《绿色记录本》公开课课件
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12.绿色记事本PPT课件
2021
3
朗读课文第1、2自然段并思考：
1.这个绿色记事本是什么样的？ 2.这个绿色记事本是用来做什么的
？ 3.这个绿色记事本用什么做成的?
2021
4
绿色记事本
封面上一片翠绿，上面印有森林、草地 和田野。
这不是供写字或做作业的练习本，也不 是一般的日记本，更更不不是是普通画册，而是专 门记录环保行为和想法的记事本。
“绿色记事本”吗？为什么？
3.你还知道哪些生活中的环保小 窍门?
洋洋得意 —— —心服口服 — ——肃然起敬
2021
10
环保小方法
▪ （1）顺手关水龙头 ——洗手擦肥皂时， 要关上水龙头。不要开着龙头用长流水 洗碗洗衣服。看见漏水的龙头一定要拧 紧它。
▪ （2）一水多用 ——尽量使用二次水。 例如，淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、 洗衣后的水可以留下来擦地、冲厕所。 多淋浴，沐浴节水且更卫生。
2021
11
▪ （3）不要让电视机长时间处于待机状 态 ——待机状态指的是，只用遥控关闭，
实际并没有完全切断电源。每台彩电待 机状态耗电约1.2瓦/小时。
▪ （4）用温水煮饭 ——用温水煮饭，可
省电30%。电饭锅的内锅与电热盘要及
时清洗。电饭锅用完立即拔下插头，既
能省电，又能延长使用寿命。
2021
语文S版四年级语文下册第三单元
教学目标：
1.认读本课7个生字。
2.朗读课文，理解小奥茨和他的同
学的“绿色记事本”上记录的内 容。
3.教育学生保护环境从小做起，从
身边的小事做起，自觉养成保护
环境的好习惯。2021
2
提供 耗费 捐钱 濒临 弥补
购物 臭味 收支簿 有限
《绿色记事本》课件4
么事。
巩固提高
说说课快文速自写了浏学一检览件测课什二么文事（：。3分钟）
一个说开绿说学色课时记文，事写老本了师，一给小每奥件一茨什个和么学他事生的?发同了学
们都做了详细的记录，然后同学们交
流了你“受环到保什周么记启”发，？互相学习环保知
识。
总结归当堂纳训练（12分钟）
1、你抄喜写生欢字课词。文中小朋友 的记2、事朗读本课吗文。？为什么？在 今后的生活中你觉得自己 应该怎样做？
研读共品
一1分、、段认分读并自段生学说字读检出。课测每文一段：（写7了分钟什）么？
•12供）、什回耗么答是下捐绿列购色问记题臭事：本薄？它限有什么 作用？ •2严）于小律奥己茨的绿肃色然记起事敬本里记录了 二什、么组？词。
研三、读读生共词品。
3供）应你认耗费为他捐做钱的濒最临“与众不同”的事情 是购什物么臭？味 收支簿 限额
洋洋得意 别出心裁 弥补
4四濒）、临小词：当义临娜。近煮，鸡接蛋近。的新方法你了解了吗？
5弥别）补出费：心格想裁小办：朋法独友补创的救一。格什，么与做众法不让同大。人们都 肃严然于起律己敬：？对自己严格要求。
肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。
6）学习课文你受到了什么启发？
互助释疑
自学指导二（3分钟）
你浏览有课哪文，些说疑说课问文呢写了？一件什
学习目标（1分钟） 1.认读生字并组词： 供耗捐购臭
1.学会本课簿的生限字，理解词语意思。
2、读通课文，知道课文讲了一件什 么事。
2、认读生词并理解 词义：
耗费 严于律己 肃然起敬
交流感知 3.说说自学课指文导写一（了6一分钟件）什 么自事由？朗读课文，画出本课的生 4.字找词出。 自己感兴趣的句 子，说出自己的感受。
巩固提高
说说课快文速自写了浏学一检览件测课什二么文事（：。3分钟）
一个说开绿说学色课时记文，事写老本了师，一给小每奥件一茨什个和么学他事生的?发同了学
们都做了详细的记录，然后同学们交
流了你“受环到保什周么记启”发，？互相学习环保知
识。
总结归当堂纳训练（12分钟）
