北师大版小学数学一年级下册第五单元备课-4
一年级下册数学教案-第五单元采松果∣北师大版
一年级下册数学教案第五单元采松果∣北师大版教案：一年级下册数学教案第五单元采松果∣北师大版一、教学内容1. 认识平面图形：三角形、正方形、长方形和圆形。
2. 学会数图形：数一数各种图形的个数，并能够进行简单的分类。
3. 理解图形的特征：了解各种图形的名称和特征。
4. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够认识和区分各种平面图形，了解它们的名称和特征。
2. 培养学生数图形、分类图形的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
4. 培养学生合作学习的能力，提高学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识和区分各种平面图形，了解它们的名称和特征。
难点：培养学生数图形、分类图形的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、图形卡片、松果玩具。
学具：学生作业本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一颗松果，引导学生观察松果的形状，引发学生对图形的兴趣。
2. 认识图形：教师通过PPT展示各种平面图形，引导学生认识三角形、正方形、长方形和圆形，并讲解它们的特征。
3. 数图形：教师出示一些图形卡片，让学生数一数各种图形的个数，并进行简单的分类。
4. 图形分类游戏：教师将学生分成小组，每组发放一些图形卡片，让学生进行图形分类游戏，比一比哪个小组分类得又快又准确。
5. 课堂练习：教师发放练习题，让学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：三角形：三个角，三条边正方形：四个角，四条边长方形：四个角，四条边圆形：无数个角，一条边七、作业设计作业题目：1. 数一数，填一填：（1）三角形：（）个（2）正方形：（）个（3）长方形：（）个（4）圆形：（）个答案：（1）三角形：3个（2）正方形：4个（3）长方形：4个（4）圆形：无数个2. 连线题：将下列图形与它们的名称连线：三角形——（）正方形——（）长方形——（）圆形——（）答案：三角形——（3个角，三条边）正方形——（4个角，四条边）长方形——（4个角，四条边）圆形——（无数个角，一条边）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对各种平面图形的认识和区分有了进一步的了解，大部分学生能够数图形、分类图形。
北师大版一年级数学下册第五单元 加与减(二)第4课时 拔萝卜
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
复习导入
算一算。
60－50= 10 77－5= 72
20＋73= 93
40＋40= 80 89－8= 81 48－20= 28
20＋70= 90 32＋3= 35
56＋30= 86
义务教育北师大版一年级下册
第五单元 加与减（二）
第 4 课时 拔萝卜
探究新知
从上图你获得了哪些信息？ 你能提出什么数学问题？
优翼 一共拔了多少个萝卜？ 36 ＋ 23
优翼 一共拔了多少个萝卜？ 36＋23＝59（个）
30＋20＝50
十位 个位
35 69
6＋3＝9 50＋9＝59
优翼 一共拔了多少个萝卜？ 36＋23＝59（个）
36＋20＝56 56＋3＝59
答 ： 一 共 拔 了 59 个 萝 卜 。
优翼 认一认，算一算。 36＋23＝
今天我们来学一种 新的计算方法。
36 ＋ 23
竖式计算
优翼 认一认，算一算。
36＋23＝ 59（个）
十个
十位和十位相加， 结果写在相应数 位下面。
优翼 用竖式计算。
25＋71=96 66＋13=79
25 ＋7 1
96
66 ＋1 3
79
40＋49= 89
40 ＋4 9
89
方法小结
用竖式计算加法时，相同数位要对齐， 从个位加起。
练一练
1.用计数器拨一拨，算一算。
69
98
98
十位 个位
46 69
十位 个位
59 68
十位 个位
69 38
北师大版小学一年级数学第四---第五单元电子教案新部编本下册
（1）、37页涂一涂
（2）、课件出示：这些交通标志牌是什么形状？（学生在认的同时介绍交通标志牌的作用，渗透交通安全教育）
4、做一做
同桌合作用火柴摆出这些平面图形（10根小棒，学生摆的同时指名两个学生上黑板演示）
汇报；你摆出的是什么图形？你是用几根小棒摆出来的？
活动四 总结反馈、动手拼图
1、师：今天我们一起学了什么知识？《认识图形》认识了哪些图形？（长方形、正方形、三角形、圆），那你能不能用这些图形拼出一幅美丽的图案呢？
3、发展学生的动手操作能力、空间想象能力和创造力。
教学重点
通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。
教学难点
通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形和三角形。
课时安排
（ 1 ）课时
教学设计
教 学 过程
课前调整
活动一：认识七巧板、制作七巧板
2、结合所学内容尝试提出自己感兴趣的问题，提高发现问题和提出问题的能力。
