七年级政治上册《学会学习》教案 鲁教版
七年级政治上册第10课《学会学习》学案鲁教版
七年级政治上册第10课《学会学习》学案鲁教版学海导航[学习目标]：１、情感、态度、价值观：学会学习，体验学习中的乐趣２、能力目标：培养学生联系实际的能力3、知识目标：掌握学会学习的三个途径[学习重点]：指导学生如何学会学习[学习难点]：如何转变学习方式学习探究一、问题解析：1、讨论：下列同学的问题出在哪里？有的同学说：“我把课本上的知识已背得滚瓜烂熟了，成绩却不见提高，这是为什么？”有的同学说：“我学习很努力，晚上经常学到深夜，成绩却不理想”2、阅读教材４７页的“相关链接”，从中明确积极的学习方式包括哪些？然后联系自身，对照在平时的学习中，自己采取了哪些学习方式？有哪些需要转变、改进的地方？3、以学习小组为单位，讨论交流：在学习中，你有哪些行之有效的学习方法？（或先进的学习经验）4、做一做：教材４９页的小栏目“选择适合自己的学习方法”5、想一想，我们做为中学生，在学习中，应该注意培养哪些良好的学习习惯呢？对照自己，思考自己有哪些方面做的不好，找到纠正不良学习习惯的方法。
二、知识归析，构建知识结构————————转变学习方式，学会————————————————————————————选择适当的学习方法学会学习——————————————养成良好的学习习惯————————自我测评（一）选择题：1、下列选项中不正确的学习方式有（）Ａ、合作学习Ｂ、探究学习Ｃ、机械学习Ｄ、自主学习２、在学习中，下列做法正确的是（）Ａ、被动地接受课本上现成的结论，不去思考Ｂ、学习上单打独斗，不与同学交流Ｃ、学习没有计划，老师讲到哪算哪Ｄ、亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程３、要养成良好的学习习惯，在学习中，就应做到（）①上课专心，注意力集中②遇到问题独立思考，之后才问③考试前临时抱佛脚④经常使用工具书和查阅资料⑤学习有计划并严格执行⑥一遇到难题，马上问同学Ａ、①②③④Ｂ、①②④⑤Ｃ、①②⑤⑥Ｄ、②③④⑤(二)判断说明小锋为了提高学习成绩，主动向同学请教学习方法。
七年级政治上册 第二单元 第四课 第3框 学会学习教案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治教案
学会学习教学目标：情感态度价值观：树立正确的学习态度，培养学生终身学习意识。
能力：转变学习方式，掌握适合自己的学习方法。
养成良好的学习习惯。
知识：了解掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
教学重难点：让学生学会如何学习。
教学方式方法：联系学生实际，结合个例，从学习方式的转变入手，进而介绍学习方法和学习习惯，进行较系统、具体的学习指导。
教学准备：教师准备：调查了解学生的学习方法和学习习惯。
学生准备：搜集有关学习、知识的名言、警句、谚语，并制成卡片。
教学内容：讲授第四课第三目——“学会学习”。
教学活动过程：一、情境导入：（1）导入：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
”这是国际 21 世纪教育委员会的雅克·德洛尔的一段话。
他还指出：“学会学习，转变学习方式是作为现代人必备的素质。
”对此，你有何感悟？（未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
”学会学习是一个人生存和发展的基本要求。
面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会学习。
）（2）板书课题：（三）学会学习二、师生合作交流 1、转变学习方式（1）为什么要转变学习方式活动一：（见教材P46页）阅读材料思考讨论。
议一议：“我们”为什么会赢得胜利 ？（材料主要体现了合作学习，也渗透了探究学习的方法。
告诉我们要善于转变学习的方法，采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。
）想一想：这对我们的学习有何启示 ？（说明学习方法对成功是致管重要的，告诉我们转变学习方法的重要性。
）学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且在主动探究的过程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交流中撞击出成功的火花。
（2）转变成什么样的学习方式，怎样转变 （学生先阅读教材，在进行活动）所谓学习方式，是指人们在观察事物、方法，单纯指具体的学习策略和方法，参与的有机结合。
