朱家故事(2014版2)
《朱家故事》绘本故事课件
《朱家故事》绘本故事课件一、故事背景《朱家故事》是一本以中国传统文化为背景的绘本故事，讲述了朱家三兄弟——朱大、朱二、朱三的成长历程。
故事以中国古代的农村为背景，通过朱家三兄弟的生活琐事，展现了家庭亲情、手足之情以及邻里之间的和睦相处。
二、故事梗概1.朱大、朱二、朱三出生在一个贫寒的家庭，他们的父母早逝，兄弟三人相依为命。
为了维持生计，朱大承担起家庭的重担，辛勤劳作，供养两个弟弟读书。
2.朱二聪明好学，通过自己的努力，考上了秀才，成为村里的骄傲。
朱三则天生神力，喜欢舞枪弄棒，立志成为一名武将。
3.朱大为了支持两个弟弟的理想，更加努力地工作，甚至不惜卖身为奴，为弟弟们筹集学费和兵器。
朱二和朱三也深知大哥的付出，心怀感激，发奋学习，争取早日出人头地，回报大哥的恩情。
4.皇天不负有心人，朱二金榜题名，成为了一名官员，衣锦还乡。
朱三则因战功显赫，被封为将军。
兄弟三人终于实现了各自的理想，过上了幸福的生活。
5.然而，朱大却因劳累过度，不幸离世。
朱二和朱三悲痛欲绝，为了纪念大哥，他们决定将家族发扬光大，传承大哥的勤劳、善良和无私的精神。
三、故事主题1.家庭亲情：故事中，朱家三兄弟虽然生活贫困，但彼此关爱，互相扶持。
朱大为了弟弟们的幸福，不惜付出一切。
朱二和朱三也深知大哥的恩情，努力回报。
这种深厚的家庭亲情令人感动。
2.手足之情：朱家三兄弟虽然性格各异，但彼此关心，互相帮助。
朱大为了弟弟们的成长，承担起家庭的重担；朱二和朱三也为了大哥的付出，发奋学习，争取早日出人头地。
这种深厚的兄弟情谊令人敬佩。
3.邻里和睦：故事中，朱家三兄弟与邻里关系融洽，互相帮助。
在朱大离世后，邻里们纷纷伸出援手，帮助朱二和朱三度过难关。
这种和睦的邻里关系体现了中国传统社会的美好品质。
4.勤劳、善良、无私：朱大作为家中的顶梁柱，勤劳、善良、无私地为家庭付出。
他的精神品质成为了家族的传家宝，激励着一代又一代的朱家人。
四、教学建议1.通过讲述《朱家故事》，让学生了解中国传统文化的家庭观念，培养学生的家庭责任感。
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学目标1、情感态度通过故事阅读，培育幼儿亲情意识，加强珍惜家庭、珍惜亲人的情感态度。
2、语言本领通过故事让幼儿把握基本汉字，丰富幼儿语言词汇，提高幼儿身心进展，培育自信念和动手本领。
3、思维本领通过故事引导幼儿不断思考，针对不怜悯境给出本身的想法和行动，培育幼儿独立思考和解决问题的本领。
二、教学准备1、故事书籍《朱家故事》、山东省课程大纲2、幼儿绘本、板书、音乐、课件、卡片等3、多媒体设备三、教学步骤1、导入通过互动问答，引导幼儿讨论家庭成员的角色，激发幼儿探究、思考愿望。
（板书内容：家庭成员）老师提问：1、你家里有哪些家庭成员？2、你最爱好跟家人做什么？3、你认为家人对你最紧要的事情是什么？2、故事讲解阅读《朱家故事》，利用幻灯片、绘本等辅佑襄助工具。
在讲解的过程中加强和幼儿的互动，让幼儿参加故事推理和情感教育，理解故事背后的含义。
（板书内容：故事剧情图）老师提示：1、请你们认真看一看这本书。
2、请你们听我给大家讲一下这个故事。
3、看完这个故事，你们觉得故事的意思是什么？3、讨论1）家庭成员的紧要性通过互动交流，引导幼儿更好地理解家庭成员的紧要性，加强珍惜家庭、珍惜亲人的情感态度。
老师提示：1、我们在家里有哪些家庭成员？2、我们每个人家庭成员之间有哪些关系？3、你觉得家庭成员对你最紧要的是什么？2）故事剧情中的重点1. 故事中朱家由于爷爷生病，一起奔波医院看病。
2. 父亲把本身的爱意转化成心灵的劝慰，外公用身体的气力表达挂念。
3. 当爷爷没有适时去看医生时，事情会变得更糟糕。
4. 故事中的家庭成员们团结一心，一起克服困难，让关爱不断渗透到了每个人的心中。
3）说说你的感受老师引导幼儿发表个人感受：示范性发言：“通过这个故事，我更加认得了家人的紧要性。
