信息技术发展能力测评培训材料教师用PPT课件

合集下载

教师信息技术培训PPT课件

教师信息技术培训PPT课件

介绍常见的多媒体文件格式,如JPG 、PNG、MP3、MP4等,以及其特点 和适用场景。
03
办公软件操作技能
Word文字处理
文字输入与编辑
掌握Word的基本操作,如新建、保存、打开和关闭文档 ;熟练进行文字的输入、复制、粘贴、删除和查找替换等 操作。
插入对象与编辑
掌握在Word中插入图片、形状、艺术字、文本框等对象 的方法;学习编辑这些对象,如调整大小、位置、颜色等 。
养培养的转变。
从辅助教学到与课程整合
02
信息技术在教育教学中的应用逐渐从辅助教学向与课程整合的
方向发展,实现了技术与课程的深度融合。
从学校教育到终身教育
03
信息技术教育不仅局限于学校教育阶段,还渗透到社会各个领
域和人们的日常生活中,成为终身教育的重要组成部分。
信息技术教育的目标与任务
目标
培养学生的信息素养和创新能力,使其能够适应信息化时代的发展需求,成为具有社会责任感、创新精神和实践 能力的合格人才。
探讨教师之间如何共享和合作利用教学资源,促 进教学资源的最大化利用和教师专业成长。
网络教学平台使用与管理
常见网络教学平台介绍
介绍一些常见的网络教学平台,如腾讯会议、钉钉、雨课 堂等,并演示其基本功能和操作方法。
网络课程建设与管理
讲解如何在网络教学平台上建设和管理在线课程,包括课 程内容的规划、教学资源的上传和管理、学生管理等。
应对网络攻击和隐私泄露
探讨在遭遇网络攻击或隐私泄露时应采取的应对措施,如及时报警、保留证据等。
THANKS
感谢观看
信息技术伦理道德实践
提供在信息技术应用中遵循伦理道德原则的实践方法,如尊重他人 隐私、不传播虚假信息等。

教师信息技术培训PPT课件

教师信息技术培训PPT课件
施。
展望
展望未来教师信息技术 培训的发展趋势和方向 ,提出改进和完善的建
议。
后续计划
制定后续的教师信息技 术培训计划,包括培训 内容、方式、时间等方
面的安排。
THANK YOU
教师信息技术培训ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-24
• 引言 • 信息技术基础知识 • 常用教学软件操作 • 信息技术与课程整合 • 信息安全与网络道德 • 培训效果评估与总结
01
引言
培训背景
随着信息技术的快速发展,教育 行业对教师信息技术能力的要求
越来越高。
当前,许多教师缺乏足够的信息 技术知识和技能,无法满足现代
信息安全防护措施
为了应对信息安全威胁,需要采取一系列防护措施,包括安装防火墙、 使用加密技术、定期更新软件和操作系统、实施安全审计等。
网络道德规范
网络道德定义
网络道德是指在互联网上行为应遵循的道德准则和规范, 以保护个人隐私、尊重他人权益和维护公共利益。
网络道德规范
网络道德规范包括不传播恶意信息、不侵犯他人隐私、不 参与网络欺诈等行为,同时要尊重他人的知识产权和人格 尊严。
03
图片处理软件
介绍如何使用图片处理软 件进行图片编辑、美化等 操作。
音频处理软件
讲解音频处理软件的使用 方法,如录制、编辑音频 文件等。
视频处理软件
介绍视频处理软件的使用 ,如剪辑、合成视频文件 等。
网络工具使用
搜索引擎使用
介绍如何使用搜索引擎查 找资料、信息。
在线教育平台使用
讲解如何使用在线教育平 台进行课程设计、教学等 。
实际应用
观察参训教师在实际教学中对 信息技术应用的熟练程度和应 用效果,以评估培训效果。

