信息技术论文评比活动
2005年度武进区小学现代教育技术论文、教学反思评比结果.
2005年度武进区小学现代教育技术论文、教学反思评比结果一等奖（共90 篇）
谈电教媒体在小学数学教学中的巧妙运用潘家中心小学吴新民一缕春风徐徐来成章小学王红霞
浅谈现代教育技术在小学语文教学中的运用雪堰中心小学杨晓丽串联家校电路演绎教学精彩------谈电教媒体与语文综合实践活动的开展鸣凰中心小学蒋燕萍CAI 英语教学的新嫁衣雪堰中心小学钱丹浅谈现代教育技术在小学语文教学中的运用雪堰中心小学许建云妙用媒体资源提高课堂效率杨区小学杨筱艳农村小学多媒体辅助教学的现状及思考嘉泽中心小学周怀绢穿“新鞋”走“新路”成章小学董美娟信息技术与数学课程整合的探索湟里中心小学吴兰芳浅谈多媒体在数学教学中的应用横林中心小学顾海明
建设教学资源充分发挥校园网功能前黄中心小学王旭东我看小学多媒体教学牛塘中心小学杨小丽
二等奖（共111 篇）
让音乐教育腾飞起来前黄中心小学沈莉校园网络环境下的多“情”教学前黄中心小学许春亚
三等奖（共111篇）。
临朐县2011年各项信息技术评选活动通知
关于组织2011年度各项信息技术教育评选活动的通知各位老师:为加快校园信息化步伐，提高广大教师的信息技术应用水平，促进学校信息技术教育工作深入开展，根据市里的统一安排和要求，结合我县2011年电教工作计划，经研究，决定将全年各项信息技术教育评选活动一并通知如下。
一、常规电教评选包括：电教优质课、多媒体网络课件、信息技术与学科整合论文三项评选活动，优秀作品推荐参加省市评选。
（一）电教优质课（信息技术与学科整合优质课）参评范围：参评课必须体现新课改的教学思想和教学理念，注重运用新的教学方法，恰当选择和合理使用各种教学媒体，体现信息技术和学科整合特点。
参评课要具有典型性和示范性。
（想参加电教优质课评比的老师自行到教导处报名）（二）信息技术与学科整合论文评选内容：（1）信息技术在教学应用中的策略、方法、模式等方面的教学实践研究；（2）现代教育技术与素质教育、创新教育的理论探讨；（3）教学资源开发与应用研究；（4）信息技术与课程整合；（5）现代教育技术与新课程改革。
（三）多媒体网络课件参评范围：（1）凡参评的作品必须是由电教教研人员、中小学校教师自行设计制作的，未公开发表、未参加过电教评比活动的。
（2）参评的作品应是根据新课标文字教材所设计制作的，在教育教学中有创新特色的多媒体网络课件、信息技术学科教学整合课件。
二、农村中小学现代远程教育工程教学成果评选（农远教案例和农远教论文）参评案例和论文报电子稿，格式要求：Word文档；A4纸张；标题用华文中宋三号字；作者、单位用楷体四号字；摘要用宋体五号字；正文用仿宋体四号字。
三、信息技术五项评比信息技术五项评比包括：论文评选、课堂教学评比和教研网站、教师博客、教师主页评选。
（一）信息技术学科论文评选参评要求：论文选题要紧密结合信息技术的学科特点，深入阐述信息技术的教材与教法和课堂教学实践，论文严禁抄袭。
论文一般控制在3000-4000字，同时提供Word格式电子稿（以论文题目及作者姓名命名）和A4纸打印文稿一份，页边距左右2.8cm，上下默认；题目字体为黑体3号字，作者单位和姓名用4号楷体在题目下行，小标题为黑体5号字，正文字体为仿宋体5号字。
关于公布2016年广东省中小学信息技术教育优秀论文评选交流活动结果
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韶关市 梅州市 梅州市 梅州市 梅州市 梅州市 梅州市 梅州市 梅州市 梅州市 梅州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 惠州市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 东莞市 中山市 中山市 中山市 中山市 中山市 中山市 中山市 中山市 中山市 中山德学校 广东实验中学南海学校 佛山市中心业余体育学校 佛山市外国语学校 佛山市三水区西南街道第九小学 佛山市南海区狮山镇桃园初级中学 佛山市南海区狮山镇松岗中心小学 