1、你抄喜写生欢字课词。文中小朋友 的记2、事朗读本课吗文。？为什么？在 今后的生活中你觉得自己 应该怎样做？
研读共品
一1分、、段认分读并自段生学说字读检出。课测每文一段：（写7了分钟什）么？
•12供）、什回耗么答是下捐绿列购色问记题臭事：本薄？它限有什么 作用？ •2严）于小律奥己茨的绿肃色然记起事敬本里记录了 二什、么组？词。
研三、读读生共词品。
3供）应你认耗费为他捐做钱的濒最临“与众不同”的事情 是购什物么臭？味 收支簿 限额
洋洋得意 别出心裁 弥补
4四濒）、临小词：当义临娜。近煮，鸡接蛋近。的新方法你了解了吗？
5弥别）补出费：心格想裁小办：朋法独友补创的救一。格什，么与做众法不让同大。人们都 肃严然于起律己敬：？对自己严格要求。
肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。
6）学习课文你受到了什么启发？
互助释疑
自学指导二（3分钟）
你浏览有课哪文，些说疑说课问文呢写了？一件什
学习目标（1分钟） 1.认读生字并组词： 供耗捐购臭
1.学会本课簿的生限字，理解词语意思。
2、读通课文，知道课文讲了一件什 么事。
2、认读生词并理解 词义：
耗费 严于律己 肃然起敬
交流感知 3.说说自学课指文导写一（了6一分钟件）什 么自事由？朗读课文，画出本课的生 4.字找词出。 自己感兴趣的句 子，说出自己的感受。
长春版语文四下《“绿色记事本”》PPT精品课件
2021/3/1
10
2021节/3/1 约用水，在刷牙时，关闭水龙头。 11
2021/3/1
。
使 用 环 保 购 物 袋
12
。
实202行1/3/1垃圾分类，减少污染,节约资源。
13
2021/3/1 开发利用新能源再组词。
• 供（ ） 赞（ ） 薄（ ） 限（ ） • 拱（ ） 攒（ ） 簿（ ） 跟（ ）
2021/3/1
7
小组合作学习、讨论：
小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容 ？
星期记 录 内 容
积极 需要 建议 参与 改正 家人
星期一 为濒临灭绝的灰鹤捐钱
星期二 睡觉忘了关灯 浪费电
星期三 画画时撕了三张纸 浪费纸
星期四 建议妈妈等衣服攒多了再洗
星期五 哥哥和朋友每人每年额外多种二十棵树 星期六 建议爸爸坐公交车去购物
星期日 我给垃圾分类
其他同学还有什么好的做法
小当娜的“当娜煮蛋法”； 费格的“环保收支簿”。
2021/3/1
9
1、你喜欢小奥茨和同学们的记事本 吗？为什么？
因为他们都在为环保做贡献。 2、学了这篇课文，你受到了什么启发？
要做一个热爱环保的人，要从小做 起，从身边的小事做起。
3、说说你的环保想法和做法
学习目标：
1.知识与技能
（1）认识本课“供、耗”等生字，理解小奥茨和他 的同学在“绿色记事本”上记录的内容。
（2）学会保护环境,要从小做起，从身边的小事做起， 自觉养成保护环境的习惯。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法
（1）通过认读，组词等方法掌握生字新词。 （2）通过各种形式的朗读，加深对课文的理解。
《绿色记事本》PPT课件 (共14张PPT)
理清脉络
以小组为单位讨论：这篇课文 写了一件什么事？
理解课文
（1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？
（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？
1.……
2.……
3.……
小奥茨的绿色记事 本里记录了些什么？
4.……
5.……
合作学习
小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？ 星 期 记 录 内 容 积极 大肆 建议 参与 浪费 家人
