(最新)道德与法治七年级下册第二单元第五课《在品味情感中成长》省优质课一等奖课件
合集下载
(最新)道德与法治七年级下册第二单元第五课《在品味情感中成长》省优质课一等奖课件
在品味情感中成长
情感目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度； 主动积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。 能力目标：学会创造正面的情感体验；学会通过传递积极情感影 响身边环境，提高创造美好生活的能力。 知识目标：了解情感对于个人成长的价值；知道体验美好情感的 意义；知道传递情感正能量。
C
我们获得美好情感的途径和方法有（ ） ①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮
助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和
阅读提纲
1.体验美好情感的意义 （美好情感对我们的重要意义） 2.怎样获得美好的情感？ 3.怎样创造正面的情感体验？ 4.体验负面情感的意义 5.怎样善于转换负面情感？ 6.怎样传递情感正能量？ 7.怎样学会关心？（方法技巧）
体味美好情感 结合你的生活体验，说一说有哪些
情感是美好的？
这亲些情美好的情感对友我们情有什么重要师意生义情？
体味美好情感
体验美好情感的意义
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉 悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好 情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们 的精神发展。
这些美好的情感是如何产生的?
怎样获得美好情感？ 阅读
东东喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就 能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有 一种快乐的体验。
怎样传递情感正能量？
③我们在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量，周围的世界也因 为我们的积极情感而多一份美好。
人与人之间需要进行有效的情感交流， 而学会关心他人是其中一个重要条件。
情感目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度； 主动积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。 能力目标：学会创造正面的情感体验；学会通过传递积极情感影 响身边环境，提高创造美好生活的能力。 知识目标：了解情感对于个人成长的价值；知道体验美好情感的 意义；知道传递情感正能量。
C
我们获得美好情感的途径和方法有（ ） ①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮
助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和
阅读提纲
1.体验美好情感的意义 （美好情感对我们的重要意义） 2.怎样获得美好的情感？ 3.怎样创造正面的情感体验？ 4.体验负面情感的意义 5.怎样善于转换负面情感？ 6.怎样传递情感正能量？ 7.怎样学会关心？（方法技巧）
体味美好情感 结合你的生活体验，说一说有哪些
情感是美好的？
这亲些情美好的情感对友我们情有什么重要师意生义情？
体味美好情感
体验美好情感的意义
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉 悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好 情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们 的精神发展。
这些美好的情感是如何产生的?
怎样获得美好情感？ 阅读
东东喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就 能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有 一种快乐的体验。
怎样传递情感正能量？
③我们在生活中不断创造美好的情感体验， 在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命更有力量，周围的世界也因 为我们的积极情感而多一份美好。
人与人之间需要进行有效的情感交流， 而学会关心他人是其中一个重要条件。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册第5课第2框《在品味情感中成长》市公开课一等奖课件
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变 为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感 体验，不断成长。
负面情感君的内心OS：宝贝，我也是你的成长小助手
愤怒君让你改变自己 痛苦君提醒你懂得断舍离 焦虑君指引你更好的解决问题 悲伤君让你在失去时学会珍惜 困难君告诉你还可以有别的选择
学会承受一些负 面感受，善于将 负面情感转变为 成长的助力，可 以让我们从中获 得美好的情感体 验，不断成长。
产生的是什么情感？
自豪感、神圣感油然而生
（2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？
网友们对祖国的告白 发自肺腑，饱含深情
“为什么我的眼里常含泪水 ？ 因为我对这土地爱得深沉”
情由心生，它是在人的 社会交往、互动中自然 引发的，不能强迫。
探究与分享 他们是通过什么方式获得美好情感的呢？
情 明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情 景 节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种 一 快乐的体验。
1.美好情感的作用？ 2.怎样获得美好的情感？ 3.怎样创造正面的情感体验？ 4.如何正确对待负面的情感体验？ 5.如何传递情感正能量？
一、体味美好情感
（1）结合你的生活体验，说一说哪些情 感是美好的？
