2018年一师一优课活动方案(1)
一师一优课评选方案.doc
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2018年一师一优课评选方案背景介绍：为开展好全县20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔20xx〕5号)及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。
一、领导小组组长：xxx常务副组长：xxx副组长：xx xxx李诗政 xx成员：xx xxx各中小学校负责人领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。
二、活动目标参加晒课的教师应达到本校教师总数的50%。
其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。
各校按教师总数的5%评出优课向县推荐(最高不得超过10%)。
三、活动组织本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。
1/ 9县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。
四、活动范围全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师(教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等)均可参加。
五、活动方式主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。
(一)网上晒课教师实名登录xx县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。
晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。
各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。
二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。
三、课题内容分指定课题和自选课题。
指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。
自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。
四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。
（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。
按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。
在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。
（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。
在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。
做好向区电教站平台的素材上传工作。
五、时间安排1.3月6日-壹五日。
组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。
3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
2.3月16日-31日。
3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。
教育部一师一优课一课一名师活动方案
教育部一师一优课一课一名师活动方案“一师一优课、一课一名师”活动旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，提高教育质量。
教育部一师一优课一课一名师活动方案一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课;建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授;促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
根据总体安排，201X年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。
二、活动组织由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。
各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费;协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作;做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。
电教部门要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。
教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
三、活动范围主要面向全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校(包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等)，各年级各学科的教师均可参加。
