五年级语文第二单元测试卷
小学五年级语文第二单元测试题及答案
小学五年级语文第二单元测试题及答案第二单元测试题（二）一、看拼音，写句子。
二、照样子写词语。
例：金（灿灿）水（）甜（）红（）蓝（）冷（）乐（）绿（）白（）三、把下面的每组词依照必然的顺序排列1．迎春花腊梅桃花菊花2．欧洲世界罗马意大利3．老年儿童青年青年中年四、在括号里填上句子所利用的修辞手法1．一名旅客正望着这些沙漠滩上的卫士出神。
（）2．在咱们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（）3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。
（）4．车窗外是茫茫的大沙漠，没有山，没有水，也没有人烟。
（）五、按要求写句子1．爸爸只是向小孩们介绍白杨树吗？不是的，他也在告白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________2．遥远的北海有一条专门大的鱼。
缩句：_______________________________________________________ __3．小姑娘独自旅行。
扩句：_______________________________________________________ ___4．大雪事后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________ 5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________六、选择打例如的句子。
1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。
（）2．他长得像他的爸爸。
（）3．教师是辛勤的园丁，咱们是祖国的花朵。
（）4．我仿佛在哪儿见过她。
（）5．运动员恍如离弦之箭，朝前飞奔。
（）七、修改下面的病句。
1．今年，我在邮局订了《青年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。
部编版五年级语文上册。第二单元测试卷(含答案)
部编版五年级语文上册。
第二单元测试卷(含答案)基础百花园(40分)一、下列加点字读音全部正确的一组是：B．间隔(jiàn)、懒惰(duò)、浩瀚(hàn)、推辞(cí)、擅长(shàn)、XXX(lìng)。
二、读拼音，写词语：略。
三、照样子，把字变成新字，再组词：1.府——(兵) (兵符)免——(兵) (兵役)保——(兵) (兵器)2.值——(议) (议价)玫——(议) (议论)馅——(议) (议案)四、选字组词：璧墙、和氏矩、离规、访纺、织妨、问碍。
五、把下列词语补充完整，并选一个词写一句话：同心齐力、怒不可遏、冲锋陷阵、同舟共济、之宝无价、任重道远、不提倡导、请安。
六、按要求改写句子：1.我们赵国有我们两个人在，XXX不敢进攻。
(合并为一句话)2.XXX曾威胁XXX说，他跟XXX同归于尽，如果XXX不答应。
(改为第三人称转述句)3.XXX被逼得无法不敲缶。
(改为双重否定句)4.在那富饶的黑土地上，我们的祖祖辈辈都生活过。
(修改病句)5.我们要同心协力，共同为祖国的繁荣发展努力奋斗。
完璧归赵：在中国古代，完璧是一种珍贵的玉器，相传是神农氏所制。
而赵国在战争中失去了完璧，导致了国家的衰落。
后来，楚国将完璧归还给赵国，赵国才恢复了昔日的强盛。
这个故事告诉我们珍惜国家的宝物和文化遗产，同时也表达了“失之东隅，收之桑榆”的深刻意义。
主题训练营(15分)七、积累填空。
(5分)1．多少事。
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部编版小学五年级语文上册第二单元测试卷及答案(共3套)
部编版小学五年级语文上册第二单元测试卷及答案(共3套)五年级语文上册第二单元测试卷1第一部分：积累运用一、下列每一组词语中都有一个带点字注音错误，请用“______”标出来。
(3分)1.汛期(xùn)______ 夺冠(guān) 防御(yù) 平衡(héng)2.间隔(jiàn)______ 击缶(fǒu) 大臣(chén) XXX(qīng)3.请罪(zuì) 渑池(shéng) 侵略(qīn) XXX(lián)二、读拼音，写词语。
(6分)1.经过商议(shāng yì)，大家同意由XXX出面与主办方协调(xiétiáo)。
2.想不到你这么懒惰(lǎn duò)，真令人难以置信(zhìxìn)。
3.XXX俯冲(fǔchōng)的速度，超越(chāo yuè)了任何动物奔跑的速度。
三、写出下列句子中带点词语的近义词。
(3分)1.对这种弄虚作假的行为，大家都表示了强烈的谴责。
(谴责：谴责)2.地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
(不妨：无妨)3.如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量。
(削弱：减弱)四、解释下列词语中带点字的意思。
(4分)喋喋不休(die2 die2 bu4 xiu1)：形容说话啰嗦、不停地说。
熟能生巧(shu2): 经常做某件事情，就能掌握技巧。
攻无不克(kè)：无论攻打什么都能够克服。
举世闻名(wén): 全世界都知道。
五、按要求完成下列句子练。
(10分)1.按括号里的要求改写句子。
(4分)1) 嗒嗒的声音真好听。
(运用比喻的修辞手法)：嗒嗒的声音如同天使的歌声，美妙动听。
2) 跟光的速度比，火箭太慢了。
(运用夸张的修辞手法)：火箭的速度比乌龟快一点点，只有微不足道的差距。
2.用修改符号修改病句。
