》教学设计
《秋天的收获》教学设计［教材分析］《秋天的收获》位于义务教育标准课程实验教科书小学品德与生活二年级上册的第二单元中的第二课，课文以小学生喜欢的图文并貌的行式展现，内容新颖，可操作性强。
秋天，天高云淡，风清气爽，瓜果飘香，田野金黄；……在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。
通过“丰收的果实”、“果实的分类”等活动让儿童回归自然、亲近自然，在大自然的怀抱中感受秋天的美好，了解秋天是个丰收的季节，体验丰收的喜悦之情以及秋天给人们带来的乐趣，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
［学情分析］身处城市的儿童越来越远离自然，他们对秋天的美好缺乏深切的感受，更无从体验到秋收带给人们的喜悦之情。
为此我设计了该主题活动。
［教学目标］1.知识与技能。
增强劳动意识和技能，认识秋天的收获物。
初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
2. 过程与方法。
通过创设课堂活动，让学生积极讨论，使学生认识并掌握简单的分类方法。
3、情感、态度与价值观。
观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人［教学重点］初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
［教学难点］1、初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
2、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人［教学准备］教师准备：多媒体课件学生准备：1、课前调查、了解本地区秋天的收获物。
2、收集秋天的收获物。
［教学过程］一、秋天是收获的季节，分享丰收的喜悦1、导课：“前些日子，老师到农村去看了看，领略了秋天丰收的美景，看到田野里的粮食，果园里的水果，可真是长了不少见识。
老师把这场景录了下来，我们大家一起看一看。
播放课件：秋天丰收的情景2、引导学生交流：丰收了，他们都在收获了些什么呢？3、学生交流。
4、引导学生交流：看到这丰收的场景同学们是否也想到了你的家乡呢？在你们的家乡秋天是不是也有这样丰收的场景呢？同学们谁能说一说在你们的家乡秋天都有那些收获吗？5、学生交流。
《秋天的收获》课程教案
一、教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特点和丰收景象。
2. 培养学生对大自然的热爱和珍惜劳动成果的意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 秋天的季节特点：天气、树叶、果实等。
2. 丰收景象：农田、农作物、采摘活动等。
3. 劳动成果的珍惜：农民劳动的意义、食物的来源等。
三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、体验，了解秋天的丰收景象，培养珍惜劳动成果的意识。
难点：如何引导学生从生活中发现秋天的特点，并将所学知识运用到实际生活中。
四、教学方法：1. 观察法：带领学生观察秋天的自然景象，引导学生发现秋天的特点。
2. 体验法：组织学生参与采摘等活动，让学生体验劳动的乐趣和丰收的喜悦。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观察和体验，培养合作意识。
五、教学准备：1. 教师准备：收集秋天的图片、视频等教学资源，准备相关讨论话题。
2. 学生准备：观察身边的秋天的景象，提前了解一些关于秋天的知识。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的图片和视频，引导学生回顾对秋天的印象，引出2. 新课导入：教师简要介绍秋天的季节特点和丰收景象，激发学生的学习兴趣。
3. 观察与体验：组织学生走出教室，到校园或周边环境中去观察秋天的景象，让学生亲身体验秋天的特点。
4. 分享与讨论：学生回到教室，分组分享自己的观察和体验，教师引导学生在小组内进行讨论，让学生从不同角度了解秋天。
七、课堂练习：1. 教师布置作业，让学生用文字或绘画的形式表达自己对秋天的理解和收获。
2. 学生完成作业，教师进行批改和反馈，鼓励学生的创造力和表达能力。
八、课后活动：1. 教师鼓励学生回家后，与家人分享所学知识，让家人了解秋天的特点和收获。
2. 学生可以在家中进行观察和体验，记录下秋天的变化，与家人一起感受大自然的美好。
九、教学评价：1. 教师通过课堂表现、作业完成情况和课后分享，对学生的学习效果进行评价。
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鲁教版小学品德与生活二年级上册《秋天的收获》教学设计
教材分析：
《秋天的收获》选自鲁教版《品德与生活》二年级上册第二单元“金色的秋天”。
本单元总体目标是：感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。
进一步了解出行安全，养成基本的文明行为，乐于帮助别人，尊敬老人。
发展表现美的兴趣和能力。
培养学生观察、探究大自然的兴趣。
《秋天的收获》是本单元的第二个主题，主要以“收获的季节”、“小小丰收会”两个环节来具体介绍秋天的收获以及人们丰收的喜悦心情。
其中“收获的季节”旨在引发孩子们去观察自己生活的地方，秋天收获些什么，欣赏丰收的景象，并实际参与一些秋收活动，体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易。
培养学生珍惜劳动成果、尊敬劳动者的情感。
“小小丰收会”主要是引导大家搜集当地秋天收获的东西，举办丰收会，从而观察了解当地秋天的主要土特产。
在搜集展品的过程中，学生又会加深对自己家乡主要物产的认识。
教学目标：
(1)认知目标：通过各种感观，观察认识几种秋天成熟的果实。
(2)能力目标：增强劳动意识和技能，发展表现美的能力，培养学生自主学习、合作探究和创新的能力。
