道德长跑
追梦思想道德长跑日记范文500字 关于诚信
追梦思想道德长跑日记范文500字关于诚信
成长就是这样，即使你经历千磨万击也难达理想的彼岸。
但在这路上，纵使剑走偏锋，还是曲折绕远，我都不做诚信的叛徒。
窗外吹进的风，吹翻了桌上那勾勾画画，如同群蚁排衙的笔记，教室内逐渐聒噪起来。
“把桌面清理干净，接下来进行假期摸底考试”，尽管老师语调温和，但我们听起来却像晴天霹雳般的惊悚起来。
我轻轻合上笔记，有些不舍地放入桌堂中。
望向窗外，那蓝天。
不知不觉卷子传入我的手中，尽管坐在窗前，也能感觉到愈来愈紧张的气氛。
我用余光瞄了瞄旁边的李球，显然他嘴角不自然的弧度出卖了他。
我低下头认真思考，试题都是超前的功课，有些棘手。
耳边的声音也越发清晰，急促的呼吸声、心跳声和旁边微弱的翻书声。
看到几道题，心里“咯噔”一声，这几道题一定是笔记上“群蚁排衙”的那几行。
右手握着笔，左手不受控制地伸向桌堂，却迟迟下不去手。
耳边愈发清晰的翻书声和刷刷的写字声令我更加烦躁。
又起一阵风，夹杂着雨丝击在我的脸上，像一桶冷水淋在我的身上，浇灭我的这份念想。
我全身温度再次升高，大脑飞速地旋转，笔却悬在半空，此时心生不轨。
外面的雨点击打着窗户，似是在警告我。
“都停笔，收卷！”依然是那温和的声音，我放下了笔如释重负。
旁边李球的脸上表现出的窃喜与我脸上的欣喜恰恰相反。
几天后，我得到了意料之中的成绩，但我不后悔，因为我没有做诚信的“叛徒”。
《坚持道德长跑——写日记》心得体会_344
《坚持道德长跑——写日记》心得体会假期我正在读《班主任工作漫谈——魏书生》。
在读这本书时，让我越读越觉得有味道，味道甘甜、爽口。
反复咀嚼，香甜荡气回肠。
让我的心跟着开阔了许多。
今天读第三章——科学管理班集体其中有一篇是《坚持道德长跑——写日记》感触很深。
看到这篇题目我在想，魏老师管写日记叫做道德长跑。
为什么叫道德长跑呢？原来是魏老师看到，那些春夏秋冬，年夏一年地坚持长跑的人，都变的身体健康，强壮有力。
能不能有那么一种锻炼方式，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、强壮、开阔呢？他觉得写日记就有这种作用。
绝大部分人写日记时都说心里话，说真话，这便起到了教人求真的作用。
人写日记一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事物，这便起到了教人向善爱美的作用。
提到写日记的好处，我觉得大家可以列举出很多。
魏老师提到了写日记有很多方面的益处，(1)日记能使我们记住自己做过的事，见过的人，用过的物，记住自己的经验与教训。
（2）写日记有利于改变自己、改造自己。
发自内心的劝说鼓励同来自外界的劝说鼓励相比，作用更大。
（3）写日记能磨练人的毅力。
（4）写日记很多时候都是剖析自己，分析自己。
（5）写日记能提高自己分析认识社会问题的水平。
日记的内容很大部分是对社会的观察分析。
（6）人有了烦闷，宣泄出来，烦恼会减轻，头脑会清醒。
（7）写日记可以积累材料，提高写作水平，这一点，许多人造认识到了。
通过以上说出了写日记的好处。
我就想到了我们班上学生写日记的情况，大部分学生都能按照老师的要求来写，他们刚刚学写日记我也没有提出太高的要求，只要他们能坚持下来就可以。
有的学生一说写日记和作文就很犯愁。
不会写怎么办？魏老师说：“保证都能会写，学习最差的同学也能会写。
”那怎么能会写呢？对不同的同学提出不同的要求就可以了。
好同学一篇日记二百、三四百字都可以，差同学就不能这样要求，要引导他们超越自己。