(4分)1) 通过阅读烈士故事，使他明白了今天的幸福生活来之不易。
部编版五年级语文上册第二单元测试卷(含答案)
部编版五年级语文上册第二单元测试卷
(含答案)
1)飞鸟或飞机从空中迅速下降。
说明方法：描述现象。
2)乔木树干的上部及其枝叶。
说明方法：描述对象的部分。
3)比猎豹的速度更快冀中的地道战语文园地二
4)冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
说明方法：描述行为。
5)难道猎豹才是地球上跑的最快的生物？
说明方法：质疑并提出问题。
6)猎豹最大的奔跑速度大约可达1千米每小时左右。
说明方法：描述事实。
3.改写下面句子中的错别字或不规范用词。
(7分)
1)妨碍(fáng)了生产的正常进行。
2)他的表现让人彷(fǎng)徨不定。
3)这个地方有一个堡(bǎo)。
4)他的愤(fèn)怒让人感到害怕。
5)这篇文章的弊(bì)端很明显。
6)他的行为遮(zhē)蔽了真相。
7)他用手指敲了敲桌子，发出了一声巨响。
1)文章介绍了___长子___在朝鲜战场中英勇牺牲的事迹。
(2分)
2)毛岸英原籍湖南省湘潭县韶山，是中国人民领袖___的长子。
他在1950年请求参加中国人民志愿军，随后前往朝鲜战场。
(2分)
3)文章中介绍了___同志之墓，墓前立着一块三尺高的花
岗岩石碑，上面镌刻着七个大字:“___同志之墓。
”(2分)
4)文章中描述了___在志愿军总部上空盘旋的美国麦炸机，以及___决定让人们进入防空洞隐蔽的情景。
(3分)
5)请简要概括一下___的事迹。
(3分)。
五年级语文第二单元测试卷
五年级语文第二单元测试卷一、字词积累1. 生字- 会写：- 会认：- 如“谴、惰”等字，要准确认读，“谴”读“qiǎn”，“惰”读“duò”。
2. 词语- 近义词- 谴责 - 斥责。
例如“他这种行为受到了大家的谴责，就像受到严厉的斥责一样。
”- 协调 - 和谐。
“搭石的摆放是那么协调，就像一幅和谐的画面。
”- 反义词- 懒惰 - 勤劳。
“懒惰的人总是一事无成，勤劳的人才能收获成功。
”- 谴责 - 赞扬。
“他做了好事，得到了大家的赞扬，而不是谴责。
”- 四字词语- 理所当然：意思是按道理应当这样。
例如“尊老爱幼是理所当然的事情。
”二、句子理解与运用1. 重点句子理解- “一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
”- “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”- 蔺相如的这段话体现了他以国家利益为重的高尚品质。
他不与廉颇计较个人恩怨，深知将相和睦对赵国的重要性。
2. 句子运用- 关联词运用：“如果……就……”“因为……所以……”- 例如“如果明天下雨，我们就不去公园了。
”“因为他努力学习，所以成绩很好。
”- 把字句和被字句转换：- 如“蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
”改为把字句是“蔺相如以国家利益为重的言行把廉颇感动了。
”改为被字句是“廉颇被蔺相如以国家利益为重的言行感动了。
”三、课文内容- 这篇课文通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。
- 文章的写作顺序是按照事情发展的先后顺序，先写什么是搭石，再写乡亲们摆搭石、走搭石的情景，最后写搭石联结着乡亲们的情感。
- 课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记叙，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
语文五年级下册第二单元试卷
五年级下册语文第二单元测试卷第一部分：基础知识（40分）一、看拼音，写词语。
（10分）1.jī dòng ( )2. zhēng zhá ( )3. kuàng yě ( )2.shēng shū ( ) 5. jīng yíng ( )二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
（5分）1.倔强（jué juè）2. 祈祷（qí qǐ）3. 矗立（chù zhù）2.逞强（chěng chěng） 5. 偏僻（pì bì）三、组词。
（10分）1.缰（）2. 敝（）3. 疆（）2.敞（） 5. 辩（） 6. 瓣（）四、选词填空。
（5分）1.辩论辩解他努力（）着自己的观点，希望能得到大家的认可。
2.强烈激烈这是一场（）的辩论赛，双方选手都表现得非常出色。
五、按要求写句子。
（10分）3.扩写句子。
（）的雪花（）地飘落下来。
4.缩写句子。
雄伟的天安门广场是无数革命先烈用鲜血换来的。
第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读课文《草原》片段，完成练习。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1.根据课文内容填空。
（5分）（）的天（）的空气（）的草原文中画线句子是一个比喻句，把（）比作（）。
（2分）3.用“既……又……既……又……”写一句话。
五年级下册语文第二单元测试卷
统编版五年级语文下册第二单元基础卷一、知识检录。
（32分）1、读拼音，写词语。
(8分)2.给下列带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。
（6分）（1）正是晌．（shǎng xiǎng）午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑．(tiǎo tiāo)着一面旗，上头写着五个字:“三碗不过冈。
