部编版三年级语文上册《语文园地四》课件
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统编版语文三年级上册第四单元语文园地 课件(共35张PPT)
02 提示语在后面：“小姑娘，火柴放在哪里？鸟儿问女孩儿。
03 提示语在中间：“小姑娘，”鸟儿问女孩儿，“火柴放在哪里？”
照样子写句子
选择一种形式 ，写一句话。
1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
我设了一个圈套啊！”
词句段运用
这样的成 语我也知道。
一来二去 一模一样 千山万水 千方百计
三心二意 三头六臂 三言两语 千锤百炼
四分五裂 五湖四海 五光十色 五颜六色
画出人物语言
人物的语言就是 引号里面的部分
。
1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
提示语在中间
正确使用引号
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
（1）小布指着桌上的一个大盒子问□：“ 姐姐□，你送我 □ 的生日礼物是什么呀 ？” （2）□“ 爸爸□， 爸爸□，”小布拉着爸爸的袖子撒娇□，“ □ 你能和我一起玩拼图吗 ？” （3）□“ 我把拼图拼好啦□！”小布一边喊一边跳□。
认识引号的用法
课外补充
几. 百
jī
茶几.
jī
窗明几. 净
几 jī 有小桌子的意思，也表示十分接近。
jǐ 用来询问数目或表示大于一而小于十的不定
的数目。
词句段运用
jià
假. 期
jiǎ
假.扮
jià
假. 日
jiǎ
假.装
假
jiǎ 虚伪的；不真实的；伪造的；人造的。
jià 指按照规定或经过批准不工作或不学
部编版语文三年级上册语文园地四课件(共24张PPT)
解读：两个人同心合意，其锋利程度能把金属割开。比 喻两个人只要一条心，就能发挥很大的力量。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解读：比喻人多智慧多，有些事情经过大家商量，就能 商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮 忙就能办得更好。
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
这四句俗语都表达了 “团结就是力量”的主 题，希望同学们在生活 和学习中也能发挥这种 精神，团结互助，互相 友爱！
选择上面的俗语，把句子补充完整。
(1) __人__心__齐__，__泰__山__移____，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺 利渡过难关。
(2) __二__人__同__心__，__其__利__断__金_______ ，只要我们兄弟共同努力，就一定能 过上幸福的生活。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：指周围各地或各个方面。
七上八下： 无所适从的感觉。形容心神 不定。
七嘴八舌： 意思形容人多嘴杂，讲个不 停。
四通八达：四面八方都有路可通。形 容交通非常便利。
七手八脚： 形容人多手杂，动作不一。 也形容很多人一起动手的样 子。
你还知道哪些类似的成语？
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的 成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中：每次都命中目标，形容射箭 或射击非常准。也比喻做事 有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也 泛指无论做什么事都能成功。
四平八稳： 形容说话、做事、写文章稳 当，有时也指做事只求不出 差错，缺乏创新精神。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
解读：比喻人多智慧多，有些事情经过大家商量，就能 商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮 忙就能办得更好。
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
这四句俗语都表达了 “团结就是力量”的主 题，希望同学们在生活 和学习中也能发挥这种 精神，团结互助，互相 友爱！
选择上面的俗语，把句子补充完整。
(1) __人__心__齐__，__泰__山__移____，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺 利渡过难关。
(2) __二__人__同__心__，__其__利__断__金_______ ，只要我们兄弟共同努力，就一定能 过上幸福的生活。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。 四面八方：指周围各地或各个方面。
七上八下： 无所适从的感觉。形容心神 不定。
七嘴八舌： 意思形容人多嘴杂，讲个不 停。
四通八达：四面八方都有路可通。形 容交通非常便利。
七手八脚： 形容人多手杂，动作不一。 也形容很多人一起动手的样 子。
你还知道哪些类似的成语？
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的 成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
百发百中：每次都命中目标，形容射箭 或射击非常准。也比喻做事 有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也 泛指无论做什么事都能成功。
四平八稳： 形容说话、做事、写文章稳 当，有时也指做事只求不出 差错，缺乏创新精神。
《语文园地四》PPT课件(三年级上册)
（2）根据平时的积累，说说自己还知道哪些这类的词语。 示例： 一心一意 一模一样 一言一行 一干二净 一清二白 一来二去 三番五次 三年五载 三纲五常
一模一样
一干二净
3.标点符号。 （1）自由朗读句子，思考这些句子的标点符号有什么特点。 三个句子都是直接叙述句。 第一句话中引用的话前用的是冒号。 第二句话引用的话放在前面的，没有用冒号。 第三句话引用的话分成了两个部分，前面这个部分，引号里面用的是逗号，后面部分引号前面用的是逗号。
语文园地四
- .
