技术教育教案
小学劳动技术刮鳞器教案
小学劳动技术刮鳞器教案刮鳞器教案：培养小学生劳动技术技能文章内容：小学劳动技术教育是培养学生综合素质和实践能力的重要环节，其中一个重要的组成部分就是刮鳞器的制作，这既培养了学生的动手能力，也增强了他们对于生活中实际问题的解决能力。
本文将为大家介绍一份小学劳动技术教案，旨在帮助教师系统地进行教学，合理地组织学生的学习活动。
一、教学目标1.了解刮鳞器的功能，增强对劳动技术的认识和兴趣。
2.理解刮鳞器的制作原理以及使用方法。
3.培养学生动手能力和创造力。
4.培养学生爱护工具和生活环境的意识。
二、教学准备1.教具准备：剪刀、彩色纸、胶水、铁丝等。
2.材料准备：彩色纸、报纸等。
三、教学步骤1.引入（10分钟）（教师可以从生活中导入话题，让学生了解鱼类的种类和常见的鳞片问题，引发学生对于刮鳞器的兴趣。
）2.展示和讲解（10分钟）（教师通过展示已制作好的刮鳞器，并简要地说明刮鳞器的作用和使用方法，引起学生的好奇心。
）3.教师示范和学生操作（30分钟）①教师示范：教师现场制作刮鳞器，同时进行详细的步骤和方法讲解。
②学生操作：学生按照教师的示范和讲解，自行制作刮鳞器。
教师在旁边指导并答疑解惑。
4.评价与展示（15分钟）学生完成刮鳞器后，教师组织学生展示自己的作品，并对他们的制作过程进行评价，同时提供指导性意见，鼓励学生展现创意。
5.学习的反思（10分钟）教师引导学生回顾本堂课学习的内容，总结刮鳞器的制作过程和使用方法。
学生也可以分享自己的体验和感受。
四、延伸活动为了进一步巩固学生的学习成果，可以进行以下延伸活动：1.刮鱼鳞比赛：分组进行刮鱼鳞比赛，看哪组的刮鳞器使用效果最好。
2.刮鳞器的改进：让学生思考如何改进刮鳞器的结构和设计，进一步发展他们的创造力和创新思维。
3.刮鳞器的应用：让学生思考并设计其他可以使用刮鳞器的场景，如刮去其他动物的鳞片，或者在日常生活中的其他实用工具等。
五、教学反思通过本次教学，学生在实践中掌握了刮鳞器的制作方法，培养了学生学以致用的能力和动手能力。
大学现代教育技术教案设计
课程名称：现代教育技术授课对象：计算机科学与技术专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 理解多媒体教学设计的概念和原则。
2. 掌握多媒体教学设计的步骤和方法。
3. 能够运用所学知识设计和制作一个简单的多媒体教学课件。
4. 培养学生的创新能力和团队协作能力。
教学内容：1. 多媒体教学设计的概念和原则2. 多媒体教学设计的步骤3. 多媒体教学课件制作工具介绍4. 课件设计与制作案例分析教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是多媒体教学？为什么多媒体教学在现代教育中如此重要？2. 提出本节课的学习目标。
二、多媒体教学设计的概念和原则1. 讲解多媒体教学设计的定义和意义。
2. 介绍多媒体教学设计的基本原则，如内容适宜性、交互性、美观性等。
三、多媒体教学设计的步骤1. 分析教学目标：明确教学目的、学生需求和学习目标。
2. 确定教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容。
3. 设计教学结构：规划教学流程，包括教学环节、时间分配等。
4. 选择媒体素材：根据教学内容和教学结构，选择合适的媒体素材。
5. 制作多媒体课件：运用多媒体制作工具，制作教学课件。
6. 评估与改进：对多媒体教学设计进行评估，根据评估结果进行改进。
四、多媒体教学课件制作工具介绍1. 介绍常用的多媒体制作工具，如PowerPoint、Adobe Premiere等。
2. 简要演示这些工具的基本操作。
第二课时一、案例分析1. 展示优秀多媒体教学课件案例，分析其设计特点和优势。
2. 引导学生讨论，总结多媒体教学设计的关键要素。
二、实践环节1. 学生分组，每组选择一个教学主题，进行多媒体教学设计。
2. 指导学生运用所学知识，完成多媒体教学课件制作。
3. 各组进行演示，分享设计心得。
三、总结与评价1. 教师对学生的多媒体教学设计进行评价，指出优点和不足。
2. 学生总结本节课所学内容，提出自己的疑问和心得。
教学评价：1. 学生对多媒体教学设计的理解程度。
小学信息技术教案优秀6篇
小学信息技术教案优秀6篇小学四年级信息技术的教案设计篇一教学目标：1、使学生认识菜单栏上的各种变形命令。
2、使学生学会对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法。
3、使学生能根据教师提供的素材，画一幅小鸡风景画。
4、培养学生的创新能力和学习信息技术的兴趣。
教学重点：1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。
2、采用综合方法画图。
教学难点：1、掌握拉伸与扭曲的操作规则。
2、采用综合方法画图。
《图画的旋转和变形》主要是让学生掌握对各种图形的放大和缩小、旋转和翻转、拉伸和扭曲的方法，并把各种图形组合成一幅完整的图。
结合教材和本校学生的实际情况以及小学生的特点，我采用学生感兴趣的各种画图来组合成一幅优美的风景画，把本课所要教学的内容贯穿其中，使学生在乐中学、玩中学，从而培养学生学习信息技术的兴趣。
课前准备：提前画一幅小鸡、一幅大树、一幅房屋等的图存放在学生机的e盘下的图片文件夹中。
课时安排：一课时目标过程：一、导入同学们在前面学习了“画图”软件中各种工具的使用方法，今天我们继续学习“画图”软件中的图画的旋转和变形。
