健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响
健康教育对糖尿病患者用药依从性和生活方式的影响
关键 词 ： 糖 尿 病 健 康教 育 遵 医行 为 生 活 方 式 中 图分 类 号 ： Ｒ ５ ８ ７ ． １ 文 献 标识 码 ： Ｂ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ８ ３ ５ １ （ ２ ０ １ ３） ０ ７ — ０ １ ５ ８ — ０ ２
糖尿病是一种慢性 、 全身性 、 代谢 陛疾病 。近年来 ， 其发病 率随着社会 经济发展 、 生活水平提高 、 人 口老龄化而不断上升 ， 已经成为 了第三大非传染 Ｉ 生疾病 ， 是严重威 胁人类健康 的世界 性公共卫生问题ｌ １ ＿ 。很 多糖 尿病患者不 能有效地遵从 医嘱 ， 不 注意 自己的生活方式 ， 血糖 往往得不到有效控制 ， 从而引起心 血管 、 神经、 肾脏 、 皮肤病变及感染等多种并发症 ， 严重影 响了 生活质量 。为 了解健康教育对糖尿病患者遵 医行为及生活方 式的影响 ，本科对 １ ６ ８例糖尿病患者实施 了系统的健康教育 并进行 了观察 ， 疗效满意 ， 现报道如下。 １ 资料与方法 １ ． １ 一般资料 ：选择 ２ ０ １ ０年 ６月 ２ ０ １ １ 年ｌ ２月在本科住 院的 符合 ＷＨ Ｏ诊断标准 的糖尿病患者 １ ６ ８例。 男９ ７例 ， 女７ １ 例， 年龄 ３ ２ ～ ７ ５岁 ， 病程 １ — ３ ０年 ， 文化程度 ： 初 中以下 ６ ９例 ， 初中 以上 ９ ９例 。 １ ． ２ 健康教育 方法 ： 采用 口头讲解 、 发放健康教育 资料 、 示 范训 练等多种方法相结合 ，利用 多媒体 、黑板 报和宣传栏进行 宣 传， 定期 开展知识讲座等方法进行健康教育 ， 并要求家属 积极 参与学习。
１ ． ３ 健 康 教 育 内容
１ ． ３ ． ６出院指 导 ：出院前再次 了解患者对糖尿病相关 知识 的掌 握情 况 ， 互 留电话 ， 随时解答患者 的咨询 。并定期进行 电话 随 访， 了解患者血糖监测情况 ， 督促患者保持 良好 的生活习惯 。 １ ． ４效果 评价 ： 采用 自行设计 的问卷调查 表 ， 内容包 括饮食 控 制、 用药依从性 、 适量运动 、 自我监测 、 戒 烟酒 。分别在 患者 首 次入 院及健康教育 出院半年后来院复诊时填写。 １ ． ５统计据分析 ， 计 数 资料 采用 ｘ 检验 ， 计量 资料采用 ｔ 检验 ， Ｐ ＜ ０ ． ０ １为差异有统计 学意义。
社区健康教育对糖尿病病人治疗依从性的影响
临床 研 究
社 区健 康 教 育 对 糖 尿 病 病 人 治 疗 依 从 性 的 影 响
Ｉｆｕ ｃ ｆｃ ｍ ｍｕ ｉ ｅａｌ ｕ ａｔ ｎ ｔｅａ ｍ ｅ ｔｃ ｎ ｌｅｎ ｅ ｏ ｏ ｎｔ ｈ ｙ ｔ ｅｄ ｃ ｉ ｏ ｒ ｔ ｎ ｏｍｐｌ ｎ ｅ ｈ ｏｎ ｃ ｉ ａ
ｏ ａｍ ｕ ｅｎ ｌ ｉ 林春 梅 ， 钟伟 荣
Ｌｉ ｎ Ｃｈｕ ｍ ｅ ， ｏ ｅ ｒ ｎｇ ｎ ｉ Ｚｈ ｎｇ Ｗ ｉ ｏ
（ ｏｐ ｅ’ Ｐｅ ｌ Ｓ Ｈｏｓ ｔ ｌｏ ｙ ｗａ ｓ ｒｃ ｆＨ ｕｉｈｏ ｔ ｐｉａ ｆＤａ ａ ｎ Ｄｉｔ ｉ ｔｏ ｚ ｕ Ｃｉｙ Ｇｕａ ｇｄ ｇ Ｐｒ ｖ ｎｃ Ｇｕ ｎｇ ｎｇ ５ ６ １ Ｃｈｉ ） ｎ ｏｎ ｏ ｉ ｅ， ａ ｄｏ １ ００ ｎａ