√ 自信感
存在感
自责感
自卑感
√自豪感
√ 荣誉感
恐惧感
√ 神圣感
不安感
√友善感
思念感
孤独感
受骗感
大二他参加国际注册会计考试，考了3门，其中税法科目考试 85分，全球第一。梁安定一下子成了同学们眼中的“学霸”。
1、梁安定被人称为“学渣”会给他带来怎样的感受？
羞耻感、焦虑感、挫败感等
2、这种感觉，梁安定是如何对待的？这对他有何意义？
负面情感君的内心OS：宝贝，我也是你的成长小助手
愤怒君让你改变自己 痛苦君提醒你懂得断舍离 焦虑君指引你更好的解决问题 悲伤君让你在失去时学会珍惜 困难君告诉你还可以有别的选择
学会承受一些负 面感受，善于将 负面情感转变为 成长的助力，可 以让我们从中获 得美好的情感体 验，不断成长。
产生的是什么情感？
自豪感、神圣感油然而生
（2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？
网友们对祖国的告白 发自肺腑，饱含深情
“为什么我的眼里常含泪水 ？ 因为我对这土地爱得深沉”
情由心生，它是在人的 社会交往、互动中自然 引发的，不能强迫。
探究与分享 他们是通过什么方式获得美好情感的呢？
情 明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情 景 节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种 一 快乐的体验。
1.美好情感的作用？ 2.怎样获得美好的情感？ 3.怎样创造正面的情感体验？ 4.如何正确对待负面的情感体验？ 5.如何传递情感正能量？
一、体味美好情感
（1）结合你的生活体验，说一说哪些情 感是美好的？
√ 自信感
存在感
自责感
自卑感
√自豪感
√ 荣誉感
恐惧感
√ 神圣感
不安感
√友善感
思念感
孤独感
受骗感
大二他参加国际注册会计考试，考了3门，其中税法科目考试 85分，全球第一。梁安定一下子成了同学们眼中的“学霸”。
1、梁安定被人称为“学渣”会给他带来怎样的感受？
羞耻感、焦虑感、挫败感等
2、这种感觉，梁安定是如何对待的？这对他有何意义？
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册第5课第2框《在品味情感中成长》市公开课一等奖课件
正确地看待负面情感（作用、做法）
用自己的热情和行动来创 造美好情感 情感需要表达、回应、需 要共鸣 在生活中不断创造美好情 感体验
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能 使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
第五课 品出情感的韵味
第二框 在品味情感中成长
知识目标：认识美好情感在我们成长中的重要作用；认识有些负面情感 同样对我们成长有积极作用；明确生活的美好需要表达和传递美好的情 感。 能力目标：能够用心领会和发现美好的情感；善于把负面情感转化为成 长的助力。 情感、态度和价值观目标：提升自觉培养美好情感的意识，善于发现生 活的美好。
美妙与神奇。
4
欣赏艺术作品。
接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达了什么，也可以与同学。成人一起交流
。
3. 如何正确看待负面情感
①意义：负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更 加饱满丰盈。②做法：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转 变为成长的助力，
浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常 ，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读 范围，加强辩论技能的学习，争取在下一 次辩论会中为班级取得好成绩。
浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意义？
02
传递情感正能量
4.怎样传递情感正能量？
①在情感体验中， 用自己的热情和行动
来影响环境。
学会 关心
这是人与人之间进行 有效、深入的情感交 流的重要条件
1 没有偏见,以接纳的姿态认 真亲停火观察。
2 适时运用可能被接纳的方式 向他表示关心.
3 关注对方的态度和反应.
4
确认对方是否接纳自己的
关心.如果没有被接受,测
用自己的热情和行动来创 造美好情感 情感需要表达、回应、需 要共鸣 在生活中不断创造美好情 感体验
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能 使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
第五课 品出情感的韵味
第二框 在品味情感中成长
知识目标：认识美好情感在我们成长中的重要作用；认识有些负面情感 同样对我们成长有积极作用；明确生活的美好需要表达和传递美好的情 感。 能力目标：能够用心领会和发现美好的情感；善于把负面情感转化为成 长的助力。 情感、态度和价值观目标：提升自觉培养美好情感的意识，善于发现生 活的美好。
美妙与神奇。
4
欣赏艺术作品。
接触不同的艺术作品，尝试理解它们表达了什么，也可以与同学。成人一起交流
。
3. 如何正确看待负面情感
①意义：负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更 加饱满丰盈。②做法：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转 变为成长的助力，
浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常 ，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读 范围，加强辩论技能的学习，争取在下一 次辩论会中为班级取得好成绩。
浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意义？
02
传递情感正能量
4.怎样传递情感正能量？
①在情感体验中， 用自己的热情和行动
来影响环境。
学会 关心
这是人与人之间进行 有效、深入的情感交 流的重要条件
1 没有偏见,以接纳的姿态认 真亲停火观察。
2 适时运用可能被接纳的方式 向他表示关心.