信息技术培训教师版ppt课件

信息技术培训教师版ppt课件
信息技术的发展
从早期的计算机技术和通信技术开始,经历了多个发展阶段,包括个人计算机 时代、互联网时代、移动互联网时代等,目前正在向人工智能和大数据时代迈 进。
信息技术的重要性
01
02
03
提高生产效率
通过自动化和优化生产流 程,信息技术可以提高生 产效率,降低成本,增加 企业竞争力。
促进知识传播
信息技术使得知识的获取 、存储和传播变得更加便 捷和高效,有助于推动社 会进步和发展。
版、图片插入等技巧。
动画效果设置
了解在PowerPoint中添加动画 效果的方法,如进入、强调、 退出等动画效果。
幻灯片切换与放映
掌握幻灯片切换方式设置、放 映控制等操作。
演示文稿打包与输出
学习将演示文稿打包成CD或输 出为视频、PDF等格式的方法 。
04
多媒体教学技术应用
多媒体教学技术概述
多媒体教学技术的定义
通过远程教育、在线教育资源等方式 ,打破地域限制,让优质教育资源得 以更广泛的分享。
信息技术在教育行业的应用案例
在线教育平台
01
如MOOCs、网校等,为学生提供了丰富的在线课程资源,实现
了跨时空的学习。
智能教学辅助系统
02
通过大数据分析、人工智能等技术,为教师提供个性化的教学
辅助,提高教学效果。
虚拟现实技术在教育中的应用
多媒体教学课件制作
课件制作的基本流程
课件制作的基本流程包括需求分析、教学设计、素材准备、课件制作和测试修改等步骤 。其中,需求分析是课件制作的前提和基础,教学设计是课件制作的核心和关键,素材 准备是课件制作的重要保障,课件制作是具体实现过程,测试修改是对课件质量的检验
和完善。

教师信息技术应用能力培训PPT课件 (2)

教师信息技术应用能力培训PPT课件 (2)

在线学习与线下实践结合
在线学习
提供丰富的数字化学习资源,如 视频教程、在线课程、案例分析 等,方便教师随时随地学习。
线下实践
组织教师参与实际的教学活动, 通过观摩、实践、研讨等方式, 将理论知识转化为实际操作能力 。
培训效果评估与反馈
培训效果评估
通过考核、作品评价、问卷调查等方式,对教师的信息技术应用能力进行评估, 确保培训效果。
多媒体教学资源制作
总结词
多媒体教学资源制作是教师信息技术应用能力的体现,包括数字音频、视频、 动画等多媒体资源的制作和编辑。
详细描述
教师需要了解数字音频、视频、动画等多媒体资源的制作和编辑方法,能够利 用专业软件进行素材处理和整合。此外,教师还需要了解如何将这些多媒体资 源应用到教学中,提高教学效果。
随着教育信息化的深入推进, 教师信息技术应用能力已成为 教师专业发展的重要组成部分 。
培训目标
提高教师信息技术应用意识和能力, 促进信息技术与教育教学的深度融合 。
增强教师的信息素养和创新能力,推 动教育信息化进程。
培养教师运用信息技术解决实际教学 问题的能力,提升教学质量和效果。
02 教师信息技术应 用能力的重要性
网络资源应用
总结词
网络资源应用是教师信息技术应用能力培训的重要环节,包括搜索引擎使用、在线教育资源获取和分享等。
详细描述
教师需要掌握如何使用搜索引擎找到所需的教育资源,了解如何下载和上传文件,如何使用电子邮件、即时通讯 工具等。此外,教师还需要了解一些在线教育平台的使用方法,如MOOCs、在线课程平台等。
加强实践应用
鼓励教师在日常教学中积极运用所学 信息技术技能,将理论与实践相结合 ,不断探索信息技术与学科教学的深 度融合,提高教学质量和效果。同时 ,学校和教育行政部门可以组织开展 信息技术应用交流活动,分享成功案 例和经验,促进教师之间的合作与共 同进步。

信息技术培训教师版ppt课件精品模板分享(带动画)

信息技术培训教师版ppt课件精品模板分享(带动画)

