人教精通版英语四年级上册Unit 6 I'm tall. Lesson 31 教案
四年级上册英语教案-Unit6 I'm tall Lesson31 ｜人教精通版
四年级上册英语教案－Unit6 I’m tall Lesson31 | 人教精通版一、教学目标：1.听、说、读、写单词：tall, short, big, small, fat, thin。
2.听懂、运用对比表达自己和别人的身材特征。
3.听、看、说、读、写句子“I’m（not）…”、“He/She’s（not）…”表达身材特征。
4.练习听说读写：How tall/big/small/fat/thin are you?、How aboutyou/Him/Her?二、教学内容：1.单词：tall, short, big, small, fat, thin。
2.句子：I’m not tall. He’s small.三、教学步骤：1. Warming upLet’s sing a song about body shape.(教师课前准备一个适合孩子们的歌曲)2. Presentation教师用图片或实物表达每个单词，引导学生跟读。
3. Practice老师向学生询问身材特征，学生回答并用句子表达：•T: How tall are you?•S: I’m not tall.•T: How about him? (指某学生)•S: He’s small.4. Consolidation以小组为单位，4-5人为一组，每人前往保龄球球道踢爆气球。
小组内每人代表一个身材特征，被称呼的身材特征的同学要在喊出自己的身材特征后，尽快撞爆气球，若以最短时间拿下胜利。
5. Summary通过以上的活动，老师再次介绍单词，教师问答练习。
6. Homework听磁带，认真跟读，口语符合磁带中的语调。
教师问学生磁带有什么内容，还有包括哪些单词，学生回答。
四、教学重点：•身材特征词汇。
•“I’m…”、“He/She’s…” 表达身材特征。
五、教学难点：如何贯通三、四个身材特征词汇表达在一起的场景，如何帮助学生更好的理解。
六、教学辅助材料：•单词卡片•图片、实物•保龄球、气球七、教学反思：通过这次教学，我深刻认识到引导学生尽快扣住单词的重要性，能在第一时间和同学开展交流；其次，教学难度大但是难度不是教师的难度，老师的难度在于如何从孩子们熟知的一些场景里，创造出一个类似于生活中的场景，从而更好的引导孩子学习。
人教精通版英语四年级上册 Unit 6《I’m tall》(Lesson 31)教学设计
Lesson31教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分通过设置动物园游园参观大象的真实情景，学习目标语言，Look at the ... Ithas...让学生整体感知、模仿、学习和体验对话，最终引导学生能够运用目标语言It has ...对动物的特征进行描述。
本课主要学习用It has ...句型简要描述大象的外形，初步学习描述动物的外表特征。
主要目标语言：Look at the elephant.It has big ears. And small eyes.2. Just read and write本部分通过动物及动物外形特征呈现新的目标语言和新词汇，要求学生能够听、说、读、写big和small两个单词，且能在四线格中规范书写；进一步巩固Lookat... It has ...目标语言结构，把新词汇融入目标语言中进行学习、操练。
同时，可以把前面五个单元学习过的词汇滚动在本课目标语言中练习，如：Look at thehat. It’s big. Look at the kite. It’s big. Look at the bird. It has small eyes. Look at thecat. It has big eyes.在对话交流中完成目标词汇的学习、练习、巩固与运用。
3. Let’s sing本部分特别设计了一首关于本课形容词反义词big,small的歌曲，曲调活泼，歌词上口。
学唱The opposite song，巩固本课出现新词汇。
二、课前准备1.准备一些小动物卡片，作为奖励发给在课上积极参与课堂活动的学生并方便学生用这些小动物卡片在pair work或group work的活动中进行对话。
2.准备词语卡片和教学挂图，创设情景，提供语言学习背景。
3.准备实物教具，例如：动物毛绒玩具或动物卡片，给学生提供操练语言的道具。
4.教师要提前在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
四年级上册英语课件-Unit6 I'm tall.(Lesson31) ｜人教精通版
___ 、 ___ ， look at ____. ___ 、 ___ ， _________. ___ 、 ___ ， _________ . ___ 、 ___ ， It’s ______.
提示：nice cute cool funny beautiful…
big ears
small eyes
She has _______and a ___________.
( 四人小组谈论你喜欢的动物或人):
Look at … Oh! …is so … Look! … has… And…
Animals are our friends. (动物是我们的朋友。) We should protect animals. （我们应该保护好动物。）
Look at Tutu. He has __b_ig__ears. And a __sm__a_ll_ nose.
He has _b_ig__e_a_rs_and a_s_m_a_l_l _n_o_se_.
