(三年级数学教案)第五单元时分秒单元易错题整理
苏教版小学数学三年级下册第五单元易错题汇总
苏教版小学数学三年级下册第五单元易错题汇总三年级第五单元易错题一、填空。
1.连续2个月都是大月的是（）月和（）月，或（）月和（）月。
2.小明最近感冒了，医生为他开了些药，药方上写着：“每日3次，每次5片，服用5天。
”小明一共要服（）片药。
3.一列火车第一天晚上10:05从南京火车站发车，第二天早上6:05到达目的地，这列火车在途中平均每小时行驶120千米。
这列火车一共行驶了多少千米？4. 13路公交车每隔15分钟开出一辆，6:00第一班车发车，那么第6班车是什么时候发车？5.欢欢是1992年2月29日出生的，到现在他一共过了（）次生日？6. 2004年是闰年，接下来的闰年是（）、（）、（）。
7. 3.工商银行早上8：30开始营业，营业时间为9小时，下午（）停止营业。
8.( )是劳动节,( )教师节。
① 10月1日② 5月1日③ 10月9日④9月10日9.一年中有（）个大月，（）小月；闰年全年（）天，合计（）星期零（）天，其中二月份（）天；平年全年（）天，合计（）星期零（）天，其中二月份（）天。
10.叔叔要乘T70次火车从上海去广州，火车发车时间为21:45，叔叔从家到车站要用35分钟，发车前5分钟停止检票，叔叔最晚（）出发才不会误了火车。
11.420秒=（）分180分=（）时3分20秒=（）秒2日7时=（）时3日=（）时5星期=（）天5年=（）月4时40分=（）分48时=（）日49天=（）星期5时=（）分24个月=（）年180分=（）时3年=（）月1时45分=（）分12.小青的生日在第三季度里的小月，而且是这个月的倒数第八天，小青的生日是（）月（）日：小平的生日比小青的生日早10天，小平的生日是（）月（）日。
13.2017年植树节是星期日，2017年国庆节是星期（）。
14.某年的3月份有5个星期四，4个星期五，那么这一年的3月1日是星期（）。
15.在（）里填上合适的单位：小明吃午饭用30（）王老师每天工作时间是8（）飞机飞行1000米需要2（）一节课上40（）上午再学校的时间是4（）小牛每天休息7（）二、解决问题。
三年级数学“时、分、秒”作业错误原因分析与对策
三年级上册数学“时、分、秒”作业错误原因分析与对策一、作业错误案例：1、相邻两个时间单位的进率记不住。
如：把1分=60秒、错记成1分=100秒等。
2、计算时粗心、马虎、正确率不高。
如：3时=120分、5分=240秒等3、计算经过的时间算不来：比如妈妈早上9：40带你去超市，11：50买完回家，求9：40------11：50经过了多长时间？这2小时10分是指一段时间。
好多同学不知道这结果是怎么算来的。
二、错误原因分析：<一>“时分秒”这课，由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。
尽管学生是初步研究有关时间的知识，但生活中学生对于时间已有了相当多的感性知识，切身感受到我们的学习、生活和劳动都与时间息息相关。
在上这单元前，我将学生原有的关于时间的知识与生活经验在课前做了个测试，发现班上的学生几乎不能正确读出钟面上的时刻。
针对这一现象，我从四个方面开始教学：一是认识钟面。
我利用教具钟让学生知道钟面有哪些部分组成，各表示什么；二是认识时间：时、分、秒，知道1时＝60分，1分=60秒，在让学生理解时与分的关系时，又用教具向学生演示时针走一大格，分针走一圈，从而揭示时与分的内在联系。
三是学习看钟表的方法；四是掌握时间的写法，并能用这几种写法写出种面上所反映的时刻。
我还把这课延伸到课外，让他们随时看钟或表，读出自己在什么时间作什么事，加强练习。
仅管如此，还是有好多的学生对这课掌握不牢固。
<二>新课标教材中有关时间的内容安排分几个学年段进行，分别在一、三、四年级按教学难易程度进行教学安排。
学生在一年级已学过看整时和半时、会读写几十几分、知道1时=60分，三年级主要是教学秒的认识及简单的计算。
低年级的学生理解和掌握那些与他们的实际生活最为接近的时间单位，如几小时，几分钟，钟面上的某个时刻、秒的认识等不算太难，而时间的简单计算对于学生来说就有一定的困难，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。
时分秒单元知识归纳与易错警示
120秒 想：60秒是1分，120秒里有2个60秒。
知识点3 计算经过的时间 经过时间=结束时刻－起始时刻
过10分
过（10分）
（
起床_6_:_4_0__
洗漱_6_:_5_0_
吃早饭_7_:_0_0_
过 20
分
（ 过15分 ）
（ 过5分）
（
到校_7_:_4_0_
上学_7_:_2_5_
单元知识归纳与易错警示
知识点1 认识时间单位秒 1.认识钟表上的秒针。
最细最长的是 秒针 。 最短的是 时针 。
是 分针 。
