把生命种在乌镇的一棵树上_高三诗歌
2021-2022学年语文高一上学期现代文本现代诗歌专题2(解析Word版)
17. 【答案】D【解析】D项，该诗歌意象的选择是并列式的，体现的都是诗人浓浓的乡愁，并没有表现“诗人情感渐趋冷静与理性的变化过程”。
18. 【答案】B【解析】B项表述有误，应该是“邮票、船票等意象侧重于写实，红海棠、白雪花等意象侧重于象征"。
19. 【答案】①长江是中国的象征，以“长江水”来表达对祖国的思念之情；②化无形为有形，以长江水的绵延不绝象征游子的绵长柔情。
【解析】分析诗人为什么选取“长江水”这一意象来表达乡愁，就要看这一意象有什么特殊之处。
长江是一个极具中国特色的物象，长江象征着中国，诗人以此间接表明了自己思念的对象是中国。
再分析江水的什么特点能表现愁绪，联系课本中“问君能有儿多愁？恰似一江春水向东流”的化无形为有形的表达效果, 即可推出答案。
20. 【答案】①音乐美：每一节诗都像是一个独立的乐段，四个乐段之间音韵和谐，形成了回环复香、一唱三叹的音乐节奏。
②绘画美：“海棠”“雪花”“腊梅”等意象色彩鲜明，使诗歌富有画面感。
③建筑美：采用重章叠句的形式，每一节诗首尾呼应，句式均齐，段节匀称。
【解析】解答本题，要先明白音乐美、绘画美、建筑美具体指什么。
“音乐美”侧重于音韵和谐，可从诗歌的平仄、韵脚的角度分析；“绘画美”强调辞藻的选择要艳丽、鲜明、有色彩感；“建筑美”就是形式美，可以从诗歌的句子和每节诗形式上的特点分析。
然后从内容和形式方面分析本诗即可得出答案。
【解析】D项，“用比喻的手法”错，结句“醒来时我己长出绿叶”运用的是拟人的修辞手法。
3. 【答案】①口语式语言。
如“南高原南高原/在你的土地上/诗人和画师都早己死去/或者发疯”，诗人用平实的、口语化的语言体现了人们为色彩斑斓的南高原景色而倾倒的状态。
②运用拟人等修辞手法，使语言充满张力。
例如“风•辈子都穿着绿色的筒裙/绣满水果白鹭蝴蝶和金黄的蜜蜂/月光下大地披着美A. “莲花”“柳絮” “青石”“春帷” “窗扉”都是中国古典诗词中常常出现的意象，在诗中营造了浓厚B. “草滩，埔火/峥蛛的山，固执地/裸露着筋络和骨骼”通过实写眼前之景，表达作者对山河的热爱之情。
高考现代诗歌真题（精选5篇）
高考现代诗歌真题高考现代诗歌真题(精选5篇)诗歌是一种抒情言志的文学。
是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
下面是小编为大家整理的高考现代诗歌真题，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高考现代诗歌真题篇1我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。
好像你的双眼已经飞离去，如同一个吻，封缄了你的嘴。
如同所有的事物充满了我的灵魂，你从所有的事物中浮现，充满了我的灵魂。
你像我的灵魂，一只梦的蝴蝶。
你如同忧郁这个字。
我喜欢你是寂静的，好像你已远去。
你听起来向在悲叹，一只如歌悲鸣的蝴蝶。
你从远处听见我，我的声音无法企及你：让我在你的沈默中安静无声。
并且让我藉你的沈默与你说话，你的沈默明亮如灯，简单如指环，你就像黑夜，拥有寂寞与群星。
你的沈默就是星星的沈默，遥远而明亮。
我喜欢你是寂静的，彷佛你消失了一样，遥远而且哀伤，彷佛你已经死了。
彼时，一个字，一个微笑，已经足够。
而我会觉得幸福，因那不是真的而觉得幸福。