佛山市南海区狮山镇松岗中心小学 佛山市南海区狮山镇狮城中学 佛山市南海区狮山镇狮城中学 佛山市南海区狮山镇联星小学 佛山市南海区里水镇中心小学 佛山市南海区里水镇中心小学 佛山市南海区里水镇中心小学 佛山市南海区里水镇中心小学 佛山市南海区里水镇中心小学 佛山市南海区里水镇中心小学 佛山市南海区里水镇麻奢小学 佛山市南海区里水镇麻奢小学 佛山市南海区里水镇麻奢小学 佛山市南海区里水镇和顺中心小学 佛山市南海区九江镇华光中学 佛山市南海区九江儒林中学 佛山市南海区桂城街道灯湖小学 佛山市南海区桂城桂江小学 佛山市惠景小学 佛山市华英学校 佛山市高明区荷城街道德信实验学校 佛山市第三中学 佛山市第三中学 佛山市第二中学 佛山市禅城区环湖小学 新丰县梅坑中学 始兴县实验小学 始兴县实验小学 韶关市浈江区犁市镇中心小学 韶关市新丰县实验小学 韶关市新丰县实验小学 韶关市新丰县实验小学 韶关市武江区黄田坝小学 韶关市田家炳中学 韶关市仁化县实验学校 韶关市曲江区小坑镇中心小学 韶关市曲江区曲江中学 韶关市曲江区马坝中学 韶关市黄金村中心小学 韶关市第十三中学 韶关乐昌市五山镇中学 韶关乐昌市第二中学 仁化县田家炳小学
关于开展20xx年洛阳市初中小学信息技术与学科整合优秀论文、优秀课件评选活动的通知 [1] 1000字
![关于开展20xx年洛阳市初中小学信息技术与学科整合优秀论文、优秀课件评选活动的通知 [1] 1000字](https://img.taocdn.com/s3/m/28687bf1f8c75fbfc77db296.png)
关于开展20xx年洛阳市初中小学信息技术与学科整合优秀论文、优秀课件评选活动的通知 [1] 1000字关于开展20xx年洛阳市初中小学信息技术与学科整合优秀论文、优秀课件评选活动的通知各县（市）、区教研室市区各初（完）中 :为充分发挥信息技术在基础教育课程改革中的作用,加强现代教育技术应用研究,全面提高中小学信息技术应用水平总结经验,交流成果,根据省基础教研室通知，组织开展"20xx年洛阳市中小学信息技术与学科整合优秀论文、优秀课件评选活动",现将有关事宜通知如下 :一、优秀论文评选( 一 ) 内容要求 1. 现代教育技术在中小学不同学科教学和教育管理中的应用。
2. 信息技术与学科教学整合的实践反思。
3. 新课程改革中提高教师教学设计水平或教育技术应用能力的建议。
4．教学资源设计、开发或应用的研究与反思。
5．与现代教育技术应用研究相关的各项实验报告。
6. 坚持独创,若发现剽窃者和往年报送过的论文，取消评选资格。
引文及( 二 ) 报送材料1. 每篇论文报送纸质文稿一式3份,文稿要求用A4纸打印,左侧装订。
同时上报电子文档1份(以.doc 格式保存)。
2. 参评论文首页由作者注明单位、姓名、联系电话。
3. 所有参评论文一律不退 , 请作者及参评单位保留原件。
参考文献统一在论文末注明。
论文要求独著。
论文字数掌握在3000字左右为宜。
二、优秀课件评选1. 与现代教育技术有机融合的辅助教学软件和教学课件。
2. 符合新课程标准要求,突出应用现代教育技术手段解决教学中重点和难点 ( 一 ) 内容要求问题的优势,媒体应用得当,设计合理,结构严谨,层次分明，效果突出。
3. 坚持独立设计制作,严禁照搬和抄袭,不能出现政治性、知识性错误。
引用的资料和素材在说明中注明。
课件要求独创。
课件大小不超过10OMB。
( 二 ) 报送材料1.参评课件一律用可移动存储器载体或光盘上报。
2.参评课件应包括:①执行文件；②源文件〈原开发平台上可编辑的文件〉;③说明文件(以read-txt 提供,包含简单的操作说明、设计思想、制作过程、使用效果、单位、联系电话等)。
幼儿园语言教育活动中信息技术的应用论文
幼儿园语言教育活动中信息技术的应用论文幼儿园语言教育活动中信息技术的应用论文幼儿园语言教育活动是幼儿园五大活动领域之一，而且幼儿园语言教育活动是幼儿园其他教育活动的根底。
传统方式的幼儿园语言教育活动，已不适应新形势下幼儿语言教育。
而现代化信息技术在幼儿园的应用与开展，将极大提高幼儿园语言教育活动的实效性。
