青岛版-数学-一年级上册-【推荐】《认识立体图形》基础练习
青岛版一年级上学期数学几何图形分类重点知识练习题
青岛版一年级上学期数学几何图形分类重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________1. 仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里看图填空。
（1）从正面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；21（2）从侧面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；（3）从上面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______。
2. 动动脑，涂一涂，画一画。
（1）按自已喜欢的规律涂颜色。
（2）请你根据规律画出被挡住的部分。
3. 聪明屋，数一数，填一填。
（1）数一数下图有（______）个三角形。
（2）还缺（______）块砖。
4. 我会画。
5. 动动脑，想一想，填一填。
（1）长方形相对的边______；______形四条边一样；平行四边形相对的边______。
（2）硬币面是______形；红领巾是______形；课桌面是______形。
6. 动动脑，看一看，填一填。
有______个正方形，有______个长方形，有______个三角形。
7. 下面图形是长方体的是（）。
A .B .C .8. 给○涂上颜色。
9. 涂一涂，画一画。
（1）找规律，涂一涂，画一画。
（2）找规律，涂一涂，画一画。
（3）找规律，涂一涂，画一画。
10. 按规律接着涂一涂、画一画、填一填。
11. 观察图形，填一填。
大正方形被分割后（包含复合图形）一共有______个长方形，一共有______个正方形。
12. 数一数，填一填。
（1）下图中有______个三角形。
（2）下图中有______个正方形。
（3）下图中有______个长方形13. 有规律地涂出颜色。
14. 数一数，填一填。
（1）填写表格（2）一共有______个图形；（3）你还有什么发现？15. 从右面选两个图形拼成左面的图形。
一年级青岛版数学上册几何图形分类课堂知识练习题
一年级青岛版数学上册几何图形分类课堂知识练习题班级：__________ 姓名：__________1. 圈一圈。
（请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
）2. 每种图形里有哪些数，看一看，填一填。
（1）□里有（）和（）。
（2）△里有( )和( )。
（3）○里有( )和( )。
（4）里有( )( )( )( )( )。
3. 看一看，连一连。
4. 仔细数一数,填一填。
（1）下图是由______个小三角形拼成的。
（2）下图有______个三角形。
（3）下图共有______个正方形。
5. 用七巧板拼一拼，想一想拼出的图形像什么，再把正方形涂上黄色，三角形涂上绿色。
6. 找规律，画一画。
7. 想一下，填一填。
（1）找规律填空．（________）（________）（2）找规律填空．（________）（________）（________）8. 妈妈让小强像下图那样把图形穿成一串儿。
告诉他再在右面穿对两个就可以了。
小强还要穿上哪两个图形?请你圈出来。
9. 下面图形不是正方体的是（）。
A .B .C .10. 从右面选两个图形拼成左面的图形______。
11. 下图中有（）个圆柱体。
A .3B .4C .5D .612. 仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里看图填空。
（1）从正面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；21（2）从侧面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；（3）从上面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______。
13. 数一数，填一填。
（1）______个______个______个______个______个（2） ______最多，______最少。
一年级青岛版数学上学期几何图形分类教学知识练习
一年级青岛版数学上学期几何图形分类教学知识练习班级：__________ 姓名：__________
1. 我来选一选。
______是长方形，______是正方形，______是平行四边形______是圆，
______是三角形。
2. 动动脑，想一想，填一填。
拿走______号三角形，剩下的两块仍然能拼成一个正方形。
3. 把有关系的两个图形连起来。
4. 拼一拼，数一数。
有______个
5. 动动脑，看一看，填一填。
下面的图形中有______个圆。
6. 动动脑，连一连。
7. 猜一猜，下面的图形折成正方体后，数字的对面是谁？
6的对面是______；4的对面是______。
8. 从右面选两个图形拼成左面的图形。
9. 按规律接着涂一涂、画一画、填一填。
10. 按要求涂一涂。
11. 数一数，有多少个长方形，有多少个正方形。
______ 个长方形，______个正方形。
12. 仔细数，认真填。
______个长方形______个正方形______个三角形______个圆______个平行四边形。
13. 按规律接着涂一涂、画一画、填一填。
（i）
（ii）
14. 看一看，选一选，三角形是（）。
A .
B .
C .