二、学习新课：（一）画图的旋转和变形：1、出示两幅图：一只母鸡带着一群小鸡在外寻食的情景；另一幅是斗牛。
情景导入：这两幅图美吗？同学们想学习怎样画吗？好！我们就来学习怎样使用画图软件来进行绘画。
2、“牛”和“小鸡”的缩放、拉伸扭曲、翻转旋转的方法：方法一打开画图软件——插入一头牛的图片——鼠标单击工具栏的“选定”工具将牛选定——单击菜单栏的“编辑”——单击“复制”“粘贴”——将复制的“牛”选定后——单击菜单栏“图像”下的翻转/旋转按钮——拖动到适合位置――形成斗牛的姿势。
方法二打开画图软件――一只鸡的图片——鼠标单击工具栏的“任意裁减”或“选定”工具将“鸡”选定——单击菜单栏的“编辑” ——单击“复制”“粘贴” ——将复制的“鸡”选定后——讲解图形的放大与缩小、翻转与旋转、拉伸与扭曲的使用方法——使画面构成一幅“母鸡带着一群小鸡寻食”的组图，然后再画上大树、房屋、岩石等。
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)
信息技术教学设计教学教案(精选7篇)信息技术教学设计教学教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教学教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教学教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：资料分类保存的习惯培养。
课时安排：2课时。
教材分析：本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。
建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。
在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：1.激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2.收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3.动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
技术教案上海科技教育出版社
上海科技教育出版社一、第一章：科技教育概述1. 教学目标了解科技教育的概念、内涵和重要性。
理解科技教育的发展历程和现状。
掌握科技教育的目标、任务和内容。
2. 教学内容a. 科技教育的概念与内涵b. 科技教育的发展历程c. 科技教育的目标、任务和内容d. 科技教育的重要性3. 教学方法a. 讲授法：讲解科技教育的概念、内涵、发展历程和现状。
b. 讨论法：探讨科技教育的目标、任务和内容。
c. 案例分析法：分析科技教育的实际案例。
4. 教学评价通过课堂讨论、案例分析和课后作业等方式评估学生的理解程度。
二、第二章：科技教育的实施1. 教学目标了解科技教育的主要实施途径和方式。
掌握科技教育资源的开发和利用。
理解科技教育与课程整合的策略。
2. 教学内容a. 科技教育的实施途径和方式b. 科技教育资源的开发和利用c. 科技教育与课程整合的策略3. 教学方法a. 讲授法：讲解科技教育的实施途径和方式。
b. 实践操作法：演示科技教育资源的开发和利用。
c. 小组合作法：探讨科技教育与课程整合的策略。
4. 教学评价通过小组合作、实践操作和课后作业等方式评估学生的实施能力。
三、第三章：科技教育的评价1. 教学目标了解科技教育评价的原则和方法。
掌握科技教育评价的工具和技巧。
理解科技教育评价的意义和作用。
2. 教学内容a. 科技教育评价的原则和方法b. 科技教育评价的工具和技巧c. 科技教育评价的意义和作用3. 教学方法a. 讲授法：讲解科技教育评价的原则和方法。
b. 实践操作法：演示科技教育评价的工具和技巧。
c. 小组合作法：探讨科技教育评价的意义和作用。
4. 教学评价通过小组合作、实践操作和课后作业等方式评估学生的评价能力。
四、第四章：科技教育案例分析1. 教学目标分析科技教育的成功案例。
从中汲取科技教育的经验和教训。
提高学生对科技教育的理解和实施能力。
2. 教学内容a. 科技教育的成功案例介绍b. 成功案例的分析和讨论c. 从中汲取的经验和教训3. 教学方法a. 讲授法：介绍科技教育的成功案例。
【年整理】通用技术全套教案
【年整理】通用技术全套教案一、教案背景随着我国教育改革的不断深入，通用技术课程在中小学教育中的地位日益重要。
为了更好地实施通用技术教育，提高学生的创新能力和实践能力，特制定本全套教案。
本教案涵盖了中小学通用技术课程的主要内容，包括技术基础、技术设计、技术制作、技术评价等方面。
通过本教案的实施，旨在培养学生的技术素养，提高他们的综合素质，为他们的未来发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握通用技术的基本知识和技能，了解技术发展的趋势，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和合作精神，提高他们的综合素质。
三、教学内容1. 技术基础：包括技术发展史、技术分类、技术方法等基本知识。
2. 技术设计：包括设计原则、设计方法、设计评价等基本内容。
3. 技术制作：包括材料选择、工具使用、加工方法等基本技能。
4. 技术评价：包括技术评价标准、评价方法、评价结果分析等基本内容。
四、教学策略1. 理论与实践相结合：通过课堂教学和实践活动，使学生在掌握理论知识的同时，提高实践能力。
