六年级上册信息技术课件-第1课 认识LOGO 人教新课标 (共9张PPT)
六年级上册信息技术教案-第1课 认识LOGO 人教新课标
教学设计走进LOGO乐园一、教学目标：1、掌握LOGO系统的启动和退出。
2、认识LOGO系统的窗口组成和常用按钮。
3、激发对LOGO语言的学习兴趣。
二、教学重难点：重点：认识LOGO系统的窗口组成和常用按钮。
难点：培养对LOGO语言的学习兴趣。
三、教学准备：电脑、课件、学生自评表、课堂习题、笔。
四、教学过程：（一）、导入用口令带领学生一起做课前热身运动，之后问学生为什么要做课前运动，引导学生明白我们是通过语言进行沟通，最后引出我和小海龟是通过程序设计语言。
（二）、新授1、了解LOGO语言。
通过讲解让学生对LOGO语言有个基本的认识。
2、启动LOGO系统让学生尝试操作，自学启动LOGO系统的方法。
培养学生自学的能力。
3、认识LOGO窗口组成（1）认识母位。
通过引导让学生观察到母位的位置和方向特点。
（2）认识LOGO的窗口组成。
让学生自己探索LOGO系统的窗口组成，完成窗口组成的填空题。
然后进行游戏抢答环节，培养学生的自学能力、团队合作、小组竞争的意识。
4、改变窗口大小和位置让学生通过尝试操作了解LOGO窗口大小和位置是可以改变的。
5、让小海龟画一个正方形。
（1）老师示范操作。
让学生尝试输入绘图命令。
学生还没有接触绘图命令，老师示范操作，可以加深他们对LOGO语言的认识。
减少在后面的操作出错次数。
（2）学生尝试操作让学生亲自验证小海龟的画画本领，激发对LOGO语言的学习兴趣。
正方形的绘图命令：repeat 4 [ fd 100 rt 90]6、小海龟的礼物进一步提高学生学习LOGO语言的兴趣。
小海龟为了表扬学生们送了四份神秘的大礼包给大家。
学生要看到礼物，必须先输入相应的绘图命令：礼包1：CSRepeat 8[repeat 20[fd 10 rt 18]rt 45]Repeat 8[pu fd 30 pd fill bk 30 rt 45]礼包2：cssetpc 12repeat 5 [repeat 3[fd 50 rt 120]rt 72]礼包3：csrepeat 8[ repeat 8 [fd 25 rt 45] rt 45]repeat 8[pu fd 40 pd fill bk 40 rt 45]礼包4：csrepeat 5[fd 80 rt 144]学生在输入命令的时候加强了对绘图命令的初步了解，看到美丽的图形时，都会感到很大的成就感，也更迫切的想要学习LOGO语言。
最新小学信息技术六年级上册第1课《LOGO初步认识》PPT课件
➢新课导入
（二）bk 后退命令
格式：bk N 空格 移动的步数
功能：命令小海龟向它的头 所指的方向后退N步。 bk 50
试试这两条命令，看小海龟的动作相同吗？
❖ FD 100 的执行结果是
。
❖ FD100 的执行结果是
。
（三）左转命令
结束语
谢谢大家聆听！！！
17
格式：LT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟左转N度。
（四）右转命令
格式：RT N
空格 转动的角度
功能：使小海龟右转N度。
FD 50 RT 90 FD 50 LT 90 FD 50
五、小海龟退场
退出LOGO系统，通常有两种方法： ❖ 命令方式 ❖ 窗口方式
① 窗口方式
② 命令方式
➢课内实践
1. 进入LOGO。分别通过输入 命令方式键盘快捷键方式练 习切换三种屏幕显示状态。
2. 右边的命令能画出什么图形。
3. 退出LOGO。
CS FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 rT 90
➢小 结
❖ 这节课我幕显示方式：SS、TS、FS
❖ 几条LOGO基本绘图命令：前进命令（FD）、后 退命令（bk）、左转命令（LT）、右转命令 （RT）退出（BYE）。
小学信息技术课程ppt(共60页)
四、“LT”——左转命令
• “LT”（lift）是左转命令，“LT 90”表 示小海龟向左转90°，也就是向左转一个 直角。
如何画出下面的等边三角形呢？
• 假设小海龟沿着等边三角 形顺时针方向转时： FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120
上机练习
• P7 讨论坊 实践园 • P9 实践园 1、2、3题
提示：“REPEAT”命令中每次转动的角度 =360/正多边形的边数。 正多边形的边数越多，画出的图形就越像圆。
• 一般情况下，我们可以用正36边形来代表圆。 例如，使用“REPEAT 36[FD 3 RT 10]”命 令就能画出一个圆。
• 同学们想一想半圆怎么画呢？ • REPEAT 18[FD 3 RT 10]
• 使用“PE”命令后想要恢复划线，必须使 用“PD”命令。
上机练习
• P13实践园
• 使用“PE”命令画一条虚线。
第4课 画正多边形
• 学习使用重复“REPEAT”命令。
下面是一组画正六边形的命令：FD 40 RT 60 FD 40 RT 60 FD 40 RT 60 FD 40 RT 60 FD 40 RT 60 FD 40 RT 60 仔细观察这组命令，发现“FD 40”和“RT 60”这两个命 令都重复了6次，使用重复命令“REPEAT”可以简化重复 的R部EP分EA。T 6[FD 40 RT 60]
交替使用。
注意：每次使用提笔命令后，再要花 其他图形时都要使用落笔命令，否则 图形是画不出来的，只能看见小海龟 在屏幕上面移动而没有留下痕迹。