家人之间的陪伴和关爱特别紧要，我确定要好好珍惜。
”4. 角色扮演以角色扮演的方式，让幼儿更好地理解家人之间的情感联系，学会如何表达本身的情感体验。
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思
幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社区》第三节《朱家故事》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握句型“谁在哪里干什么”，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解家庭的和谐与重要性。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握生词和句型，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用句型“谁在哪里干什么”。
2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于家庭的小故事，引导幼儿关注家庭生活，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述《朱家故事》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）结合故事，讲解生词，让幼儿跟读并理解。
（3）引导幼儿运用句型“谁在哪里干什么”，进行语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据故事情节，用“谁在哪里干什么”进行描述。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的家庭生活。
对本节课的学习内容进行回顾，强调家庭和谐与重要性。
六、板书设计1. 故事《朱家故事》2. 生词：爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、做饭、洗衣、打扫、开心3. 句型：谁在哪里干什么七、作业设计1. 作业题目：请用“谁在哪里干什么”描述一下你的家庭生活。
答案示例：妈妈在厨房做饭，爸爸在客厅看电视，我在卧室写作业，我们一家人都很开心。
2. 画一幅关于自己家庭的画，用彩笔和剪刀进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的语言表达能力和想象力发展，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享所学故事，增进亲子关系。
同时，家长可协助幼儿完成作业，培养他们的家庭责任感。
朱家故事简介
朱家故事简介篇一：朱家故事简介:朱家是中国历史上著名的家族之一,其创始人是明朝时期的政治家、军事家和文学家朱载堉。
朱家的故事涵盖了许多有趣的历史事件、人物和文化现象,被广泛传颂和研究。
正文:朱家的故事可以追溯到明朝初期,朱载堉是朱家的创始人。
他在明朝时期担任了多个重要的职务,包括担任兵部主事、参知政事等。
此外,他还写下了许多著名的文学作品,如《长清集》、《东篱乐府》等,成为了明朝时期的文化名人之一。
朱家的故事中有许多著名的人物,如明朝时期的文学家朱燮、画家朱纨等。
他们的作品成为了中华文化的重要组成部分,对中国文化的发展产生了深远的影响。
除了文学作品外,朱家的故事还涉及到了政治和军事领域。
明朝时期的政治家、军事家和文学家朱载堉,他的父亲朱载道担任过参知政事等职务,他的母亲和妹妹也是著名的文化名人。
朱载堉本人也在政治和军事领域有很高的声望,曾经领导过多次重要的战争和军事行动。
朱家的故事还涉及到了文化现象,如书法、绘画、音乐等。
朱燮是著名的文学家和书法家,他的书法风格独特,深受后人推崇。