高考现代诗歌真题篇2有人说：名利场上最先牺牲的是感情看来庸俗的情感该当被出卖忽忆昔那夜微风泠弦硕硕冰轮清晰而现：午圆月上中天余味儿时五元钱的友谊竟持续了两年算下来每一天不到一分钱果然感情由金钱计量蓦显肤浅夜未央，释怀何必为此纠缠不止毕竟有它的价值我用这换回了一首小诗和些许苍白的文字醒透了大地苍凉了江山高考现代诗歌真题篇3从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人,我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我只愿面朝大海,春暖花开高考现代诗歌真题篇4我爱过，阳春三月掉在窗台上的一小块光斑远行的人，留下来生长缓慢的青藤等夜晚，一场相见欢我想用一些咸和一些深蓝让大海再次唯美我发誓，我恨过炎热的六月我的花朵，有被蚊虫叮咬过伤口还在尘埃里，我种下的菩提树亲眼看着它抽枝，打苞长出小善念虽然至今没结果实我承认，我记过九月的仇以一种落叶的方式，让凋零慈眉善目我手指的温度，足够点亮一盏灯火对烦恼，常持规避之心我越来越相信，凡苦性的酒都有回甘我服输，我曾与十二月对抗过逃离或妥协，最后，还是在大雪里扎根所有这一切，是想让旧年的爱和偶染风寒的咳嗽，都更加纯粹我继续吃五谷杂粮并淬取骨头里的钙和文字里的铁高考现代诗歌真题篇5你永远关掉了，不管多珍贵的记忆以前留在你栩栩生动的册页中也不管生活这支笔正在写下去还有多少思想和感情突然被冰冻永远关掉了，我再也无法跨进一步到这冰冷的石门后漫步和休憩去寻觅你漫煦的阳光，会心的微笑不管我曾多年沟通这一片田园呵，永远关掉了，叹息也不能打开它我的心灵投资的银行已经关掉留下贫穷的我，应对严厉的岁月独自回顾那已丧失的财富和自己。
中国诗歌报吉林工作室临屏诗《站成一棵树》《致敬》精华版（5）
中国诗歌报吉林工作室临屏诗《站成一棵树》《致敬》精华版（5）点上方蓝色字体一键关注诗歌| 小说 | 散文 | 歌曲 | 戏剧 | 故事| 音乐中国诗歌报吉林工作室编辑部总编：海底月副总编：冯好平主编：无名小卒副主编：青青原上草姚亚英编辑：沙风青春暖暖（实习）含羞草（实习）诗评部主任：青春副主任：暖暖诗评员：黑眸刘刚含羞草美篇制作：青青原上草出题人：青青原上草1. 站成一棵树文/暖暖（吉林）路灯拉长暮色和苍远遁身的花草不再窃窃私语千百种语言和沉默的大地是朋友他们懂得每个手势与匍匐的夜鹰对饮和下注哪朵花儿会先吐蕊？哪片叶子会葱绿？如果天明之前没有答案我会一直站在月亮里2. 站成一棵文/刘刚乌云在天空流浪雨滴在土壤里苍桑来至何处去了何方落叶与树一样岁月光光一棵树，就以树的姿势站立在风中在雨中在你在我心中4. 站成一棵树文/原野(辽宁凌源)九年前我的衣兜比脸还干净孩子上学，刮着八百里着急风难看脸纠紧了无奈的痛脖子一拧挥手别妻找前程当一节铁皮与我对话两根道轨托满愁容来与不来异乡太阳照样升起去和留夕阳依旧按下黄昏面对星辉冷峻告诉自已，为了家我要用自已牙齿啃断贫穷助骨一个馒头滩开书本垃圾堆里捡起半页报纸学过的文化早己在五谷里割尽它认识我我不认识它多少个日夜磨砂终于，我拿下好多证只因为我是大凌河的子孙躺下是河，站着是树5. 站成一棵树文/青青原上草（河南）再大的风雨我也毫无顾忌除非把我连根拔起再寒的霜雪我也无所畏惧无非把我的叶子全部摘取再雳的雷电我依然昂立无非把我的肌肤撕裂我会像剑如刺在天空里撕破每一片阴霾等到春天又将是一片浓绿6.致敬文/青青原上草（河南）一棵小草从不嫌土地的贫瘠也从不挑剔生养的大地荒漠也好悬崖也好只要有一捧泥土就能展示一片生机哪怕一粒种子被石块重重压在身底也要把生命展示在春天里生长的欲望如箭穿透石块直到它分崩离析10.