刚开始，对学习后进的同学，提的要求不多，能多写的多写，不能多写的，就把当天的年月日写上，至于内容，只写一句话就行："今天我到学校读书了。
不懈的道德长跑
不懈的道德长跑——写日记长铁一中曾睿“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。
”绵绵无私的春雨自天而降，亲吻着抽芽的细柳，滋润着干枯的小草，他们从来都是无条件地献身，从不向谁索取回报。
这春雨，无疑就是千千万万工作在人类灵魂第一线的人——教师的化身。
教师，所谓人类灵魂的工程师，不仅肩负着教给学生知识的重任，更重要的使命是塑造人物崇高的灵魂。
教师，必须要育人。
面对道德水准参差不齐的学生，作为班主任，不同于其他科任老师的一大优势是与学生的朝夕相处；作为语文教师，不同于其他科任老师的一大优势是可以利用语文学科具有人文性的特点，对学生施与人文关怀。
教师身正为范的影响对学生进行德育教育有着不可低估的作用。
但是，影响事物性质的原因是内因，是学生本身的道德意识，教师更重要的任务是如何唤醒学生沉睡中的道德意识。
无论是所教课文，还是读过的众多名篇名著，无一例外都使我感受到作者渗透在其中的“真我”，这就启发了我以写作形式去育人。
当然，写作者不是我，而是将要受到道德洗礼的学生们。
这种写作形式不是日常工作之教学，而是学生最感自由的日记。
课文教学目标中有一项品德目标，语文学科人文性的提高使教师尤其注重在课文教学过程中体现人文气息，培养学生正确的道德观，而评价这一教学效果的方法是可以让学生写读后感，学后感。
正式的写作像一个框架束缚住学生的道德思维，因此，不妨让学生以写日记的自由形式进行心灵的大观照。
学生在这一形式中，可以对课文中人物的道德品质进行评价，可以发表与作者不同的观点，甚至于可以写出与众不同的新见解。
当然，这种活动应首先在老师的总指挥棒下进行，尤其面对初一学生，在他们是非观念、公私意识等都较淡薄的情况下老师应给他们适当的指点，这样，纵然他们笔下驰骋千里，却不会背离正确的道德观太远。
更为奇妙的是，学生在评价文中人物的同时，心灵也在承受着一次次的精神洗礼。
在他们对文中物作出道德肯定或谴责的同时，这一活动也对他们自身行为及思想产生比较效应，达到了“见贤思齐焉，见不贤而自省也”的客观效果！学校每天中午都有例行的读报课时间，读报不能只是形式，除了读国内外有关国际民生的大事，以培养学生的爱国主义精神外，还可以读学生最感兴趣的社会小新闻。
日行一善道德长跑活动安排
“日行一善，周行一礼，月养一习”道德长跑活动安排2月文明礼仪的习惯活动理念:掌握礼仪知识.践行礼仪规范，提升自身文明素质。
讲文明，用礼仪弘扬民族文化，展现民族精神!文明礼仪是个人成长的最好名片！第一周：开学第一课，安全教育活动第二周：尊师重教的活动.第三周：主动问好第四周：让我们的素质及文明展现在一言一行中!3月份爱国主义教育活动理念:对学生进行爱国主义教育让学生懂得爱国与职责的关联，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的职责和义务，以天下为已任。
第一周：我爱您祖国母亲第二周：继承中华优良传统.第三周：梦想创造未来.第四周：不忘初心，牢记使命.4月份讲卫生保健康活动理念:生病的时候，才知道健康的重要性，体会到身体健康是多么地幸福.而健康呢，跟我们平时良好的卫生习惯有关第一周：手脸干净，衣着整洁第二周：爱护环境是一种美德第三周：环境整洁，利于健康第四周：我运动，我健康，我快乐5月份读书习惯活动理念:鸟欲高飞先振翅人求上进先读书书籍是全世界得营养品，是人类进步类阶梯。