ｔ ｅ ａ ｙ． ｔｅ ｓ ｉ ｎｔ ｒ ｅ ｉ ｇ ｏｕ ｗｅ ｅ ｃ ｒ ｉｄ ｏｕｔｐｌ ｎｎ ｄ ｙｓ ｅ ａ ｉ ｈ ｒ ｐ Ｐａ ｉ ｎｔ ｎ ｉ ｅ ｖ ｎｔｏｎ ｒ ｐ ｒ ａ ｒｅ ａ ｅ ｓ ｔ ｍ ｔｃ ｈ ａ ｔ ｄｕ ａｔｏ ｓ ｄ ｏｎ ｃ ｖ ｎｔｏｎ ｌ ｈｅ ａ ｙ．Ｔｈｅ ｔ ｅ ｔ ｅ ｏ ｐ ｉ ｎ ｅ ｅ ｌｈ ｅ ｃ ｉ ｎ ｂａ ｅ ｏｎ ｅ ｉ ａ ｔ ｒ ｐ ｎ ｒ ａ ｍ ｎｔｃ ｍ ｌａ ｃ ｏｆ ｔ ｔ ｇ ｏｕｐ ｈｅ ｗｏ ｒ ｐａ ｉ ｎ ｓ ｔｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｒ ｏｂ ｅ ｖ ｄ ｎ ｃ ｓ ｒ ｅ ａ ｄ ｏｍ ｐａ ｅ ｒ ｄ．Ｒｅ ｕｌｓ： ｓ ｔ Ｔｈｒ ｇｈ ｏｕ ｃ ｍ ｍ ｕｎ ｔ ａ ｔ ｄｕ ａ ｉ ｎ ａｎ ｏｍ ｐｒ ｈ ｎｓｖ ｎｔ ｒ ｎｔｏ ｔ ｅ ｔ ｅ ｏ ～ ｏ ｉｙ ｈｅ ｌｈ ｅ ｃ ｔｏ ｄ ｃ ｅ ｅ ｉ ｅ ｉ ｅ ｖｅ ｉ ｎ， ｒ ａ ｍ ｎｔｃ ｍ
健康教育对糖尿病患者药物治疗依从性的作用
[摘要] 目的 探讨健康教育对住院糖尿病患者药物治疗依 从性的作用。 方法 对 2005 年 1 月至 2006 年 12 月住院糖尿病患者 208
例采取健康教育方法, 干预 4 周后进行效果评价。结果 发现健康教育前后用药依从性有明显差异, P< 0.01.结论 对糖尿病患者实施健康
教育能有效改善住院糖尿病患者药物治疗依从性。提高患者对糖尿病的认识, 在预防糖尿病发生发展中有着重要作用。
22( 10.58) 184( 88.5)
从表 1 显示 , 健 康教育 前后 比较经 卡方 检验 查 X2 界值 表
v=8, X2=172.752> 20.09, p< 0.01, 可以认为糖尿病用 药依从性由
最初的拒绝、被 动逐步改善为临床用药服从者, 实施健康教育 4w
后 与 健 康 教育 前 比 较 具 有 明 显 差 异 。
健康教育前
55( 26.44) 67( 32.21) 86( 41.35)
健康教育后 1w 46( 22.11)
72( 34.62)
90( 43.26)
2w 18( 8.654) 60( 28.85) 130( 62.5)
3w 12( 5.77)
34( 16.35) 162( 77.89)
4w
2( 1)
[关键词]健康教育 糖尿病 治疗 依从性
[中图分类号] R 587.1; R193
[文 献 标 识 码 ]B
众所周知, 糖尿病为一终身性疾病。漫长的病程及多脏器功 能损害和功能障碍 易使病人产生心理 压力, 出现焦虑 、抑 郁不安 等情绪, 对治疗缺乏信 心, 不能有效应对[1]。由于患者对糖尿病的 认识不足, 治疗过程中缺乏用药依从性。健康教育的实施对糖尿 病 的有 效 治 疗 有 重 要 的 临 床 意 义 。我 们 采 用 健康 教 育 来 改 善 住 院 糖尿病患者药物治疗的依从性, 收到了较好的效果。现报道如下:
医护合作健康教育模式对糖尿病患者治疗依从性的影响
１１ 对 象 ．
２０ ０ ８年 １ ～２ １ 月 Ｏ ０年 ７ 本 科 室调 查 出 院 后 糖 月
１２ ５ 调 查 方 法 由专 人 负 责 问卷 凋 查 ， 一 指 导 ｌ 调 查 ．． 统 ＿
前 向 患者 说 明 调 查 的 内 容 及 目的 。问 卷 由 患 者 独 完 ｝ 对 霞。
糖 尿 病 是 由遗 传 和 环境 因 素 相 互 作 用 而 引 起 的一 组 以慢 性 高 血 糖 为 共 同特 征 的代 谢 异 常综 合 征 。因胰 岛 素 分 泌 或 作 用 的缺 陷 ， 者 两 者 同 时存 在 而 引 起 的 碳 水 化 合 物 、 白 质 、 或 蛋 脂 肪 、 和 电 解 质 等 代 谢 紊 乱 。随 着 病 程 延 长 可 出 现 多 系 统 水 损害 ， 致眼 、 、 经 、 脏 、 管等组织的慢性进行性病 变 ， 导 肾 神 心 血
齐齐哈尔医学院学报 ２１ 年第 ３ 趁箜 塑 ００ １
医护 合 作 健 康 教 育 模 式 对 糖 尿 病 患 者 治 疗 依 从 性 的影 响
李景 寿 李 阳 陈汉 英