3、巩固所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
4、通过小组合作回顾自己的成长足迹，增强数学学习的兴趣和自信心，感受克服困难和获得成功的乐趣。
教学重点
整理所学知识，掌握必要的基本技能，并能解决一些简单的实际问题。
先让学生理解题意，找出题中的数学信息，再让学生选择正确的答案。
9、 课本第48页练一练第13题。
在圆圈里填上﹥，﹤或﹦。学生独立解答，交流时说说是怎样想的。
10、课本第48页练一练第14题。
观察图，说说图意，提出问题，并给出解答。
板
书
设
计
整理与复习
你学到了什么？
北师大版小学数学一年级下册第五单元说课稿
北师大版小学数学一年级下册第五单元说课稿一. 教材分析北师大版小学数学一年级下册第五单元的主题是《有趣的图形》，主要包括两个方面的内容：一是认识和区分各种平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等；二是学习图形的拼组和变换，培养学生的空间想象能力和创新意识。
本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
教材通过丰富的图片、生动的语言和富有启发性的问题，引导学生主动探究、积极思考，从而达到理解并掌握数学知识的目的。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对于生活中的一些基本图形有了初步的认识。
但在数学课上，他们对图形的认识还较为肤浅，需要通过系统的学习，进一步加深对各种图形的理解。
此外，学生的思维方式主要以具体形象思维为主，因此，在教学过程中，需要教师运用多种教学手段，将抽象的图形概念具体化、形象化。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识和区分各种基本的平面图形，了解图形的特征，学会用词语描述图形。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等途径，培养学生的空间想象能力和创新意识，提高学生的动手实践能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的良好学习习惯，感受数学与生活的紧密联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和区分各种基本的平面图形，了解图形的特征，学会用词语描述图形。
2.教学难点：学生能够灵活运用图形进行拼组和变换，培养空间想象能力和创新意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法等多种教学方法，结合多媒体课件、教具模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过出示生活中常见的图形图片，引导学生回顾已知的图形知识，为新课的学习做好铺垫。
2.探究新知：教师展示各种平面图形，引导学生观察、思考，让学生通过自主探究、合作交流的方式，掌握图形的特征，学会用词语描述图形。
北师大版小学数学一年级下册第五单元教案
1.探索加法的计算方法
（1）根据图片显示的数学信息提出关于加法的数学问题
（2）列式解决
（3）小组讨论交流解决方法
①摆小棒；②数一数；③计数器。
【设计意图】
通过情境提出问题并尝试解决问题，培养学生提出问题和解决问题的能力，在计算时，学生思考的角度和方法都存在一定的差异，在交流中让学生自主选择适合自己的方法，使不同层次的学生的思维能力都得到发展。
2.解决剩下的数学问题，并用竖式方法计算出得数。
三、巩固练习
完成课本练习。
【设计意图】
学以致用，在练习中巩固竖式的运用。
四、拓展延伸
书架上层有29本书，下层有13本书，从上层拿多少本书到下层，两层的书就同样多？
五、课堂小结
说一说我们今天学了什么？
六、作业布置
课堂练习
七、板书设计
收玉米
笑笑和淘气一共收了多少个玉米？
难点：根据实际情况正确列出算式并进行计算。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1.展示废品堆积的画面，引导学生说一说废塑料有哪些危害。
【设计意图】
通过创设情境，对学生进行适当的环保教育，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
二、互动探究
1.想一想，提出数学问题（展示情境图）
【设计意图】
由学生自己提出问题，再尝试解决问题，充分发挥学生的主体性，体现了教师是组织者这一角色。
3.在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。
教学
重难点
重点：掌握整十数的加减计算方法。
难点：正确计算整十数的加减。
教学过程：
一、情境导入
今天是小兔子的生日，她一大早就到森林里采了一篮子新鲜果子，大家看，小兔子准备和她的好朋友分享这些果子，他们玩得可高兴了。
第北师大 小学 数学 一年级 下册 教案五单元
第五单元位置与顺序一、单元教学目标：１、在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置和顺序初步培养学生的空间观念。
２、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