第一周：爱读书，对读书产生兴趣。
第二周：善读书，学习读书的方法.第三周：会读书，学会写读书笔记。
第四周：合作读书，体会读书的乐趣.6月份勤检节约活动理念:节约是美德，节约是品质，节约是责任第一周节约一张纸第二周节约一滴水每日反思:1.我今天锻炼身体了么?2.今天上课我积极发言了么?3.今天的作业我认真完成了么?4.今天我坚持说普通话了么?5.今天我节约粮食，节约用水用电了么?6.今天我用文明用语了么?7.今天我卫生方面做得好么?8.今天我坚持读书半个小时了么?9明天我的打算是什么?杨集乡中辛店小学2018年9月1日。
日记是道德长跑
日记是道德长跑我管写日记是道德长跑。
为什么叫道德长跑？我总想，一个人坚持长跑，数年如一日，身体健康，能不能有哪样一件事情，数年如一日地去做，使心灵上也逐渐健康起来呢？我觉得写日记就有这种作用，绝大部分心理正常的人写日记时都说心里话、说真话，这便起到了使人求真的作用。
绝大部分写日记一般都劝自己上进，助人改过。
绝大部分人都在日记中赞美真善。
歌颂心灵美的人，歌颂美好的事，这便起到了教人爱美的作用。
每位同学一进入三年级，便要开始写日记。
“不会写怎么办？”有人问。
保证都会写，学习最差的也能写。
“那怎么能会写呢？”刚开始别要求太高，能写的多写点，不能写的，把当天的年月日写出，至于内容，只写一句话就行：“我今年读三年级。
”第二天，日记内容两句话，介绍自己的同桌。
“我的同桌叫陈彩兰，今年9岁。
她喜欢写字。
”第三天三句话，介绍自己的同学。
第四天四句话，介绍自己的各科老师。
以此类推，写上一个月，一个学期，同学写日记字数能达到200字了。
如果再有跟不上的学生又再从头开始。
我跟学生讲，真正的日记，作者可以公开也可以不公开。
作者不愿公开的，任何人不能强行看。
我们手头上写的日记要定期检查，指导。
如果有些不愿意公开的内容，那就准备另一本日记本，那是一本上锁的日记，只有一把钥匙，由你自己掌管。
日记大部分是单凭自己的兴趣，任意选题选材。
有时老师要留日记题目，进行日记指导。
有了日记指导，才使学生的船没在个人小河上打转，而把它导向广阔的人生，导向了社会，导向世界，才使它真正起到了道德长跑的作用。
日记当然有一部分内容谈到自我，但我力求学生认识到那是一个比昨天新的自我，力求让学生认识到比昨天广阔的自我。
几年来我经常让学生写两个在我的日记。
例：《三年级的我》、《六年级的我》。
有时也请学生写《勤劳的我》、《善良的我》等。
写这些命题日记有助于学生辩证的看待自己，实事求是的分析自己。
然后理智地调动头脑中的正义之师，去战胜那些把自己拖向泥潭的错误思想。
道德长跑日60篇
道德长跑日60篇摘要：一、道德长跑日的背景和意义1.道德长跑日的起源2.道德长跑日对于个人和社会的积极影响3.我国对道德长跑日的重视二、道德长跑日的主要活动1.主题宣传和教育活动2.社区公益活动3.道德典型事例的学习和宣传4.道德建设成果展示三、道德长跑日对于提高公民道德素质的作用1.培养公民的社会责任感2.增强公民的道德观念和行为规范3.提高公民的道德实践能力4.促进全社会道德风气的提升四、道德长跑日在新时代的意义和展望1.助力社会主义精神文明建设2.推动全面提高国民素质3.促进国家和社会的和谐稳定4.倡导和践行社会主义核心价值观正文：道德长跑日是我国特有的一个节日，每年的某一天被定为道德长跑日。
这个节日的设立旨在弘扬道德精神，提高公民的道德素质，促进社会主义精神文明建设。