2. 引导式教学：激发学生的兴趣，引导他们主动探究、合作学习，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 多元评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
4. 开放性教学：鼓励学生自主选择学习内容，开展项目式学习，提高他们的自主学习能力。
五、教学资源1. 教材：选用符合课程标准和学生实际需求的通用技术教材。
2. 教学辅助材料：包括教学课件、教学视频、实验器材等。
3. 实践基地：与学校、企业、社区等合作，建立稳定的实践基地，为学生提供丰富的实践机会。
4. 教师团队：组建一支专业素质高、教学经验丰富的通用技术教师团队，为学生提供优质的教育资源。
六、教学评价1. 评价内容：包括知识掌握、技能运用、实践能力、创新精神等方面。
2. 评价方法：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
2024六年级下学期技术与劳动教育教案
2024六年级下学期技术与劳动教育教案
一、教学目标
知识与技能
学生能够理解并掌握各种技术工具的使用方法，如计算机、网络、电子表格等，以及劳动过程中的一些基本技能，如扫地、擦窗户等。
过程与方法
学生能够通过实际操作，培养解决问题的能力，如在遇到技术问题时，能够通过网络搜索、询问他人等方式解决问题。
情感态度价值观
学生能够认识到技术的重要性，以及劳动的尊严，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容
第一课时：计算机的使用
1. 计算机的基本操作
学生能够熟练使用计算机，进行开关机、使用鼠标、键盘等基本操作。
2. 网络的基本使用
学生能够使用网络，进行搜索、浏览网页等基本操作。
第二课时：电子表格的使用
1. 电子表格的基本操作
学生能够熟练使用电子表格软件，进行数据的录入、编辑、删除等基本操作。
2. 电子表格的公式使用
学生能够使用电子表格的公式功能，进行数据的计算。
第三课时：劳动技能
1. 扫地
学生能够熟练使用扫把，进行地面的清扫。
2. 擦窗户
学生能够使用擦窗工具，进行窗户的清洁。
三、教学方法
采用讲授法、示范法、实践法等，以学生为主体，教师为引导，让学生在实践中学习，在实践中成长。
四、教学评价
通过学生的实际操作，对学生的知识与技能、过程与方法、情
感态度价值观进行评价，以促进学生的全面发展。
以上就是2024六年级下学期技术与劳动教育教案的全部内容，希望对您有所帮助。
信息技术教学设计教案(精选7篇)
信息技术教学设计教案(精选7篇)信息技术教学设计教案(精选7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由给大家带来的信息技术教学设计教案7篇，让我们一起来看看！信息技术教学设计教案精选篇1教材分析是以美化Windows界面为中心的实践操作课，体现“以人为本”的设计思想，强调使用者个性化设置，充分尊重用户个性发展。
这对于学生培养对电脑的感情是非常有益的。
学情分析本课是在学习了鼠标操作，还没有学习键盘操作学习之前的一节课，教材在本课中选择了学生感兴趣的更换桌面背景作为活动主题，一方面为了使学生的学习热情持续高涨，另一方面也是由于更换桌面背景所涉及的“显示属性”对话框是一个选项丰富的典型对话框，使得学生在愉悦的活动中学会“对话框”的复杂操作。
教学目标知识与技能1、使学生了解“对话框”界面的组成。
2、熟练掌握应用显示属性对话框改变桌面的背景。
过程与方法创设情境,采用任务驱动教学模式,让学生自主探究,协作交流,完成学习任务。
情感态度价值观通过对桌面背景的改变，培养学生自主学习的能力，培养学生的美感，同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点和难点（1）改变桌面背景。
（2）通过“浏览”查找图片的方法。
教学过程一、导入：1、出示课题：电脑桌面巧装饰让学生一起读课题。
师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢？知道我们今天要到电脑城堡干什么吗？2、出示教师机的桌面（Autumn图）：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。
原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑城堡的门面重新装饰一番。
二、新授：（一）如何设置桌面的背景1、初步学会设置背景（1）教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置？打开课本P16，看看能不能从书中找出答案。
（教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊）（2）学生相互讨论，并且进行尝试。
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情感目标：提高道德认识，指导道德实践。
教学重点：通过说新人道新事，了解时事政治，
教学难点：提高学生的说话、写话能力
教学过程：
（一）成语大赛场
我国人民历来喜欢“新”，在汉语里有不少与“新”有关的成语，请大家找一找，我们来一个成语大赛场，比一比谁搜集并理解得最多，我们授予他“成语小专家”的称号。
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”