【 要 】 目的 摘 探 讨 医护 合 作 健 康 教 育 模 式 对糖 尿 病 患 者 出院 后 治 疗 依 从 性 的 影 响 。方 法 将 本
疾 病 知识 、 出院 后 注 意 事 项 、 医 嘱 治 疗 的 重 要 性 等 的 介 绍 ， 遵
并 解 答 患 者 及 家 属 的 疑 问 ， 间 控 制 在 ３ ｉ。 ３ 根 据 患 者 时 ０ｒ ｎ ） ａ
需 求 ， 生 还 编 成 通 俗易 懂 的宣 教 材料 ， 医 由护 理 组 长发 放 给 患 科 对 即 将 出 院 糖 尿 病 患 在 者 采 用 医 护 合 作 健 康 教 育 模 式 实 施 健 康 教 育 ， 得 较 好 的效 取
健康教育对糖尿病患者依从性的影响
２ 游正坤 。 陈斌 ． 癌 晚 期 合 并 消 化道 出血 患者 的 中西 医结 合 护 肝 理 ［， 日友好 医 院 学报 ，０ ０ １（）３０ ３ １ Ｊ中 】 ２ ０ ，４４ ：３ － ３ ，
２ 分 及 以上 者 为 依 从 性 好 ， １ 及 以 下 者 为 依 从 性 不 好 。 ２ ２分
１３ 统 计 学 方 法 ．
２ 结 果
计 数 资 料 用 Ｘ检 验 ， 量 资料 用 ｔ 验 。 计 检
１ 资 料 与 方 法
１１ 病 例 选 择 ． 入 选 病 例 均 为 本 科 ２０ 年 １月 ～ ０６ １ 月 住 院 的 糖 尿 病 ０３ Ｏ ２０年 Ｏ 患 者 ， 合 １９ 年 ＷＨ 符 ９９ Ｏ专 家 委 员 会 提 议 、９９ １ 月 中华 医 学 １９ 年 Ｏ 会 糖 尿 病 学 会 通 过 的 糖 尿 病 诊 断 标 准 口 ５ 例 病 人 中 ， 型 糖 尿 ｉ８ 。 １ 病 ５ ， 型糖 尿 病 ５ 例 ； 性 ３ 例 ， 性 ２ 例 ； 龄 ２ ～ ９ ， 例 ２ ３ 男 Ｏ 女 ８ 年 ６ ６ 岁 平 均 （２３ １ ．） ； 程 ０５ ６ ， 均 （ ￣ ．） ； 重 ３ ．～ ５ ．± ３９岁 病 ．～１年 平 １ ２ ４５年 体 ０ ９５ ６ ． ｇ 平 均 （７１ ９３ｋ ； 发 高 血 压 病 者 ３ 例 。 ７２ ， ｋ ４ ．± ．）ｇ 并 ２
下。
药； ③您 能否按照 医生要 求的 时间定 时用药 ； 自从诊 断糖 尿 ④
病 以 来 ， 能 否 按 照 医 生 的 要 求 长 期 用 药 ， 不 间 断 ； 您 能 您 从 ⑤ 否 严 格 按 照 糖 尿 病 饮 食 进 餐 ；⑥ 除 了正 餐 外 ，您 是 否 从 不 加 餐 ； 您 是 否 坚 持 运 动 锻 炼 。 用 ４ 制 评 分 ：＝ 本 做 不 到 ， ⑦ 采 分 １根 ２ 偶 尔 做 得 到 ，； 本 做 得 到 ，＝ 全 做 得 到 。 个 问题 总 分 在 ＝ ３基 ４完 ７
对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与分析
对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与分析【摘要】糖尿病是一种慢性疾病，对患者的健康和生活质量造成严重影响。
健康教育可以提高患者对疾病的认识和管理能力，有效预防并控制疾病的发展。
本文旨在探讨对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与影响因素。
研究发现，健康教育能够显著改善患者的血糖控制、生活方式和医疗遵从性，减少并发症的发生率。
实施健康教育面临着患者自身情况、医疗资源等多方面的限制和挑战。
未来应加强个性化、多角度的健康教育干预，提高患者的健康管理水平，为临床实践提供更加科学有效的参考。
【关键词】糖尿病患者、健康教育、干预、效果、影响因素、优势、不足、临床应用、健康教育内容、方式、结论、未来展望、研究背景、目的、意义。
1. 引言1.1 研究背景糖尿病是一种慢性代谢性疾病，全球范围内都呈现出不断增长的趋势。