站成一棵树文/刘桂英（长春）风停了，去了驿站云散了，去了故乡太阳软了身骨，让大地退去颜色雨哭干了泪，诉不尽岁月沧桑树傲然屹立，挺拔向上杂耍山涧，力挺峰的险要甘当哨兵，哨所的小白杨你排行走进大山，青松、白杨遮天避日你编队站在路旁，续写绿色篇章你把柔昧送给春你把青春送给夏你把丰盈送给秋你把一生送给冬我爱你雄姿勃勃游荡四季更爱你，用潇洒辉煌宽广胸膛12.站成一颗树文／任拴明（山西）向蓝天白云饮几口清凉向顽石沟壑索点营养立根悬崖生长品诵过唐宋平仄与红梅有过情话与鹤共舞天下鸟雀伴奏同唱伸出手臂呼唤骚人迁客留言凄美诗行15.致敬文/张亚杰（吉林德惠）躲藏在母亲的子宫汲取水份汲取养料汲取阳光借春风的绵绵之力分娩殷殷期盼的目光和汗水一遍遍洗礼双手虔诚膜拜夏火淬炼秋阳熬煮终于将青涩褪尽在T台上展露丰腴每当饥肠召唤你的喂养我便心存感激地致敬向卑小如尘的你以及那些默默耕耘的农民16.站成一棵树文/兰雨(吉林)站在风中，就这样听着寒香里的故事风一吹，你的影子就会重现一次父亲啊，我多想走近你，为你捶捶背揉揉肩，再沏壶茶让你的劳顿在我的指尖消融时间多像一个无形的贼偷走大把年华后，我才懂得孝顺无数次仰望，仰望洒过你骨灰的山坡山坡上那棵高大挺拔的青松会不会如我一样孤独19.致敬——辛勤耕耘的朗读者文/姜淑云（长春）我曾经为你倾心的动容被你的无限真诚感动被你的满腔热血澎湃被你的豪放激情，燃烧生命你把声音，变成春天的流水又把小溪化做潺潺的风行温馨如夏日的阳花艳丽如缤纷的彩虹你把记忆还原在深处把情感绘成流动的风景在颤动的琴音里弹奏出四季飞歌在会心的笑容里绽放出生命里最华贵的雍容情到深处，生命在升华触动灵魂，是时间隧道延伸到心灵深处的一场革命在历史的回音壁上有你们的声音回旋经典着缘起缘落的旷世真经20. 站成一棵树文/姜淑云（长春）岁月切开了一棵大树的年轮那年它已经百岁超龄它曾站在风口浪尖上历经红尘的侵染和时间的洗礼伟业成一方霸主，把太阳搁浅在云端里，默默的没有了章程你摇曳的风姿不知飘摇了多少过往的灵魂把风云莫测的思想，裹在春夏秋冬的沉淀里，用威武雄壮之躯，净化万物里的尘埃在神游里，勘探每一个细小的萌动即便是倒下的那一瞬间流动的仍然是人间呼啸的风景21. 站成一棵树——写给尊敬的人民教师文/ 挥手明天（吉林扶余）只有三尺三寸三视野无限世界在手指之间面对八九点钟的太阳那是未来与希望将自己的灵魂植入站成一棵树不求有多伟岸挺拔只要你登在枝桠上看得更远22.致敬文/董戈平(洪洞)我来自酒绿红场抉摇商女哥短妹长以放松紧张慰籍的借口演释一个政客的形像偶去边关哨所采风寻访目睹战士与白杨站立一行一个风中雨中手握钢枪几株直插云天锷未残的坚毅形像影子与影子对语《谁是最可爱的人》良心发见的灵魂向你到礼23.致敬文／鸟儿（长春）孱弱的身体背负无数个希望苦涩的药担起无形的责任和对未来的无限憧憬青丝变白发育万千桃李芬芳四季病痛中的笑是让人心酸的灿烂执着于三尺讲台醉心于朗朗书声只因那个骄傲的名字教师25. 致敬文/姜彦伟(吉林德惠)芳香一路我在路上寻你踏花而去的足迹深深浅浅盛满温润沁凉的雨滴从你的枝头到达彼岸看尽已经红谢花事已了的荼蘼生命开始安静灵魂在安静的梵音里做了皈依你把花开的机会给了泥土把血液给了果实泥土里长满你种的花朵果实里丰盈着你写的诗如今，诗依然传递着日月下你的一腔浩然正气28. 致敬文/张吉萍（吉林长春）悼念的文字就像满天飞雪庄严，肃穆寒风以最凛冽的姿态刮过很多人都泪眼盈盈日子也哀伤着一位耄耋老者一枚小小的盼望，一生深情的等待一方矮矮的坟茔让乡愁成了永恒离别是个伤感的字眼长江黄河奔流我孤独的漂泊啊何日百川归海一湾海峡依旧几多乡情如初万山披孝心怀乡愁的人啊都在向“乡愁”致敬29.站成一棵树文/任永进（重庆）请原谅，我的朋友我不能遮挡你的一切我的目光不能只停留在平行的山丘因为还有巍峨的高山未曾攀越请放手，我的朋友我不能再陪同你享受风和日丽我的现在不能只有一成不变的春天因为还有多彩的四季等我来描绘请记住，我的朋友我不能摇摆如一根根芦苇我的世界不能逢迎所有的好感因为还有残留的本色坚定我的选择因为倔强，我们迟早都会站成一棵棵，守望四季的白桦树任风吹过。