因此，笔者认为找到信息化技术和幼儿园语言教育方式的结合点，科学合理地付诸实施操作，将有利于幼儿园语言教育活动质量的提高，有利于幼儿的全面开展。
幼儿园语言教育活动是指学前教育机构传授给儿童的语言形式、语言内容、语言运用的总和。
目标是培养幼儿的语言能力，即语言的理解能力和表达能力。
幼儿使用语言，并把语言当成一种认识周围世界的工具。
因此，培养幼儿的语言能力十分重要，而信息化技术手段的应用，将提高语言教育的质量和效率，促进幼儿语言能力开展。
传统语言教育活动对幼儿语言能力的开展有积极的作用，它有自己较突出的特点，详细表现如下：2.1语言教育的形式。
在传统语言教育活动中，幼儿教师根本上采用讲故事、谈话、看图说话三种方式进展语言教育活动，培养幼儿的口语表达能力.2.2语言教育活动表现的形式单一。
在传统语言教育活动中，教师根本上借助图画，而图画又以单一画面和连环画为主，这两种方式无论画面内容有多丰富，但是表现形式都是静止的，而幼儿喜欢有生命力的东西。
同时，看图说话和连环画“生命周期短”，不能满足幼儿较强的好奇心，因此，不便于幼儿依据画面内容表达自我感受。
2.3在传统幼儿园语言教育活动中，谈话往往会围绕一个主题，而这个主题的描述，仅仅以幼儿的生活经历和幼儿的想象为基点。
教师往往呈现不出丰富的事物形象，这种方式并不符合幼儿的认知特点。
2.4传统语言教育活动中，教师所展示的物体形象不够生动，很难再加工，这样会约束幼儿的'思维能力，同时教师在进展物体形象创造和设计时往往浪费材料和精力，循环使用的次数比较少，并不符合现代教学的特点。
第九届信息技术及教学融合论文、案例评比获奖名单
壹等奖
海南华侨中学
毛子雅
追寻远方的风——以《苏州园林》为例探索初中语文微课堂教学策略
论文
壹等奖
海口市琼山中学
周小妹
浅谈信息技术在高中古代诗歌教学中的作用
论文
壹等奖
海口市第七中学
周南妹
微博让写作评改动起来——信息技术与语文教学融合的教学案例
案例
壹等奖
海口市海瑞学校
符晓静
应用信息技术让古诗文阅读教学“活”起来—以初中古诗文为例
论文
叁等奖
海南华侨中学
张娜
信息技术与教学融合案例——《海陆变迁》
案例
叁等奖
海口市长流中学
王清利
浅谈信息网络技术与地理教学的融合
论文
叁等奖
中学生物
学校
姓名
论文题目
类别
等级
海口市第四中学
姜海燕
信息技术在《果胶酶在果汁生产中的作用》中的应用
案例
壹等奖
海口市琼山中学
潘虹慧
信息技术与高中生物教学有效融合的教学应用
学校
姓名
论文题目
类别
等级
海口市府城中学
邝莉
激趣释疑补充对话——浅谈微课在初中历史教学中的应用
论文
壹等奖
海口市五源河学校
谷素
“互联网+”背景下改革历史教学实践与探索
论文
壹等奖
海口市金盘实验学校
王勋祯
浅谈信息技术与初中历史学科教学融合
论文
壹等奖
海口市义龙中学
王益书
用信息技术培养学生的历史核心素养——以《红军不怕远征难》教学片段为例
论文
叁等奖
海口市金盘实验学校
2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选获奖名单
广州市教研室转发“2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选交流活动结果”各区、县级市教研室、教育发展研究中心、各学校：近日接到“广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会”关于“2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选交流活动结果”的通知，现将获奖的广州市学校、老师、奖项进行公布。