读教材上“交流平台”的内容，思考：这几位同学讲了哪些内容？
交流平台
———————
四位同学都是从预测的作用来说的： 第一位同学认为可以帮助我们更好地理解文章的意思。 第二位同学认为预测会迫使自己读书更仔细，注意很多细节。 第三位同学认为学会预测对选书有帮助，如通过标题预测书的大致内容，可以由此决定要不要看这本书。 第四位同学认为学会预测，可以预测查找的资料是否有用。
字词句运用
——————————
2.成语。 （1）观察三组成语的特点 这几组成语中，第一个字和第三个字都是数字。 第一列的成语，第一个字和第三个字都是相同的数字。 第二列的成语，第一个字都是相同的数字“四”，第三个字都是相同的数字“八”。 第三列的成语，第一个字都是相同的数字“七”，第三个字都是相同的数字“八”。
平时阅读中进行预测训练的方法示例： 阅读时，可以用书将后面的内容盖住。读完一个自然段后，根据这个自然段的内容去思考，下一个自然段会写什么。可以从以下方面进行思考：如果这个自然段是一个总体概述，那么下一个自然段是否会用具体事例来说，或者是展开叙述呢？或者是抓住这个自然段中的一个关键性词句，对下一个自然段的内容进行预测。
（2）在描写说话内容时，提示语在不同位置的点符号有什么不同？ 提示语在前面，“说”的后面打冒号；提示语在中间，“说”的后面打逗号；提示语在最后，“说”的后面打句号。
一模一样
一干二净
3.标点符号。 （1）自由朗读句子，思考这些句子的标点符号有什么特点。 三个句子都是直接叙述句。 第一句话中引用的话前用的是冒号。 第二句话引用的话放在前面的，没有用冒号。 第三句话引用的话分成了两个部分，前面这个部分，引号里面用的是逗号，后面部分引号前面用的是逗号。
语文园地四
- .
读教材上“交流平台”的内容，思考：这几位同学讲了哪些内容？
交流平台
———————
四位同学都是从预测的作用来说的： 第一位同学认为可以帮助我们更好地理解文章的意思。 第二位同学认为预测会迫使自己读书更仔细，注意很多细节。 第三位同学认为学会预测对选书有帮助，如通过标题预测书的大致内容，可以由此决定要不要看这本书。 第四位同学认为学会预测，可以预测查找的资料是否有用。
字词句运用
——————————
2.成语。 （1）观察三组成语的特点 这几组成语中，第一个字和第三个字都是数字。 第一列的成语，第一个字和第三个字都是相同的数字。 第二列的成语，第一个字都是相同的数字“四”，第三个字都是相同的数字“八”。 第三列的成语，第一个字都是相同的数字“七”，第三个字都是相同的数字“八”。
平时阅读中进行预测训练的方法示例： 阅读时，可以用书将后面的内容盖住。读完一个自然段后，根据这个自然段的内容去思考，下一个自然段会写什么。可以从以下方面进行思考：如果这个自然段是一个总体概述，那么下一个自然段是否会用具体事例来说，或者是展开叙述呢？或者是抓住这个自然段中的一个关键性词句，对下一个自然段的内容进行预测。
（2）在描写说话内容时，提示语在不同位置的点符号有什么不同？ 提示语在前面，“说”的后面打冒号；提示语在中间，“说”的后面打逗号；提示语在最后，“说”的后面打句号。
三年级上册语文课件语文园地四部编版
通过开展语文实践活动，如成语 接龙、古诗词朗诵比赛等，激发 学生的学习兴趣，促进语言积累 的运用。
语文园地四的教学
05
建议
针对不同板块采用不同的教学方法
针对“交流平台” 板块，可以采用 小组讨论的方式， 让学生们互相交 流学习心得和体 会，加深对知识 点的理解和记忆。
针对“日积月累” 板块，可以采用 朗读背诵的方式， 让学生们积累优 美的词语和句子， 提高语言表达能
拓展延伸内容：引导学生阅读相关文章或书籍，了解更多关于语文园地四中的知识 点和背景。
创新思维培养：通过引导学生进行拓展性学习，让学生学会从不同角度思考问题， 培养学生的创新思维和想象力。
实践活动设计：设计一些与语文园地四相关的实践活动，如写作、演讲、表演等， 让学生在实际操作中锻炼创新思维和表达能力。
力。
针对“字词句运 用”板块，可以 采用练习题的方 式，让学生们通 过实际操作掌握 字词句的运用， 提高语文应用能
力。
针对“展示台” 板块，可以采用 展示作品的方式， 让学生们展示自 己的学习成果和 创作成果，增强 自信心和兴趣。
注重学生的实践应用，提高学生的语文素养
引导学生参与实践活动，如朗读、 写作、口语交际等，培养他们的 语文应用能力。
学科融合教学：将语文与其他学科进行融合教学，如历史、地理、艺术等，让学生 在学习语文的同时，了解其他学科的知识，促进学科之间的交叉融合。
THANK YOU
汇报人：稻壳儿
“日积月累”板块
内容：精选优美诗句、成语、 名言等，供学生积累和记忆
目的：通过积累，提高学生的 语言素养和文化底蕴