2.认识电子表上的秒：
3.感受1秒的价值。
高铁每秒约 运行100米
飞机每秒约 飞行260米
计算机每秒能进行 3万亿次的计算
知识点2 时间单位间的关系
时、分、秒之间的进率： 秒针走一圈分针走一小格 分针走一圈时针走一大格
小兰用了9秒，她们俩谁跑得快？ 8秒( < )9秒，(小红 )跑得快。
用时间记录跑步成绩时，用时越短， 成绩就越好。
通过本节课的学习，你有什么收获？
课后作业 完成对应课时的练习。
整理_7_:2_0__
易错点1 对时间单位认识不准确
填空：系红领巾大约需要20( 秒 )。
错点警示：系红领巾大约需要20秒，系红领巾时间 很快而且短，而20分钟需要半节课长的时间，填20 时更加不对了。
易错点2 弄错时、分、秒之间的进率 判断：1分=10秒。( × ) 1分=60秒
易错点3 误用时间判断速度 想一想：50米比赛跑步小红用了8秒，
1分=60秒； 1时=60分。
我们已经学过的时间单位有“时、分、秒”， 每相邻两个时间单位之间的进率都是60。
人教版三年级数学上册第五单元时分秒的整理和复习教案
整理和复习------时、分、秒教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五单元《时、分、秒的整理和复习》教学目标:1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。
增强学生的时间观念。
2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学过程：一、回忆梳理构建网络激趣：你们知道奥运会是什么时候吗？还有几天呢？可把他累坏了，大家愿不愿意帮老师算一下呢？不过在帮之前，他想先了解一下同学们第五单元都学了哪些知识？师：四人小组讨论，交流。
（1）小组交流（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：师：第五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的整理和复习）师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？知识结构网络：秒的认识时间的计算时分秒的整理和复习 1分=60秒 ----1时=60分时间的应用（比较大小及解决应用题）师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗二、典型例题沟通联系1、在（）里填上“〉”“<”或”“=”9分（）90秒 3时（）100分5时（）500分 150秒（）2分结合学生的回答，师讲解。
2、填写合适的时间单位。
（1）一节课的时间是35（）．（2）看一场电影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）．（5）张勤洗两块手帕要用10（）．（6）李勇做50道口算题要用5（）三、知识应用能力拓展一、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）1．分针走一圈经过的时间是60秒．（）2．时针走一圈经过的时间是12小时．（）3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（）二、选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．A．1分钟 B．5分钟 C．1小时2．秒针走一圈经过的时间是（）．A．1秒 B．1分 C．1小时3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．A．6 B。
小学三年级数学时、分、秒重点知识梳理及专项练习(附参考答案)
小学三年级数学时、分、秒重点知识梳理及专项练习（附参考答案）第一节重点知识梳理一、钟表的认识1小格1大格分针时针秒针1、钟面上有3根指针，分别是时针（短粗的）、分针（中长的）、秒针（细长的），其中走的最慢的是时针，最快的是秒针。
2、钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，一共有60个小格。
3、时针：最粗、最慢；它走是（1时），走是（12时）。
4、分针：它走是（1分），走是（5分），走是（60分），也就是（1时）。
5、秒针：它走是（1秒），走是（5秒），走是（60秒），也就是（1分）。
6、时针走1大格，分针正好走1圈，是60分钟，也就是1小时；时针走1圈，分钟要走12圈。
7、分钟走1小格，秒针要走1圈，是60秒，也就是1分钟。
8、时针从一个数走到下一个数是1小时。
分钟从一个数走到下一个数是5分钟。
秒针从一个数走到下一个数是5秒钟。
二、认识时间1、整点：分钟指着12，时针指着几就是几点。