Look at Xiaomei She has __________. And a ____________.
nice big zoo small like
It’s
today. I go to the
with Li Yan. Look at the
elephant. It has
ears and
eyes. I it very much .We are so happy.ห้องสมุดไป่ตู้
（选择你最喜欢的字母来做题，如果幸运可得两张卡片。）
Unit 6 I am tall.
Lesson31
A: Listen , what animal is it? B:__It_’_s_a_n_e_l_e_p_h_a_nt.
人教精通版四年级上册英语课件-Unit 6 I’m tall Lesson 31_人教(精通)(2014秋) (共17张PPT)
Read in groups.
(分组读）
两人一组试着来表演，其他同学来评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Chain game
It has small ears.
Look at the cat.
Look at the monkey.
It has big eyes.
Presentation Listen and imitate
1
Look at the elephant.
Wow! It’s so big.
2
3
Look! It has big ears.
4
And small eyes.
Practice
Read together.(齐Biblioteka )Read in roles.
Presentation
Let’s learn
small
big
Presentation Look and say
Look at me.
I have _sm__a_ll eyes.
I have a _b_ig_ nose.
Presentation Look and say
2017人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 32)教学课件
A: Look, Lisa. I _h_a_v_e_ a rabbit. B: Oh, it has _l_o_ng__ ears
and a _s_h_or_t_ tail.
Presentation
Close
98.让明天有梦做，让故事有然后。 29.每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 73.自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。 27.社会犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。——易卜生 65.我们最大的错误，就是把最差的脾气和糟糕的一面都给了最亲近的人，却把宽松和耐心给了陌生人。 86.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有黯淡，何来辉煌。 75.什么时候都可做的事，反而做不成。 20.成功的两大特质：（一）亲和的魅力；（二）虚怀若谷的态度。 52.生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。 15.成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金 79.胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。 58.人生如坐公交车，有的人很从容，可以欣赏窗外的景色；有的人很窘迫，总处于推搡和拥挤之中。 17.给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。 87.成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 80.人生的冷暖取决于心灵的温度。 56.人生，有许多事情无法言说。有些快乐，别人未必能理解；有些悲伤，别人未必能感受。有些累，累在身上，累在心上；有些泪，挂在脸上，伤在心上；有些痛，无伤无痕，痛在心中。 14.在你想要放弃的时候，想想当初为什么坚持走到了这里。 12.只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
人教精通版英语四年级上册Unit6 I'm tall.(Lesson31)课件
Look at the _d_oh__e m__o_u_s_e.
It’s so small.
L_o_o_k __a_t the elephant.
It’s so big.
Learn to write:
Task2
Discover new clues. (任务2发现新线索)
CLUE 1(线索1): It has small eyes.
(它长着···)
游戏：”击鼓传花”
CLUE 2 (线索2):
It has big ears and small nose.
（······和······）
Task 3
Make sure the suspect
(锁定嫌疑者)
嫌疑人：
1
Unit 6 I’m tall. Lesson31
朱迪自从担任动物城的警官 后一直保卫着这座城市.
突然有一天发生了一桩 命案……
让我们和Judy一起踏上寻 找案件真相的奇幻之旅吧。
Task 1
Survey the persons present (任务一，调查在场人员)
Look at the monkey.
团结合作， 就能成功。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开 的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活 像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽， 感谢你的阅读。
Look at the dog. It has big mouth and small eras.