广州市教育局教学研究室广州市中小学信息技术教研会2012年6月19日2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选交流活动结果公示2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文评选交流活动结果(广州市)论文题名称单位全称姓名奖次谈信息技术学科教学中的教材处理从化市第四中学胡斌一在中学信息技术实践课中开展小组协作学习的探索广东第二师范学院番禺附属中学龚映清一基于网络应用平台的信息技术教学探究与实践广州从化市第二中学赖镜林一初中信息技术课堂分层教学研究广州广雅实验学校汤平霞一城乡二元化区域义务教育信息技术课程实施的策略研究广州市白云区教育发展中心龙丽嫦一使用Moodle开发专题学习网站广州市白云区景泰小学曾祥潘一增强资源意识“错误”让信息技术课堂更精彩广州市北大附中广州实验学校巫丽清一创建和谐有效的高中信息技术课堂广州市第七中学谭广英一学生学习信息技术方式探究广州市第十七中学杨红一网络环境下PBL模式在高中信息技术教学中的行动研究广州市第四十七中学肖爱华一基于MiniQuest的高中信息技术教学设计策略探究——以“设计一个旅行计划”综合活动课为例广州市第四十七中学肖爱华一VBA在初中Excel课堂教学即时评价中的应用研究广州市第五中学刘丹蓉一基于情境教学的中学语文古诗词多媒体课件的设计广州市第一一三中学梁晓一开发燕巧设认知冲突，优化程序设计课堂教学广州市第一一三中学罗敏仪一初当PS设计师—CD光盘封面制作广州市第一一三中学敖群一以论坛实现学生作业管理系统的研究广州市第一中学陆桂华一利用小组合作学习提高电子表格EXCEL教学有效性的探索广州市东圃中学杨丽彬一浅谈幼儿园信息技术教育教学的运用广州市儿童福利会幼儿园梁焕玲一浅谈信息技术课教学中如何实施有效的课堂教学广州市番禺区大岗镇中心小学杨菲一例析教育信息化在中学物理教学中的应用广州市番禺区东涌中学麦树荣一网络环境下中学写作教学有效模式的探索广州市番禺区洛浦中学刘胜祥一广州市网络教学素材资源现状分析广州市番禺区市桥富都小学梁佩瑜一玉不琢不成器，课不思不精彩——一节信息技术课的教学设计与反思广州市海珠区晓港东马路小学范海晖一任务驱动教学法在初中信息技术课堂的有效运用广州市花都区花东镇联安初级中学莫碧满一如何培养学困生积极主动参与小组合作学习广州市花都区邝维煜纪念中学骆雪梅一借网络平台之力，促评价有效开展广州市花都区新华中学姚佳璇一初中信息技术操作课“五段教学模式”的实践研究广州市荔湾区教育发展研究中心陈锦波一通过挖掘信息技术教学内容提高学生信息能力的策略研究广州市萝岗区华峰中学陈春莲一用多元智能理论构建高效信息技术教学广州市美术中学张汉荣一思维导图在高中flash教学中的应用广州市南沙第一中学冯洁卿一“高中信息技术课程”教学策略的研究广州市南沙第一中学吴晓玲一浅谈如何在电脑绘画中培养小学生创新思维广州市天河区体育东路小学姚晓虹一浅谈范例教学法在小学信息技术绘画课堂中的运用广州市天河区天府路小学王洁娜一支架式教学策略在高中信息技术课程的应用广州市西关培英中学温欢容一项目教学法在初中《Flash动画制作》中的应用研究广州市西关外国语学校向春艳一提高信息技术课有效性的教学策略分析广州市增城市郑中钧中学徐文光一从动画的基本要素议中小学电脑动画辅导技巧中山大学附属中学郭慧明一浅谈初中VB程序设计的课堂有效性教学探究中山大学附属中学郭慧明一“20+20”教学模式下高中信息技术自主高效课堂研究增城市华侨中学黎钊辉一体验探究学习是学好信息技术的有效途径增城市新塘镇仙村中学肖霭红一信息技术教学中激励机制的研究与实施广州市铁一中学李秋燕一信息技术与语文教学有效整合的研究广州市越秀区东风东路小学汪萃一在初中信息技术教学中培养学生科学探究能力的实践研究广州市番禺区市桥星海中学一王勇运用多媒体网络有效开展课外阅读初探广州市番禺区洛溪新城小学谭君仪二谈“非线性主干循环活动型”单元教学模式在初中PowerPoint教学中的应用广州市白云区明德中学刘伟宏二诱发学生的程序设计创新思维广州市第十七中学黄转群二例谈支架式教学策略在信息技术课堂中的应用广州市第四十四中学侯立芸二优化教学手段，提高Excel复习效率广州市第五中学张倩二精彩导入，精彩课堂的开始——浅谈初中信息技术课堂导入技巧广州市第一一三中学梁晓燕二浅谈如何进行拓展性资源的选取广州市东风东路小学黎倩茹二信息技术与历史学科教学整合的个案基于概念图的历史教学改革广州市东环中学王小灵二让多媒体教学加强幼儿自主学习能力的培养广州市儿童福利会幼儿园潘丽婵二例谈利用信息技术开展初中数学研究性学习广州市番禺区大岗中学郭浩荣二