二、“HOME”命令
• 用命令画出P11虚线图形 • “HOME”是复位命令。输入“HOME”
六年级信息技术logo教案课件
六年级信息技术Logo教案课件一、教学目标：1. 让学生掌握Logo语言的基本命令和操作方法。
2. 培养学生运用Logo语言绘制图形的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和动手实践能力。
二、教学内容：1. Logo语言的基本命令：前进、后退、左转、右转、画笔控制等。
2. Logo语言的图形绘制：线段、圆、三角形、正方形等。
3. Logo语言的程序设计：循环、条件判断等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：Logo语言的基本命令和操作方法，图形绘制技巧。
2. 教学难点：循环、条件判断等程序设计方法。
四、教学准备：1. 准备Logo语言编程软件。
2. 准备相关的教学素材和实例。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些用Logo语言绘制的图形，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 基本命令学习：讲解并演示Logo语言的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，让学生跟随老师一起操作，加深理解。
3. 图形绘制练习：让学生运用所学的基本命令，尝试绘制线段、圆、三角形、正方形等图形，老师巡回指导，解答学生的问题。
4. 程序设计入门：讲解循环、条件判断等程序设计方法，让学生学会用Logo语言编写简单的程序。
5. 创新实践：鼓励学生发挥创意，运用所学知识绘制更具特色的图形，老师对学生的作品进行评价和指导。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况，评估学生的学习兴趣和主动性。
2. 操作熟练度：通过学生绘制图形的准确性和速度，评估学生对Logo语言基本命令的掌握程度。
3. 程序设计能力：评估学生在程序设计过程中的逻辑思维和问题解决能力，以及他们运用循环、条件判断等程序设计方法的能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行Logo语言的作品展示，鼓励他们分享自己的创作过程和心得体会。
2. 邀请家长或同行观摩学生的作品展示，增进他们对信息技术教育的了解和支持。
3. 鼓励学生参与校内外信息技术竞赛，提升他们的信息技术应用能力和创新精神。
人教新课标六年级信息技术上册课件_认识
小结
初步认识了小海龟，掌握了Logo 系统的启动与退出方法，并对Logo系 统的窗口有了较详细的了解，特别是又 认识了一位新朋友，它就是那只可爱的 小海龟。
任务三
请你画出一大一小两个等边 三角形（正三角形）？
绘制图形的几个重要步骤
第一步：先在纸上画一个草图，并 标明需要的数据。 第二步：确定画图的起点位置，并 在草图中标出字母或其他符号。
第三步：分析画图的步骤。
任务四
请你尝试改变绘图窗口和命令 窗口的大小和位置，并说说看这些 操作与我们以前学过的WINDOWS 窗口操作有没有不同的地方？
（人教新课标）六年级信息技术上册
认识Logo
教学目标
• 1. 熟悉Logo环境。 • 2. 掌握CS、DRAW、BYE命令的用
法，能够用FD、BK、RT、LT命令指 挥海龟运动。 • 3. 感受信息技术对生活与学习的作用， 产生学习的兴趣任务一
请同学们利用“画图”软件尝试 画出教材P2页的图形，可以按自己 的喜好任选一幅。
Logo系统介绍
标题栏
菜单栏
工具栏
绘图窗口
字符插入光标 LOGO语言提示符
嗨，我在这儿哪！ 命令窗口
任务二
启动Logo系统，并观察自已 启动的Logo系统，并说出你如何 启动的，启动后的Logo系统与教 材上是否有不同的地方，为什么？
Logo的工具栏介绍
四个基本命令
前进命令： FD 步数 后退命令： BK 步数 右转命令： RT 角度 左转命令： LT 角度
一定义Logo过程课件小学信息技术人教2001课标版三年级起点六年级上册课件
1. 知识与技能： 学习过程的基本概念，掌握定义logo过程的三个基本步骤。 2. 过程与方法： 初步掌握编写过程的方法和步骤，学会调用和保存过程，通过编 程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思 维能力和推理能力。 3. 情感态度与价值观： 感受信息技术对生活与学习的作定义一个画边长50步正方形的过程ZFX。
TO ZFX REPEAT 4[fd 50 rt 90] END
过程体
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
课堂小结
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
再见！ 谢谢大家！
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
Five weeks of practice ended in this way, and my feelings can only be summed up in eight words, "although hard, but very substantial."