（如前例材料）活动二：交流——说一说：在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？（学生讨论回答） 相关：几中常用的学习方式（见教材P47页） 2、选择适当的学习方法 （1）学习方法的重要性活动三：读一读，想一想——教师讲述：活动四：出主意，想办法：（P48页）想一想：◇ 这两位同学的问题出在哪儿？◇ 请帮助两位同学找到解决问题的办法。
七年级政治上册 第四课 学会学习学案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治学案
第四课学会学习
答案
二、自主学习，合作探究
2、⑴因为在制作发射器的过程中，我们三人通力合作，不断尝试和创新。
⑵启示：我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。
5、因为点金术比金山更重要。
在学习中，掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。
7、⑴他们没有找到适合自己的学习方法。
⑵好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。
最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。
我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。
8、不赞同。
因为“书山有路勤为径”。
再聪明的人，在好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。
三、拓展提升
（1）李明以自己的好恶即是否喜欢老师的讲课方式为标准来确定自己学习喜好。
（2）数学会越来越好，语文会越来越差，最终导致严重的偏科现象。
（3）我会根据语文老师的讲课特点来选择适合自己的学习方法。
四、达标测试
AADAC
五、能力培养
（1）做事缺乏计划性，不懂得合理安排学习时间。
（2）①制定计划，确定要完成的任务，分出轻重缓急，排好先后顺序；
②安排学习时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况；
③科学地安排学习、休息、娱乐的时间，保持合理的学习和生活节奏。
七年级政治上册第一单元第一课第3框学会学习课例鲁教版道德与法治
《学会学习》一、导学目标如何学会学习？二、合作探讨教师：你假设是动物园中的一只大猩猩——固然，若是你不肯意当大猩猩，就由我来当——因为这并非是咱们要讨论的关键。
好了，不管谁来当大猩猩，咱们最想明白的是，若是高处挂着香蕉，大猩猩又无法爬上去，它会如何办？（学生回答）：略教师：大猩猩会找来一块石头踩到上面，然后再伸手（若是能够叫做“手”的话）去拿自己最喜爱吃的香蕉。
若是没有石头，那也没关系，它可能还会找到一根树枝。
去把香蕉捅下来！人类（注意！“人类”可是包括你和我的——此刻咱们不扮大猩猩了）确信比大猩猩伶俐。
关于这一点，你可不能置疑吧？可惜的是，当咱们学习时，似乎并非如大猩猩伶俐了——咱们竟然忘了去寻觅和借助一些工具，来提高咱们的饿学习效率，完成学习任务。
现在咱们倒像是笨熊，费力地跳呀蹦呀，急啊转啊，又累又辛苦，却始终摸不到香蕉，最后只好无奈地对自己说：香蕉一点也不行吃！其实你才不如此以为呢！面对诱人的香蕉，大猩猩和笨熊有了截然不同的反映，同时他们的结果也大不相同。
而咱们学习时，会有如何的表现呢？下面请看一幅漫画：提问：一、这幅画说明了什么问题？二、你有过如此的体验吗？3、你情愿做画中的那一名？（学生回答）：略教师：从漫画中咱们能够看出：面对学习，两个同窗有了完全不同的表现。
寻觅其缘故，咱们发觉：A、越可不能学——越不爱学——越学不行——越不爱学-——越可不能学B、越会学——越爱学——越学得好——越爱学-——越会学那么，什么缘故会有这么大的区别呢？让咱们在来试探一个问题？若是一个猎人不相信山里有兔子，他会不遗余力地去找兔子吗？（学生回答）：略教师：对，他固然可不能！你和我也可不能！谁去找，谁确实是傻瓜啦！可是山里到底有无兔子呢？咱们认真观看后会发觉：有的人学得轻松，而且成绩好；而有的人学得很累，却成绩不佳——这说明学习是有方式的！山里是有兔子的！两位同窗的不同，就在于“相信”和“不相信”！活动体验1——你看一眼就能够记住下面这串数字吗？2（学生参与活动）教师：回答“能”的同窗，祝贺你们！因为你们已经具有一个会学习的人的大体条件——相信学习是有方式的！回答“不能”或不敢回答的同窗，也一样祝贺你们！因为今天你们将从一个可不能学习的人变成一个会学习的人。