合理利用多媒体，增强小学语文阅读教学的有效性广州市番禺区大石中心小学吴海燕二在高中信息技术课堂中渗透情感教育广州市番禺区东涌中学孙明霞二信息技术在小学数学互动实践教学中的应用探究广州市番禺区丽江小学肖海鸿二“合作学习”教学策略在中学信息技术中的探索广州市番禺区南村中学袁华二让德育的阳光洒满信息技术课堂广州市番禺区沙湾镇德贤小学陈伦艳二浅谈中学课堂反馈系统推广与应用广州市番禺区石楼中学梁伟潮二试谈初中学生程序设计思想的培养广州市番禺区市桥桥兴中学陈静二基于经验情景的高中信息技术校本课程开发思路及策略广州市番禺区象贤中学彭丽欧二“游戏”，让打字课快乐起来广州市海珠区金碧第一小学张菊红二让枯燥的打字课快乐起来广州市海珠区聚德东小学简岳源二在城乡结合地区的小学信息技术课中实施分层教学的探讨广州市海珠区龙潭小学邹红毅二关注教学细节，提高课堂有效教学广州市海珠区实验小学郑贤二心之所至，路之所在————记一位信息技术教师的成长广州市海珠区晓港东马路小学范海晖二信息技术课堂中提升学生信息素养的有效途径探索广州市海珠实验中学梁谏婷二“任务驱动”在初中信息技术教学中的有效性探究广州市花都区花东镇联安初级中学张荣汇二善用信息技术，有效提高数学课堂质量广州市花都区花东镇联安小学江计安二多媒体技术在英语教学中的应用与研究广州市花都区花山镇思明学校邝洁文二浅谈如何上好信息技术课广州市花都区花山镇悦贤小学王树波二关于开展信息技术课程研究性学习活动的探索广州市花都区邝维煜纪念中学钟文二浅谈中学信息技术教学中学生能力的培养广州市花都区邝维煜纪念中学罗欣翔二如何在信息技术课堂中实施差异教学广州市花都区邝维煜纪念中学骆倩文二“先学后教”理念在信息技术课堂上的实践与反思广州市花都区狮岭中学刘桂楠二一朵花引起思考与尝试广州市花都区新华棠澍小学黄雪英二探讨网络环境中中学生自控能力提升的对策广州市花都区秀全中学陈宏海二利用课堂评价达成有效教学的实践研究广州市流花中学林晓明二聋校信息技术与美术课程的整合初探广州市聋人学校黄静文二搭建信息平台，彰显德育功能广州市萝岗区东区中学王淑云二浅谈小学信息技术课目标教学几个教学环节广州市萝岗区九龙第二小学温玉园二中职计算机应用基础教学与专业学科内容整合的思考广州市旅游商务职业学校毕婉文二高中信息技术教师专业素养的培养与提高广州市南沙麒麟中学黄瑶芬二以学生为主体的学习型课堂的建立——浅谈交互式电子白板在小学一年级语文识字教学中的应用广州市天河区侨乐小学陈薇二概念图inspiration在小学高年级信息技术课堂教与学的应用广州市天河区体育西路小学王琳玲二小学信息技术《制作小板报》有效教学探究广州市天河区新塘小学张俏二电子表格Excel自主探究性课堂的有效性教学研究广州市天河区长兴中学何赛平二在交互主体中实现师生的共同成长——浅谈中小学电脑制作活动竞赛的准备与组织广州市西关外国语学校向春艳二信息技术与语文整合广州市越秀区东风东路小学汪萃二高中信息技术课程发展性评价的行动研究广州市真光中学曹萌二生活化的信息技术课堂增城市华侨中学袁欢欢二在农村中学信息技术课中培养学生自主学习习惯的实践增城市石滩镇第二中学潘群娣二信息技术为小学语文阅读教学插翅添翼广州市番禺区丽江小学史梅婵二《Visual Basic程序设计初步》中PowerPoint课件设计与制作广州市天河中学周磊二电子交互白板让小学英语教学注入生命活力广州市越秀区东山实验小学董振颐二网络环境下的小学数学情景教学广州市越秀区东山实验小学胡路加二谈小学信息化教学资源的有效性广州市越秀区东山实验小学李素玲二基于网络环境下小学音乐创新教学的探索广州市越秀区东风东路小学李燕二如何培养学生良好的信息技术学习习惯广州市花都区育才学校黄泽青二小学信息技术课堂练习的设计和应用广州市越秀区净慧体校张璐二巧用多媒体技术，让识字写字教学高质高效广州市越秀区东风东路小学李曼晶二在信息技术课堂中实现“绿色学习”的探索与实践广州市番禺区南村中学吴瑞宁二信息技术促进新课程的实施广州市越秀区东山实验小学李月红二“魔灯”在信息技术课堂中探究性学习的运用从化市第四中李芳辉三例谈在小学信息技术课堂中如何进行信息技术学科整合从化市江埔街和睦小学李丽荣三信息技术在低年级数学教学中