”（2）就血泊．（pōbó）里用双手来提，哪里提得动!原来武松使尽了气力，手脚都酥．(shūsū)软了。
（3）武松见大虫翻身回来，就双手抡．（lūn lún）起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
只听见一声响，簌．(shūsū)地把那树连枝带叶打下来。
3.写出下列句子所用的描写方法。
(3分)、A.心理描写B.动作描写C.语言描写(1)诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”()(2)那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又只一扑扑将过来。
武松又一跳，却退了十步远。
()(3)武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”（）4.下面是四大名著中的人物与情节,其中搭配有误的一项是()(2分)A.孙悟空——大闹天宫B.鲁智深——倒拔垂杨柳C.曹操——三顾茅庐D.刘姥姥——三进大观园5.查字典填空。
(7分)“截”是__________结构的字。
用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。
它在字典中的解释有：A.切断，割断；B.阻拦；C.量词，段；D.截止。
下列词语中加点的“截”应选哪种解释？①斩钉截铁()；②截住他()；③断了一截()。
用剩下的一个意思组一个词：()。
6.按要求写句子。
(6分)(1)十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)(2)武松立住了，问道：“叫我做甚么？我又不少你酒钱。
”(改为转述句)(3)武松将半截棒丢．在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪．住，一按．按将下来。
(注意加点词语，用表示连续动作的词语仿写句子)二、积累锦囊。
（28分）1.选择下列古代名著中常用事物名称的意思。
五年级语文第二单元测试卷人教版
五年级语文第二单元测试卷人教版一、字词大冒险。
1. 看拼音，写词语。
（这可难不倒咱，把字写得工工整整哟！）páo xiào jì diàn fàng sì shēn yín.（）（）（）（）2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（可得仔细听准读音，别选错啦！）弓弩（nǔnú）血泊（pōbó）都督（dū dōu）擂鼓（léi lèi）3. 比一比，再组词。
（看看谁组的词最精彩！）寨（）呐（）冈（）拖（）赛（）纳（）岗（）托（）二、句子游乐场。
1. 按要求改写句子。
（开动小脑筋，把句子变得更棒！）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）武松把那只大虫打得没有一点力气了。
（改为“被”字句）2. 给下列句子加上合适的标点符号。
（标点符号可重要啦，别加错哟！）店家道我是一片好心你反当做恶意你不相信我可以问问别人。
诸葛亮说怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状三天造不好甘受惩罚。
三、课文回顾站。
1. 填空。
（这些课文知识你还记得不？）2. 说说下列人物的特点。
（看看你对他们了解得多深！）诸葛亮：武松：四、阅读小天地。
（认真阅读，仔细答题，相信你能行！）（一）课内阅读。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
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五年级语文下册第二单元测试卷
（时间90分钟分数120分）
武桥镇界沟小学张殿林
一、我是小小书法家，能把字写得工整美观。
（4分）
天行健，君子以自强不息。
二、拼音写字我最棒。
(8分)
huòhuàn jǔjuãcán kuìfáng ài
( ) ( ) ( ) ( )
suōyītáo zuìjiǎo jìn nǎo zhī
( ) ( ) ( )
三、用“痴”组四个词语，再帮它们找个合适的座位。
（8分）
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1、他特别喜欢看童话，简直到了（）的地步。
2、他患了精神病，两眼（）地望着前方。
3、只要买体育彩票就会中大奖？简直是（）。
4、安徽的一位女子精心守护瘫痪的丈夫18年，真是一片（）！
四、补充词语，再按要求答题。
（9分）
一本正（）（）来（）去（）（）自如
随心所（）（）不自（）( ) ( )明了
1、有一对近义词和一对反义词构成的词语是——————，含有“想怎么做就怎么做”意思的词语是————。
2、这道题目—————，我想都没想就做出来了。
五、按要求写句子。
(10分)
1、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。
(修改病句)
2、世界上重大的发现有时还面临着受迫害的危险。
(为句子减肥)
3、园子留下回忆。
(把句子写具体)
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4、听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。
(改为反问句)
5、花开了，就像睡醒了似的。
（来个模仿秀）
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六、课文回放（25分）（第1题每空1分，第2题每空2分，第3、4、5题每题4分）