高考语文备考之梁衡《冬季到云南去看海》阅读过程指导+练习(附参考答案)
作者简介梁衡，1946年出生于山西霍州，1968年毕业于中国人民大学。
著名散文家、学者、记者、新闻理论家、政论家和科普作家。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。
2018年12月，荣获第六届范敬宜新闻教育奖。
代表作和入选教材作品有：《大无大有周恩来》《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》《跨越百年的美丽》《壶口瀑布》《夏感》《青山不老》《把栏杆拍遍》等。
美文诵读人与自然的辩证关系是人类社会历史发展的永恒主题。
我们中华民族向来尊重自然、热爱自然，绵延5000多年的中华文明孕育着丰富的生态文化。
反观历史上许多的文明古国，都是因为遭受生态破坏而导致文明衰落。
所以新时代领路人提出了“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”这一重要论断，揭示了生态与文明的内在关系，更把生态保护的重要性提升到了关系国家和民族命运的高度。
其实，人与自然应该和谐共生，人类要尊重自然、顺应自然、保护自然，自然就会滋养人类、哺育人类、启迪人类。
这个冬天，你如果有空，那么请《冬季到云南去看海》。
披文入情冬季到云南去看海作者：梁衡①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。
我心里一惊，这大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的？悬念入题，简洁明晰。
“惊"中有好奇，好奇中点出“热海”，照应题目，埋下伏笔。
②车出县城便一头扎进山肚子里。
（“扎”字后文有回应。
）公路成“之”字形，车子不紧不慢，一折一折地往上爬，走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。
只见一条条绿色的山脊，起起伏伏，一层一层，黛绿、深绿、浅绿，由近及远一直伸到天边。
直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。
移步换景中，写出了“绿海”的层叠、起伏、辽阔，为“热海”铺垫。
③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。
（云雾之中，亦真亦幻？立见分晓。
）我说：“今天真算是上得高山了。
2020届高考散文阅读名家名作精炼：李娟专练
2020届高考散文阅读名家名作精炼：李娟专练一、阅读下文，完成下面1—3题。
（15分）去乌镇，看望木心先生李娟①初夏的乌镇，烟雨迷离，还有阵阵凉意。
踏上湿漉漉的青石板路，走进小巷深处，去看望木心先生。
②十三岁的木心，就在枕水而居的院落，听着乌篷船“吱呀”的摇橹声，几乎读完了手头所有的书。
白发如霜的时候，他回来了，叶落归根，像少年时一样，住在古朴的小院里。
品一杯龙井茶，尝一块定胜糕，和学生们谈文学和艺术，看水边的桃花开了，听三月间的春雨声和杜鹃鸣。
③他二十二岁时，拒绝了杭州一家学校任教的聘书，雇人挑了一担书和画画的工具，上莫干山读书、画画去了。
他不要常人安逸、温暖、舒适的生活，青春年少的他，早已决定要和艺术相伴一生，为艺术甘愿忍受冷清和寂寞。