的应用广州市番禺区东涌镇东涌小学陈雁燕三运用“五步教学法”打造高效画图课堂广州北大附中广州实验学校陈慧三范例创新头脑风暴策略在图像加工单元中的应用研究广州大学附属中学张敏三在信息技术课中如何开展小组合作学习广州海珠区卫国尧纪念小学李少芳三信息技术课中协作学习实效性问题的探讨广州开发区外国语学校淦克果三谈小学信息技术课堂如何实施有效教学广州市白云区景泰小学李志勇三谈信息技术课的分层教学的实践广州市白云区沙亭岗小学萧永锋三信息技术课堂教学发展性评价的思考广州市陈嘉庚纪念中学杨培德三初中学生电子作品发展性评价的研究广州市陈嘉庚纪念中学麦妙辉三利用集中式管理，推进与完善校园信息化的建设广州市第八十六中学李明炜三信息技术与中学历史课程整合的教学——以甲午中日战争为例广州市第二中学姚锦三高中信息技术任务驱动教学法有效任务设计的策略研究广州市第四中学曾利娴三探讨基于网络的个性化班级管理方式广州市第一二三中学翁宗琮三探讨基于网络的个性化班级管理方式广州市第一二三中学翁宗琮三运用信息技术提高阅读教学有效性的策略研究广州市东山培正小学麦海燕三浅谈信息技术在低年级语文教学的魅力广州市番禺东涌镇石基小学梁丽霞三创设“陷阱”，提高VB程序教学有效性广州市番禺区大石富丽中学陈桂源三互动反馈技术教学系统在小学语文教学中的运用初探广州市番禺区大石中心小学吴海燕三合理利用多媒体，增强小学语文教学的有效性广州市番禺区大石中心小学邬淑芬三如何保持小学生对信息技术课长久兴趣广州市番禺区东湖洲小学刘佩燕三浅析农村小学信息技术与语文教学的有效整合广州市番禺区东涌镇东涌小学张玉娟三信息技术在低年级数学教学中的应用广州市番禺区东涌镇东涌小学陈雁燕三信息技术与“研学后教”教学模式整合的实践探索广州市番禺区东涌镇东涌小学黎灿明三信息技术在低年级数学教学中的应用广州市番禺区东涌镇东涌小学陈雁燕三浅析小学信息技术教学的有效性广州市番禺区东涌镇三沙小学张钜松三浅谈信息技术在低年级语广州市番禺区东涌镇三文教学中的魅力石基小学梁丽霞运用信息技术，提高小学三年级习作起步教学有效性广州市番禺区东涌镇中心小学钟敏铃三有效利用信息技术，提高物理复习课效益广州市番禺区东涌中学麦树荣三网络，想说爱你也容易——信息技术课堂巧用网络广州市番禺区东涌中学杨雪梅三高中信息技术课堂中的“乐学”教学策略探究广州市番禺区东涌中学李婷三基于校园网环境下远程控制系统的构建及其应用研究广州市番禺区化龙中学丘娘辉三信息技术在小学作文教学中的运用广州市番禺区丽江小学史梅婵三信息技术在小学语文课堂中的魅力广州市番禺区丽江小学史梅婵三信息技术与初中语文有效教学的探究广州市番禺区洛浦中学刘胜祥三moodle平台下信息集成与信息交流的教学探究广州市番禺区洛溪新城中学陈凯如三信息技术高质整合地理导学案广州市番禺区石楼中学李绿叶三用好多媒体手段，推进思想品德教学广州市番禺区市桥桥兴中学韩芳奎三职中数学教学和信息技术教育整合初探广州市海珠商务职业学校莫丽芬三探索中学生在信息技术教与学中的德育渗透广州市恒福中学吕永静三多媒体技术在英语教学中的应用与研究广州市花都区花山镇思明学校邝洁文三浅谈信息技术在作文教学中的应用广州市花都区花山镇悦贤小学唐美娟三家长对子女学习计算机的忧虑及对策广州市花都区花山镇悦贤小学江锦华三浅谈基于新课程理念的教学设计广州市花都区狮岭镇冠华小学王学研三一朵花引起思考与尝试广州市花都区新华棠澍小学黄雪英三生本教育理念在初中信息技术课堂教学上的实践广州市花都区新华云山初级中学温友考三巧打比方创建信息技术高效课堂广州市花都区新华镇九潭初级中学崔纯潇三论学生自评评价内容之设计广州市花都区新华中学赖丽娟三浅谈运用网络多媒体技术优化美术教学广州市花都区育才学校毕敏丽三信息技术学障生的矫治广州市荔湾区花地中学何秀菊三小学信息技术教师成长条件刍议广州市荔湾区环市西路小学伍启欣三电子小报在MOODLE平台下的项目教学法应用广州市荔湾区三元坊小学蒋欣三浅谈如何在信息技术课中对随班就读学生进行因材施教广州市荔湾区耀华小学丘婕云三教师要用良好的素养来影响学生的道德认知广州市萝岗区华峰中学郭明三利用思维导图改进中职计算机应用基础课堂教学广州市旅游商务职业学校毕婉文三信息技术时代中学生人