３、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
４、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
二、单元教学重难点：１、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
２、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
三、课时安排：４课时四、提高教学质量措施：１、创设生动有趣的活动情境。
２、重视教给学生方法，落实学生运用的方法的情况。
３、重视基础知识的过关。
教学内容：位置与顺序——前后一、学习目标：1.让学生在具体的情境中体验前后的位置和顺序。
初步建立关于前后的空间理念。
2.能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用多种描述方式表达。
二、学习重难点：初步培养学生按一定顺序观察.描述事物的习惯和应用意识。
三、学习过程：一．导入师：今天，我们的好朋友小淘气请大家帮个忙，你们愿意吗？我们一切来听听小淘气说什么？（教师播放小淘气录音带：“我老是忘记了自己队的位置，聪明的你们能帮我想个办法吗”？）师：你想的办法真不错，原来利用前后可以帮助我们记住自己的位置。
这节课，我们就跟随小鹿导游一起进一步认识“前后”。
二．新课探讨1．创设情境，引出情境图。
2．由境生疑，探讨新知。
师：课本56页有一张小动物比赛的照片。
（引导学生看看它们的前后顺序，鼓励学生描述一下它们的前后关系，根据学生的回答整理好各个动物的位置。
）3．小组竞赛。
4．发挥想象。
师：家油声越来越大，你们猜继续跑下去，小动物的位置会有什么变化。
三．游戏巩固1．提问.回答游戏。
师：XX，XX我问你，你的前面和后面分别是那一个？四．联系生活，体会前后的相对性。
师：当你变换了方向后，你的前后位置发生了什么变化。
五．数学故事1．引导学生观察图，编出故事。
2、学生交流。
六．总结今天所学到的前后知识在平常生活中经常可以用得到的，小朋友可以留心找一找，在我们的身边那些还用到“前后”的知识。
一年级下册数学说课稿-第五单元回收废品-北师大版
一年级下册数学说课稿-第五单元回收废品-北师大版一、教材分析1. 教材教材：《北师大版》一年级下册数学。
教材版本：2013年版。
2. 教材内容本单元的教学内容为回收废品。
主要涉及以下知识点：1.观察认识回收废品；2.数数（1-5）；3.朗读数字名字；4.比较大小（数的大小关系）；5.辨认数字位置。
3. 教材特点本单元的教材贴近现实生活，以垃圾回收为主题，旨在引导学生们关注环境保护，重视废弃物的回收利用。
同时，在数学方面注重培养学生的观察力、数数能力和比较大小能力。
二、教学目标1. 教学重点1.朗读数字名字；2.练习数数（1-5）；3.掌握比较大小（数的大小关系）；4.熟悉辨认数字位置。
2. 教学难点1.比较大小（数的大小关系）；2.辨认数字位置。
3. 教学目标1.能够观察认识回收废品；2.能够朗读数字名字；3.能够数数（1-5）；4.能够比较大小（数的大小关系）；5.能够辨认数字位置。
三、教学过程1. 教学准备在教学前，需要准备以下教学用具：1.图片；2.废品模型。
2. 教学活动教学环节1：引入1.简单地介绍废品回收的意义，引导学生重视废弃物的回收利用。
教学环节2：学习1.让学生观察废品图片，辨认其中的数字，朗读数字名字。
2.让学生数数废品中的物品数量。
3.讲解数值大小关系。
4.组织学生小组活动，让学生比较废品中不同物品的数量大小。
5.让学生练习辨认数字位置。
教学环节3：巩固1.给学生展示废品模型，让学生组队伍比赛，先完成废品模型的制作和数字辨认，时间最短的队伍获胜。
教学环节4：反思1.让学生回答教师出的问题，复习所学知识，进一步巩固记忆。
四、教学总结本单元的教学内容是关于回收废品。
通过观察废品图片、数数，比较废品中不同物品的数量大小、辨认数字位置，培养学生对废弃物的环保意识，提高数感认知能力，为学生的综合素养打好基础，对学生今后的数学学习打下良好的基础。
最新北师大版一年级数学下册第五单元教材分析和课时安排
教材分析本单元包括小兔请客(整十数相加减)、采松果(两位数加减一位数)、青蛙吃虫子(两位数加减整十数)、拔萝卜(两位数的不进位加法)、收玉米(两位数的不退位减法)、回收废品(解决问题)、练习三等内容。
其主要知识点:1.结合熟悉的事物和生活情境,体会加减法的意义,知道加减法各部分的名称,会口算100以内简单的加减法。
2.能在教师的指导下,从情境中发现并提出简单的数学问题,会解决简单的加减法问题。
3.经历尝试、探索和交流各自算法的过程,激发学生参与数学活动的兴趣,使每个人都获得成功的体验。
学情分析在本单元学习以前,学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,学习了20以内数的进位加法和退位减法。
根据一年级的学生对“有趣、好玩、新奇”的事物感兴趣的特点,呈现儿童喜欢的数学。
他们的思维特点、对数学的学习态度和习惯、数学知识与技能的基础等差异较大。
由于学生生活背景和思考角度的不同,所使用的计算方法必然是多样的,教学中应尊重学生的想法,鼓励他们用不同的方法解决问题,提倡算法多样化,使每个学生找到适合自己的方法。