鲁人版道德与法治七年级上册1.3《学会学习》教学设计
鲁人版道德与法治七年级上册1.3《学会学习》教学设计一. 教材分析《学会学习》是鲁人版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生认识到学习的重要性，学会学习的方法和技巧，培养良好的学习习惯。
本节课的内容包括：了解学习的意义，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，学会自我管理，树立正确的考试观念等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。
通过本节课的学习，学生可以更好地认识到学习的重要性，学会学习的方法和技巧，提高学习效率。
三. 教学目标1.让学生了解学习的意义，认识到学习的重要性。
2.让学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
3.培养学生良好的学习习惯，形成自主学习的能力。
4.让学生学会自我管理，树立正确的考试观念。
四. 教学重难点1.学习的重要性2.科学的学习方法3.良好的学习习惯4.自我管理能力的培养5.正确的考试观念五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生更好地理解学习的意义和方法。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会自我管理和正确的考试观念。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生合作学习的能力，共同探讨良好的学习方法和习惯。
4.任务驱动法：通过完成任务，让学生将所学知识运用到实际学习中，提高学习效率。
六. 教学准备1.教材：鲁人版道德与法治七年级上册2.课件：教学PPT3.案例：相关学习案例4.任务：制定学习任务5.视频：关于学习方法和习惯的视频素材七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频素材，展示一些成功人士的学习方法和习惯，引发学生对学习的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的知识点，让学生了解学习的意义，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的学习方法和经验，互相借鉴，提高学习效率。
4.巩固（5分钟）针对本节课的重点内容，进行课堂提问，检查学生对学习方法和习惯的掌握情况。
七年级政治上册 第四课 第3框 学会学习教案 鲁教版
学会学习课程标准正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
教与学目标1、正确认识学会学习的重要性。
2、学会转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
3、树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。
教与学重点和难点转变学习方法，选择适当的学习方法的重要性及其要求。
教法与学法设计教师要坚持情境教学，问题引导，适当组织小组讨论，启发点拨。
学生要结合自己的学习生活体验来思考问题，在自主思考的前提下积极参与小组讨论，勇于发表自己的见解。
教与学流程一、导入新课，明确目标播放动画片《新龟兔赛跑》（故事概要：在上一次比赛后，由于兔子输了，很不服气，要求再进行新一轮比赛,乌龟在比赛中使用了自己发明的微型飞行器，结果还是乌龟赢了）问题：乌龟取胜告诉我们什么道理？教师总结：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，说明做事的方式和方法很重要。
我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。
板书《学会学习》。
二、整体感知，信息搜索1、转变学习方式：（1）转变学习方式的意义是什么？（2）我们要转变自己的学习方式，学会、、的学习。
2、选择适当的学习方法：（1）学习方法有什么重要性？（2）在学习中，、、等都是行之有效的学习方法。