四、活动方式主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
1.网上“晒课”各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。
一师一优课2018年活动方案
2018年度星城实验二小“一师一优课、一课一名师”活动方案一、活动目的为促进信息技术与课堂教学的融合创新，大力推进信息化在教学中的常态化应用，根据省、市、区有关2018年度“一师一优课、一课一名师”活动的文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
二、领导小组组长：徐建伟副组长：李振林李艳梅成员：左琦朱颖黄芳徐洲李丹蕾黄慧敏叶文佳三、参与对象：全体教师（在编同工同酬校聘）。
其中一小在编教师计入一小晒课。
四、晒课操作时间：4-6年级截止日期4月30日；1-3年级截止日期5月30日。
五、晒课操作指南1、网络平台：湖南省基础教育资源网（未注册的教师请先在首页界面左上注册身份）2、申请晒课报名（请4月10日-4月11日两天内申请报名）：登录“湖南省基础教育资源网”--首页左上登录个人账户--首页右上角“一师一优课”下拉项选择“教师入口”（若教师个人信息不全据提示完善），进入“2018一师一优课”界面--修改、核实报名信息并保存（页面中上位置“我的”可拉选项，学校选择“长沙市望城区黄金镇金坪小学”），报名成功后与教务处联系，审核通过报名方可成功晒课。
3、晒课流程（4-6年级4月30号前完成，1-3年级5月30号前完成）：登录“湖南省基础教育资源网”--首页左上登录个人账户--首页右上角“一师一优课”下拉项选择“教师入口”，进入“2018一师一优课”界面---- 1 -点击右上“我要晒课”，进入后据提示选择科目、教材版本、年级、内容等信息后，上传各项晒课资料，注意审核通过完整度需达60%及以上。
注意：因部分教学内容系统中推优已达到部优课数量，系统关闭了这部分内容点，晒课时会目录栏中“我要晒课”会显示灰色字体无法晒课，请另选内容。
可选内容请参考群文件《各学段没有部优课的部审节点列表》提示，也可直接在系统中查询。
五、版本、内容要求“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2018年度教学用书目录为准。
庄河市2018年一师一优课、一课一名师活动方案
庄河市2018年“一师一优课、一课一名师”活动方案为进一步落实教育部、辽宁省教育厅、大连市教育局关于开展2018年“一师一优课、一课一名师”活动要求，继续推进全市信息技术与教育教学的融合创新，经研究决定继续在全市中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。
具体活动实施方案如下：一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，建设善用信息技术和优质数字资源开展教学活动的骨干教师队伍，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
根据活动的整体安排，2018年教育局将组织全市所有中小学教师在国家资源公共服务平台上报名参加本年度活动，组织教师总数的70%在平台上“晒课”，组织教师总数的15%以上参加“优课”评选，并从中选出不高于50%的庄河市级“优课”推荐参加大连市级“优课”评选。
二、活动组织为了保证工作顺利进行，成立庄河市“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。
普教科负责全面组织协调，信息技术中心负责技术和资源支持，中、小教部负责网络研修、应用指导和“优课”评定、上报。
各学校要高度重视，成立领导小组，明确工作职责，落实活动所需的各项经费与器材设备，统筹推进活动有效开展。
要做好活动宣传，充分调动广大教师参与活动的积极性。
教育局将根据活动进度，定期通报各学校参与活动的情况，并将学校组织工作成效、教师参与规模和资源推荐质量等情况纳入学校考核内容。
三、活动范围全市所有具备网络和多媒体条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校和普通高中、特殊教育学校），各年级各学科的教师均应参加（鼓励未获得过“部优”的教师和青年教师积极参加“优课”评比活动）。
四、活动方式活动主要包括教师网上“报名”、网上“晒课”、“优课”评选、“优课”推广四个阶段。
1.网上“报名”未在国家教育资源公共服务平台（）上注册的教师，需要先登录国家教育资源公共服务平台完成注册，并在网上报名参加2018年“一师一优课、一课一名师”活动；已经有注册帐号的教师，可直接报名参加本年度活动。
一师一优课评选方案
2018年一师一优课评选方案背景介绍：为开展好全县20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动，根据教育部办公厅《关于开展20xx-20xx年度一师一优课、一课一名师活动的通知》(教基二厅函〔20xx〕5号)及省、州相关文件精神，结合我县三通两平台建设实际，特制定本方案。
一、领导小组组长：xxx常务副组长：xxx副组长：xx xxx李诗政 xx成员：xx xxx各中小学校负责人领导小组下设办公室，彭大才兼任办公室主任，向顶任办公室副主任，主持日常工作。
二、活动目标参加晒课的教师应达到本校教师总数的50%。
其中省示范性高中、州示范性高中、省现代教育技术实验学校、省教育信息化试点项目学校的教师要全部参加本次晒课活动。
各校按教师总数的5%评出优课向县推荐(最高不得超过10%)。
三、活动组织本次活动由局基教股负责组织，信息化办具体实施，教科所负责优课指导及评审，联合学区协调所辖学校教师进行优课选课。