这里要说明的一点:多种方法中肯定有比较简便的方法,但是并不是每个学生都能很快接受快捷方便的方法,因此教师只能够引导学生进行比较,同时给他们留出消化吸收的空间,千万不要强加给学生,应让他们在逐步的体验中自然而然地接受,从而选取更优的方法。
所以本单元的重点是100以内的不进位、不退位的加减法的正确计算;难点是初步形成解决简单的实际问题的意识和能力。
针对这些情况,在学习活动中,要结合具体情境和活动,要特别关注每个学生的学习过程,鼓励孩子们认真倾听,大胆尝试操作,积极发表自己的见解,表达自己对知识的理解。
教学要求1.在解决问题的过程中,进一步理解加减法的意义,感受数的加减法运算与生活的联系。
2.探索并掌握100以内数的不进位加、不退位减的计算方法,并能正确计算。
3.初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,提高解决简单实际问题的意识和能力。
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北师大版小学数学一年级下册第五单元备课
陶育路小学五一小学
（一）单元教学目标：
总目标:
●知识与技能
（1）结合具体情境，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。
（2）探索并掌握100以内进位加法和退位减法的计算方法，并能正确计算。
（3）能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
（4）能根据问题情境提出简单问题并能运用所学知识解决有关问题。
●过程与方法
（1）自主探索计算方法，经历与他人交流各自算法的过程和选择合适算法的过程，逐步提高计算能力。
（2）在具体情境中开展学习活动，巩固计算方法，形成运算技能。
（3）初步经历在具体情景中进行估算、提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识和能力。
●情感与态度
（1）在互动活动的过程中，培养协作、交流与探究的能力。
（2）培养独立思考的习惯，在学习活动中体验学习数学的乐趣。
（三）单元教材分析：
（1）单元内容：加与减（二）
本单元的主要内容是100以内的进位加法和退位减法。
是在学生掌握了一年级上册的“20以内的加减法”和本册第三单元的“100以内不进位不退位加减法”的基础上学习的，为后续学习二年级“万以内加减法”打下基础。
（2）本单元计划课时数：17节（包括单元检测及试卷讲评）。
（3）教学目标：
1、进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。
2、探索并掌握100以内进位加法与不退位减法的计算方法，并能正确计算。
3、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化，发展思维的灵活性。
4、发展估算意识和提出问题、解决问题的能力。
重点：掌握100以内进位加法、退位减法的计算方法，并能正确计算。
难点：理解100以内进位加法和退位减法的计算方法和算理。
（4）单元评价要点：能正确熟练计算100以内两位数加减一位数（进位、退位）的加、减法，并能运用所学知识解决有关的实际问题。
单元结束时准确率达到每分钟3～4题。
（四）单元各课时教学目标、重难点分析：
(五)教学策略：
1. 创设情境，引导学生在具体情境中提出问题和解决问题。
教学中我们要充分利用教材提供的“图书馆”、“发新书”、“小小图书馆”、“跳绳”这些与学生生活密切相关的情境，或从学生熟悉的事例、有趣的故事出发，呈现形式多样，鼓励学生提出问题并解决问题，使学生体会到数学与生活实际的密切联系。
2、加强动手操作，探索计算方法。
在教学中加强直观材料的操作，用小棒、计数单位的直观模型、计数器等演示计算过程，使学生在计算时头脑中有具体模型表示计算的表象作支持，避免枯燥地进行操练，增加计算的思维含量，提高计算的正确率。
3、经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。
在尝试计算的过程中，学生往往会从自己的生活经验和思考角度出发，产生不同的计算方法，我们应当鼓励与尊重学生的独立思考，并为学生提供交流各自想法的机会，通过交流让学生选择适合自己的方法。
教材在处理这部分内容中，重视展示学生探索算法的过程，鼓励算法多样化。
教材呈现的方法是学生可能出现的，并不要求学生掌握每种方法。
4、尊重学生的差异，逐步提高计算能力。
学生在理解和掌握100以内的加减法计算时，在思考的角度和方法上都会存在一定的差异，我们要充分尊重这些差异，并为学生提供交流各自想法的机会，通过交流让学生自主选择适合自己的方法。
对学习有困难的学生，应了解其症结所在，给予具体的帮助，使他们树立学好数学的自信心，逐步提高计算能力。
5、开展多种新颖有趣的游戏。
游戏的设计要针对教学的重点难点，让学生多参与。
教材在这方面给我们提供了丰富的游戏素材，可以充分利用教材的这一优势，设计教学活动。
比如：可以经常开展师生对口令、猜一猜、计算接力赛、夺花、夺红旗、小猫钓鱼、摘苹果、找朋友、投递员、当森林医生、小熊投篮、摘桃子、找朋友等丰富有趣的活动，也可以依据所学内容创造性设计一些活动，避免枯燥地进行操练，激发学生学习兴趣。