朱纨则是著名的画家和音乐家,她的画作和音乐作品在当时很受欢迎。
拓展:朱家的故事不仅是一个家族的历史,也是中华文化的重要组成部分。
它反映了中国古代社会的政治、经济、文化等方面的特点和发展趋势,对后世产生了深远的影响。
朱家的故事不仅让我们了解了古代社会的历史和文化,也让我们感受到了古代社会的人们的思维方式和价值观。
因此,朱家的故事是一个值得我们深入探究和了解的历史和文化宝藏。
篇二：朱家故事简介:朱家是中国历史上著名的大家族之一,其家族成员曾分布在全国各地,成为当时中国南方地区的政治、经济和文化上的支柱。
朱家的故事传承千年,讲述了这个家族的辉煌、荣耀和衰落。
本文将介绍朱家的起源、传承和发展,以及家族成员的传奇经历。
正文:朱家的起源可以追溯到明朝初期,当时朱家的祖先朱文正被封王,建立了朱家王朝。
随着时间的推移,朱家王朝逐渐扩展到了全国各地,成为当时中国南方地区的政治和文化支柱。
《朱家故事》绘本故事课件
故事的主人公，一位有着固定工作和稳定收入的中年男性，但
性格懒散，习惯享受妻子和孩子们的照顾。
朱太太
02
朱先生的妻子，一位勤劳善良、默默付出的家庭主妇，长期承
担家务和照顾家人的重任。
朱家孩子们
03
朱先生的孩子们，年龄不同，性格各异，但在家庭生活中都习
惯了依赖母亲。
角色性格塑造技巧
通过外貌、动作和语言表达
展示作品
让孩子们将自己的作品展示给全班同学，鼓励他们互相欣赏和学习。同时，可以将孩子们 的作品张贴在教室的展示栏上，让更多的人欣赏到他们的创意和才华。
THANKS
感谢观看
《朱家故事》绘本故事课件
目录
• 封面与作者介绍 • 故事梗概与主题思想 • 角色分析与性格塑造 • 情节推进与高潮部分 • 插画风格与技巧运用 • 教育意义与启示 • 课堂互动与拓展活动
01 封面与作者介绍
绘本封面展示
01
02
03
封面图案
展示《朱家故事》的封面 图案，包括主要人物、场 景和色彩等元素。
关键转折点分析
妈妈的离开
这是整个故事的关键转折点，打破了 朱家原有的生活平衡。
爸爸和兄弟俩的觉醒
在经历一系列生活困境后，爸爸和兄 弟俩开始意识到自己的问题，并寻求 改变。
高潮部分呈现
妈妈回家后的惊喜
当妈妈回到家中，发现家里焕然一新，爸爸和兄弟俩已经学会了分担家务。
全家人的团聚与成长
妈妈被爸爸和兄弟俩的改变所感动，全家人团聚在一起，共同分享成长的喜悦 。
色彩搭配
运用色彩对比、渐变、重复等手法，营造故事情 感和氛围。
构图技巧
运用对称、均衡、重复等构图原则，增强画面的 美感和表现力。
亲子悦读系列绘本《朱家故事》
培养阅读习惯
定期的亲子阅读活动有助于孩子养成 良好的阅读习惯，为他们的终身学习 打下坚实基础。
提升阅读能力
在阅读过程中，孩子不仅学习了新知 识，还提高了理解、分析和表达能力 。
对未来亲子阅读活动的展望
创新阅读形式
提高孩子审美能力和创造力
美的感知
绘本中精美的插图和富有节奏感 的文字，有助于培养孩子的审美 感知能力，让他们学会欣赏美、
发现美。
想象力激发
故事中充满想象力的情节和角色设 定，能够激发孩子的想象力，培养 他们的创造性思维和创新能力。
艺术表达
通过阅读绘本，鼓励孩子进行艺术 表达和创作，如绘画、手工制作等 ，提高他们的艺术素养和创造力。
如何选择合适的绘本
符合孩子的年龄和认知水平
01
选择适合孩子年龄段的绘本，内容应简单易懂，图画色彩鲜艳
，有助于吸引孩子的注意力。
富有教育意义
02
选择具有教育意义的绘本，可以帮助孩子培养良好的品德和习
惯，如诚实、善良、勇敢等。
多样化的题材和风格
03
选择不同题材和风格的绘本，可以拓宽孩子的视野，激发孩子
作者介绍及创作背景
《朱家故事》的作者是著名儿童文学家和插画家安东尼·布朗。他以其独特的创作 风格和深刻的社会寓意在儿童文学领域享有盛誉。安东尼·布朗的作品多次获得国 际大奖，深受孩子们的喜爱。