形式：以文字、图片等形式呈 现，方便学生理解和记忆
应用：可以用于课堂教学、学 生自学等多种场景
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀优质课件
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀优质课件一、教学内容今天，我们将要学习部编版三年级语文上册《语文园地四》内容。
本节课主要围绕“词语盘点”和“读读写写”两个部分展开。
具体包括：1. 教材章节：部编版三年级语文上册《语文园地四》2. 详细内容：词语盘点，读读写写，其中包括课内外优美词语和句子，以及重点词语认读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握《语文园地四》中重点词语，并能熟练运用；2. 培养学生独立阅读和书写能力，提高语文素养；3. 通过学习，使学生感受语言优美，激发他们对语文热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语认读和书写，以及课内外优美句子理解和运用；2. 教学重点：词语盘点中重点词语，读读写写部分句子仿写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，让学生观察并说出图片中优美词语，引出本节课主题；2. 新课导入：详细讲解《语文园地四》中词语盘点，让学生跟读、认读，并举例说明；3. 例句讲解：挑选读读写写部分重点句子，进行讲解和示范，引导学生仿写；4. 随堂练习：让学生在练习本上完成词语盘点和句子仿写，及时检查并纠正；6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课重点词语，用不同颜色粉笔标注；2. 句子仿写：展示几个典型例句，旁边附上学生仿写句子；3. 课后作业：明确作业要求，提醒学生按时完成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《语文园地四》中词语盘点；（2）仿写课后读读写写部分句子；（3）收集课内外优美词语和句子，进行积累。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读中，多关注优美词语和句子，提高语文素养。
同时，组织学生参加课外活动，如朗诵、演讲等，锻炼他们语言表达能力。
统编版语文三年级上册第四单元《语文园地四》课件
上写作业。
（3）这件事情如果处（ch√ǔ chù）理不好，会受到处
•
•
（ch√ǔ chù）罚的。
（4）趣味运动会上玩沙包投数，我发现越靠近中
•
（zh√ōng zhòng）间位置的数字，中• （zhò√ng zhōng）
奖率越高。
第二关 数字成语
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
zhòng piāo
重量 重新 重做 举重
漂浮 漂流 子弹 弹琴
tán
漂白 漂洗 炮弹 弹跳
dàn
chóng piǎo
请给句子中的加点字选择正确的读音,打上“√”。
（1）他在假(jiǎ
•
事情。
j√ià)期里做了一件弄虚作假•(j√iǎ jià)的
（2）这个孩子几• （j√ī jǐ)乎每天都在这个茶几•（√jī jǐ)
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
成语中都有数字，第一个字和第三个字 是数字。
根据句子的具体语境把正确的成语填入括号里，使句子 意思表达更完整。
（1）别看你是个（百发百中）的神枪手，也不一定能成功， 只有知己知彼，才能（ 百战百胜 ）。
（2）他的话还没说完，大家就（ 七嘴八舌 ）地议论开了。
（3）每到周一的清晨，人们从（ 四面八方 ）涌向天安 门广场观看庄严神圣的升旗仪式。
民众体验到了“说走就走”的幸福感。同时，( A
)
的高铁网，也绘制出了“美丽中国”的新画卷。
点拨： 本题考查成语运用。“四通八达”形容交通非常便利。
“四面八方”泛指周围各地或各个方面。“四平八稳”形容说 话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创 新精神。在理解成语意思的基础上，根据语境选填即可。
（3）这件事情如果处（ch√ǔ chù）理不好，会受到处
•
•
（ch√ǔ chù）罚的。
（4）趣味运动会上玩沙包投数，我发现越靠近中
•
（zh√ōng zhòng）间位置的数字，中• （zhò√ng zhōng）
奖率越高。
第二关 数字成语
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