15. 用下列物体的面可以画出哪些图形?连一连。
一年级上册数学6 认识立体图形 ︳青岛版 (18张)
想一想
1.至少用几根小棒 拼出一个长方形？
一年级上册数学6 认识立体图形 ︳青岛版 (18张)
一年级上册数学6 认识立体图形 ︳青岛版 (18张)
想一想
1.至少用几根小棒 拼出一个长方形？
2. 用几根小棒可以 拼出一个正方形？
一年级上册数学6 认识立体图形 ︳青岛版 (18张)
不同的地方是长方形______________,正方形________________。
填一填
4 1. 长方形有____条边 ，对边_相__等___，有__4__个角，都是 _直__角。
2. 正方形有____条边 ，都______，有____个角，都是 ___角。 3. 长方形和正方形相同的地方是：长方形和正方形都有______、______，
不同的地方是长方形______________,正方形________________。
填一填
4 1. 长方形有____条边 ，对边_相__等___，有__4__个角，都是 _直__角。 4 2. 正方形有____条边 ，都_相___等__，有__4__个角，都是 _直__角。
3. 长方形和正方形相同的地方是：长方形和正方形都有______、______， 不同的地方是长方形______________,正方形________________。
图中共有( )个长方形， ( )个正方形。
一年级上册数学6 认识立体图形 ︳青岛版 (18张)
一年级上册数学6 认识立体图形 ︳青岛版 (18张)
数一数
图中共有( 4 )个长方形， ( 5 )个正方形。
一年级上册数学6 认识立体图形 ︳青岛版 (18张)
一年级上册数学6 认识立体图形 ︳青岛版 (18张)
一年级青岛版数学上册几何图形分类知识点专项练习
一年级青岛版数学上册几何图形分类知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________1. 判断下图中哪些是长方体，哪些不是，是的打“√”，不是的打“×”。
（________）（________）（________）2. 下面图形______，______不是圆柱体。
A．B．C． D．3. 在方格图中用彩笔画出一个长方形、一个正方形和一个三角形。
4. 有规律地涂出颜色。
5. 下图中有（）个圆柱体。
A .3B .4C .5D .66. 看图填空。
（1）大正方形是由______个图形组成的。
（2）一套七巧板有______块，其中______号和______号、______号和______号大小一样。
（3）______号图形是平行四边形。
7. 动动脑，看一看，填一填。
有______个正方形，有______个长方形，有______个三角形。
8. 按要求涂色。
把长方体涂成红色，正方体涂成绿色，圆柱体涂成蓝色，球涂成黄色．9. 下面的图形按虚线折起来是什么形状?连一连。
10. 按要求涂色。
11. 观察图形，填空。
沿虚线折一折，能折成______体。
其中②号面与______面相对。
③号面与______面相对。
⑤号面与______面相对。
12. 拼一拼。
(填序号)用______可以拼成正方形。
用______可以拼成三角形。
用______可以拼成长方形。
13. 想一下，填一填。
（1）找规律填空．（________）（________）（2）找规律填空．（________）（________）（________）14. 根据规律填数（1）20，18，16，______，______，______。
（2）0，5，10，15 ，20，______，______，______。
15. 我能数一数，填一填。
有______ 个长方形；有______ 个正方形；有______ 个三角形；有______ 个圆形。
一年级数学上学期几何图形专项基础青岛版
一年级数学上学期几何图形专项基础青岛版班级：姓名：1. 动动脑，看一看，填一填。
下面的图形中有______个圆。
2. 下图中有（）个正方体。
A .3B .4C .5D .63. 计算下列各式。
如果△=2，○=3，□=5，那么□+○+△=______ △+○-□=______ △+△-○=______ □+□-□=______ 4. 数一数，填一填。
圆形______个长方形______个正方形______个三角形______个圆柱形______个形平行四边形______个5. 数一数，填一填。
有______个三角形。
6. 动动脑，想一想，填一填。
（1）长方形相对的边______；______形四条边一样；平行四边形相对的边______。
（2）硬币面是______形；红领巾是______形；课桌面是______形。
7. 我会比也会连。
（1）下面的图形缺了一块，请找到并用线连起来。
（2）从哪一块上剪下来的，请用线连一连。
8. 数一数，填一填。
有______个三角形有______个三角形，有______个正方形有______个正方体9. 下面图形不是正方体的是（）。
A .B .C .10. 我来数一数。
长方形有(______)个正方形有(______)个三角形有(______)个圆形有(______)个11. 看图，看看有多少个三角形。
（复合出的图形也算）______个12. 下面是正方体的是（）。
A .B .C .D .13. 我能数一数，填一填。
有______ 个长方形；有______ 个正方形；有______ 个三角形；有______ 个圆形。
14. 连一连。
（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。
）15. 我会数也会涂。
涂一涂红色蓝色黄色绿色______个 ______个 ______个 ______个。
小学一年级的数学上册的认识立体图形学习学习练习
一年级数学上册认识立体图形练习
第二十九课时认识立体图形练习
班级：一年级〔〕班姓名：
一、辨一辨.
〔1〕下面物体的形状是圆柱的 ,在括号里画“√〞,是球的,在括号里画“?〞.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
〔2〕下面物体是长方体的 ,在括号里画“√〞,是正方体的 ,在括号里画“?〞. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、连一连.
长方体球正方体圆柱
三、数一数,填一填.
1.有()个圆柱,有()个球.
2.有()个圆柱,()个长方体,()个球.
3.()个长方体.
1/3
4.()个正方体.
5.()个正方体.
四、看图填一填.
1.从左边起,第()个是,第()个和第()个是.
2.右边有()个图形,左边有()个图形.
3.有()个;和一共有()个.
五、堆一堆,哪一个最难堆；在下面括号内打“√〞.
1. 2. 3. 4.
六、补上墙上的洞,要用〔〕块砖.
2/3
3/3。
一年级上册数学一课一练-认识图形青岛版
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5.先推倒,再滚过去。
一年级上册数学一课一练－认识图形青岛版
从cónɡ水shuǐ池chí边biān搬bān到dào院yuàn子zi里lǐ,可kě是shì太tài重zhònɡ了le,他tā搬bān不bú动dònɡ。
认识图形(1)
1.略
2.(1)长方体(2)正方体(3)圆柱(4)球
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。3.(1)315(2)圆柱 长方体