县内名师工作室要充分发挥示范、引领作用，组织并带动工作室成员积极参加本次活动。
四、活动范围全县所有中小学各年级、各学科在编专任教师(教学点、片小、小学、初中、九年制学校、完全中学和普通高中等)均可参加。
五、活动方式主要包括教师网上晒课与优课评选两个阶段。
(一)网上晒课教师实名登录xx县基础教育资源网进入省中心资源一师一优课教师入口，无需另行注册可直接在国家教育资源公共服务平台一师一课栏目进行晒课。
晒课的具体操作，详见一师一课栏目的活动指南。
各校要对本校教师的晒课进行思想性、科学性审查，初审合格后方可晒课;网上晒课不设数量限制，鼓励有条件的教师都在网上至少晒课1节，同一名教师连续两年不得选择相同知识节点进行晒课。
(二)优课评选在网上晒课的基础上，采取县、州、省、国家分级评选推荐的方式，对各年级、各学科、各版本的优课进行逐级推荐。
县级推荐的优课由县专家组评选产生，并推荐参加州级优课评审。
各校要力争每个年级每个学科都能推荐1个优课参加县级优课评选。
2018年度“一师一优课 一课一名师”活动方案
2018年度“一师一优课一课一名师”活动方案2018年度“一师一优课一课一名师”活动方案县、区教育主管部门，市直、民办学校：根据省教育厅《关于开展2018年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x教秘〔2018〕x号）要求，为进一步推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源,经研究决定，2018年在全市中小学继续开展“一师一优课、一课一名师”活动。
现将有关要求通知如下：一、活动目标通充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创造性，组织引导教师在国家教育资源公共服务平台（以下简称国家平台）晒课，参与晒课教师达100%。
普及信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用，加速建设一支善用信息技术和优质教学资源开展教学活动的骨干教师队伍，为智慧学校的建设提供强有力的支撑。
二、活动范围全市中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等）各年级、各学科教师。
三、活动内容（一）组织网上晒课各县区和市直、民办学校要结合本校实际，组织教师进行实名制网上晒课。
已在安徽基础教育资源应用平台（以下简称安徽平台）注册的教师可在登陆安徽平台后点击活动链接跳转到国家平台进行报名、晒课；未在安徽平台注册的教师直接在国家平台注册，经学校管理员审核后进行报名、晒课。
1.晒课范围晒课教材必须经教育部、安徽省和地方教育行政部门审定、备案，且正在当地使用。
今年，综合实践活动课程中的信息技术学科仍按惯例进行晒课，其他部分以专题形式进行晒课和评审；新增心理健康教育、安全教育和家庭教育等专题教育内容，以主题分类方式进行晒课和评审；综合实践活动课程、专题教育将参与部级优课征集。
为尽快形成系列化优质资源，请各单位通知教师查阅2018年度无部优课的节点列表（见附件2）和2018年度关闭的晒课节点（见附件3），了解、选择和确定可晒课的节点，尽量在无“部优”和“省优”课例的节点下晒课（国家平台上“省优”课例总数超过5堂的节点将无法选择）。
2018-2019学年第一学期“一师一优课、一课一名师”活动方案
2018-2019学年第一学期“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为进一步推进教育信息化建设和应用，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，根据《xx县2018至2019学年“一师一优课”和“一课一名师”活动方案》要求，特制订我校“一师一优课、一课一名师”活动实施方案：一、活动目标以“一师一优课”和“一课一名师”活动为载体，通过“晒课”、评课，普及我校基础教育信息化教学常态化应用，提升我校教师运用信息技术改进教学的意识与能力，推动教师教学方式和学生学习方式变革，提高师生信息素养，形成优质课程资源，促进教育教学质量提高。
通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源上好课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的有效应用和深度融合。
在全员研究课、交流课的基础上，推荐优秀教师参与上级“晒课”、“赛课”活动以及“优课”评选活动。
二、活动组织成立石家小学“一师一优课、一课一名师”活动实施领导小组组长：xxx副组长：xxx成员：xxx xxx xxx三、活动对象全校所有教师四、活动内容（一）学校创建优课XX月XX号前，通过人人创课、校内亮课和观评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的校级优秀课例。
由学校负责按照“优课”的内容要求、技术标准拍摄课堂实录，完成“优课”制作，推荐参加县级晒课、赛课。
（二）县级晒课、赛课XX年XX月XX日向县教研室推荐县级“优课”课例。
推荐优秀课例录像及相关材料的电子版按市的统一技术规范和要求上传至县“一师一优课、一课一名师平台”。
五、活动要求1、每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。
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2018年一师一优课活动方案(1)东平县教科研中心2018年“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为进一步提升中小学教师专业素质，根据《山东省2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》（鲁教师字〔2018〕4号）、《泰安市2018年“互联网+教师专业发展”工程实施方案》的要求，结合我县中小学（含幼儿园，下同）实际，制定2018年“一师一优课、一课一名师”活动实施方案。