2
Look at the monkey. It has …
3 ······
Group work:
四人一组合作,相互描述你手中 嫌疑人，然后选一名同学汇报，
以便于Judy确定罪犯。
2019秋人教精通版英语四上Unit 6《I’m tall》(Lesson 31-32)教案
Unit6 I’m tall.Lesson 31一、教学目标本课主要学习用It has ... 这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征二、教学重难点1.学习形容词：big和small2.熟练运用句型It has……三、教具准备1．准备一些可拆分的动物图片（pig, dog, bear, cat）等。
2．准备一些大小相差较大的物品。
3．不同动物叫声的录音。
4．学生带自己喜欢的动物玩具。
四、教学步骤Step1. Warm-up（1）Let's sing：Fruit song（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作,（Touch your ears．Touch your eyes．）复习器官名称。
Step2．Presentation（1）学习big 和small。
A)T:教师拿出大小形成对比的实物.This T-shirt is big．That one is small．B)做游戏练习big 与small。
(Touch the big cake…)学生分组进行比赛。
（2）出示图片T:指着图片对学生说：Look at the elephant．Wow, It's so big．并借助动作帮助学生理解句意。
T:出示其它动物图片进行练习，（Look at the pig．Wow! It's so big．）使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears．And small eyes．借助手势帮助学生理句意。
请同学边做动作边重复老师的句子。
Stpe3．Practice（1）教师鼓励学生学习The opposite song，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big, small 这两个单词。
（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look, the elephant has big ears．And small eyes．的句子，（3）根据实际情况进行描述。
Unit6 I'm tall Lesson31 (教学设计)人教精通版英语四年级上册
Unit 6 I’m Tall Lesson 31 (教学设计)1. 教学目标本节课的教学目标如下：•理解形容词的比较级和最高级；•能够正确地运用形容词的比较级和最高级，描述人物特征；•发展学生听、说、读、写的综合语言能力。
2. 教学重点与难点本节课的教学重点和难点分别为：•教学重点：形容词的比较级和最高级；•教学难点：形容词的比较级和最高级的正确运用。
3. 教学内容与教学步骤3.1 教学内容本节课的教学内容分为以下几个部分：•自我介绍和引入；•课文听力；•词汇学习；•句型训练；•综合应用。
3.2 教学步骤3.2.1 自我介绍和引入首先，教师进行自我介绍，然后向学生介绍本节课的主题。
教师可以用以下语言引入：•Good morning, everyone. Today’s lesson is about describing people’s physical appearance. We will learn how to use comparative and superlative adjectives to describe people.3.2.2 课文听力让学生跟读本节课的课文，并进行听力练习。
在听完课文后，教师可以让学生进行以下练习：•听写课文；•判断正误。
3.2.3 词汇学习在课文听力后，教师向学生介绍描述人物特征常用的形容词，如 tall、short、thin、fat、strong 等，并给出相应的比较级和最高级，如 taller、shorter、thinner、fatter、stronger 等。
3.2.4 句型训练在学习词汇后，教师可以通过句型训练的形式巩固学生对比较级和最高级的理解和运用。
教师可以用以下语言进行训练：•Who is taller, Tom or Timmy?•Who is the shortest in your class?•My brother is stronger than me, but my dad is the strongest.3.2.5 综合应用在训练句型后，教师可以组织学生进行综合应用练习。
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Unit 6 I’m tall. Lesson 31
教案
一、教学目标与要求
1. Just speak（知识目标）
本课主要学习用It has ... 这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
2. Just read and write（知识目标）
学习形容词：big和small （听、说、读、写单词：big和small ）
3. Let’s sing（知识目标）
学唱The opposite song，巩固复习教学内容。
4.能力目标
培养学生对同一事物从不同角度进行观察的能力。
二、教学重点
单词big和small的认读及拼写。
三、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备
1. 准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig, dog, bear, cat等，用以复习和操练。
2. 准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。
3. 不同动物叫声的录音。
4. 学生带自己喜欢的动物玩具。
五、教学过程
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
（1）课前播放歌曲Fruit song，使学生感受英语学习的氛围。
（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作，如：Touch your ears. Touch your eyes. 等，复习器官名称。
2. 新课讲授(Presentation)
（1）学习big和small。
教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：This T-shirt
is big. That one is small.做游戏练习big与small。
教师发出指令：Touch the big cake! 学生分组进行比赛。
学生也可发指令。
（2）教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学生说：Look at the elephant. Wow, It’s so big. 并借助动作帮助学生理解句意。
让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如: Look at the pig. Wow! It’s so big.使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears. And small eyes. 借助手势帮助学生理解句意。
请同学边做动作边重复老师的句子。
（3）请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。
（4）学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。
3. 趣味操练(Practice) 分组比赛
（1）教师鼓励学生学习The opposite song，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big, small 这两个单词。
（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look, the elephant has big ears．And small eyes. 的句子，说对的小组可以得到奖励。
在练习的后半部可以出示小猫的图片，让他们试着说出Look, it has big eyes. And small ears. Look, it has small ears. And big eyes. 或是人物的图片，练习描述人物：She has big eyes. Peter has a small nose. 等句子，使学生们学会根据实际情况进行描述。
（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，一边说，一边把不完整的动物图片补充完整。
此项练习既可以练习学生说的能力，也可以培养学生的观察力。
（4）学生通过传小球方式练习I like ..., it has ... 学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的学生站起来介绍：I like my cat, it has big eyes. 多给学生开口说英语的机会，多奖励或鼓励他们！
4. 课堂评价(Assessment)
对本节课比赛结果进行总结，引导学生进行自我评价和小组评价。
5. 拓展延伸(Additional Activities)
（1）鼓励学生在小组中比一比谁能用big和small组词、造句最多，充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。
（2）搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。
此项活动既是对下节课知识的预习，帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。
6. Homework
（1）朗读所学会话，进行角色扮演。
（2）完成练习册中相关习题。
（3）背诵单词big small。