3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某的形象吗？你们能不
备注
课时计划
教学过程
备注
能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”
三、联系实际：（说一说）
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为海宁市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
二、小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：
备注
课时计划
教学过程
备注
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨析：
1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
板书设计
教学反思
教学名称
成语乐园
时间
上课时间
备课时间
教
学
目
标
知识目标：了解学生对已学成语的掌握情况
能力目标：拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累
情感目标：培养学生收集材料的能力及团体合作精神
教学重点：拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累
教学难点：拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累
备注
课时计划
教学过程
备注
蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。
2、各小组实验。
3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。
4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。
五、研究下雨时蚂蚁的反应。
1、教师指导实验方法：
用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。
2、分组研究观察。
3、学生分组汇报研究结果。
(二)、看图说成语。
选择一种图案。
（三）、巧填成语。规则：请在空格中填写一个字，是每一横行能成为一个成语。小组讨论后将答案写在小黑板上。
备注
课时计划
教学过程
备注
（四）、请在我的描述中说出这是哪个成语。规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。写出一个加20分。
（五）、成语故事大赛。规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余三队作评委。评委注意：满分为50分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
四、活动延伸：（试一试）[机动]
六、活动小结
板书设计
教师板书。
日180000千克180吨
月5400000千克5400吨
年65700000千克65700吨
教学反思
教学名称
“新”的交响曲
时间
上课时间
备课时间
教
学
目
标
知识目标：通过活动掌握更多的成语，提高学生的说话、写话能力
（1）手能找到人民币上专为盲人设计的盲文数字吗？
（2）区分袜子和衣服的正反两面；软饮料管等等。
（3）强调学生主动参与，协作交流。
板书设计
教学反思
教学名称
观察蚂蚁
时间
上课时间
备课时间
教
学
目
标
知识目标：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁
能力目标：能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。
情感目标：能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
1、参赛要求：请各代表队分别选择二道题目进行必答，时间二十秒，答对加100分，答错不扣分。
2、参赛题目：
四、宣布金奖得主，全面总结。
通过激烈的比赛，金奖得主已经产生，让我们用掌声向他们表示祝贺（主持人向该队队员抛撒彩纸片）。你们看，掌声表祝贺，彩纸表心愿，愿他们像这彩色的纸片一样，自由地放飞思维，放飞心灵。最后，再次感谢各队队员的参与，希望你们继续团结协作，以饱满的热情投身到各项活动中去。
教学重点：通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，
教学难点：通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，
教学过程：
一、计算导入：（算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：
某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？
2、学生检查工具和材料准备情况。
三、教师示范，讲解制作步骤。提示学生要注意用剪安全，放好剪刀。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。
剪纸的制作过程：
1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸
备注
课时计划
教学过程