④如今，他的著作静静地站在书柜里，我用目光一次次抚摸过它们，拂过他的《文学回忆录》，这本书横亘在岁月深处，坚如磐石。
⑤如果说，文化是有脉络的，他仿佛一个习武之人，三言两语就打通中西文化的脉络。
他学贯中西，中外文化信手拈来，融会贯通。
木心从不仰望大师，也不是学院派，不说教，不迟疑，斩钉截铁，内心却如万马奔腾。
他的语言如一幅素描，简洁明了，从容舒展，字字如金，耐人寻味，又如铮铮铁骨，掷地有声，充满了智慧和力量。
他平视那些文学巨匠，平视现在和未来的读者，平视一切大家，解读他们不寻常的人生。
⑥乌镇西栅木心美术馆前墙上挂着他在纽约时拍摄的一张照片，中年的他穿着黑色的毛呢大衣，手里一根手杖，头上戴着一顶礼帽，目光如炬，清俊潇洒，儒雅坚毅，脸上棱角分明，宛如一幅版画。
他仿佛一位民国文人，穿越半个世纪的光阴站在我的面前。
⑦我站在他的画前，一弯晓月挂在夜空，群山默默，寂静无言，连月亮的光芒都是清冷的。
他的画如此空灵、缥缈，有云烟苍茫之感。
这是画吗？还是历史的云烟一不小心流淌在画布上？他的画，仿佛他自己的内心，灵性、洁净，却无比悲伤和苍凉。
⑧在美术馆中看见他在狱中的手稿。
“文革”期间，他数次被捕入狱，三根手指惨遭折断。
乌镇自然景观作文
乌镇自然景观作文篇一《乌镇，那一抹自然的色彩》乌镇，在我的想象里一直是一个充满水乡韵味的地方。
决定去乌镇走走，像是要去见一个多年未见的老朋友。
刚踏入乌镇，首先映入眼帘的是那一片潺潺流动的河水。
河水可不似城里那些浑浊的样子，清澈得很，阳光洒在水面上，像细碎的金子在闪烁。
水上的小船，慢悠悠地晃着，船桨划动水面，发出一种很有节奏的声响，啵啵啵，就像水在轻轻唱歌。
沿着河边的小路走，路旁的绿植肆意生长着。
看到一棵老柳树，那树干粗得我两只手都环抱不过来。
柳条儿垂到水面上，随着微风轻轻摆荡。
我特意在柳树下站了会儿，想起小时候在河边抓鱼，也有这么一棵柳树。
这时候，一只小绿蛙从柳条下偷偷探出头来，大概是以为我走了吧。
那小眼睛瞪得圆溜溜的，接着后腿一蹬，扑通一声跳进水里，溅起一小朵水花。
这一跳，像是把这一片河水都激活了，涟漪不断往外扩。
走一会儿就到了一个小小的池塘边，池塘里有好多莲叶。
莲叶的颜色绿得像刚被颜料染过似的，毫无杂质。
荷叶上还有亮晶晶的水珠在滚来滚去，像一个个调皮的小珠子。
我好奇地凑过去想看个究竟，发现荷叶上还有些细微的绒毛呢，这水珠就是在这些绒毛上滚来滚去的。
运气特别好，我还看到一朵半开的荷花，那花瓣是那种淡淡的粉红色，透着一股娇羞劲儿。
抬头看天空，蓝天白云倒映在水里，水也就变成了一幅流动的画。
乌镇的这些自然景观啊，就这么不加修饰地展现在眼前，没有任何伪装，坦诚又自在，仿佛时间在这里都慢了下来，让每一个来到这里的人都能沉醉在这一片自然的怀抱里。
篇二《乌镇的自然，真叫人欢喜》到了乌镇，就像是钻进了一副天然的山水画里。
这儿没有大城市的那种喧嚣和机械感，到处都是大自然最真实的模样。
乌镇的桥啊，一座连着一座。
青石板的桥身，有些已经有了岁月的痕迹，被来来往往的脚步磨得十分光滑。
我走在桥上，桥下的水流得哗啦哗啦的，像是在诉说着老故事。
站在桥中间往下看，能看到水里的鱼儿游来游去。
那些鱼有大有小，大的能有我的小臂长，小的就像小拇指那么点儿。
阴天怀念乌镇的现代诗歌
阴天怀念乌镇的现代诗歌
《乌镇，我要回来了》
乌镇，
我要回来了，
携着风携着雨。
泊着白墙蓝瓦，
泊着小巷人家，
泊着青阶回廊，
泊着飞檐走壁。
走来，
走过过街石桥，
走过名人名家，
走过竹影砖墙。
你要把我沉入水中，
把我的心漂出来，
映那白墙，引那古巷的闺中女子来汲水。
乌镇，
水上人家，
一切，
都是那样似曾相识……
《乌镇小巷》
乌镇，乌镇，乌镇，
心驰神往之江南水乡。