分针例：时针这里分钟指着12，时针指着4，所以是4时，写作4：00 2、非整点：分钟不是指着12，时针不是指着正对数字读时间方法：时针最后走过几就是几时，分钟对着离数12有几个小格就是几分（1大格是5分钟）。
例题：分钟不是指着不是12，所以不是整点。
时针：最后走过4，所以是4时； 分钟：指着第九个大格，所以是45小格，45分钟，所以是4：45三、基本公式1. 1时=60分 1分=60秒 半时=30分 1刻=15分钟60分=1时 60秒=1分 30分=半时 15分钟=1刻2. 简单的经过时间计算（1）用钟面上的数格子计算法（2）算式法：经过时间=结束时间-开始时间开始时间=结束时间-经过时间结束时间=开始时间+经过时间例题1.从7：45到9：30经过了（ ）时（ ）分经过时间=结束时间9：30-开始时间7：45列式计算： 分不够需要从时那里借909 ：3 0907 ：4 51 ：4 5所以经过了1时45分。
第二节专项练习1（钟面认识）一、填空。
三年级数学上册第五单元知识点梳理及易错题
三年级数学上册第五单元《时、分、秒》知识点梳理及易错题解析南宁市民族大道中段小学林凯一、知识点梳理1、秒的认识：（1）认识秒针，知道秒是比分更小的时间单位，体会时、分、秒的实际意义。
（2）知道：秒针走1小格是1秒，1分=60秒；能够准确读写出钟面上的时刻，能熟练进行时间单位的换算。
（3）体验1秒钟和1分钟分别有多长，逐步养成遵守和珍惜时间的好习惯。
2、时间的计算：（1）能利用时、分、秒之间的关系正确完成相关比较、换算和计算。
（2）能解决生活中的关于时间计算的实际问题，体会时刻和经过时间两者之间的区别与联系。
二、本单元典型练习题1、时、分、秒的认识（1）钟面上有3根针，其中一根又细又长的针，它走得最快，他就是（）针。
（2）看钟表写出时间2、分和秒之间的关系（1）秒针走1小格就是（），秒针从数5再走回到数5是走一圈，走60小格，也就是（）秒；（2）秒针走一圈分针刚好走1小格，即1分钟；（3）1分=（）秒（4）180秒=（）分（5）150秒=（）分（）秒（6）3时40分=（）分（7）140秒○2分3、1分钟和1秒钟有多长：（1）给一个事物及单位，填写数据系好两只鞋的鞋带大约用（）分钟（2）给一个事物及数据，填写单位刷牙大约用2（）4、出发时间、经过时间、到达时间的计算经过时间=到达时间—出发时间到达时间=出发时间+经过时间出发时间=到达时间—经过时间（1）出发时间：学校要求每天早晨8：00到校，小明从家到学校要走25分钟，小明最迟几点出门才不会迟到？（2）进过时间：小明7:30出门上学，7:45到校，小明从家到学校用了多长时间？（3）到达时间：一列火车本应11:20到达，现在要晚点25分钟。
它什么时候到达？三、易错题：1、时、分、秒之间的单位换算2、时间单位是“时”、“分”、“秒”，因此在填写时间单位时只能填写“时”、“分”、“秒”。
学生易填成“小时”、“分钟”、“秒针”。
3、7:05读作7时5分4、在进行时间计算时的书写格式：要写成：9时20分－8时30分=50分不能写成：9:20－8:30=50（分）。
人教版三年级数学第5单元时分秒教案及反思
第五单元时分秒单元教学内容：教材第59—67页的内容单元教材分析：本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。
教材在编排上具有如下特点：1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。
2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。
单元教学目标：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
单元教学重点：使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。
单元教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念。
单元课时安排：约5课时。
第一课时：秒的认识教学内容：义务教育课程标准实验教科书第五册P59-61教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：认识较小的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
教学难点：建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
教具准备：多媒体课件、时钟学具准备：每人准备一个时钟、口算卡片等教学过程：一、创设情境，导入新课（播放新年联欢晚会的片段）师：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）刚才，象我们进行倒计时这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