在这一天，全国各地都会开展丰富多彩的活动，以此为契机，让更多的人关注道德建设，积极参与道德实践。
道德长跑日的起源可以追溯到上世纪80 年代，由当时的道德建设领导部门发起。
经过多年的发展，道德长跑日已经成为我国一个重要的传统节日。
在这一天，各级政府、企事业单位、学校、社区等都会组织开展主题宣传和教育活动，以此来提高人们的道德意识和道德行为。
道德长跑日对于个人和社会的积极影响是显而易见的。
首先，这个节日可以让人们更加关注道德问题，从而提高自身的道德修养。
其次，道德长跑日可以增强社会道德风气，促进社会和谐稳定。
此外，道德长跑日还有助于培养公民的社会责任感，让更多的人关心社会、关爱他人。
我国对道德长跑日的重视程度非常高。
每年的道德长跑日前后，各级政府都会出台相应的政策和措施，鼓励和引导人们积极参与道德建设。
同时，新闻媒体也会加大宣传力度，报道道德建设的典型事例，传播正能量。
在道德长跑日的主要活动中，主题宣传和教育活动是最为重要的。
这些活动旨在引导人们树立正确的道德观念，培养良好的道德行为习惯。
此外，道德长跑日还会组织各种社区公益活动，让人们以实际行动践行道德。
道德长跑作文1000字
道德长跑作文1000字每个班级都存在着一些学习或行为上有偏差的学生，如果能把他们转化过来，从一定意义上来说，班级管理就成功了一半。
就好像下一盘棋，关键的几个子走好了，整盘棋就活了。
而事实上，这些同学着实使任课感到头疼，自问对他们的工作不可不说用心良苦，不可不谓苦口婆心，但似乎都收效甚微。
这些学生的表现常常反反复复。
究其原因，很可能我们的教育工作还没有真正触及他们的内心。
实际上，这就是学生的一次道德长跑，因为这些学生不良行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，要改变这种状况，需要假以时日。
那么在这段过程，让学生每天与自己对话，看清自己身上存在的不足之处，并指导他写出正确的做法，就是让他自己在不断地劝说自己，与自己作一次心灵上的较量，提醒自己要学好，用他们自身的能量去点燃自己，激发起学生自己身上的力量。
也许这样坚持下去，日记会越写越长，内容也会越来越丰富，量的积累必然引起质的飞跃。
这些的同学的转化也许就在不远的明天。
我很赞同故事里面的一句话——“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”的确是这样，很多时候要遵守道德就会损害个人的利益，如果只注重个人利益，那么道德也就无法遵守了。
道德是很简单，但说说容易做起来可就难了。
文中的父亲想借放鲈鱼的机会让作者从小就受到严格的教育，使其获得道德实践的勇气和力量，能在长大后经受住生活中的种种诱惑,不误入歧途。
我觉得自律对我来说并不是一件非常困难的事情。
在做作业时我还是比较自律的，每当回到家，我放下书包就会很快地开始做作业，不需要爸妈来催。
做作业的时候我不会干其他事儿，只会眼睛盯着作业本，边思考边写。
一般来说，我是一定要把作业做完才肯吃饭的。
哪怕老爸在旁边不断催促，我仍旧笔耕不停。
怎么样，有点废寝忘食的精神吧!再说说我的学笛故事吧!他们都说我是学校的笛子小明星。
其实，我吹笛子的先天条件并不好，我的手指比别的同学要短。
练习时感觉很别扭，很让人烦，吹练习曲时更会这样觉得，因为速度要求快，手指变换要求准。
坚持道德长跑——写日记（魏书生）
坚持道德长跑——写日记（魏书生）十多年来，我外出报告，大会上我不止400次地向青年教师真心诚意地建议：坚持每天写日记。