一个哀怨的姑娘，
默默太息的忧伤，
撑着油纸伞走在，
烟雨蒙蒙的青石巷……
看懂世间繁华、荣辱薄凉？淅淅沥沥的乌镇小巷，
幕鼓响起、浅夜未央，
走来一个追梦寻幽，
撑着油纸伞，
结着愁怨的姑娘！。
2022届山东省威海市高三二模作文艾青“树”解析
2022届山东省威海市高三二模作文艾青“树”解析原题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）树艾青一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着。
风与空气，告诉着他们的距离。
但是在泥土的覆盖下，他们的根伸长着。
在看不见的深处，他们把根须纠缠在一起。
（1940年）这首写于抗战时期的短诗，以敏锐的目光体察着时代和社会的脉搏。
而今，在这个充满着变化、挑战与机遇的新时代，这首诗依然具有跨越时空的精神魅力。
请写一篇文章，体现你的联想与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不套作，不抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
审题指导1.诗意的解读《树》是现代诗人艾青于1940年春天创作的一首现代诗歌。
本诗语言简洁明快、平易、随意、自然流畅，从字面上理解，前四句写树在地面以上的生存状态，后四句讲地面以下的生存状态。
这里有一种对立，那就是“树”作为个体的“孤立”（孤离地兀立）和成“林”以后的“团结”（根须纠缠）。
按解读诗歌的一般流程，我们要由物及人，看到其托物抒情的用意，那就是：我们每个人都是独立的个体，但是三人为众，彼此间又能构成团结的整体。
艾青本人后来在谈到这首诗的创作体会时曾说“把没有关联的东西紧紧地纠结在一起了。
人与人之间，外表上是分离的，但在心里深处总是相通的”。
2. 任务的解读任务部分交代了本诗写作背景，将我们的思考引向抗日战争这一特殊的历史时期，有一个基本的历史事实是过去曾经有外国人侮辱中华民族是“东亚病夫”和“一盘散沙”。
“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”，艾青以诗人敏锐的目光发现并肯定了中华民族骨子里的凝聚力。
同时，命题者意在引导学生关注时代，体察社会。
“在这个充满着变化、挑战与机遇的新时代，这首诗依然具有跨越时空的精神魅力”，我们要看到中华民族的这种不变的精神之于现实的意义。
当代诗人、诗歌评论家王东东《诗歌乌托邦与民主乌托邦——对艾青1940年代诗歌的重新理解》指出：这首诗可以被解读为“国民精神的坚固与一致”，也可以解读为“民主精神”甚至“民主生命”的象征：民主生命同样包含着“兀立”与“纠缠”，正如民主精神本身包含了“分化”与“凝结”。
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把生命种在乌镇的一棵树上
本文是关于高三诗歌的把生命种在乌镇的一棵树上，感谢您的阅读！
把生命种在乌镇的一棵树上
细数在青砖黛瓦下的日子入睡远处的乌蓬
船走近又走远摇晃着，摇晃着，开始沉醉
那一环环梦境如水一般轻柔始终离不开乌镇的青石白墙
偶然转身地邂逅点缀也是水中泥土悠悠的徜徉
小桥牵着流水慢慢散步姑娘撑起了旧时的油纸伞老酒飘香，
化开时间的一根根脉络历史的流觞款款解说水乡的画卷
阳光千年如彩，绚烂一样的深情爱抚在河中折叠出水墨般的清爽青苔有魂，油然走进梦乡在梦中，我把生命种在乌镇的一棵树上
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