随着生活水平的提高和不良生活习惯的普遍化，糖尿病患者的数量逐年增加，给个人健康和社会经济发展都带来了严重的负担。
根据世界卫生组织（WHO）的报告，全球糖尿病患者数量已经超过4亿人，而且预计在不久的将来还将继续增长。
糖尿病也成为全球死亡和致残的主要原因之一。
在中国，糖尿病患者数量也在不断增加，已经成为我国慢性病的重要组成部分。
针对糖尿病患者这一特殊群体，进行健康教育干预具有重要的意义。
通过对糖尿病患者进行针对性的健康教育，可以有效地提高他们对疾病的认识和管理能力，改善生活方式，预防并延缓糖尿病的发展，提高生活质量。
研究对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与影响因素具有重要的意义。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨对糖尿病患者实施健康教育干预的效果，并对其进行分析。
通过对糖尿病患者进行健康教育干预，可以帮助他们更好地管理疾病，提高生活质量，减少并发症的发生率。
通过研究糖尿病患者实施健康教育干预的效果，可以为临床实践提供科学依据，指导医疗工作人员更好地开展健康教育工作。
也可以为糖尿病患者及其家属提供参考，帮助他们更好地理解和掌握疾病管理知识，促进患者生活质量的提升。
个性化健康教育对中青年糖尿病患者治疗依从性和血糖控制影响论文
个性化健康教育对中青年糖尿病患者治疗依从性和血糖控制的影响【中图分类号】r47【文献标识码】a【文章编号】1672-3783（2012）11-0457-01【摘要】目的探讨个性化健康教育在中青年糖尿病患者中的应用效果，为提高临床护理质量提供依据。
方法选取中青年糖尿病患者120例，其中ⅰ型23例，ⅱ型97例；男68例，女52例，年龄20一48岁。
将120例患者随机分成两组，实验组60人（a组），对照组60人（b组）。
结果实验组治疗依从性明显高于对照组，血糖控制明显优于对照组（p<0.01）。
结论个性化健康教育能够提高中青年糖尿病患者长期治疗的依从性，有效地控制血糖，提高了生命质量。
【关键词】中青年；糖尿病；个性化；健康教育；依从性近年来，随着现代化发展，饮食结构和生活方式的改变，我国糖尿病的患病率呈迅速增加的趋势，而其中又以中青年糖尿病患病率增加最为显著。
糖尿病是一种需终生治疗的疾病，但由于病程较长，临床症状不明显，特别是中青年患者工作家庭压力大，对治疗不能引起足够的重视，这对治疗、护理工作提出了新的要求。
如何有效地进行健康教育成为我们护理工作所面对的问题。
对此我们选择2010年5月-2011年11月在我院住院治疗的中青年糖尿病患者60例，对其进行个性化健康教育指导，并设立另60例中青年糖尿病患者患者进行对照比较，对120例患者进行跟踪观察，现报告如下：1对象与方法1.1对象2010年5月-2011年11月在本院住院治疗的中青年糖尿病患者120例，其中ⅰ型23例，ⅱ型97例；男68例，女52例，年龄20一48岁。
将120名患者随机分成两组，实验组60人（a组），对照组60人（b组）。
两组病人均接受正规的糖尿病治疗，用药情况基本相同，均无严重并发症，不同病程和不同年龄的病人在两组中所占比例基本相同。
1.2健康教育方法1.2.1对照组干预方法采用集体健康教育方案，干预时间为一年。
责任护士对患者进行入院宣教，告知糖尿病相关知识。
健康教育和健康行为干预对糖尿病患者治疗依从性的影响
摘要 ： 目的
探 讨 健 康 教 育 和健 康行 为干 预 对 糖 尿病 患者 遵 医行 为 的影 响 。 法 方
通 过 筛 选 １ ０名对 照 组 糖 尿 ０
病 患 者 与 １ ０名 观 察 组 糖 尿 病 患 者 在 ３ ６ １ ０ 、 、 ２月 后 健 康 知 识 、 康 行 为 、 尿 病 控 制 和 用 药 依 从 性 情 况 进 行 对 健 糖