格培育的思考与探索广州市南国学校陈伯房三信息技术与高中英语听说广州市南沙麒麟中学莫三教学的整合晓颖谈谈小学低年段信息技术教学的“任务”设计广州市天河区华景小学侯林英三浅谈小学信息技术课堂中的评价实施广州市天河区华景小学吴荣荣三浅谈小学信息技术教学中教师的语言艺术广州市天河区华阳小学谭超锐三实例剖析阶梯式教学在信息技术课堂中的应用广州市天河中学刘淑玲三《For-Next循环语句》课堂有效教学的探索与反思广州市天河中学钟子英三显性和隐性词汇教学对初中生词汇记忆的影响广州市越秀区第四十中学邓文姬三网络环境下的“情趣教学”广州市越秀区东风东路小学陈婷三基于网络的小学科学教学模式探索广州市越秀区东风西路小学夏健君三浅谈幼儿园教学课件的制作广州市越秀区黄花实验幼儿园黄中月三在信息技术课堂中实施生本教育应注意的几个问题广州增城市新塘中学北校区李文明三基于研究性学习法在中职计算机教学中的运用广州市花都区经济贸易职业技术学校常贵钊三信息技术课堂上学生自主学习与合作学习的探究增城市荔城中学顾淑红三多媒体让生物课堂更精彩增城市新塘镇菊泉中学徐志勤三农村小学信息技术教育之路—任重道远增城市中新镇五联小学赵锦爱三运用信息技术，突破传统作文教学模式广州市越秀区东山实验小学陈晓霞三现代信息技术，作文教学的新天地广州市越秀区东山实验小学邝少梅三巧用电子白板打造高效小学英语课堂广州市越秀区东山实验小学罗思茹三信息技术让作文教学插上腾飞的翅膀广州市越秀区东山实验小学谢广萍三巧用信息技术广州市越秀区东山实验小学肖学琼三网络环境下的作文教学广州市越秀区东山实验小学黄雯刘彩霞何秀萍三浅谈多媒体语文教学的作用广州市越秀区东山实验小学杨惜珍三字词句篇与网络资源同行广州市越秀区东山实验小学刘军涛三常用的网络技术在学科教学中有效应用的探索广州市番禺区市桥星海中学王勇三让孩子们重新认识计算机广州市花都区狮岭镇新民小学张妍斐三勤于思，敏于行——对信息技术教师专业发展的再思考广州市第八十六中学马毅勇三浅谈中学信息技术课堂秩序及有效教学广州市北大附中广州实验学校曹群三2012年广东省中小学信息技术教育优秀教学设计评选交流活动结果(广州市) 教学设计名称单位全称姓名奖次声音的录制广东仲元中学何敏霞一文件的简单操作广州北大附中广州实验学校巫丽清一计算机组成原理复习广州市东圃中学杨丽彬一声音的编辑（下）——声音合成广州市番禺区象贤中学卢韶仪一学习“ghty”击键方法广州市海珠区聚德东小学简岳源一美化表格——我的理想课程表广州市海珠区实验小学郑贤一创意五官设计——电脑漫画广州市花都区新华培新初级中学罗淑枚一做个公园设计师——复制与粘贴广州市花都区新华棠澍小学黄雪英一体验头脑风暴的魅力——用概念图对电子小报制作进行小结和复习广州市天河区体育西路小学王琳玲一妙手回春——利用Photoshop软件进行图像处理广州市南沙第一中学吴晓玲一你有口令吗？——试探分支结构的魅力广州市天河区长兴中学何赛平一人人有长处，合作同进步广州市越秀区东山实验小学林晓一勇闯反斗总动员——中文标点符号的输入广州市越秀区东山实验小学叶结敏、严佩宜一用智能工具处理信息增城市新塘镇仙村中学肖霭红一创建演示文稿广州市荔湾区招巧宜一文伟中学《信息技术基础》课程图像信息加工内容广州市南沙麒麟中学黄瑶芬二信息技术《多媒体技术选修》课程动画设计内容广州市南沙麒麟中学黄瑶芬二5.3图像的加工（第1课时）广东第二师范学院番禺附属中学龚映清二一节《信息技术基础》（教科版）复习课广州市白云区广大附属实验学校景昌二分支结构广州市北大附中广州实验学校曹群二有趣的自选图形广州市北大附中广州实验学校陈慧二VB分支结构广州市陈嘉庚纪念中学杨培德二信息技术基础（高一必修）广州市第八十六中学李明炜二轨迹动画制作广州市第二中学陈萍二视频字幕制作广州市第四十七中学肖爱华二Ulead VideoStudio——学校宣传片的制作广州市第五中学刘丹蓉二计算机的基本工作原理广州市第一一三中学梁晓燕二信息交流广州市番禺区洛溪新城中学陈凯如二分支结构广州市番禺区沙湾镇象达中学郭俊杰二声音的编辑（上）——截取背景音乐广州市番禺区象贤中学卢韶仪二。
信息技能大赛策划书3篇