zhòng piāo
重量 重新 重做 举重
漂浮 漂流 子弹 弹琴
tán
漂白 漂洗 炮弹 弹跳
dàn
chóng piǎo
请给句子中的加点字选择正确的读音,打上“√”。
（1）他在假(jiǎ
•
事情。
j√ià)期里做了一件弄虚作假•(j√iǎ jià)的
（2）这个孩子几• （j√ī jǐ)乎每天都在这个茶几•（√jī jǐ)
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
成语中都有数字，第一个字和第三个字 是数字。
根据句子的具体语境把正确的成语填入括号里，使句子 意思表达更完整。
（1）别看你是个（百发百中）的神枪手，也不一定能成功， 只有知己知彼，才能（ 百战百胜 ）。
（2）他的话还没说完，大家就（ 七嘴八舌 ）地议论开了。
（3）每到周一的清晨，人们从（ 四面八方 ）涌向天安 门广场观看庄严神圣的升旗仪式。
民众体验到了“说走就走”的幸福感。同时，( A
)
的高铁网，也绘制出了“美丽中国”的新画卷。
点拨： 本题考查成语运用。“四通八达”形容交通非常便利。
“四面八方”泛指周围各地或各个方面。“四平八稳”形容说 话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创 新精神。在理解成语意思的基础上，根据语境选填即可。
最新部编人教版语文三年级上册《第四单元 语文园地四》优质课件
4
《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐自 己的道理。
5
狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们 再见到陌生人时会大叫。
《不会叫的狗》却写了一只不会叫的狗，作者以新奇的 想象，讲述了这只不会叫的狗学叫经历。它先后跟着公鸡 、杜鹃学叫，都没有成功。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲 笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。最后，课文设计了三种 不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。
置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
6
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本， 一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩 内容……
7
➢ 交流平台
交流平台
请同学们仔细阅读交流平台，和 同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
8
交流平台
一边读，一边预测后面的内容， 可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔 细了，注意到了更多的细节。
36
2.《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐 自己的道理。
《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐自 己的道理。
5
狗是人类的好朋友，常帮助人们看家护院，因为它们 再见到陌生人时会大叫。
《不会叫的狗》却写了一只不会叫的狗，作者以新奇的 想象，讲述了这只不会叫的狗学叫经历。它先后跟着公鸡 、杜鹃学叫，都没有成功。它学小公鸡叫，遭到狐狸的嘲 笑；学杜鹃叫，差点被猎人打死。最后，课文设计了三种 不完整的结局，引导我们预测并展开丰富的想象。
置的练习作业，平时多看书，将一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下来，能够帮 助写作水平的提高!再有一方面就是要注意平时写字的工整，多练字，对于 考试时书 写版面工整是非常有帮助的。
五、熟练诵读课文
要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓 励学生主动背诵。本学期重点课文出现全篇或多个片段背诵，学生一定要扎实、熟练 背诵，家长从旁督促。
6
新课：
回顾可知新，接下来，就让我们走进课本， 一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩 内容……
7
➢ 交流平台
交流平台
请同学们仔细阅读交流平台，和 同学交流，说说你有什么样了不起
