[小初高学习]八年级物理上册 1.6《乐音和噪声》导学案 北京课改版

第六节乐音和噪声一、课前知识准备1．乐音的三个特征是什么？各有哪些影响因素？（答案：音调、响度和音色，音调由发声体振动的频率决定，响度由发声体振动的幅度、听者与发声体的距离有关．不同发声体的材料、结构不同，发出的音色不同）2. 减弱噪声的途径有a. b. c.（答案：消声、吸声、隔声）二、名师解读点拨知识点1：人耳能感觉到的声音强弱叫做响度．“震耳欲聋”是指声音的______大；人们用_____为单位来表示声音的强弱。

由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的__________有关。

请举出一个生活中的事例_____________________________________________。

响度还跟听者与发声体的________有关．距发声体越_______，听到的声音越_______，响度越_______．答案：响度 dB振幅敲鼓时,力不同,鼓面振动幅度越大,响度越大距离远小小【说明】由于声音在传播过程中，越到远处越分散．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的声音响度更大些。

知识点2：声音的高低叫做音调。

声音音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。

“脆如银铃”是指声音的_________高；动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快录音机喇叭的_____________，使________变高。

答案：音调振动频率音调【明确】频率决定声音的音调．物体振动得快，频率高，发出的音凋就高；物体振动得慢，频率低。

发出的音调就低．【注意】音调和响度的区别声音的高低——音调，声音的大小——响度【辨析】震耳欲聋和声音刺耳前者反映了声音的响度大，后者反映了声音的音调高。

知识点3：音色又叫音品，反映声音的品质与特色。

“悦耳动听”是指声音的________好；唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。

在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生________而发出声音。

客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_______来判别的。

答案：音色振动音色【注意】物体的结构发生了改变，其音色也随之改变．如养花人挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声——音色来判断花盆是否有裂缝．知识点4：噪声的防治从物理学的角度来认识，噪声是发声体_____________________振动时发出的声音；从环境保护的角度来认识，凡是__________________________________________的声音，都属于噪声。

答案：无规则地杂乱无章地干扰人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用【说明】控制噪声的三种途径是：防止噪声产生（在声源处减弱）；阻断它的传播（在传播过程中减弱）；防止它进入人耳（在人耳处减弱）.三、拓展整合创新类型之一：声音的高低——音调【例1】解析：吹管的上端，使管内空气柱发生振动而发出哨声，上下拉动活塞，使空气柱的长度发生改变，从而改变声音的音调。

答案：振动音调变式题：如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。

用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou（1）”“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是__________、________、_________、________。

解析：对着图所示的四个瓶口吹气而使其发声时，是由于瓶内的空气发生振动所致，瓶内空气相当于一段空气柱，由空气柱振动的规律可知，此振动空气柱越长，则其发出的声音音调越低，题述四个音阶的音调是逐渐升高的，故其对应的空气柱长度应该逐渐变短．则此四瓶子的排列顺序应为丙、乙、甲、丁．类型之二：声音的大小——响度【例2】我们经常说“男低音”、“女高音”，这里的“高”和“低”指的是__________。

解析：本题考查振幅和频率、响度和音调的关系.“男低音”、“女高音”，主要是指声音的高低不同，即音调不同，至于响度，双方都可大可小，而一般来说，男低音演员的声音比女演员要大些，音调高低是由振动频率决定的，而与振幅大小无关.因此，他们的主要区别是女高音歌手演唱时音调较高，这是由于她发声时振动频率较大的缘故.答案：声音的音调【拓展】音乐厅正在开音乐会，男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱，又有多种乐器伴奏，这时男中音的________比女高音的大，而女高音的________比男中音的高。

音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有________效应。

解析：同一声源发出的声音，传到人的双耳，在双耳中都引起了听觉，但由于声源到双耳的距离不同，声音传到双耳就有先后的差别，尽管这样差别很小，但人耳就能根据这种差别来判断声源离入的远近和声源的方位．这就是人的听觉所具有的双耳效应．答案:响度(或音量、或声音)，音调(或频率)，双耳变式题：悦耳动听的音乐一定不会成为噪声，这种说法对吗？解析：从环保的角度看，凡是干扰我们学习、生活的声音都属于噪声，悦耳动听的音乐在正常情况下能使人赏心悦目，但对于一个需要休息的病人或者对于一个正在紧张学习的学生，就会成为噪声。

答案：这种说法不对，悦耳动听的音乐在一定时候也可能成为噪声。

点评：解题时应注意条件的变化，生活中的很多事物在一定的条件下可能会发生转化。

将学习到的知识运用到生活当中，可以提高应用能力和学习兴趣。

类型之三：声音的品质与特色——音色【例3】电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?( )A．音调 B．频率 C．响度 D．音色解析：不同的发声体发出的音色不同，根据音色区分发声体．若两发声体的音色相同，则难以区分．答案：D类型之四：噪声的防治【例4】在教室上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出三种减小噪声干扰的方法．解析：(1)关上教室门窗．(2)教室周围多种树．(3)建议学校依靠环保部门，依法清除附近的噪声源．(4)噪声发生处改进设备，减弱噪声．类型之五：综合应用创新【例五】如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_____________________________.图d、e是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形.请提出一种控制噪声的方法 .a b c d e解析：响度跟发声体的振幅有关系。

振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。

答案：响度大,振幅大；d；防止噪声产生、阻断噪声的传播或防止噪声进入耳朵.四、当堂检测反馈1．“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是……………………( ) A．音调高低 B．响度大小 C．音色好坏 D．以上说法都不对解析：“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是声音的大小即响度．答案：B2．盲人仅凭听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，这是因为不同乐器的……( )A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．演奏方式不同解析：不同发声体的材料、结构不同，发出的音色不同．发声体的结构发出了改变，其音色也随之改变．答案：C3．下列说法正确的是…………………………………………………………………( )A．鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大B．棒击鼓面越重．鼓膜振幅越大，音调越高，响度也越大C．声源离我们越近，振动幅度越大，响度越大D．声源离我们越远，振动幅度越大，响度就越小解析：鼓膜每秒振动的次数越多，音调就越高，但响度不一定大；棒击鼓面越重．鼓膜振幅越大，响度也越大，但音调不一定高。

答案：C4.关于乐音和噪声的叙述正确是…………………………………………………( ) A．乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B．乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声使人烦躁不安，有害人体健康C．从环境保护的角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都叫噪声D．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循答案：BCD5.人们用分贝来划分声音的等级．为了保护听力，应控制噪声不超过 dB．为了保证学习和工作，应控制噪声不超过 dB．为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB．答案：90 70 506.假如你的邻居经常引吭高歌，影响你休息和学习，你能想出办法来减弱这种噪声的干扰吗?答案：(1)提醒邻居小声歌唱(2)建议邻居把门窗关上，同时关上自己家的门窗(3)自己塞上耳塞或棉花团．五、课后延伸阅读乐器的三种主要类型：打击乐器、弦乐器和管乐器1．打击乐器鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音．以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高．击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，声音就越响亮．2．弦乐器二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声．长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高．绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高．绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低．弦的振幅越大，声音就越响．弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮．3．管乐器长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声．抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调．长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音．各种号也是常见的管乐器．。