1.你认为小奥茨做的最“与众不同”的事情是什 么？ 2.小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？ 3.费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？
美丽的灰鹤
总结讨论
同学们，学习了课文，你受到了什么
启发？
拓展实践
1.你对保护环境、节约资源有什么好的建议？
2.请同学们课后自己写一篇环保日记。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
第12课绿色记事本市公开课一等奖省优质课获奖课件
第15页
课堂总结（6分钟）
1.你喜欢小奥茨和同学们记事本吗？为何？
喜欢。因为他们都在为环境保护做贡献。
2.学了这篇课文，你收到什么启发？
要做一个热爱环境保护人，要从身边小 事做起。
3.说说你环境保护做法和想法。
第16页
中心思想
本文经过记叙三位儿童绿 色记事本中内容，展现了儿童 高度环境保护意识。同时也告 诉我们，人类只有一个地球， 保护环境就是保护我们家园。
浏览第二部分，说说小奥茨记 事本里统计了什么内容。
第12页
自学检测二（4分钟）
1、指名说说。 2、联络生活实际谈一谈。（尤其是乱撕 乱扔纸张）
第13页
自学指导三（4分钟） 齐读第三部分，边读边想：别 同学还有什么好做法？
第14页
自学检测三（5分钟）
别同学还有好做法： 小当娜“当娜煮蛋法”；费格 “环境保护收支簿”。
第9页
自学指导一（4分钟）
齐读第一部分，思索：为何叫“绿 色记事本”？有什么作用？
第10页
自学检测一（2分钟）
为何叫“绿色记事本”？有什么作用？
因为是用再生纸制成，原料是废纸和垃圾， 因而不用花费大量木材—也就意味着无须 砍伐宝贵森林。
作用：专门统计环境保护行为和想法。
第11页
自学指导二（3分钟）
第6页
多音字
第7页
近义词 反义词
第8页
精讲课文
本文经过“绿色记事本”这条线 统计了小奥茨和他同学们实践环境保护 行动。学习时，先通读课文，了解课文 主要内容，理清本课写了哪几位儿童 “绿色”行为，归纳总结这些儿童方法， 思索我们生活中怎样实践环境保护，从 而明白作者所要揭示应自觉养成保护环 境习惯道理。
新课导入
课堂总结（6分钟）
1.你喜欢小奥茨和同学们记事本吗？为何？
喜欢。因为他们都在为环境保护做贡献。
2.学了这篇课文，你收到什么启发？
要做一个热爱环境保护人，要从身边小 事做起。
3.说说你环境保护做法和想法。
第16页
中心思想
本文经过记叙三位儿童绿 色记事本中内容，展现了儿童 高度环境保护意识。同时也告 诉我们，人类只有一个地球， 保护环境就是保护我们家园。
浏览第二部分，说说小奥茨记 事本里统计了什么内容。
第12页
自学检测二（4分钟）
1、指名说说。 2、联络生活实际谈一谈。（尤其是乱撕 乱扔纸张）
第13页
自学指导三（4分钟） 齐读第三部分，边读边想：别 同学还有什么好做法？
第14页
自学检测三（5分钟）
别同学还有好做法： 小当娜“当娜煮蛋法”；费格 “环境保护收支簿”。
第9页
自学指导一（4分钟）
齐读第一部分，思索：为何叫“绿 色记事本”？有什么作用？
第10页
自学检测一（2分钟）
为何叫“绿色记事本”？有什么作用？
因为是用再生纸制成，原料是废纸和垃圾， 因而不用花费大量木材—也就意味着无须 砍伐宝贵森林。
作用：专门统计环境保护行为和想法。
第11页
自学指导二（3分钟）
第6页
多音字
第7页
近义词 反义词
第8页
精讲课文
本文经过“绿色记事本”这条线 统计了小奥茨和他同学们实践环境保护 行动。学习时，先通读课文，了解课文 主要内容，理清本课写了哪几位儿童 “绿色”行为，归纳总结这些儿童方法， 思索我们生活中怎样实践环境保护，从 而明白作者所要揭示应自觉养成保护环 境习惯道理。
新课导入
《绿色记事本》课件1-优质公开课-语文S版四下精品
小组讨论并交流：
1、小奥茨满意自己的绿色记事本吗？ 2、你喜欢小奥茨和同学们的“绿色 记事本”吗？为什么？ 3、你还知道哪些环保小窍门呢?