的发现？
8
交流平台
一边读，一边预测后面的内容， 可以帮助我们更好地理解文章的意思。
为了预测得更准确，我读书更仔 细了，注意到了更多的细节。
36
2.《胡萝卜先生的长胡子》主要讲了胡萝卜先生的 长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了放风筝的 小男孩，还帮助了晾尿布的鸟太太，同时，也帮助 了自己。
读了这个故事，让我们明白了帮助别人，快乐 自己的道理。
统编版三年级语文上册《语文园地四》PPT课件
子弹 弹琴 炮弹 弹跳
tán
dàn
小试牛刀
请给句子中的加点字选择正确的读音，打上“√”。
1.他在假(jiǎ •
√jià)期里做了一件弄虚作假• (√jiǎ
jià)的事情。
2.这个孩子几• (√jī jǐ)乎每天都在这个茶几• (√jī jǐ)上写作业。
3.这罚件的事。情如果处• (c√hǔ chù)理不好，会受到处• (c√hǔ chù)
我以汉字溯源的方式加深对 “轴”的认知。“轴”：左半部分 “车”，其形像古代的车子；右半 部分“由”表示轴可以在轮子的毂 中穿入或抽出。轴的本义是车轴。
日积月累
tài
◎ 人心齐，泰山移。
◎ 二人同心，其利断金。
chòu jiàng
zhū gě
◎ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
lí bāzhuāng
◎ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
4.趣间味位运置动的会数上字玩，沙中•包(z投hō数ng，z我h√发òn现g)越奖靠率近越中高• (。z√hōng zhòng)
第二关 数字成语
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
成语中都有数字，第一个字 和第三个字是数字。
根据句子的具体语境把正确的成语填入括号里， 使句子意思表达更完整。
第二课时
第一关
第二关
第三关
第一关 奇妙多音字
字词句运用
假• 期
几• 乎 中枪 • 处• 罚
假• 扮
几• 百 中奖 • 处• 分
假• 装 茶几•
中间 • 到处•
假• 日 窗明几• 净
猜中 •
处• 理
jià jiǎ jiǎ jià
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仿写：“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！”
日积月累
人心齐，泰（tài）山移 。① 二人同心，其利断金。② 三个臭（chòu）皮匠（ jiàng），顶个诸 （zhǔ） 葛（gě）亮。 ③ 一个篱（lí）笆（bā）三个桩（zhuāng）， 一个好汉三个帮。④
① 只要人们齐心协力，就能 创造奇迹 。 ② 两个人齐心，其力量如锋 利的刀剑，能切断金属。形容 团结力量大。 ③ 比喻人多智慧多，有事情 大家商量，就能想出好办法来。 ④ 一个人的力量很单薄，要 大家互相帮助才能做成事。
习作
本次习作内容是根据插图和提示，发挥想象，续 写故事。
要求：结合自己的生活经验，对故事的发展做出 合理、多元的推想 ，从而把故事写完整。
思维导图
①
时间、地点、人物、事件
③
两个人物是谁？在干什么？
②
李晓明的动作、神态、心理
④？
李晓明过生日的场景
李晓明的生日
习作例文 李晓明的生日
一天课间休息的时候，同学们围在一起谈论起 过生日的事情。王小冉说：“我上个星期过九岁生 日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李聪说： “我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人 一起过的。”同学们你一言我一语，讨论得热火朝 天，只有李晓明站在旁边一言不发。①
语文园地四
RJ 三年级上
口语交际
♦交际内容
本次口语交际是和同学交流自己、家人、名 人名字的含义或来历。 要求：①把了解到的信息讲清楚；
②听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
收集资料：回家问 问长辈自己的名字 有什么含义；找一 些感兴趣的名人的 名字，了解一下他 们名字的含义
♦交际指导
表达清楚：说 清要介绍什么 名字，要有条 理、有顺序地 把名字的含义 或来历讲清楚
我的妈妈叫张瑞雪。因为我妈妈出生的时 候大雪纷飞，大地一片洁白，给麦田盖上 了一层厚厚的棉被。于是，外祖父就给她 取了 “ 瑞雪 ”这个名字，所谓“ 瑞雪 兆丰年”嘛！
