《记承天寺夜游》ppt课件 (1)(部编人教版八年级语文上册第11课)

，遂
至 ，寻 。怀民 ，相与步
于。
庭下如 空明，水中
，
盖
也。
何夜 ？何处 ？但 如 耳。
记承天寺夜游
苏轼
元丰 十月十二日， ，
，
月色
，
。念
，遂
至 ， 。怀民
，
。
庭下如
，
，盖 也。
何夜 ？何处 ？但 如 耳。
记承天寺夜游
苏轼
元丰 十月十二日， ，
，。
，
。
，
。
庭下 ，
，
？
？
， ，
也。 耳。
三读课文
作者是怎样描写月色的？
作者描绘的这幅月夜图有什么特点？给人怎样的 感受？
比较
庭下如积水空明,水中藻、荇交横— —盖竹柏影也。
庭下积水空明,水中藻、荇交横。
作者看到此情此景，抒发了什么感叹？ 你认为文中的“闲人”包含哪两层意思？ 课文哪些语句表现了作者的“闲”？
写作背景：
本文写于宋神宗元丰六年（1083年），
再读课文
要求：参考注释理解课文， 掌握文中关键词语的意思，能 翻译课文。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣 欲睡，月色入户，欣然起行。念无 与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如 积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。
解释加点字
表达的感情微妙复杂，有贬谪的 悲凉、失意的落寞、人生的感慨，更有 赏月的欣喜，漫步的悠闲和自我排遣 的达观。使我们看到作者积极乐观的 人生态度，故其笔下的月夜才如此空 灵、皎洁。
试一试
填写表达情感的词语：
一声“闲人”，多少
！
同学们接触的剧本可能不多，能不 能根据老师的示范接着往下写呢？
示范：
（夜，明月高悬。一间简陋的房间， 一个人正在解衣） 苏：有些困了，没人为伴，还是睡 吧。（抬头）咦，月亮？啊，多好 的月光啊！美好时光岂能浪费！还 是出去走去吧！（穿衣） ……
文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但 字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出 相关的词语加以体会。 “遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索。
“怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”。
“相与步于中庭”充分体现出两个人的关系甚笃。
结尾句“但少闲人如吾两人耳更”是直接表明了作 者与张怀民的志同道合。
少何横庭于张念衣元
闲夜，下中怀无欲丰
人无盖如庭民与睡六
如月竹积。，乐，年
吾？柏水
怀者月十
两何影空
民，色月
记 承 天
人处也明
亦遂入十 寺
者无。 ，
未至户二 夜
耳竹 。柏
水 中
寝 ，
承 天
， 欣
日 ，
苏 轼
游
？
藻
相寺然夜
但
荇
与，起，
交
步寻行解
。
元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入 户欣然起行念无与乐者遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水 中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
记承天寺夜游
苏轼
苏轼（1037—1101）
字子瞻（zhān），号东坡居士，北宋文学 家，四川眉山人，与其父苏洵（xún）、 其弟苏辙（zhé），并称“三苏”，为 “唐宋八大家”之一。
苏轼（1037—1101）
字 ，号 ，
（朝代）文学
家，四川眉山人，与其父苏洵（xún）、
其弟苏辙（zhé），并称“
要求：理解课文内容，感受作 者的特殊心境，把握文章的思 想感情。
思考： “记” ——本文记述了哪些要素？
《记承天寺夜游》故事构架
时间： 初冬之夜 地点： 承天寺（黄州） 人物： 苏东坡、张怀民 情节： 好友赏月
作者为什么会在初冬的夜晚走出户外？ “念”了什么？为何“无与乐者”？ 为何舍近求远至承天寺寻张怀民？ 怀民因何“亦未寝”？ 苏轼与张怀民谈了些什么?
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日， ，解衣 ，
月色入户， 起行。念
，遂至承天
寺，寻张怀民。怀民 ，相与步于中庭。
庭下如 空明，水中藻荇 ，盖竹
柏影也。
何夜无 ？何处无 ？但少 如
吾两人者耳。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日， ，解衣 ，
月色 ， 起行。念
张怀民：1083年被贬黄州，初寓居 承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的 小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪 之事，公务之余，以山水怡情悦性 ，处逆境而无悲戚之容，是位品格 清高超逸的人。
思考： “记” ——本文记述了哪些要素？ “游” ——本文描写了哪些景物？
文章中哪一个句子是写作者赏月时看到的景色？
”，
为“
”之一。
初读课文
要求：读准字音，读准节奏， 初步体会作者的感情。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳。
月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与 步于中庭 庭下积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳
门 高兴地
想 ……的人 于是 一起、散步 清澈透明
交错纵横 原来是
只是、罢了
句子翻译
1、念无与乐者 想到没有可以交谈取乐的人。
2、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。
月光照在院中，像积水一样清澈透明，水 里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏 的出作者的情绪脉络呢？完成下面的填空：
元丰六年十月十二日夜 —— 贬谪（zhé）的悲凉
月色入户，欣然起行。 —— 兴奋喜悦
念无与乐者
—— 孤寂
怀民亦未寝，相与步于中庭—— 宽慰
赏月观竹
—— 愉悦
少闲人如吾两人
—— 悲喜交集
本文表达了作者怎样的感情？
当时，作者被贬官到黄州已经有四年 了。元丰二年七月，历史上著名的 “乌台诗案”，御史李定等人摘出苏 轼的有关新法的诗句，断章取义。八 月，将他逮捕入狱。过长时间的审问 折磨，他几次都差点丢了性命。十二 月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团 练副使，但不得“签书公事”，也就 是说做着有职无权的闲官。在这种情 况下，作者写了这篇短文，对月夜的 景色作了美妙的描绘，真实的记录了 他当时生活的一个片段。
3、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？ 只是缺少像我俩这样的闲人啊。
背诵课文
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承 天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中 庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹 柏影也。