环保小方法
（1）顺手关水龙头 ——洗手擦肥皂时， 要关上水龙头。不要开着龙头用长流水洗 碗洗衣服。看见漏水的龙头一定要拧紧它。 （2）一水多用 ——尽量使用二次水。 例如，淘米或洗菜的水可以浇花；洗脸、 洗衣后的水可以留下来擦地、冲厕所。多 淋浴，沐浴节水且更卫生。
记
录
内
容
为濒临灭绝的灰鹤捐钱 睡觉忘了关灯，浪费电 画画时撕了三张纸，浪费纸 建议妈妈等衣服攒多了再洗 哥哥和朋友每人每年额外多种二十棵树 建议爸爸坐公交车去购物 我给垃圾分类
小当娜发明的煮鸡蛋新方法 将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待 水一开即切断电源，而利用余热是完 全可以把蛋煮熟的。
费格发明的环保收支簿 确定每周用电量和用水量的限额， 要是本周超额，下周便必须节约一点 儿以作补偿。
封面上一片翠绿，上面印有森林、草地 和田野。 这不是供写字或做作业的练习本，也不 是一般的日记本，更不是普通画册，而是专 门记录环保行为和想法的记事本。
绿色记事本是用再生纸制成的，原料是 废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材——也 就意味着不必砍伐宝贵的森林。
小奥茨的“绿色记事本” 星 期
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
绿色笔记本
认读字词：
供 拱
臭 嗅
耗 耕
簿 薄捐 鹃Leabharlann 限 很购 沟。
供应 耗费 弥补 购物 限额 收支簿 洋洋得意 严于律己
捐钱 濒临 臭味 惭愧 心服口服 别出心裁 肃然起敬
朗读课文并思考：
1、这个绿色记事本是什么样的？ 2、这个绿色记事本是用来做什么的？ 3、这个绿色记事本是用什么做成的?
《绿色记事本》PPT教学课件
理清脉络
以小组为单位讨论：这篇课文 写了一件什么事？
理解课文
（1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？
（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？
1.……
2.……
3.……
小奥茨的绿色记事 本里记录了些什么？
4.……
5.……
合作学习
小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？ 星 期 记 录 内 容 积极 大肆 建议 参与 浪费 家人
星期一 星期二 星期三
为濒临灭绝的灰鹤捐钱 睡觉忘了关灯，浪费电 画画时撕了三张纸，浪费纸
星期四
星期五 星期六 星期日
建议妈妈等衣服攒多了再洗
哥哥和朋友每人每年额外种二十棵树 建议爸爸坐公交车去购物
给垃圾分类
绿色记事本是用再生纸制成的， 原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大 量木材——也就意味着不必砍伐宝贵 的森林。
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
语文S版语文四下《绿色记事本》ppt-课件1
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2.思考：你读懂了什么内容？你还有哪 些问题呢？
理清脉络
以小组为单位讨论：这篇课文写 了一件什么事？
ห้องสมุดไป่ตู้ 理解课文
（1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？ （2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？
1.…… 2.…… 3.…… 4.…… 5.……
小奥茨的绿色记事 本里记录了些什么？
合作学习
小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
星期
记录内容
积极 大肆 建议 参与 浪费 家人
星期一 为濒临灭绝的灰鹤捐钱
星期二 睡觉忘了关灯，浪费电
星期三 画画时撕了三张纸，浪费纸
星期四 建议妈妈等衣服攒多了再洗
星期五 哥哥和朋友每人每年额外种二十棵树
星期六 建议爸爸坐公交车去购物
星期日 给垃圾分类