我知道南宋著名将领、词人辛弃疾名字的含 义。从古至今，疾病一直都是人类的大敌， 消灾免病一直都是人们的普遍愿望。“弃疾” 就是祛除疾病之意，所以这个名字里包含着 父母希望自己的孩子能够消灾免病、健康成 长的愿望。
交流展示
我在不断预测和验证的过程 中，能感受到阅读的乐趣。
我能根据生活常识、阅读经验、文 章题目、插图和文章内容的一些线 索推测故事发展的多种可能性。
阅读预测使我们可以有选择、更 高效地阅读。
识字加油站
········································
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
③ 补充第三幅插图 画外的内容。
④ 续写故事。想象 合理，同学们 布置 教室的场面写得很精 彩。 李晓明的话点 明了主题。
名师总评：
这篇习作通过合理的想象，将同学们为李晓明过 生日的故事续写得十分温馨感人。小作者在写作过程 中注重细节和心理的描写，文笔流畅，清新自然。
交流平台
结合本单元的学习体会， 交流“ 边 读 边 预 测 ” 带来的全新阅读体验，梳理 总结运用阅读预 测的好处。
广
484
táng 朝代名
组词 字典 典籍 地基 墙基
基础 阁楼 阁子 佳节 佳作 盲人 盲道 唐朝 大唐
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假（jià）期 假（jiǎ）扮 假（jiǎ）装 假（jià）日
·
·
·
·
假：读 jià 时是“照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间”
之义；读 jiǎ 时， 有“不真实的，不是本来的 ”之义 。
四周、上下或两端距离同等的位置”之义。
处（ chǔ）罚 处（ chǔ）分
·
·
到处（ chù）
·
处（ chǔ）理
·
处 ：读 chǔ 时有“ 办理 ，决定 ”的意思； 读 chù 时有“地方”的
意思。
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚
特点：第一个和第三个字都是数字， 而且前 半部分和后半部分是并列的。 类似的成语： 十全十美、三心二意、一心一意、 一朝一夕、三番五次、三令五申、 三年五载。
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。
鸟儿问女孩：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 特点：提示语在引语前，提示语后面用冒号，引语在前后引号之间。 仿写：妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
礼貌回应：在合适的 时机，采用恰当的方 式，提出自己的想法。 聆听过程中还应以微 笑点头、 眼神赞许 等方式来回应
♦交际范例
同学们，大家知道自己的名字有什么含义吗？ 名字是我们的“身份证”，你的名字里也许饱含 着父母的期待或不为人知的故事。大家都来说说 自己所知道的名字里的故事吧！
我叫陈瑞芝。我的名字源自：“瑞气盈门，香 若芝兰。”“瑞”代表吉祥如意，“芝”代表 雅气、灵气。爸爸妈妈希望我幸福快乐，成为 一个德才兼备的人。
“救命啊！救命啊！” 红头拼命地叫起来。 特点：提示语在引语后， 引语在前后引号之间，提示语后用句号。 仿写：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。
“哎呀，” 狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设 了一个圈套啊！” 特点：提示语在引语中间，前后引语各位于一组前后引 号中间，提示语后用逗号。
李晓明怏（yàng）怏不乐地回到座位上，他很 难过。因为他也快过生日了，但是他的爸爸妈妈都 在外地工作，谁来给他过生日呢？②
① 用简洁的语言讲 述第一幅插图的内容。 时间、地点 、人物 和事件都很完备，人 物关系交代得很清晰。
② 讲述第二幅插图 的内容，对李晓明的 动作、神态、心理描 写得生动具体。
几（ jī ） 乎 几 （ jǐ ）百 茶 几（ jī ） 窗 明几 （ jī ）净
·
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几 ：读 jī 时有“ 差 一 点儿、近乎； 小或矮的桌子”之义； 读 jǐ
时指数目不定。
中（zhòng）毒 中（zhòng）奖 中（zhōng）间 猜中（zhòng）
·
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中： 读 zhòng 时有“正对上，恰好合上”的 意思；读 zhōng 时有“ 和