多媒体技术发展趋势
多媒体技术在教学中的应用
信息技术培训的教学方法
结合方式:将理论教学与实践操作相结合,提高教学效果
理论教学:讲解基本概念、原理和技能
实践操作:通过案例分析、实验等方式进行实践操作
注意事项:注意理论与实践的衔接,避免脱节
案例一:项目式学习
讨论:不同教学方法的优缺点及适用场景
案例二:合作学习
教师信息技术能力的提升途径:通过参加培训课程、自学、实践等方式,不断提高自己的信息技术能力。
教师信息技术能力的发展趋势:未来,随着信息技术的不断发展,教师需要不断提高自己的信息技术能力,以适应教育发展的需要。同时,教师也需要不断探索新的教学方法和手段,以更好地服务于学生。
汇报人:
感谢您的观看
信息技术培训教师的团队建设
信息技术培训教师的选拔标准
信息技术培训教师的专业素养
信息技术培训教师的发展前景
信息技术培训的实践环节
实验课程目标:培养学生实际操作能力,加深对理论知识的理解
实验课程内容:涵盖操作系统、办公软件、网络技术等
实验课程教学方法:采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种方式
实验课程评估方式:结合学生实际操作表现和报告进行综合评价
个性化教学与差异化教学的结合方式
信息技术培训中个性化教学与差异化教学的应用案例
信息技术培训的师资力量
具备丰富的实践经验
具备不断学习的精神
具备扎实的专业知识
具备良好的教学能力
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
培训方式:线上培训、线下实践、研讨会等
培训内容:信息技术培训课程设计、教学方法、教学资源等方面
培训技术发展:关注技术发展趋势,如人工智能、大数据等,为培训提供更高效、更智能的技术支持

教师信息化培训ppt课件

教师信息化培训ppt课件

为推进教育信息化进程,提高教师信 息化水平,教师信息化培训已成为当 务之急。
教师信息化水平不足
目前,许多教师的信息化能力还不能 满足教育信息化的需求,需要加强培 训和提高。
培训目标
提升教师的信息化意识
提高教师的信息化能力
通过培训,使教师了解教育信息化的重要 性和发展趋势,提高教师的信息化意识。
通过实际操作和实践,使教师掌握信息技 术在教学中的应用,提高教师的信息化能 力。
总结词
培养资源共享与合作精神
详细描述
通过案例分析和实践操作,培养教师的资源共享和合作 精神,提高教师在网络环境下进行教学和学习的能力。
信息化教学策略
总结词
掌握信息化教学理念与方法
详细描述
介绍信息化教学的理念、方 法和实施步骤,使教师了解 如何将信息技术与教学实践
相结合。
总结词
掌握在线学习与混合式学习模式
定期开展教师信息化培训和交流活动 ,提高教师的信息技术应用能力和教 学创新能力。
激励与评价
建立教师信息化素养的评价体系,激 励教师积极应用信息技术提高教学质 量。
THANKS
感谢观看
与发展。
拓展教学空间
通过信息化培训,教师能够利用 网络平台和社交媒体等工具拓展 教学空间,实现线上线下相结合
的教学方式。
培养创新思维
培训激发教师的创新思维,鼓励 教师在教学中尝试新的方法和思
路,推动教育的改革与发展。
03
教师信息化培训的内容
Chapter
信息技术基础
总结词
掌握基本概念和原理
01
总结词
在线学习平台上的讨论区和其他 互动工具可以帮助教师与其他学 员交流,分享经验和见解。

教师信息技术应用能力培训PPT课件

教师信息技术应用能力培训PPT课件

虚拟仿真实验
利用虚拟现实和仿真技术开展虚拟仿真 实验,解决传统实验教学中存在的困难 和问题。
03
教师信息技术应用能力要 求
信息检索与获取能力
信息检索
信息分类与整理
教师需要掌握利用信息技术工具进行 信息检索的方法,如使用搜索引擎、 学术数据库等,能够快速、准确地获 取所需信息。
教师需要将获取的信息进行分类整理 ,形成有逻辑性和条理性的知识体系 ,以便于教学和科研工作的开展。
教师信息技术应用能力培训
汇报人:可编辑
汇报时间:2023-12-25
目录
• 引言 • 信息技术基础知识 • 教师信息技术应用能力要求 • 信息技术应用能力培训提升实践 • 总结与展望
01
引言
培训背景
01
02
03
教育信息化发展
教师专业发展需求
培训的重要性
随着教育信息化的发展,信息技术在教育 领域的应用越来越广泛,对教师的信息技 术应用能力提出了更高的要求。
06
总结与展望
培训成果总结
01
培训覆盖面广
本次培训活动覆盖了全国各地的中小学教师,参与人数众多,提高了教
师的信息技术应用能力水平。
02 03
培训内容实用
培训课程针对教师的实际需求,涵盖了多媒体课件制作、网络教学资源 获取、在线教学平台使用等方面的内容,有助于教师将信息技术与课堂 教学融合。
培训效果显著
促进教师交流合作
通过培训活动,教师可以相互交流、分享经验和资源,促 进共同成长。未来培训应继续加强教师之间的交流合作, 形成良好的学习共同体。
对未来培训的建议与期望
丰富培训形式
01
为了满足不同教师的需求,未来培训可以采取线上、线下相结