一、活动范围全县中小学（含幼儿园，下同）教师。
二、活动安排（一）创建“优课”3月28日至4月25日，各学校组织教师全员开展2018年“一师一优课”创建活动。
通过人人创课、校内亮课和观课评课等活动，遴选出具有创新特色和推广价值的校级优秀课例。
学校负责按照“优课”内容要求、技术标准（见附件1和附件2），拍摄课堂实录，完成“优课”制作，推荐参加县级晒课、赛课。
2018年制作“优课”原则上任课教师全部参加。
参评1教师要正确理解开展“优课”评选活动的意义，要把“优课”创建与日常教学进度安排有机结合起来（初中、高中毕业年级教师可自选非毕业年级本学期教学内容）。
学校要充分利用录播教室制作“优课”，确保录制质量，并按照要求上传。
（二）组织“晒课”和“赛课”4月1日至4月25日，组织“晒课”和“赛课”。
各乡镇（街道）、各学校要成立“晒课”学科指导组，并做好“晒课”培训工作。
学科指导组在教师“晒课”前开展线下研课活动，对每节课进行指导。
各校分学段、分学科组织“晒课”和“赛课”，每个学校每个年级每个学科每堂课推荐数量原则上不超过1节，每位教师限报1节。
网上“晒课”和“赛课”截止时间为4月25日下午5点，5点后将关闭系统平台。
（三）组织优课评选“优课”评选。
在网上“晒课”的基础上，4月底前，县教科研中心按参加“晒课”节数的适当比例评出县级“优课”，并按分配数量择优推荐参加市级“优课”评选。
三、工作要求1.各学校要认真总结2016年、2017年开展“优课”创建活动的经验，制定2018年“一师一优课”和“一课一2名师”活动方案，积极引领支持全体教师创建“优课”。
2.各学校要按照“优课”的内容要求、技术标准，负责优秀课例课堂实况的拍摄。
3.教师要把“优课”创建与日常教学进度安排有机结合起来，做到选课内容与本学期教学实际内容的相吻合。
在创课活动中要注重实效，尊重学生，严禁上“表演课”、“彩排课”、“重复课”。
4.已参加过“一师一优课、一课一名师”优课评选活动的课例材料及以前参加过各级录像课等评选的课堂实录一律不得参加本次活动。
一经发现，取消参评资格，全县通报批评。
5.参加本次活动的作品及材料需为本学期本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。
若发现作品抄袭他人或有任何不良信息内容，一律取消参与活动资格。
6.教研部门要做好“优课”活动的指导，巩固2016年、2017年“互联网+教师专业发展”工程活动成果，引领教师深入开展“一师一优课”研究活动，抓好线下研讨活动的落实。
7.对于本次活动，各乡镇（街道）教办、县直各学校要高度重视，精心组织，周密安排，抓好落实。
3附件：1.中小学“优课“标准2.幼儿园“优课“标准3.县级“优课”推荐信息汇总表东平县教科研中心2018年3月28日附件1中小学教师“优课”标准一、中小学教师“优课”研究内容“一师一优课”和“一课一名师”活动中的“课”，是指教学内容相对完整的课，如语文教学中的一篇课文，或数学教学中的一节。
教师只是展示、交流其中的一个课时。
但提供交流的优课课例应包括以下内容：（一）关于课程标准的研究。
教师应清晰地说明本课教材的教学在整个学科课程价值实现中的定位。
（二）关于教材内容的研究。
教师要说明研究相关教学内容在整个课程教材体系中的地位，不同教材版本对相关教学内容的处理，课程教材内容的整合，课程教学资源的取舍，4教材内容教学的重点、难点，以及本部分内容的教学应分为几个课时，包括哪些课型等等。
（三）关于学情的研究。
学生学习相关课程教学内容的知识基础、生活经验准备，不同学习基础的学生学习相关内容的难度分析，课前或课外学习准备等等。
（四）一堂完整的课堂教学设计。
应包括学生课前或课外学习活动设计、教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计、课堂学生学习效果评测工具和方法设计等等。
（五）所用课件及相关资源（或资源链接）。
（六）课堂实录。
有条件的学校，可在自动录播教室中进行自动录播（七）学生当堂学习效果评测结果及分析。
（八）同行教师或专家观课、评课记录。
（九）课后自我反思。
义务教育阶段课程内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点。
鼓励和提倡教师有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点。
课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。
提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰5可见。
二、中小学教师“优课”教学标准（一）坚持立德树人。
以学生发展为本，教书育人。
根据学科性质和特点，引领学生自觉培育和践行社会主义核心价值观；根据时代发展需要，注重提升学生的公民素养，培养学生的社会责任感；结合课程内容，自然融入优秀传统文化教育。
（二）先进的教学理念。
面向全体学生，着眼于学生的全面发展，满足不同层次学生发展的需要，促进学生个性发展；尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性；加强学科知识与生活的联系，引导学生解决现实生活中的实际问题；注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生实施自主、合作、探究学习和参与社会实践。
（三）合理可行的教学目标。