3 关注对方的态度和反应.
4
确认对方是否接纳自己的
关心.如果没有被接受,测
（最新）道德与法治七年级下册第二单元第五课《在品味情感中成长》省优质课一等奖教案
（最新）道德与法治七年级下册第二单元第五课《在品味情感中成长》省优质课一等奖教案《在品味情感中成长》教学设计【教学目标】1.知识目标：认识和掌握获得美好情感的途径，以及传递情感正能量的做法。
2.能力目标：理解美好情感的重要性，增强积极创造传递情感正能量，改变周围环境和世界的能力。
3.情感、态度、价值观目标：让学生体味美好情感，用自己的实际行动积极传递情感正能量，建设和谐社会。
【教学重点】美好情感获得的途径。
【教学难点】传递情感正能量需要付出热情和行动。
教学过程一、视频欣赏导入新课1、观看视频《演员歌手传递正能量》什么是正能量？各大传媒为什么要传播正能量？教师小结：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
我们要善于发现美、培养美、创造美，共同在品味美好情感中成长，绽放青春生命的风采。
2、出示自学提纲，学生看书思考：美好情感的作用？获得美好情感的方式有哪些？如何创造正面的情感体验？怎样正确认识负面的情感体验？怎样传递美好的情感？二、探究新知(一)体味美好情感活动一：阅读思考探究分享～一位差生的转变【多媒体呈现】课间十分钟的力量班上曾有一名性格较内向的学生，平素很少与同学交流，显得孤独，学习成绩也越来越差。
我利用课余的时间，有意接近这位学生，鼓励他融入集体中去，多交朋友，有不懂的问题问同学或老师。
他听了我的话后，告诉我他的爸爸妈妈离婚了，要过年了，他非常想让妈妈向往年一样回到自己身边，一家人过一个愉快的春节。
我听后，找他的父母做调解工作，告诉他们孩子年龄小，现在很需要家长的关心和爱护。
他的妈妈在我苦口婆心地劝说下，回到了孩子的身边。
后来，这个学生学习更加勤奋，成绩渐渐提高了。
问题：1.这个故事中表达了哪些美好的情感？2.这些美好情感对这位学生的成长起到了什么作用？ 3.这个故事对我们有什么启示？要求：阅读思考后邀请几位同学进行模拟情境角色表演，同学们在欣赏中再思考探究，在小组交流分享并讨论探究达成共识后参与班级分享展示。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册第5课第2框《在品味情感中成长》市公开课一等奖课件
4.怎样传递情感正能量？
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和 行动来影响环境。
②在与他人的情感交流中，我们可以传递美 好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验。
小红是一位来自农村的七年 级新生，初到新学校新班级 一个同学也不认识，在学校 中生活学习很不习惯，特别 是她害怕与城里的同学交往， 他们好像不喜欢她，总是用 异样的眼光看着她，她觉得 在这新班级中很孤独。
你打算怎样关心小红？
方法与技能
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。 确认对方是否接受自己的关心。如果没有被 接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式 来表达。
传递情感正能量
体味美好情感 传递情感正能量
美好情感的作用 获得美好情感的方式 负面情感的意义
B 人进行情感交流时，就要( ) A．先得到他人的关心和帮助 B．主动地关心帮助他人 C．主动向他人赠送礼品 D．与他人建立哥们关系
4.生活中某些负面的情感体验（ D） ①是难以避免的 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历， 使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断 成长 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
人秀节目自开播三年以来，深受观众喜爱，常驻嘉宾邓超、 李晨、祖蓝等建立了深厚友谊。
情境二：2018年是中国工农红军长征胜利82周年参。加为活践动行长征
精神，老师组织同学们在教室集体观看电影《长征》。
情境三：4月23日是世界读书日。我校开展“感受文字 之美，
尽享读书之乐”为主题的晨读活动。
阅读
三则情境的美好情感是通过什么方式获得的？
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册第5课第2框《在品味情感中成长》市公开课一等奖课件
③参与有意义的社会活动 ④打游戏
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
5．“《绣荷包》是山歌还是小调？”“《命运交响曲》 的 作者是谁？”“请你为学校组织的爱心义卖活动设计一 张海报”……此类试题出现在长沙市中考艺术科目考 査中。加强中小学艺术教育有利于( )
①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活 ②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观
【答案】A
10．人们多数时间忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的 机会。而事实证明，与亲人朋友简单的分享举动可以舒 缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是( B )
A．与人交往可以获得情感 B．情感需要表达、传递、回应 C．负面情感可以丰富人生阅历 D．美好情感表达我们的愿望
11．【2020•河北邯郸期末】“你不要来看我，你把看我的时 间用在学习上便是对我最大的安慰，也是我治病的良 药……”盐城响水一位晨练老人被一个骑车的高三女生 不小心撞倒了，他不但没有责怪对方，还担心孩子因 自责影响备考而写信鼓励。近日，这封被撞倒老人写 给“肇事者”的信让无数网友动容。老人的行为启示 我们( )
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 ③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦 ④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动