教师信息技术培训PPT课件

教师信息技术培训PPT课件

05
教学设计与创新
Chapter
信息化教学设计
信息化教学设计原则 以学习者为中心,强调信息技术与学科教学的深度融合,注重培 养学生的创新能力和信息素养。
教学目标制定
根据课程标准和学生的实际情况,制定明确、可衡量的教学目标, 确保教学过程的针对性和有效性。
教学策略选择
根据教学目标和教学内容,选择合适的教学策略,如任务驱动、案 例教学、合作学习等,以激发学生的学习兴趣和主动性。
为了提高教师的信息技术能力,促进教育教学的创新与 发展,开展教师信息技术培训是非常必要的。
培训目标
帮助教师了解信息技 术在教育教学中的作 用和价值。
培养教师的信息素养 和创新能力,促进教 师专业发展。
掌握常用的信息技术 工具和软件,提高教 师的信息技术应用能 力。
0础操作

04
信息化教学资源
Chapter
数字图书馆资源
01
数字图书馆资源是指通过数字化技术将传统图书馆的资源进行数字化处理,以便 于存储、检索和传播。数字图书馆资源包括电子图书、电子期刊、学位论文、专 利、标准等。
02
数字图书馆资源的优点是方便检索、易于存储和传播,同时还可以实现跨时空的 共享和利用。数字图书馆资源的缺点是需要专业的数字化处理技术和设备,同时 还需要进行版权保护和管理。
THANKS
感谢观看
教师信息技术培训ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录
• 引言 • 信息技术基础 • 多媒体教学应用 • 信息化教学资源 • 教学设计与创新 • 安全与法律责任
01
引言
Chapter
培训背景
随着信息技术的快速发展,教育行业对教师信息技术能 力的要求越来越高。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
注:教师首次登录系统时,若基本信息不完善(如所属学校信息、学段、学科等) 需要完善个人相关信息。
二、教师上传情境作品、提交免测信息
进入系统后若个人信息不完善系 统则会弹出完善个人信息页面 完善个人信息后点击页面中的 “提交”按钮提交所填信息。提 交后弹出状态信息
在选择所属学校时可以先选择所属区划来筛选学校信息。便于所属学校的选择。
点击“下一测信息
需要上传教学设计(WORD或PDF文档,小于2M),填写情境作品简介。 上传情境作品(FLV格式,小于100M)点击 在弹出页面,如右图。 点击“选择文件上传”按钮选择要上传的情境作品
二、教师上传情境作品、提交免测信息
上传完成后弹出提示框
在页面中选择完成后,点击 页面下方的“提交并查看结 果”按钮
二、教师上传情境作品、提交免测信息
点击“确定”按钮,随后弹出诊断测评结果,如下图。
至此诊断测评结束,请点击弹 出页面右上角的关闭按钮,如 下图。
二、教师上传情境作品、提交免测信息
教师上传情境作品
获得测评等级后,在测评实施页面中选择是否需要申请免测,选择否则是 需要上传情境作品;
安徽省中小学教师信息技术应用能力
发展测评系统简介
2017年9月5日
一、测评对象
1. 2016国培幼儿园骨干教师信息技术培训项目 2. 2016国培小学骨干教师信息技术培训项目 3. 2016年市培全员项目 4. 上一期测评未通过的教师,继续参加测评 (其中,1、2、3名单已上传至QQ群,4主要是各县区学校 ,需要管理员和学校双方查找。
对情境作品的要求
二、教师上传情境作品、提交免测信息
教师提交免测信息
在测评实施页面中的是否申请免测选项中选择“是”;并在页面中填写相关获奖 信息;
二、教师上传情境作品、提交免测信息
信息填写完成后,下方的“申请”按钮提交申请免测信息 信息提交成功后弹出如下图提示信息。
信息提交成功后,若测评等级为初级则申请免测信息由学校管理员审核; 若测评等级为中级则先由学校管理员初审,再由县级管理员复审; 若测评等级为高级则先由学校管理员初审,再由市级管理员复审;