在研究课程标准、研究学情的基础上，科学、精准定位知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三维”教学目标，实现“三维”教学目标的有机统一，教学目标可观测，可评价；根据教学过程中的新情况、新变化，生成新的教学目标，及时解决学生遇到的新问题。
教学目标具体、可测、针对性强，达成度高。
（四）有效整合教学内容。
依据课程标准整合教学内容。
6有效整合不同版本的教材，合理开发、利用学生及其周围世界的各种教育资源，教学内容的安排切实服务于教学目标的实现，创造性地实现教学内容的最优化。
（五）灵活运用教学方法策略。
坚持启发式、探究式、参与式教学。
有明确的问题导向，突破教学重点和难点。
充分考虑教学目标、教学内容以及学生心理、学习特点的一致性，采用灵活、多样、求实的教学方法和手段。
注重现代教育技术在实际教学中的运用，实现信息技术和数字教育资源与教学实施过程的深度融合。
（六）教学效果显著。
教学目标达成度高，不同层次的学生均有收获；学生思维积极活跃，有认知冲突，有精彩观念，有不同的问题解决方法，等等；师生交流对话充分，教学相长，形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围，反映出浓厚的课堂文化等。
（七）独特的教学特色和风格。
能创造性地实施《课程标准》和使用教科书，或能创造性地开发、利用教育资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。
在教师素质与能力方面表现出特有的教学风格，形成鲜明的教育教学个性。
三、中小学教师“优课”技术标准7（一）作品包定义及规范在本活动中，教师展示、交流的基本单元为一个“作品包”。
作品包由一个课堂教学视频及相关文件组成。
作品包必须包含的文件类型有10个：（1）课堂实录；（2）课件设计；（3）课标分析；（4）教材分析；（5）学情分析；（6）教学设计；（7）评测练习；（8）效果分析；（9）观评记录；（10）课后反思。
（二）命名格式作品包文件夹命名“本课时名称_学科_学段_作者姓名”。
例如：“西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明”。
其中：（1）“_”为半角下划线。
2、作品包内文件命名格式【文件类型】+文件名+作品包名称。
例如：“【评测练习】课前导入练习_西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明”。
（三）课堂实录技术标准课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容。
课堂实录可进行后期剪辑处理，在适当环节插入清晰可见的教学资源呈现画面。
课堂实录制作标准为：1.前期录制要求（1）录制时长课堂实录统一采用单一视频形式，时长不应超过45分8钟。
在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
（2）录制场地要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
有合适的拾音设备，保证声音清晰。
（3）多媒体课件的制作及录制教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
2.后期制作要求（1）片头与片尾录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。
内容包括：课程名称、学科、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。
片尾包括制作单位、录制时间等信息。
（2）技术指标①视频信号源●稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
9●信噪比：图像无明显杂波。
●色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
②音频信号源●声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
●声音和画面要求同步，无杂音等缺陷。
●伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（3）视频文件要求课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5-1Mbps；如视频内容源码流低于0.5Mbps，则码流不变，转码为H.264+AAC 编码的MP4文件。
帧率不低于20帧/秒，建议帧率为25帧/秒。
（四）课件设计技术标准课件设计的文件格式可为.ppt、.swf、.exe。
一个课件设计文件大小不能超过500M。
（五）其他文件类型技术标准10作品包除课堂实录、课件设计外，还应包括下述文件类型：（1）课标分析；（2）教材分析；（3）学情分析；（4）教学设计；（5）评测练习；（6）效果分析；（7）观课记录；（8）课后反思。
这8类文档均要求使用.doc文件格式制作保存。
具体要求如下：1．纸型及页边距：采用标准A4型。
一般为竖向，上下边距为2.54厘米；左右边距为2.8厘米。
特殊表格等须横向的页面，上下边距为2.8厘米，左右为2.54厘米。
2．字体、字号及行间距：正文建议为宋体、4号、1.5倍行间距。
可根据具体需要进行调整。
附件2幼儿园教师“优课”标准一、幼儿园教师“优课”研究内容“优课”中的“课”是指一个完整的集体教学活动。
教师可从山东省中小学教材审定委员会审查通过的《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（明天出版社2013年8月第1版）、《幼儿园主题活动课程》（山东大学出版社2014年811月第2版）的目录中自选一个集体教学活动内容进行讲授。