等方式获得美好的情感 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】C
13．随州学子孙玉晴带着母亲走进中央电视台大型文化节 目《故事里的中国》，孙玉晴不忘养育之恩，带母求 学，二十年如一日，竭尽全力尽一份孝心的感人事迹 ，感动了万千观众，主持人董卿也为之落泪！孙玉晴 的感人事迹( )
境 B．我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C．在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册第5课第2框《在品味情感中成长》市公开课一等奖课件
)
①阅读
②与人交往
③参与有意义的社会活动
④欣赏艺术作品
A．①③④
B．①②③④
C．①②④
D．②③④
2. 人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因，
但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的
B 轨迹，为人们行事提供原动力。这表明 ( )
①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的
成长也有意义
帮助他人
欣赏艺术 作品
参观博物馆
活动一：探究 与分享
（1）你如何看待东东和亮亮的情 感体验？
（2）在生活中，你有哪些美好的情 感体验吗说出来大家分享？
小组之间相互交流讨论。
(1)东东是通过阅读的方式形成了快乐的体验，亮亮是通过参 与有意义的社会活动体验亲情，表达了自己对父母的感恩之 情。 (2)家庭成员的相互关爱，同学间的互帮互助、体谅谦让，英 雄人物的家国情怀。 教师：在不同情境中我们会有着不同的情感体验。
第五课 品出情感的韵味
知识目标：认识美好情感在我们成长中的重要作用； 认识有些负面情感同样对我们成长有积极作用；明确 生活的美好需要表达和传递美好的情感。 能力目标：能够用心领会和发现美好的情感；善于把 负面情感转化为成长的助力。 情感、态度和价值观目标：提升自觉培养美好情感的 意识，善于发现生活的美好。
生活中不缺少美，只 是缺少发现美的眼睛。
—— 罗丹
板块一:体味美好 情感
美好情感的作用（影响）P47
①生活中美好的人和事物，让我们 身心愉悦。 ②这些情感表达着我们的愿望，促 进我们的精神发展。
获得美好情感的方式及创造正面情感体 验的方式。
阅读
与人交 参与有意义的社会
往
活动等
(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级下册第5课第2框《在品味情感中成长》市公开课一等奖课件
4、如何传递情感正能量？
肺炎期间，9岁小姑娘在护士的精心照顾下得以 康复。9岁小姑娘和照顾她的护士跳起手语舞蹈 “说我谢谢你”
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感， 传递生命的正能量。
3、如何获得美好的情感？ ①可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等 方式获得美好的情感。 ②善于将负面情感转变为成长的助力
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活 动等方式获得美好的情感。
③创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮 助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。
P47-48
中南财政政法大学男生梁安定，进大学后，看到身边高手如云，
有些心灰意冷，放纵自己沉迷网络游戏。有一天，他无意中听到同 学背地里给他取的绰号是“学渣”，才如梦初醒，原来在大家心中， 自己如此不堪。
在品味情 感中成长
体味 美好 情感
传递 情感 正能 量
板书设计
美好情感的作用2点
美好情感的获得的途径（2点+方法）
正确地看待负面情感（作用、做法）
用自己的热情和行动来创 造美好情感 情感需要表达、回应、需 要共鸣 在生活中不断创造美好情 感体验
思维导图
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能 使他们头脑清醒。
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助 力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
2、负面情感体验的意义—— ①丰富我们的人生阅历，使我们的生命 变得更加饱满丰盈；
②将负面情感转变为成长的助力，也可 以让我们从中获得美好的情感体验，不 断成长；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情由心生，美好情感的作用是（ ）
C
• ①表达着我们的愿望
• ②促进我们的精神发展
• ③它是在社会交往与互动中自然生发的
• ④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益
• A、②③ B、①③
• C、①② D、②④
C
我们获得美好情感的途径和方法有（ ） ①阅读 ②与人交往 ③打游戏 ④参加有意义的社会活动
在品味情感中成长
情感目标：感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度； 主动积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。 能力目标：学会创造正面的情感体验；学会通过传递积极情感影 响身边环境，提高创造美好生活的能力。 知识目标：了解情感对于个人成长的价值；知道体验美好情感的 意义；知道传递情感正能量。
自学指导
请同学们阅读课本34-38页的内容，独立思考并完成以下 问题，把答案要点在课本上用笔划出。
1.美好情感有什么作用？ 2.如何正确看待生活中的负面情感？ 3.怎样传递情感正能量？ 4.传递情感正能量有什么重要的意义?