(3)情感目标：观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学重难点：
通过活动让学生认识几种秋天成熟的果实，感受秋天的丰收，体验丰收的喜悦，从而热爱秋天，热爱、尊敬付出劳动带来丰收的人们，懂得珍惜劳动成果，
并内化为品德，培养学生积极的生活态度。
教学准备：
(1)让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验、上网搜索等多种形式，了解本地区秋天的收获情况；
(2)有条件的同学让家长带去田间或郊游，看看果实成熟和人们种植、收割、采摘的场景，并参与一些简单的劳动，可用摄影、绘画等形式记录；
(3)学生可上网收集图片，到集贸市场、果蔬商店看一看、问一问，每人准备秋天成熟的收获物一两样。
(4)教师准备教学课件及盘子、刀、果盘等厨房用具和一些日常接触到的秋季收获物。
教学过程：
一、利用信息技术，感知秋天是收获的季节，体验丰收的喜悦。
(一)、儿歌引入，分享收获。
课件播放：儿歌《秋天多么美》，是呀，孩子们，秋天多么美，它就像个魔术师，把我们带进了一个果实累累的世界……看，播放录像“秋天的收获”，初步体验秋天是个收获的季节。
录像：沉甸甸的葡萄、又大又红的苹果、黄橙橙的柿子压弯了枝头；农家小院挂起一串串金色的玉米；田野里棉花吐出又大又白的棉絮；红彤彤的高粱象一把把高举的火炬；金黄的水稻十里飘香，金色的秋天把我们带进一个果实累累的世界……。
（二）、认识秋天的果实
(1)师：在录像中，你看到了哪些秋天的果实？(生回答)
(2)师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？（结合课文中的插图）
你有没有亲自采摘过这些果实？（学生交流）
(3)学生讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
（引导学生说说自己在什么地方收集了什么果实，拿出自己收集的果实摆放在桌上，仔细观察自己带的果实有什么特点，想想可以用哪些方法进行观察。
自由参观其他同学带的果实，看看还能了解哪些秋天收获的果实。
引导学生说说参观后的感受。
）
(4)师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
二、运用信息技术再现、交互功能，获取大量信息，深入探究，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
（一）同学们课前也进行了小调查，请你拿出调查报告。
1、小组交流：首先请你在4人小组里读读自己的调查报告，然后把你找到的秋天的收获（实物）在小组里展示。
播放音乐——《秋天多么美》。
2、学生展示：果园采摘的照片、苹果、橘子、栗子等。
农家院的辣椒、大蒜、花生、丝瓜等。
高粱地里像火炬的高粱，沉甸甸的谷穗。
灯笼果、棉桃等。
3、同学们的调查报告不仅丰富多彩，而且让大家增长了不少的知识，老师也从网上收集了一些照片，想把自己的收获和大家分享，行吗？
4、看照片：农民伯伯举着饱满的玉米开了花；大妈收集着豆子乐得合不拢嘴；……（配有欢快的音乐）瞧，农民们笑得多开心。
你能猜猜此时他们的心里在想什么吗？
小结：秋天真是一个丰收的季节，收获的季节，粮食丰收了、农民们付出了辛勤
的汗水，收获了快乐。
板书：秋天的收获
(二)、做一个猜一猜的游戏
1、游戏
（1）摸一摸，猜一猜
准备：空盒，里面放上不同的果实：核桃、土豆、玉米、香蕉……）
方法：学生把手伸进盒子里在不拿出果实的情况下，通过触摸猜出果实的名字。
（2）闻一闻，猜一猜
准备：把橘子、香蕉放在小盒中盖好，瓶盖扎有小孔。
方法：学生通过品尝猜出果实的名字。
（3）尝一尝，猜一猜
准备：把苹果、梨事先切好片，插上牙签，放在盘中。
方法：学生通过品尝猜出果实的名字。
2、在游戏中，同学们全猜对了，想一想：他们是通过什么方法猜对的？
小结：他们是通过用鼻子闻、用手摸形状、用嘴品尝味道猜对的。
3、“那就让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，用嘴去品尝品尝，找出这些收获物的特征，看看还有没有什么新发现？”
(三)、“秋天的收获”进行分类
1、师：这些收获物有它们各自不同的特征，那咱们给他们分分类吧。
（1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。
（2）分好后，各组展示并介绍自己的分类方法，如：红的、绿得；硬的，软的……
2、小结：咱们的同学真聪明，我又长了不少见识，原来还有这么多分类方法。
(四)、品尝“水果拼盘的活动”。
1、你们想不想品尝秋天的收获呀？
2、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳，每组做一个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。
三、利用信息技术渲染气氛，引起学生情感共鸣，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
由于时间关系，有些小组的水果拼盘肯定没有吃完，问问同学们没有吃完怎么办?“丰收果实是怎么得来的?”大家想一想？小组讨论。
1、这种水果还真不容易，其实种什么都不是一件容易的事情，不信，你们看。
2、利用课件展示农民种植苹果的过程，让学生体会劳动的辛苦。
此时你最想说什么？
3、组织学生交流自己收集到的爱惜粮食的诗歌和谚语，比如：“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力为艰”、《锄禾》等。
4、师出示儿歌《收获的季节》，齐读送给全天下的劳动者。
四、总结、课后延伸
师：今天，通过你们自己亲身体验、观察、感受后，你们都有哪些收获？
生：秋天真是一个收获的季节！
生：秋天的收获物来之不易！我们要爱惜它们。
生：我学会了许多分类的方法。
……
师（总结）：秋天是个收获的季节，是劳动人民经历了春耕夏种的艰辛取得硕果
的季节，这些收获是来之不易的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的农民们。
五、板书设计
秋天的收获
秋天丰收汗水珍惜。