等同学们散去后，李聪对王小冉说：“李晓明的 爸爸妈妈在外地工作，我们可以在教室里一起给他庆 祝生日！”于是，放学后，他们两个就悄悄和同学们 商量怎么给李晓明过生日。③
生日那天很快就到了。同学们一早来到教室，有 的布置黑板，有的拉彩带，有的吹气球。等大家一切 准备就绪时，负责“监视”李晓明动向的同学跑进来 一脸激动地说：“大家抓紧准备好，李晓明已经走进 校门了！”李晓明推门进来了，他看到教室里的情景， 惊讶地站在门口不知所措。同学们拿着礼物和蛋糕满 脸笑容地对他说：“李晓明，生日快乐！”这一刻， 他终于回过神来，红着眼眶又害羞又感动地说：“谢 谢，谢谢大家！这是我过得最美好的一个生日。”④
生字 典 基 础 阁 佳 盲 唐
字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
· ·· · · · ·
部首 页码 字音
字义
八
100
diǎn 可以作为标准、
建筑物的根脚
石
67
chǔ 础石，垫在房屋柱子底下的石头
门
154
gé 类似楼房的建筑物
亻 222
jiā
美，好的
目
333
máng 瞎，看不见东西
日积月累
人心齐，泰（tài）山移 。① 二人同心，其利断金。② 三个臭（chòu）皮匠（ jiàng），顶个诸 （zhǔ） 葛（gě）亮。 ③ 一个篱（lí）笆（bā）三个桩（zhuāng）， 一个好汉三个帮。④
① 只要人们齐心协力，就能 创造奇迹 。 ② 两个人齐心，其力量如锋 利的刀剑，能切断金属。形容 团结力量大。 ③ 比喻人多智慧多，有事情 大家商量，就能想出好办法来。 ④ 一个人的力量很单薄，要 大家互相帮助才能做成事。
习作
本次习作内容是根据插图和提示，发挥想象，续 写故事。
要求：结合自己的生活经验，对故事的发展做出 合理、多元的推想 ，从而把故事写完整。
思维导图
①
时间、地点、人物、事件
③
两个人物是谁？在干什么？
②
李晓明的动作、神态、心理
④？
李晓明过生日的场景
李晓明的生日
习作例文 李晓明的生日
一天课间休息的时候，同学们围在一起谈论起 过生日的事情。王小冉说：“我上个星期过九岁生 日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李聪说： “我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人 一起过的。”同学们你一言我一语，讨论得热火朝 天，只有李晓明站在旁边一言不发。①
语文园地四
RJ 三年级上
口语交际
♦交际内容
本次口语交际是和同学交流自己、家人、名 人名字的含义或来历。 要求：①把了解到的信息讲清楚；
②听别人讲话的时候，要礼貌地回应。
收集资料：回家问 问长辈自己的名字 有什么含义；找一 些感兴趣的名人的 名字，了解一下他 们名字的含义
♦交际指导
表达清楚：说 清要介绍什么 名字，要有条 理、有顺序地 把名字的含义 或来历讲清楚
我的妈妈叫张瑞雪。因为我妈妈出生的时 候大雪纷飞，大地一片洁白，给麦田盖上 了一层厚厚的棉被。于是，外祖父就给她 取了 “ 瑞雪 ”这个名字，所谓“ 瑞雪 兆丰年”嘛！
我知道南宋著名将领、词人辛弃疾名字的含 义。从古至今，疾病一直都是人类的大敌， 消灾免病一直都是人们的普遍愿望。“弃疾” 就是祛除疾病之意，所以这个名字里包含着 父母希望自己的孩子能够消灾免病、健康成 长的愿望。
交流展示
我在不断预测和验证的过程 中，能感受到阅读的乐趣。
我能根据生活常识、阅读经验、文 章题目、插图和文章内容的一些线 索推测故事发展的多种可能性。
阅读预测使我们可以有选择、更 高效地阅读。
识字加油站
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你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
③ 补充第三幅插图 画外的内容。
④ 续写故事。想象 合理，同学们 布置 教室的场面写得很精 彩。 李晓明的话点 明了主题。
名师总评：
这篇习作通过合理的想象，将同学们为李晓明过 生日的故事续写得十分温馨感人。小作者在写作过程 中注重细节和心理的描写，文笔流畅，清新自然。
交流平台
结合本单元的学习体会， 交流“ 边 读 边 预 测 ” 带来的全新阅读体验，梳理 总结运用阅读预 测的好处。
广
484
táng 朝代名
组词 字典 典籍 地基 墙基
基础 阁楼 阁子 佳节 佳作 盲人 盲道 唐朝 大唐
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假（jià）期 假（jiǎ）扮 假（jiǎ）装 假（jià）日
·
·