要求：端正坐姿，不讨论 紧张高效，做勾画
时间：5分钟
一、体味美好情感
回忆你的成长经历，说一说美好的人 和事，给你带来了怎样的情感体验？
• 美好情感
在品味情感中成长
美好情感的产生 美好情感对成长的意义 获得美好情感的方式
负面感受对成长的意义
• 承受转变负面情感
转变负面情感
• 传递情感正能量的途径
• 我们可以用热情和行动来影响环境，传递情感正能量 • 在与他人的情感交流中，传递情感正能量
获取美好情感
• 对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） B • A、在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 • B、我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 • C、在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生
命的正能量。 • D、我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命
更有力量
• 体味美好情感
• 有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感， 我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望 会觉得内疚。由此可见（ B）
• A、羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应
• B、羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈
• C、羞耻感对我们的成长不利
• D、有了羞耻感，就会失去自尊心
(2)我们如何正确对待这种情感 ？
(1)负面情感。负面情感会给人带来不舒服、不愉快的 感受。 (2)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对 于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事， 它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加 饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情 感体验，不断成长
• D、读书可以获得美好情感
生活中某些负面的情感体验（ D） • ①是难以避免的 • ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 • ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使
我们的生命变得更加饱满丰盈
• ④如果善于转变为成长的助力，也可以让我们从中 获得美好的情感体验，不断成长
• A、①②④ B、①②③ • C、①③④ D、①②③④
美好情感的作用
生活中美好的人和事物，让我们身 心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的 美好情感。这些情感表达着我们的愿望， 促进我们的精神发展。
思考：这些美好情感是如何产生的？
有人说：“美好情感是与生俱来的。” 又有人说：“美好情感可以从他人身上索取。” 你赞同他们的观点吗？为什么？
情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然 引发的，不能强迫。
挫败感 焦虑感
浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常， 感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围， 加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班 组取得好成绩。
（1）浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？
（2）浩浩这样的感受有什么意义？
（1）因为他代表班级参加年级辩论会发挥失常， 使他产生了羞辱感。这是一种负面感受。 （2）可以丰富他的人生阅历，使他的生命变得更 加饱满丰盈。
如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢， 我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。
思考：获得美好情感的途径有哪些？
创造正面的情感体验的方法：
1）完成自己喜欢的活动 2）帮助他人 3）走进？可以 避免吗？2、你有 过类似的情感体验 吗？
羞耻感
如何正确看待负面情感？
体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们 的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变 为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的体 验，不断成长。
二、怎样传递情感正能量？
当然要扶！
（1）不总是被动地接受外部环境的影响， 可以用自己的热情和行动来影响环境。
（3）在生活中要不断创造美好情感体验， 在传递情感过程中不断获得新的感受。
传递情感正能量的途径
1、可以用热情和行动来影响环境，传递情 感正能量； 2、在与他人的情感交流中，传递情感正能 量；
3、在生活中要不断创造美好情感体验， 在传递情感过程中不断获得新的感受。
深入学习
(1)压抑、委屈属于何种情感？这种情感会给我们带来怎样 的感受？
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮
助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和
自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这 段话说明（ ）
• A、读书可以帮助人做到一切
D
• B、读书可以被别人尊重
• C、读书可以自我夸耀
P49 探究与分享 • 当你发现自己处于一个人际冷漠的环境，你更倾向于 适应还是改变这种环境？为什么？ • 如果你想改变这种环境，你会怎么做?
（2）情感需要表达、回应，需要共鸣。 在与他人的情感交流中，我们可以传递美 好的情感，传递生命的正能量。
在大军与邈邈送礼物的情感交流中给我们什么启示？
我们在生活中要不断创造美好情感体验，在传递情感 过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围 的世界也因为我们的积极情感多一份美好。