信息技能大赛策划书3篇篇一信息技能大赛策划书一、活动主题“锻炼技能，提升素养”二、活动目的为了激发学生学习信息技术的兴趣，提高学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践能力，同时为了选拔优秀学生参加省、市、县信息技术竞赛，我们决定举办本次信息技能大赛。
三、参赛对象全校学生四、比赛内容1. 文字录入：使用规定的软件，在规定的时间内输入指定的文章，以准确率和速度作为评分标准。
2. 幻灯片制作：使用规定的软件，根据给定的主题和素材，制作一份有创意的幻灯片，要求内容完整、结构合理、美观大方。
3. 程序设计：使用规定的语言，根据给定的问题和要求，编写一段程序，实现相应的功能，要求逻辑清晰、语法正确、运行无误。
4. 网页设计：使用规定的工具，根据给定的主题和规范，设计一个有特色的网页，要求布局合理、色彩协调、功能实用。
五、比赛时间和地点1. 报名时间：[具体时间]2. 培训时间：[具体时间]3. 初赛时间：[具体时间]4. 决赛时间：[具体时间]5. 比赛地点：[具体地点]六、比赛流程1. 报名：学生在规定的时间内到各年级信息技术教师处报名，填写个人信息和参赛项目。
2. 培训：在报名结束后，组织学生进行集中或分散的培训，由各项目的指导教师向学生介绍比赛的内容和要求，演示比赛的软件和工具，讲解比赛的技巧和注意事项。
3. 初赛：在培训结束后，组织学生进行初赛，根据各项目的评分标准，评选出各项目的前[X]名学生进入决赛。
4. 决赛：在初赛结束后，组织学生进行决赛，根据各项目的评分标准，评选出各项目的一、二、三等奖，并对获奖学生进行表彰和奖励。
七、评分标准2. 幻灯片制作：根据创意、内容、结构、美观等方面进行评分，每项[X]分，满分为[X]分。
3. 程序设计：根据逻辑、语法、运行等方面进行评分，每项[X]分，满分为[X]分。
4. 网页设计：根据布局、色彩、功能等方面进行评分，每项[X]分，满分为[X]分。
八、奖项设置1. 个人奖：根据各项目的决赛成绩，评选出一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。
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关于举办广州市中小学信息技术学科第九届年会暨优秀教学论文评比活动的通知
为了进一步提高广州市中小学信息技术教学的质量和水平，交流我市优秀教师的教学经验和教学成果，广州市教育局教研室技术科和广州市中小学信息技术教研会将在本学期（2011-2012学年度第二学期）举办广州市中小学信息技术学科第九届年会暨优秀教学论文评比活动。
现将有关事项通知如下：
一、报送要求
1、论文要反映当前信息技术教育教学改革和发展的前沿、重点、热点、难点问题，论点鲜明、论据充分、案例典型、理论联系实际、材料真实有说服力，字数3000～5000字。
论文应包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献。
摘要在100－200字之间；
2、论文标题为三号黑体；摘要、关键词为五号黑体；摘要、关键词内容为五号楷体；正文为五号宋体；页眉与页脚：页眉为论文名，小四号宋体；页脚为页码，居中；正文末注明引文出处；全文1.5倍行距。
3、每位教师只允许报送一篇教学论文。
二、报送方式与截止时间
1、本次论文提交采用网络提交方式。
论文提交网站网址
如下：
http://183.63.70.148/lw/login.aspx
2、提交具体要求：
（1）注册
备注：账号名不能使用中文。
（2）登陆
（3）上交论文
注意：附件应为Word文档（doc文件）；提交的论文中不能出现作者单位及姓名；同一账号多次提交以最后一次
为准。
3、论文提交截止时间：2012年4月16日零时。
三、评审事宜
1、论文由市中小学信息技术教研会组织评审；
2、评审分两个组别（小学、中学），分别设立一、二、
三等奖；
3、获得一等奖优秀论文将在教研会网站上公示一周；
4、各奖项由市中小学信息技术教研会颁发获奖证书。
广州市教育局教研室技术科
广州市中小学信息技术教研会
2012年3月30日。