绿色记事本是用再生纸制成的，原 料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量 木材——也就意味着不必砍伐宝贵的 森林。
-
学习目标
1.认识本课“供、耗”等生字，理解小 奥茨和他的同学在“绿色记事本”上 记录的内容。
2.懂得保护环境要从小做起，从身边的 小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
小 奥 茨 的 《 绿 色 记 事 本 》
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供耗捐购 臭簿限 严于律己 肃然起敬
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1.自由朗读课文，找出你最感兴趣的句 子，并在句子旁边写出自己的感受。
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2.思考：你读懂了什么内容？你还有哪 些问题呢？
理清脉络
以小组为单位讨论：这篇课文写 了一件什么事？
ห้องสมุดไป่ตู้ 理解课文
（1）什么是“绿色记事本”？它有什么作用？ （2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？
1.…… 2.…… 3.…… 4.…… 5.……
小奥茨的绿色记事 本里记录了些什么？
合作学习
小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？
星期
记录内容
积极 大肆 建议 参与 浪费 家人
星期一 为濒临灭绝的灰鹤捐钱
星期二 睡觉忘了关灯，浪费电
星期三 画画时撕了三张纸，浪费纸
星期四 建议妈妈等衣服攒多了再洗
星期五 哥哥和朋友每人每年额外种二十棵树
星期六 建议爸爸坐公交车去购物
星期日 给垃圾分类
绿色记事本是用再生纸制成的，原 料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量 木材——也就意味着不必砍伐宝贵的 森林。
-
学习目标
1.认识本课“供、耗”等生字，理解小 奥茨和他的同学在“绿色记事本”上 记录的内容。
2.懂得保护环境要从小做起，从身边的 小事做起，自觉养成保护环境的习惯。
小 奥 茨 的 《 绿 色 记 事 本 》
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自学指导二（3分钟）
自学指导二（3分钟）
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自学检测二（3分钟） 自学检测二（3分钟） 说说课文写了一件什么事。 说说课文写了一件什么事。
开学时，老师给每一个学生发了 开学时，老师给每一个学生 一个绿色记事本，小奥茨和他的同学 发了一个绿色记事本，小奥 们都做了详细的记录，然后同学们交 茨和他的同学们都做了详细 流了“环保周记”，互相学习环保知 的记录，然后同学们交流了 识。 “环保周记”，互相学习环 保知识。
自学指导二（3分钟） 自学指导二 浏览第二部分，说说小奥茨 浏览第二部分，说说 的记事本里记录了什么内容。
小奥茨的记事本里记 录了什么内容。从这 些记录可以看出什么？
小组合作学习、讨论：
小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容 ？
星 期 记
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
第一课时
学习目标（1分钟）
1.学会本课的生字， 1.学会本课的生字，理解词语意思。 理解词语意思。
2、读通课文，知道课文讲了一件什 么事。
2、读通课文，知道 课文讲了一件什么 事。
自学指导一（6分钟）
自学指导一（ 6 分钟） 自由朗读课文，画出本课的生
字词。
自由朗读课文，画出本课的生字词。
一、认读生字（组词）。
当堂训练（12分钟）
整理预案上部分； 1、抄写生字词。
完成当堂训练字词部 分。
2、朗读课文。
第二课时
第二课时
说说课文写了一件什么事？
开学时，老师给每一个学生发了一个 绿 Nhomakorabea记事本，小奥茨和他的同学们都 做了详细的记录，然后同学们交流了 “环保周记”，互相学习环保知识。