1、第二单元是一组有关————的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在——————经历的往事，看到祖父园子里的————、————、————、————；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了—————————————的规律。
真是其乐无穷，妙趣横生。
2、归来饱饭黄昏后，—————————————。
怪生无雨都张伞，—————————————。
最喜小儿亡赖，——————————————。
3、一个人即使年岁很高，但仍然没有出息，我们可用《传家宝》中的一句名言“——————————————————”来形容他。
4、每当我好高骛远时，爸爸就用荀子“————————————————；———————————————。
”这句话来教育我要脚踏实地。
5、每当吟诵到岳飞《满江红》中的“————————————————————”这句话时，爷爷总是满怀激情。
七、阅读（29分）
（一）阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段，回答问题。
（14分）爸爸和它讲好价钱了。
人在xiâmãi（），骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。
您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jìmò（）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”
爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。
”
1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（2分）
磨（mómò）嚼（juãjiáo）系（jìxì）沾（nián zhān）
2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）
3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（1分）
用“﹏”画出说明骆驼能沉得住气的句子。
（1分）
4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：“我”认为：————————————————————（2分）
爸爸认为：—————————————————————（2分）
你的看法是：——————————————————（2分）
5、爸爸说：“你的想法更美些。
”的理由是：————————————————————
—————————————————（2分）
（二）怀念小时候（15分）
我长大了，已是一个十一岁的少年了。
但是我还是十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。
小时候我很调皮整天嘻嘻哈哈的疯玩不是把东家的玻璃打碎了就是把西家的花草给拔了起来邻居们都拿我没办法如果我干了一点调皮事他们常摇摇头说小孩子家嘛不懂事瞧他那样子也蛮可爱的不过爸爸是饶不了我的只要他知道我干了调皮事我就要挨一顿竹丝炒肉了
小时候我很好奇。
看到别人做什么，我也跟着做什么。
甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。
我还常常问大人一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？“天上有多少颗星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。
”每到这时候，我就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛？”
小时候我很胆小。
每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。
晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。
听到别人说“鬼”住到坟上，我就不敢到有坟的地方去。
每到清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。
……
小时候呀，小时候，你为什么过的那么快?你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。
1、第二自然段加上标点符号。
（5分）
2、“我”小时候的生活有什么特点？请用一个词语来概括。
（1分）—————————————————————————————
3、“我”小时候有什么特点？（2分）—————————————————————————————
4、全文共有6个自然段，第5自然段没有写出来，你认为按作者的写法，这段话应该写什么？请在横线上写出此段的第一句话。
（2分）—————————————————————————————
5、文中的“竹丝炒肉”是什么意思？（2分）—————————————————————————————
6、你怎么理解文章的最后一段话？（3分）————————————————————————————
八、习作：在写故事中成长。
(30分)
童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。
在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色有趣和难忘的事。
请你从中选择一件来写(注意写出怎样“有趣”。