·
·
假：读 jià 时是“照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间”
之义；读 jiǎ 时， 有“不真实的，不是本来的 ”之义 。
四周、上下或两端距离同等的位置”之义。
处（ chǔ）罚 处（ chǔ）分
·
·
到处（ chù）
·
处（ chǔ）理
·
处 ：读 chǔ 时有“ 办理 ，决定 ”的意思； 读 chù 时有“地方”的
意思。
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？
百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚
特点：第一个和第三个字都是数字， 而且前 半部分和后半部分是并列的。 类似的成语： 十全十美、三心二意、一心一意、 一朝一夕、三番五次、三令五申、 三年五载。
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。
鸟儿问女孩：“小姑娘， 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” 特点：提示语在引语前，提示语后面用冒号，引语在前后引号之间。 仿写：妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”
礼貌回应：在合适的 时机，采用恰当的方 式，提出自己的想法。 聆听过程中还应以微 笑点头、 眼神赞许 等方式来回应
♦交际范例
同学们，大家知道自己的名字有什么含义吗？ 名字是我们的“身份证”，你的名字里也许饱含 着父母的期待或不为人知的故事。大家都来说说 自己所知道的名字里的故事吧！
我叫陈瑞芝。我的名字源自：“瑞气盈门，香 若芝兰。”“瑞”代表吉祥如意，“芝”代表 雅气、灵气。爸爸妈妈希望我幸福快乐，成为 一个德才兼备的人。
“救命啊！救命啊！” 红头拼命地叫起来。 特点：提示语在引语后， 引语在前后引号之间，提示语后用句号。 仿写：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”妈妈说道。
“哎呀，” 狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设 了一个圈套啊！” 特点：提示语在引语中间，前后引语各位于一组前后引 号中间，提示语后用逗号。
李晓明怏（yàng）怏不乐地回到座位上，他很 难过。因为他也快过生日了，但是他的爸爸妈妈都 在外地工作，谁来给他过生日呢？②
① 用简洁的语言讲 述第一幅插图的内容。 时间、地点 、人物 和事件都很完备，人 物关系交代得很清晰。
② 讲述第二幅插图 的内容，对李晓明的 动作、神态、心理描 写得生动具体。
几（ jī ） 乎 几 （ jǐ ）百 茶 几（ jī ） 窗 明几 （ jī ）净
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几 ：读 jī 时有“ 差 一 点儿、近乎； 小或矮的桌子”之义； 读 jǐ
时指数目不定。
中（zhòng）毒 中（zhòng）奖 中（zhōng）间 猜中（zhòng）
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中： 读 zhòng 时有“正对上，恰好合上”的 意思；读 zhōng 时有“ 和
等同学们散去后，李聪对王小冉说：“李晓明的 爸爸妈妈在外地工作，我们可以在教室里一起给他庆 祝生日！”于是，放学后，他们两个就悄悄和同学们 商量怎么给李晓明过生日。③
生日那天很快就到了。同学们一早来到教室，有 的布置黑板，有的拉彩带，有的吹气球。等大家一切 准备就绪时，负责“监视”李晓明动向的同学跑进来 一脸激动地说：“大家抓紧准备好，李晓明已经走进 校门了！”李晓明推门进来了，他看到教室里的情景， 惊讶地站在门口不知所措。同学们拿着礼物和蛋糕满 脸笑容地对他说：“李晓明，生日快乐！”这一刻， 他终于回过神来，红着眼眶又害羞又感动地说：“谢 谢，谢谢大家！这是我过得最美好的一个生日。”④
生字 典 基 础 阁 佳 盲 唐
字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
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部首 页码 字音
字义
八
100
diǎn 可以作为标准、
建筑物的根脚
石
67
chǔ 础石，垫在房屋柱子底下的石头
门
154
gé 类似楼房的建筑物
亻 222
jiā
美，好的
目
333
máng 瞎，看不见东西