第二课时学习目标 第二课时学习目标（1分钟） 1.理解小奥茨和他的同学在“绿色 1. 理解小奥茨和他的同学在“绿色记事本” 记事本”上记录的内容。 上记录的内容。 2. 学会保护环境要从小做起，从身 2. 学会保护环境要从小做起，从身边的小 事做起，自觉养成保护环境的习惯。 边的小事做起，自觉养成保护环 境的习惯。
自学检测一（7分钟）
供 耗 捐 一、认读生字。
自学检测一（7分钟）
购 臭 薄 限
•供 耗 捐 购 臭 薄 限
严于律己 • 严于律己
二、组词。
肃然起敬 肃然起敬
三、读生词。 三、读生词。 供应 耗费 捐钱 濒临 供应 耗费 捐钱 濒临 购物 臭味 收支簿 限额 购物 臭味 收支簿 限额 洋洋得意 别出心裁 弥补 弥补 洋洋得意 别出心裁 四、词义。 四、词义。 濒临：临近，接近。 濒临：临近，接近。 弥补：想办法补救。 弥补：想办法补救。 别出心裁：独创一格，与众不同。 别出心裁：独创一格，与众不同。 严于律己：对自己严格要求。 严于律己：对自己严格要求。 肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。 肃然起敬：使人产生恭敬的感觉。
自学检测三 （5分钟） 自学检测三
别的同学还有好的 别的同学还有好的做法： 做法： 小当娜的“当娜煮蛋法”；费 格的“环保收支簿”。 小当娜的“当 娜煮蛋法”；费格 的“环保收支簿”。
课堂总结 课堂总结 （ 6 分钟） 1、你喜欢小奥茨和同学们的 1、你喜欢小奥茨和同学们的记事本吗？为什 记事本吗？为什么？ 么？ 因为他们都在为环保做贡献。 因为他们都在为环保做贡献。 2、学了这篇课文，你受到什么 2、学了这篇课文，你收到什么启发？ 启发？ 要做一个热爱环保的人，要从身边的 小事做起。 要做一个热爱环保的人，要从身 3、说说你的环保做法和想法。 边的小事做起。 3、说说你的环保做法和想法。
节约用水，在刷牙时，关闭水龙头。
不用不可回收利用、不可降解的塑料袋。
不不 可用 降不 解可 的回 塑收 料利 袋用 。、
。
减实 少行 污垃 染圾 节分 约类 资袋 源装 。化 ，
实行垃圾分类袋装化，减少污染,节约资源。
开发利用新能源汽车，减少空气污染。
。
当堂训练（10分钟）
完成作业纸。
当堂训练（10分钟）
自学指导一
齐读第一部分，思考：
（1）为什么叫“绿色记 事本”？ （2）有什么作用？
自学检测一
思考：为什么叫“绿色记事本”？ 有什么作用？ 自学检测一（4分钟） 1.样子。它的封面一片翠绿，上面印有 思考：为什么叫“绿色记事本”？有什 么作用？ 森林、草地田野； 因为是用再生纸制成的，原料是废纸 2.制作材料：它是用再生纸制成的，原 和垃圾，因而不用耗费大量木材—也就意 料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木 味着不必砍伐宝贵的森林。 材—也就意味着不必砍伐宝贵的森林。 作用：专门记录环保行为和想法。 3.作用：专门记录环保行为和想法
自学指导三（3分钟） 自学指导三（3分钟） 课文可以分成三部分，根据提示 课文可以分成三部分，根据提 写出每部分的大意： 示写出每部分的大意： 一（1-2） 一（1-2） 二（3-10） 二（3-10） 三（11 ） 三（11）
自学检测三（4分钟） 根据提示写出每部分的大意： 自学检测三（4分钟） 老师发给每一个学生 根据提示写出每部分的大意： 一（1-2）： 一个记事本。 一（1-2）：老师发给每一个学生一个记 事本。 二（3-10）： 介绍小奥茨的“环保 二（3-10）：介绍小奥茨的“环保周记”。 周记”。 三（ 11）： 三（ 11）： 同学们交流“环保周记”， 同学们交流“环保 周 互相学习环保知识。 记”，互相学习环保知 识。
完成作业纸。
当堂训练（10分钟）
完成作业纸。
当堂训练（10分钟）
完成作业纸。
试着写一篇环保日记，内容可 以是自己亲身经历的，也可以 是看到的，想到的。
录
内
容
浪费电
积极 大意 建议 参与 浪费 家人
为濒临灭绝的灰鹤捐钱
睡觉忘了关灯
画画时撕了三张纸 浪费纸 建议妈妈等衣服攒多了再洗
哥哥和朋友每人每年额外多种二十棵树
建议爸爸坐公交车去购物 我给垃圾分类
自学指导三
齐读第三部分，边 自学指导三（4分钟） 读边想：除了 小 齐读第三部分，边读边想： 别的同学还有什么好的做法？ 奥茨外，其他同学 还有什么好的做法？