从 性 越 来 越 明显 好 于 对 照 组 ， 组 比较 有 统 计 学 意 义 。 两
表 １ １ ０例 糖 尿 病 患 者 在 健 康 教 育 与 行 为 干 预 后 遵 医行 为 比较 ０
比分 析 。结 果 观察 组 患 者 在 ３ ６ １ 、、 ２月后 遵 医 用 药 行为 方 面 明显 优 于 对 照 组 。结 论
预 对糖 尿 病 患 者 治疗 依 从 性 具 有 协 同影 响 ， 以显 著 降低 糖 尿 病 并 发 症 发 生 率 。 可
关 键 词 ： 尿 病 ； 康 教 育 ； 为 干 预 ； 从 性 糖 健 行 依
配 合 本 研 究 工 作 ， 就 诊 先 后 各 １ ０名 分 为 对 照组 和 观 察 组 。 依 ０
２ 检 验 方 法
对照组采 用一般 性有关糖 尿病 知识 的健 康教 育 ， 内容 包括 ： 什么是 糖 尿病 ？ 尿病 的诱 因和 危害 性 ？ 糖 血糖 的正常 范围与异 常 ？饮食要求 及 目的 、 运动 时注意 事项 ？坚持 用药 及注 意事 项？血糖 的检测 方法 及
故 向患 者及家 属介绍 ｄ 的一般知识 ， ｍ 进行正 确 的、 全方位 的护 理 指导 显然 非 常重要 。由于影 响糖 尿 病 患者 的治疗效 果 因素很 多 ， 文重 点从健 康教育 和健 康行 为干 预两 大方 面分 析 探讨 影 响糖 尿病 患 者 治 本
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健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响
为了提高糖尿病患者对治疗的依从性，我科从2006年3月开始开展了一系列的糖尿病教育、咨询、监测、饮食控制、用药、治疗、追踪、随访等活动，比较健康教育对两组糖尿病患者治疗依从性的影响，现分析如下。
1 对象和方法
1.1 对象：2006年3月~2008年5月我科糖尿病住院患者87例。
根据患者对糖尿病的认识程度分为A组和B组。
A组男46例，女10例，平均年龄6
2.6岁，平均糖尿病史9.2年，患者对糖尿病的认识了解粗浅，认为糖尿病不好根治，自暴自弃，不坚持治疗。
B组男23例，女8例，平均年龄57.1岁，平均糖尿病史6.4年，本组患者对糖尿病知识略知一些，但在治疗上也不能坚持系统治疗。
两组患者均为2型糖尿病，均在院外间断服药治疗，见表1。
1.2 方法：收集两组患者的病史，血糖控制情况，患者治疗前空腹血糖和餐后血糖。
血糖控制分为：良好（空腹4.4~6.0 mmol/L，餐后4.4~8.1 mmol/L）；一般（空腹≤7.0 mmol/L，餐后≤10.0 mmol/L）；差（空腹≥7.0 mmol/L，餐后≥10.0 mmol/L）。
1.3 统计学方法：计量资料用x±s表示，用t检验，计数资料用χ2检验。
2 健康教育
讲解糖尿病的有关知识，让患者及家属了解糖尿病的本质和坚持治疗的必要性，保持血糖的稳定对预防各种并发症的重要性，教会患者怎样监测血糖和尿糖，了解糖尿病知识的日常保健，低血糖反应的应急处理，降糖药服用的注意事项，饮食控制对糖尿病的重要性，教会患者怎样正确注射胰岛素及做好足部的护理。
教会患者进行适当的体育运动，避免剧烈运动。
总之，健康教育要个性化，反复强化，使患者及家属完全掌握。
指导患者要遵医服药和注射胰岛素，定期查血糖，不能私自停药或增减剂量，控制饮食，生活要有规律，注意个人防护。
3 结果
通过87例糖尿病患者进行随机性健康教育，出院时进行问卷调查，患者对糖尿病基础知识，饮食疗法，运动疗法，心理调节能力，自我监测血糖等方面都较健康教育前有了明显的提高，患者对治疗的依从性增加，血糖控制良好。
医院应强化糖尿病的健康教育，提高患者对治疗的依从性，使糖尿病患者及家属掌握该病的基本知识，相关知识及最新医学动态，预防并发症的发生，提高生活质量。