教学重点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁
教学难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁
教学过程：
一、指导捉蚂蚁。
1、准备几只干净的瓶子。
2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。
3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。
二、观察并描述蚂蚁的外形特征。
1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。
2、学生分组自己观察。3、指导学生把观察结果写Fra bibliotek或画在活动记录上。
六、研究蚂蚁的其他行为和习性。
1、学生讨论自己研究的项目。
1、教师重点指导有难度的小组。
2、学生自主研究。
七、教师课堂小结。
板书设计
教学反思
教学名称
剪纸
时间
上课时间
备课时间
教
学
目
标
知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。
能力目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美
2、学生伴乐练习，教师巡回指导。
五、收获大展台。展示各小组的作品，互相观摩、评价。
六、教师小结
板书设计
教学反思
教学名称
垃圾
时间
上课时间
备课时间
教
学
目
标
知识目标：通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
能力目标：通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
情感目标：通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，
教学重点：通过观察手的构造，体验手的灵活与手的构造的关系。
教学难点：能进行小组合作，自行设计实验验证自己的猜想。
教学过程：
一、激发兴趣，以旧引新
引导学生用观察大树和小动物的方法来观察手。
二、亲身体验
1.引导学生观察手的外形。
2.让学生看一看五个手指是怎样长在手掌上的？摸一摸手指上有多少骨头和关节？最后把自己的手画下来，指导学生画出自己的左手。
情感目标：培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力
教学重点：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美
教学难点：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美
教学过程：
一、图片大观园：
1、出示图片，欣赏。
二、剪前作准备：
1、出示幻灯片：剪刀、刻刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、刻垫、铅笔、橡皮等。
２．模拟新年的钟声敲响，大家互赠贺卡。
（五）课后延伸
１．搜集古今中外写新年的诗、文、对联、谜语等，相互探讨学习；
２．筛选本课内容在电脑上制作一张新年小报，并用邮件的形式发给同学或老师
板书设计
教学反思
板书设计
教学反思
教学名称
我的手
时间
上课时间
备课时间
教
学
目
标
知识目标：指导学生知道我们的手的基本构造及其与手的灵巧关系。
能力目标：能结合自己的亲自感受，体会到不同部位的感受能力不同，并能描绘出自己的不同感受与同学交流。
情感目标：通过反思探究经历了提出假设、明确方法、研究验证、归纳结果的过程，习得探究方法，提高自主探究能力。
教学重点：巩固已学的成语
教学难点：巩固已学的成语
教学过程：
一、导入
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）
2、今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。比一比、拼一拼，相信自己我能行。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式
1、介绍四支参赛队伍。
2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
教学名称
家用电器的使用
时间
上课时间
备课时间
教
学
目
标
知识目标：通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
能力目标：掌握一些常用家电的正确操作方法。
情感目标：养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学重点：掌握一些常用家电的正确操作方法。
教学难点：养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
（六）、风险题。
规则：本题有20、30、40、50四种不同分值的题目，可任选一种。注意：如果回答正确，可加这个分数，但如果回答错误，则要扣去相应分数。每一小题时间为40秒。由一人回答，小组提醒。希望你们再接再厉，再登高峰！希望没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天的失误并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，那将来一定会百战百