（3）我们应该如何怎样探索有效的学习方法？3、养成良好的学习习惯：（1）什么是学习习惯？（2）良好的学习习惯有哪些？（3）良好的学习习惯有什么重要意义？三、自主探究，交流共享教学任务一：转变学习方式1、转变学习方式的必要性名言赏析：未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
——美国著名未来学家阿尔文•托夫斯一定要让学生学会如何学习。
——苏联著名教育学家苏霍姆林斯基学生思考：以上名言共同说明了什么问题？教师总结：随着人类向信息社会的迈进，教育面临着重大变革，学习受到了前所未有的重视。
鲁教版七年级上册思想品德学会学习
06
家庭教育与校内外资源整合
家长在思想品德教育中的角色
榜样作用
01
家长应树立良好的行为榜样，以身作则，传递正确的价值观和
道德观念。
情感支持
02
家长应给予孩子充分的情感支持，关注孩子的情感需求，增强
孩子的自信心和安全感。
沟通交流
03
家长应与孩子保持密切的沟通交流，了解孩子的想法和感受，
引导孩子正确面对问题和挑战。
尊重他人的差异和多样性，包容不同 的意见和观点，营造和谐的团队氛围。
表达与分享
清晰表达自己的观点和想法，分享自 己的知识和经验，促进团队协作。
应对挫折和困难，增强韧性
接受挫折
认识到挫折是成长的一部分，积 极面对并接受挫折的挑战。
寻求帮助
在遇到困难和挫折时，主动寻求他 人的帮助和支持，共同解决问题。
坚持与努力
保持积极的心态和坚定的信念，通 过持续的努力和坚持克服困难和挫 折。
05
学会学习，掌握科学方法
制定学习计划与目标设定
制定合理的学习计划
根据课程安排和个人实际情况，制定切实可行的学习计划，明确 每周、每日的学习任务和时间安排。
设定明确的学习目标
将学习目标分解为短期、中期和长期目标，确保每个目标具体、可 衡量，以便于评估学习进度和成果。
80%
体会学习的乐趣
在学习过程中发现乐趣，激发学 习兴趣和内在动力。
培养正确学习态度
01
02
03
04
积极主动学习
自觉主动地投入学习，积极思 考和解决问题。
认真负责学习
对学习负责，认真完成每一项 学习任务，不敷衍塞责。
坚持不懈学习
遇到困难和挫折时，保持毅力 和耐心，坚持不懈地学习。
鲁教版七年级上册思想品德学会学习
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁 于随 －－韩愈 聪明出于勤奋，天才在于积累 －－ 华罗庚 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一 生，可得幸福长眠 －－达· 芬奇
“书山有路勤为径，学海无涯 苦作舟”。学习不是应付，不 是一朝一夕的事，需要我们不 断地努力和积累，需要我们踏 踏实实的付出，持之以恒的坚 持，才能养成良好的学习习惯。
活动二：
（1）我来问：在学习中遇 到的某一具体问题。
（2）你来答：请用自己的 学习经验帮助同学。
归纳：
学习方法因人而异、 因学科而异。最适合自 己的学习方法，才是最 有效的学习方法。我们 应当从实际出发，不断 摸索，寻找适合自己特 点的有效方法。
3.勤奋
活动三：
古今中外，关于勤奋的名 言警句有很多，你知道哪 些？
1. 学习方法的重要性
请带着下面问题阅读48页“点 石成金”的故事。
（1）孩子为什么不要金山，而要 点金术？ （2）对学于掌握 了打开一切知识宝库的钥匙。我们要 选择适当的学习方法。
最有价值的知识是关于方法 的知识。
-------达尔文
2.选择适当的学习方法
活动四：
（1）反思一：自己养成了哪些 好的学习习惯？选一条，谈谈它 给自己的学习带来的好处。 （2）反思二：自己有哪些不良 的学习习惯？选一条，谈谈你打 算怎样纠正，必要时向同学求助。
归纳：
良好的学习习惯可以 增强学习的自觉性和主 动性，让学习更有条理， 提高学习效率，达到更 好的效果。因此，我们 要养成良好的学习习惯。
第二单元
第四课
第3框
教学目标
1.知识与能力：通过学习，使学生学会转 变学习方式，掌握适合自己的学习方法， 养成良好的学习习惯。 2.过程与方法：通过创设课堂活动，让学 生积极讨论， 认识学会学习的重要性。
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《学会学习》教案
一、教材分析
本节教材是七年级《思想品德》上册第二单元《走进新的学习生活》中第四课《知识让人生更亮丽》的第三节。
刚进入初中的学生，面对变化了的学习环境，新的学习任务和管理方式，必然会产生许多困惑。
引导学生加强心理调试，适应新的学习生活尤为重要。
本节教材是在学生学习了受教育能为人一生的幸福奠定良好的基础，是每个人自身发展的要求，同时每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。