安东尼·布朗在创作《朱家故事》时，灵感来源于自己的家庭生活和与孩子们的互 动。他希望通过这个绘本，表达自己对家庭、亲情和教育的理解和感悟。同时， 他也希望借助这个作品，引导孩子们关注家庭生活，珍惜与家人共度的时光。
朱家故事绘本
关爱与照顾
绘本中展示了家庭成员之间的相 互关爱和照顾，让孩子意识到家 庭是一个温馨的避风港，需要每
个成员共同付出和维系。
性别平等观念的传递
打破性别刻板印象 朱家故事绘本中的人物形象塑造避免了性别刻板印象，展 示了男性和女性都可以胜任各种工作和角色，从而培养孩 子性别平等的意识。
鼓励自由选择 绘本鼓励孩子自由选择自己的兴趣、爱好和职业，不受性 别限制，让孩子认识到每个人都有追求自己梦想的权利。
角色扮演
让孩子们分别扮演故事中的角色，通过表演形式再现故事情节，加 深孩子们对故事人物和情节的理解和记忆。
创意绘画
鼓励孩子们根据故事内容自由创作绘画作品，可以是故事场景的再现， 也可以是角色形象的创作，激发孩子们的想象力和创造力。
亲子共读指导建议
1 2 3
共读环境营造 选择一个安静、舒适的环境，与孩子一起阅读 《朱家故事》，让孩子感受到阅读的乐趣和家庭 的温馨。
互动与陪伴
绘本强调了亲子之间互动和陪伴的 重要性，让孩子感受到家庭的温暖 和父母的关爱，从而建立亲密的亲 子关系。
PART 06
拓展活动建议与课堂应用
REPORTING
阅读推广活动设计
故事会
组织一场以《朱家故事》为主题的故事会，邀请孩子们一起听故事、 看绘本，通过互动环节增加孩子们对故事的理解和兴趣。
朱成梁先生自幼喜爱绘画，长期 从事儿童插画创作，作品风格独 特、充满童趣，深受孩子们的喜
爱。
除了《朱家故事》外，他的代表 作》等，都获得了 广泛的好评和赞誉。
创作背景与风格
朱成梁先生创作《朱家故事》的灵感 来源于自己的童年经历和家庭生活， 以及对中华民族传统美德的热爱和传 承。
互动式阅读 在阅读过程中，家长可以适时提问，引导孩子思 考故事情节和角色行为，增加孩子对故事的理解 和思考能力。
2024绘本故事朱家故事
绘本故事朱家故事•故事背景与主要角色•情节发展与转折点•角色性格特点及心理变化•绘本插图风格及技巧运用目•教育意义及亲子共读建议•延伸活动设计与实践案例分享录01故事背景与主要角色故事的主人公，一位忙碌的上班族，经常加班到深夜。
朱先生朱太太朱孩子朱先生的妻子，一位勤劳的家庭主妇，负责照顾家里的一切。
朱先生和朱太太的两个孩子，分别是大儿子和小女儿，都在上学。
030201朱家成员介绍家庭环境与生活氛围家庭环境朱家位于城市的一个普通住宅区，家中布置温馨但略显凌乱。
生活氛围朱家的生活氛围忙碌而和谐，但朱先生经常忙于工作，忽略了家庭的重要性。
故事发生时间地点时间故事发生在现代城市的一个普通夏日。
地点故事主要发生在朱家的住宅以及他们生活的社区。
主题思想及启示主题思想故事通过描绘朱家的日常生活，探讨了家庭成员之间互相理解、尊重和支持的重要性。
启示家庭成员应该共同分担家庭责任，关注彼此的需求和感受，以建立和谐幸福的家庭环境。
同时，也提醒人们不要忽略家庭的重要性，要珍惜与家人共度的时光。
02情节发展与转折点父亲和孩子们享受着母亲无微不至的照顾，过着衣来伸手、饭来张口的生活。
母亲虽然辛苦，但看到家人幸福，也感到满足和欣慰。
朱家四口之家：父亲、母亲和两个孩子，过着平淡而幸福的生活。
初始平静生活描述有一天，母亲突然消失了，留下了一张留言条，表示需要离开一段时间。
父亲和孩子们的生活陷入了混乱，他们不知道如何照顾自己，家里一片狼藉。
父亲尝试着做饭、洗衣、打扫卫生，但总是弄得一团糟。
意外事件发生经过家庭成员应对措施父亲和孩子们开始意识到母亲的重要性，他们开始想念母亲，并反思自己的行为。
他们开始学会相互合作，共同分担家务，尝试着自己解决问题。
父亲也开始关心孩子们的成长和教育，与他们进行更多的交流和互动。
最终解决问题方法经过一段时间的努力和适应，父亲和孩子们逐渐学会了独立生活，家里也恢复了整洁和温馨。
母亲在适当的时候回到了家里，看到了家人们的改变和成长，感到非常欣慰和开心。