可将mp4等格式转换为flv格式
FLV(Flash Video)流媒体格式是随着Flash MX的推出 而发展而来的一种新兴的视频格式。FLV文件体积小巧 ,清晰的FLV视频1分钟在1MB左右,一部电影在100MB左 右,再加上CPU占有率低、视频质量良好等特点使其在 网络上盛行。
二、教师上传情境作品、提交免测信息
时间节点:
9月1日至9月30日提交作品(参评教师) 10月1日至10月31日评审(各级评审专家)
系统使用环境 系统使用环境:
建议在谷歌浏览器(Chrome)下使用 或者在火狐浏览器、
360浏览器(极速模式)、 IE11(及以上版本)。
进入系统
进入系统方法: 直接在浏览器地址栏中输入 http://36.7.69.142
用户帐号及密码
国培幼儿园项目:账号表格里面有,密码 gp123456。
国培小学项目:账号密码(123123)表格里面都 有。
市培全员项目:账号-手机号,原始密码: 123456
二、教师上传情境作品、提交免测信息
教师用户登录系统
在系统登录页面输入用户名,密码,验证码,点击“登录”按钮登录系统。
注:若不完成弹出的个人信息则不能进入系统进行测评
二、教师上传情境作品、提交免测信息
进入系统后个人信息维护
进入系统后点击左侧菜单栏中的“个人中心”
进入“个人中心”若需修改密码两次密码 需输入一致; 若只修改个人信息,不修改密码则填写 密码处留空; 信息填写完成后点击“保存”按钮保存。
二、教师上传情境作品、提交免测信息
点击“确定”按钮,情境作品上传页面变化成,如下图。
点击“提交”按钮提交情境作品。
注:可在页面中下载格式转换工具; 可点击“格式转换工具使用说明” 查看工具简要使用说明。 注:此处一定要点击“提交”按 钮否则上传的情境作品无效。
SUCCESS
THANK YOU
2019/6/21
使用格式工厂软件,对视频录像进行格式转换
申请修改所属学校
若用户需要更改所属学校,请点击“个人中心”页面最下方的“点击此处申请所属学校 变动”,填写所属学校变更申请信息。
进入申请页面后选择调整目标学校、申请原因。填写完成后点击下方的“申请”按钮。
此处申请信息由目标学校进行初审;跨县由市复审,区内由区管员复审;
三、教师上传情境作品、提交免测信息
注:在免测信息未被审核之前或审核不通过时可以重新选择是否申请免测和重填免测信息
免测条件
二、教师上传情境作品、提交免测信息
校级管理员进入系统后审核申请免测信息,“测评管理”=》“免测获奖信息审核” 测评等级为初级的仅需校级管理员审核一次即可;测评等级为中级、 高级的通过校级管理员初审后,再由县级、市级管理员复审;
情境作品提交成功后会弹出如下图页面。
提示结束后页面会重新回到情境作品提交页面。 此时等待对应管理员(测评等级为初级对应学校管 理员,测评等级为中级对应县级管理员,测评等级 为高级对应市级管理员)分发情境作品至评分专家 处。
情境作品有关说明
1. 情境作品不可以是微课 2.画面要清晰 3.画面不能倒立 4.声音要清晰
诊断测评
教师进入系统后进行测评前,若之前未进行诊断测评则必须先进行诊断测 评(去年培训的教师基本都有测评等级,无需进行此环节)。教师用户进 入系统后点击左侧菜单栏中的“测评实施”。
此时需要点击“诊断测评”按钮进行诊断测评。点击按钮后弹出页面,如下图。
二、教师上传情境作品、提交免测信息
在该页面中点击“开始测评”按钮,页面变成,如下图。 填写基本信息,完成后点击 下方的“进入信息技术应用 状态测评”按钮,页面变成, 如下图。
点击“审核”按钮即可进入审核页面; 进入审核页面后选择是否通过审核,再点击“提交”按钮 审核操作;若选择否需要给出原因;
二、教师上传情境作品、提交免测信息
若免测信息审核未通过,如下图
页面中可现实未通过审 核原因; 此时可以重新填写免测 申请信息或选择不申请 免测。
相关文档
最新文档