一师一优课(冲突时的文件备份2016-04-12 16-37-13)(2)

人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰 丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一 景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势 并颂扬了红军坚强奇观”， 18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？ 删去这段描写行不行？ 不能删。 这段描写是前段夜景的补充，它通过作 者的动作和感受，进一步写出了山势的险峻 陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、 宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的信心和 决心。
作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺 了围追红军的反动军队，又用了反问的手 法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的 情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕 远征难的革命豪情。
2、作者在文中细致的描写了翻越老山界 的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山 界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。 作者这样写的目的是什么？
——你在生活中曾有这样的感受吗？试用一 二百字写出来，练习用比喻的修辞手法。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人， 刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些 把身子蜷起来，还是睡不着。
“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们 全身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的 表现了寒气刺骨的情景。但是，战士们没 有被吓倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈 话。写出了他们的乐观和从容镇定。
1、一共用了几组比喻？作用是什么？
说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸 的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变 不了他们的长征必胜的信念。
——极远的又是极近的，极洪大的又是极细切
的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰， 像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。
——“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微 声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被 冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大， 又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山 泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容 林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织 在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃 勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。
突出长征路途的艰难，也更能突出 红军战士的革命英雄主义精神。只要 有这种豪迈的精神，再大的困难，也 能克服。
本文真实、生动的记叙了长征途
中红军翻越老山界的全过程，表现了 中国工农红军不怕困难、艰苦奋斗的
坚强意志和革命乐观主义精神。
写一写
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。 这篇课文是要写“寂静”，却说“耳朵里 有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰 恰因为静极了，才听到一般听不到的声音 ；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才 说明实在是静极了。
课文写红军翻越老山界，为什么 用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？
——这个过程，显示了红军是为人民谋福利 的军队。说明红军不但是战斗队，也是宣传 队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心 意思.
红军在长征的路 样的例子多吗？ 么知道的？
上这 你怎
找出登山过程中的三处景物描写部分。
夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一 段，“在之字拐的路上一步一步的上去” 一段。）
半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然 醒来”到“不知什么时候又睡着了”。） 下山部分。（从“我们一口气跑下去”到 “清得透底”。)
理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’ 字形与星光连接起来，是一种生平没见过的 “奇观”：
“之”字形说明山路曲折，迂回； 火把与星光连接，写山势之高，表现了老山界的险峻； “许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有 成千上万的红军战士在攀登。
七组：把星星比作宝石 、把山峰比作 巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀 嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽， 比作波涛澎湃。
反复的运用比喻非常形象的写出山 景之美，表现红军战士的乐观情怀。
—— 大自然的夜景是那样美妙，星星好 像宝石缀在夜幕上。 “缀”字传神而又具立体感，好像人工 装点在上面似的，突出夜之深、景之美， 表现了作者的乐观主义精神和感受自然景 色的丰富情感。 —— 用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一 口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵， 又暗示了红军的艰难处境 。“矗立”，形象的
2、除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？
对比
3、请找出运用对比手法的地方，并说明运 用对比的作用。
把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。
把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。
在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。
1、怎样理解“远远地还听见敌人飞机的 叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不 到抗日的战线上去显显身手呢？” 这句话。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼 人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身 子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕 上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象 巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一 口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们 围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵 里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的 又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上 奔驰，象山泉在呜咽，象波涛在澎湃。不知什么时候 又睡着了。
山顶 吃饭登山 黎明 上山路上 露宿冻醒 夜里、半夜 山腰 登山 天黑 山脚往上 山沟 下午、傍晚 与瑶民攀谈向前行动
下午
休息下山
本文是以 时间变化 和 地点 转移记叙完 整事件的。
思 考
1、 课文用了不少笔墨写有关瑶民大嫂 的事，文中哪些词语反映了她思想感情变 化的过程？ 2、她的思想感情经历了怎样一个过程?
3、为什么会有这样的变化?
1、文中反映了她思想感情变化的过程的 词语有： 惊惶——哭——欢喜
2、她的思想感情经历的过程：
它的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈 话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程.
3、有这样的变化的原因：
瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听 说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，非常惊惶 。经过攀谈，她才知道红军是咱穷人自己的队伍，在 红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天 的粮食”送给她时，她“欢喜”的接受了。