苏教版信息技术六年级《认识Logo》最新课件
组命令，使其完成一个图形的 绘制，并且将这组命令保存下
A
D
来，以便随时调用。
• 过程的一般格式为：
TO 过程名 (过程头)
过程体
(过程体)
END
(过程尾)
1.过程头：由“TO”和“过程名”组成，“TO”和“过程 名”之间要有一个空格。
2.过程体：过程体是过程的具体内容，由一系列Logo语言的 命令组成。
"REPEAT"命令的基本格式为： “REPEAT 重复的次数[执行的内容]”
怎样用“REPEAT”命令来下面的图形？
• 等边三角形：REPEAT 3[FD 50 RT 120] • 正方形：REPEAT 4[FD 50 RT 90] • 五角星：REPEAT 5[FD 30 RT 144] • 虚线：REPEAT n[PD FD 10 PU FD 5]
因此，用下面的命令可以画出一 个边长为100步的正五角星：
REPEAT 5[FD 100 RT 144]
正七角星的每个内角度数都是“180°/7”，但 是“180°/7”不能整除，那该怎么办呢？
计算机具有强大的计算功能，这个简单的任务 就交给计算机去处理吧！例如，画出一个边 长为100步的正七角星就可以使用下面的命令： REPEAT 7[FD 100 RT 180°/7]
上机练习
• P16 实践园
• 第一题：第二个图形 • 第二题：第四个图形 • 第三题：随便画一个图形
第5课 画星星
对于角数为奇数的正多边形，它所有的内角 总和正好是180°。
例如，正五角星的每个角的内角度数都应该是 “180°/5=36°”（在Logo语言中，“/”表 示除号）。画正五角星时，每画一条边就要转 动一个角度，由于小海龟转动的是外角，所以 小海龟实际转动的角度应该是“180°36°=144°”。
【推荐】六年级信息技术上册 第1课 遨游LOGO王国课件
认识PC Logo窗口
常用工具按钮
打保打 开存印
背 画笔 景 颜色
菜 单 栏 工 具 栏
绘图窗口 小海龟
命令窗口 提 示 符
继暂 中 续停 断
帮 助
屏幕显示方式
SS
图文混屏显示
TS
全文字屏显示
FS
全图形屏显示
四个基本命令
前进命令： FD 步数 后退命令： BK 步数 右转命令： RT 角度 左转命令： LT 角度
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/8/3
最新中小学教学课件
11
谢谢欣赏！
2019/8/3
最新中小学教学课件
12
小结
通过本节课的学习，我们学会了Logo的 启动、退出方法，认识了Logo窗口的组成， 学会了屏幕命令和几个基本命令的使用方法。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
命令提示符
• 在命令窗口中，“？”是命令提示符。我 们可以再“？”后面输入logo命令，让海 龟做出转角、画线、涂色、擦除等动作， 从而画出图形。
认识logo命令
• 清屏命令：cs • 退出命令：bye cs、bye命令式logo的内部命令，后面不带 任何参数，输入命令后直接按回车键。
退出logo软件
第1课 认识Logo语言
了解logo语言
• 电脑绘画世界里有一个神奇的绘画高手， 它就是小海龟。小海龟能听懂logo语言， 只要给他语吗？
启动logo软件
• 启动logo软件： “开始”--“程序” --“pc logo”
认识logo软件出口界面
• 方法一：直接单击窗口上的关闭按钮 • 方法二：在命令窗口中输入bye命令 • 方法三：单击菜单栏中“文件（F）”— “退出（X)”命令
课堂练习
• 完成创新活动练习题2，P6页。 • 独自完成活动评价
• logo软件包 含菜单栏、 工具栏、图 形窗口、命 令窗口四个 部分。
认识海龟
• 在图形窗口中心，有一只用于画图 的海龟，它可以根据我们输入的 logo命令，画出各式各样的图形。 • 图形窗口的中心成为原点，即海龟 的家，启动Logo软件，海龟总是停在原点，方向 朝上。 • 在图形窗口中，海龟走过的地方会留下痕迹，就 好比是海龟拖着一只画笔，一边移动，一边画画。