（板书）二、新授（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
三年级时分秒易错题
三年级时分秒易错题一、填空题。
1. 在括号里填上合适的时间单位。
- 小明跑50米用了10（）。
- 课间休息10（）。
- 妈妈每天工作8（）。
- 看一场电影大约用2（）。
解析：- 跑50米是比较短的距离，通常用“秒”作单位，所以小明跑50米用了10秒。
- 课间休息时间较短，10分钟比较合适。
- 一天的工作时间较长，用“小时”作单位，妈妈每天工作8小时。
- 一场电影的时长较长，大约2小时。
2. 1时 =（）分，1分 =（）秒。
解析：1时 = 60分，1分 = 60秒，这是时分秒之间的基本换算关系。
3. 3分 =（）秒，2时 =（）分。
解析：因为1分 = 60秒，所以3分 = 3×60 = 180秒；1时 = 60分，2时 = 2×60 = 120分。
4. 分针从数字3走到数字6，经过的时间是（）分。
解析：分针走一大格是5分钟，从数字3走到数字6走了3大格，所以经过的时间是5×3 = 15分。
5. 秒针走一圈是（）秒，也就是（）分。
解析：秒针走一圈是60秒，因为60秒 = 1分，所以也就是1分。
6. 时针从数字2走到数字5，经过的时间是（）小时。
解析：时针走一大格是1小时，从数字2走到数字5走了3大格，所以经过的时间是3小时。
二、判断题。
7. 秒针在钟面上走一圈是1小时。
（×）解析：秒针走一圈是60秒，也就是1分钟，不是1小时。
8. 分针走半圈是30分钟。
（√）解析：分针走一圈是60分钟，半圈就是60÷2 = 30分钟。
9. 100秒比1分钟长。
（√）解析：因为1分钟 = 60秒，100秒＞60秒，所以100秒比1分钟长。
10. 时针从12走到1，分针走了1大格。
（×）解析：时针从12走到1，经过了1小时，1小时分针要走一圈，也就是12大格，不是1大格。
三、选择题。
11. 一场足球比赛大约用（）。
A. 90时B. 90分C. 90秒。
解析：一场足球比赛的时间大约是90分钟，90时太长，90秒太短，所以答案是B。
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第五单元时分秒单元易错题整理
三年级数学教案
一、填上合适的时间单位。
1、乘电梯从1楼到3楼，大约需要10（）。
2、一节语文课的时间是40（）。
3、脉搏跳动75次大约经过1（）。
4、爸爸每天工作8（）。
5、我从学校到家用了15（）。
6、跑100米，我用了17
（）。
7、小学生每天大约要睡10（）。
8、从海盐到海宁汽车大约行45（）。
9、小明吃一顿饭大约要20（）。
10、口算8道题大约需要1（）。
11、时针走一大格的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一圈的时间是（）；秒针走一大格的时间是（），秒针走一圈的时间是（）。
12、时针从6走到11，经过（）小时；分针从9走到（），经过40分钟。
●二、在○填上＞、＜或＝。
1小时○60分12时○120分1时○60秒89分○2时2分○20秒
65秒○1分600秒○6分5分○320秒6分○350秒12分○2小时
●三、填空。
1小时=（）分1分=（）秒（）秒=4分120分=
（）小时
2小时40分=（）分80分=（）小时（）分180秒=
（）分
1小时-20分钟=（）分1小时10分=（）分2时20分=（）分
2小时=( )分200秒=（）分（）秒175分=（）小时（）分
26分+48分=（）小时（）分6分10秒=（）秒1分20秒=( )秒
1、一列火车本应10：55到站，现在晚点15分钟，将于（）到达。
2、小学生足球比赛，首场比赛从下午1：40开始，到2：35结束，这场球赛共踢（）。
3、电影《哈利波特》下午2：10开始，到下午4：05结束，一共放映时间是（）。
小红要去看电影，她家到电影院有15分钟的路程，排队买票大约5分钟，她（）从家出发比较合适。
4、小明4：30放学，4：58到家，途中经过了（）分钟。
5、小刚下午1：30到校上课，4：20放学，他下午在校（）。
6、4：00再过（）分是4：35。
6：45再过（）分是7：10分。
7、小明家11月20日下午停电，时间是2：45——4：30，他家共停电（）。
小明下午4：15放学，他到家后过（）才有电。
8、李冰9：50来到张强家，张强有事出去了，要10：30才回来，李冰要等（）。
9、张老师每天早晨7：30到校，中午11：30离校，上午在学校工作（）。
10、妈妈上午9：00上班，下午5：10回家，妈妈一天工作
（）。