散了会，和老师们座谈，我又常常不厌其烦地建议青年人写日记。
为什么总这样建议，因为我自己从写日记中获得了多方面的益处。
日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教训。
人很奇怪，许多过去好的经验、好的做法常常忘了。
我常想，人如果不背叛自己童年、少年时心灵深处真善美的一面，坚持自己那时勤奋上进的好习惯，那么每个人都会成为杰出的人，都可以成为伟人。
遗憾的是，人常常善良一阵子之后，又觉得恶人常有好报，于是便也学着作恶，但终于狠不下心来像恶人那样无耻，于是又回归自己的善良；人都有过勤奋的时刻，但又经受不住安逸者的诱惑，向往无所事事又觉得太问心有愧，于是又踱回勤奋。
生命便在这善与恶、勤与懒的犹豫与踱来踱去中过去了一大半。
写了日记，常翻一翻，人容易记住自己，不失去自己，忠实于自己真善美的一面。
写日记有利于改变自己、改造自己。
很少有人劝自己狭隘、自私、消极、懒惰，精神正常的人一般都在日记中劝自己、鼓励自己要宽厚，要助人，要积极，要勤奋。
这发自内心的劝说鼓励同来自外界的劝说鼓励相比，作用更大。
写日记能磨练人的毅力。
写一篇日记容易，坚持下来难。
特别是时间紧、任务重的时候，再坚持写日记就更难。
而一旦坚持住了，便产生了心理惯性。
如某人已坚持写了一年日记，某一天要他停止，他往往不甘心，觉得那是不忠实于自己，积累起来的惯性也不允许，于是他坚持极忙的时候也写。
日久天长，磨练出“一不做，二不休”、“不管千难万险，也要坚持到底”的毅力。
写日记，很多时候都是解剖自己，分析自己。
现代社会，节奏紧张，人们忙于工作，无暇认识自我，即使只是思考分析，也不如形成文字认识得更清楚、更透彻。
人正确地分析、认识、评价自我，才能有效地更新、改造自我。
写日记能提高自己分析认识社会问题的水平。
日记的内容很大部分是对社会的观察分析。
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道德长跑
这个星期天，登封市8684武警部队野外拉练，需要住宿在我们学校。
因此周五下午通知学生将自己的所有物品带回家，腾出教室给武警部队作宿舍用。
周五下午快要放学的时候，部队开进了学校。
十六辆大卡一字排开停放在校园操场西墙旁边，非常整齐，非常壮观。
集合起来的队伍整齐、肃静，真是军队作风!
初步印象就是这样，部队就是不一样！
令人震惊的是周一开学。
当我们走进教室，发现课桌的摆放和过去一样，只是整齐干净了。
当我要找抹布擦拭桌面是，发现抹布被整齐叠放在窗台上。
擦黑板用的抹布也整齐的叠放在黑板下边。
再看看其它的劳动工具，也都整齐的摆放在教室的各个角落。
由此，我联想到生活中，我们有没有养成干净、整齐的好习惯？作为老师，我们有没有着意培养孩子们养成良好的卫生习惯。
这个习惯将影响孩子的一生。
世界上第一个登上月球的宇航员加加林，就是因为有一个细心的好习惯而被教练选中的。
按照训练要求，每一次试验训练，每个宇航员都要脱鞋进入实验舱。
但有时有的宇航员会忘记这一要求，只有加加林每一次都按照要求完成。
正是加加林的这一习惯使他成为世界第一个登上月球的宇航员。
教育到底是什么？教师的职责是什么？
古人曰：师者，传道授业解惑也。
我自己的理解，教育应该让孩子们明理，进步。
教师的职责应该是育人、教书、养成好习惯。
当代教育家魏书生先生将坚持让孩子们写日记，称之为“道德长跑”。
我认为，教育孩子们，养成“干净、整齐”的好习惯也应该是“道德长跑”。
在这个意义上，老师又成了“教练员”。