在学生明确我要学的基础上学会学习，进而实现我要学。
本节教材主要进行学习方式、方法、习惯等方面的能力培养和行为养成教育。
教材从学习方式的转变入手，进而介绍学习方法和学习习惯，旨在进行较系统具体的学习指导，从而引导学生在初中阶段的学习中更好的珍惜受教育权利，履行受教育义务。
二、教学目标
1、转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。
2、初步感悟自主、合作、探究学习的乐趣，提高学习效率。
3、树立正确的学习态度，培养终身学习的意识
三、教学重点
选择适合自己的学习方法。
四、教学难点
养成良好的学习习惯。
五、教学措施
1、理论联系实际，从学生学习生活实际出发，引导学生反省自己的学习方式、方法、习惯，从成功的学习范例中发现自身学习行为中的不足，进而改进。
2、引导学生感知教材范例，感悟科学的学习方式反复习惯。
3、以学生活动为线索，引导学生自主感悟。
六、教学时间
一课时
七、教具准备
课件U盘
八、教学过程
1、名言导入
“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
”
2、目标引领
3、预习交流——知识建构
4、探究提高
活动一：
从P46事例中引导学生交流
议一议：“我们”为什么会赢得胜利？
想一想：这对我们的学习有何示？
交流：在平时学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？
活动二：
读一读，想一想——
想一想：孩子为什么不要金山，而要点金术呢？
（学生讨论回答，教师讲述）
活动三
出主意，想办法：（P48页）
想一想：这两位同学的问题出在哪儿？
请帮助两位同学找到解决问题的办法。
活动四：比一比说一说（教材P50页）
以上哪些是良好的学习习惯？
自己养成了哪些好的学习习惯？它给自己的学习带来了什么好处？
5、课堂小结
学习方式和学习方法、学习习惯联系紧密，可以说后两者是前者在学习过程中的具体化。
面对信息时代我们应该转变学习方式，掌握好的学习方法，养成良好的学习习惯，学会学习。
九、达标检测
选择题
1、达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。
”这是因为（）
A.掌握了学习方法，就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙
B.知识的获得很容易
C.人们很难掌握科学的学习方法
D.掌握知识并不重要
2、比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯”的少。
“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。
面对这些不同，我们应该（）
①学会自主学习，主动接受新知识②逐步养成提前预习、及时复习
的好习惯③照搬班里优等生的学习方法④向古人学习，“头悬梁，锥
刺股”，苦学、死学
A ①②③④
B ①②
C ①②④
D ③④
3、中国新任外交部部长杨洁篪中学时是一位
品学兼优的学生。
他从小养成了良好的学习习惯。
每学期开学后，他都会制订出详尽的学习计划，并要求自己严格按照计划学习，直到完成计划规定的任务才出去玩。
者说明（）①他能珍惜受教育的权利②他很好的履行了受教育的义务③公民所有的权利和义务都是互相结合的④他能够做到自主学习，科学安排时间
A ①②④
B ①②③④
C ②③④
D ①②③
4.每个同学都有不同的兴趣爱好，不同的欲望渴求，不同的认知特征，自己的个性特点。
所以，每个同学的学习方式
A.应该是一样的
B.都不能取得良好的效果
C.应该有自己的特点
D. 都有很好的效果
5.我们要转变学习方式，就要学会
①自主学习②合作学习③探究学习④他主学习
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.③④
判断题（在下列观点中，你认为对的大“ √”号，你认为错的打“ ×”号）
1. 好的学习方法适合每个人、每门学科。
2. 学习习惯是在短期内形成的比较稳定的学习行为方式
3. 未来的文盲仍然是不认识字的人
4. 学会学习是一个生存和发展的基本要求
5. 有聪明的头脑，有好的学习方法，就不用勤奋和努力了
简答题：
学习是需要讲究方式方法的。
有许多关于学习的名言名句。
1．请你写出两句有关学习的名言名句
2．你认为什么样的学习方法才是最好的学习方法？
3 . 过去的学习方式、方法、习惯是怎样的？今后打算如何学习？
十、作业。