北师大版六年级语文上册《体育颂》课件
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北师大版语文六年级上册体育颂课件
啊，体育，你就是正义
想一想?
你从中看出了什么？最好用 课文中的语言来回答。
天神的欢娱， 生命的动力。
啊，体育，你 就！
请同学们大声朗读《体育颂》，在 朗读过程中请融进你们对于体育的切身 体会和美好联想。
任选一段自己最喜欢或理解最透彻 的段落反复品读，准备在全班交流你的 体会。交流时做到先表情朗读，再对文 段进行理解。
柔中含有刚毅。 啊，体育，你就是正义！ 你体现了社会生活 中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分 一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能
字词检查站
cù xī jī
猝突 然然。晨晨光曦。发畸育不形正常。光桂荣冠的称号或竞
无与伦比
没有能比得上的。 伦：同类。
赛中的冠军。
日新月异
每天每月都有新的变化， 形容进步、发展快。
将自己通过反复朗读仍未能理解 的段落或句子提出来，全班同学集体 讨论解决。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地， 受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
总结
文章通过热情洋溢的文字， 讴歌了真正的奥林匹克精神， 使人们树立正义、勇敢、荣誉、 快乐的精神观念。
体育颂 啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！ 你猝 然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者，激动不已， 你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像 高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 啊，体育，你就是美丽！ 你塑造的人体变得 高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落； 还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈 不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使二者和谐 统一；可使人体运动富有节律； 使动作变得优美，
想一想?
你从中看出了什么？最好用 课文中的语言来回答。
天神的欢娱， 生命的动力。
啊，体育，你 就！
请同学们大声朗读《体育颂》，在 朗读过程中请融进你们对于体育的切身 体会和美好联想。
任选一段自己最喜欢或理解最透彻 的段落反复品读，准备在全班交流你的 体会。交流时做到先表情朗读，再对文 段进行理解。
柔中含有刚毅。 啊，体育，你就是正义！ 你体现了社会生活 中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分 一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能
字词检查站
cù xī jī
猝突 然然。晨晨光曦。发畸育不形正常。光桂荣冠的称号或竞
无与伦比
没有能比得上的。 伦：同类。
赛中的冠军。
日新月异
每天每月都有新的变化， 形容进步、发展快。
将自己通过反复朗读仍未能理解 的段落或句子提出来，全班同学集体 讨论解决。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地， 受难者激动不已”受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正 畸形躯体，对于民族振兴有着无可比 拟的作用。
总结
文章通过热情洋溢的文字， 讴歌了真正的奥林匹克精神， 使人们树立正义、勇敢、荣誉、 快乐的精神观念。
体育颂 啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！ 你猝 然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者，激动不已， 你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像 高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 啊，体育，你就是美丽！ 你塑造的人体变得 高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落； 还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈 不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使二者和谐 统一；可使人体运动富有节律； 使动作变得优美，
北师大版六年级语文上册《体育颂》精品课件
总起
天神的欢娱 生命的动力 容光焕发的使者 高山之巅的晨曦 美丽——和谐统一 正义——公平合理 勇气——敢于拼搏 荣誉——公正无私 乐趣——生活甜蜜 培育人类的沃地 促使进步 象征和平
体 育 颂
分写
巨 大 魅 力
弘 扬 体 育 精 神
主题：本文充满激情，把体育看成 是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、 进步与和平的化身，全文高度评价 了体育在现代社会的功能与作用， 讴歌了真正的奥林匹克精神，使人 们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的 精神观念。
上下结构
部首：言
字义：①名誉、名声。②称赞。 组词：荣誉 沽名钓誉 赞誉 造句：运动员们为祖国 争得了荣誉。
耍：shuǎ
上下结构
部首：而
字义：①弄，施展。②玩。 ③戏弄。 ④玩弄，表演。 组词：耍弄 玩耍 耍人 耍猴 造句：孩子们在海边快乐地玩耍着。
循：xún
左右结构
部首：彳
字义：遵守，依照。 组词：遵循 循序渐进 循规蹈矩 造句：做事情不能总是循规蹈矩，要懂 得创新。
肌：jī
左右结构
部首：月
字义：肌肉，人和动物的组织之一，由 许多肌纤维组成，具有收缩特性。 组词：肌肉 冰肌玉骨 面黄肌瘦 造句：运动员的肌肉往往非常发达。
捷：jié
左右结构
部首：扌
字义：①快，速。②战胜。 组词：敏捷 捷径 告捷 捷报 造句：小猴子敏捷地爬上了树，对着游 客挤眉弄眼。
誉：yù
日新月异——一成不变
【容光焕发】脸上放出光彩，形容精神饱 满或身体健康。 【卑鄙】（语言、行为）恶劣，不道德。 【匀称】均匀，比例和谐。 【协调】配合得适当。
【无与伦比】没有能比得上的。 【刚毅】刚强坚毅。 【关键】比喻事物最关紧要的部分；对情 况起决定作用的因素。 【搏击】奋力斗争和冲击。
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沃：wò
左右结构
部首：氵
字义：①土地肥。②灌溉，浇。 组词：肥沃 沃土 如汤沃雪 造句：这块土地非常肥 沃，很适合种庄稼。
chèn
对称
mēn
闷热
称
chēng 称赞
闷
mèn 烦闷
猝然——突然 卑鄙——卑劣 堕落——沦落 逾越——超越
敏捷——敏锐 慎重——谨慎
慎重——轻率
加剧——减缓
敏捷——笨拙 无与伦比——不相上下
上下结构
部首：言
字义：①名誉、名声。②称赞。 组词：荣誉 沽名钓誉 赞誉 造句：运动员们为祖国 争得了荣誉。
耍：shuǎ
上下结构
部首：而
字义：①弄，施展。②玩。 ③戏弄。 ④玩弄，表演。 组词：耍弄 玩耍 耍人 耍猴 造句：孩子们在海边快乐地玩耍着。
循：xún
左右结构
部首：彳
字义：遵守，依照。 组词：遵循 循序渐进 循规蹈矩 造句：做事情不能总是循规蹈矩，要懂 得创新。
感悟：体育是美丽的，是充满力量 的。它是荣誉的代言，是人前进的 动力……让我们热爱体育吧，让生 命在运动中展现风采，让我们用运 动的火光点燃生命的激情。
啊，体育，你就是正义！ 啊，体育，你就是勇气！ 啊，体育，你就是荣誉！ 啊，体育，你就是乐趣！ 啊，体育，你就是培育人类的沃 土！ 啊，体育，你就是进步！ 啊，体育，你就是和平！
分析：这几段的第一句分别都是 该段的总起句，下文都是围绕这 句话写的，分别表现出 了体育带给人类的巨大 魅力。
第二部分（2-9）：作者用反复的表现 手法，从“美丽、正义、勇气、荣誉、 乐趣、培育人类的沃地、进步、和平” 八个方面写体育的巨大魅力。
读第1自然段，思考下列问题： 1.这一自然段主要写了什么？ 2.为什么“苦难的人们激动不已”？
北师大版六年级语文上册《体育颂》公开课课件
美丽
啊,体育,你就是美丽!你塑造的人体 变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻 的欲望引向堕落;还是由健康的力量悉 心培育。没有匀称协调,便谈不上什么 美丽。你的作用无与伦比,可使人体和 精神和谐统一;可使人体运动富有节律; 使动作变得优美,柔中含有刚毅。
正义
啊,体育,你就是正义!你体现了社会 生活中追求不到的公平合理。任何人 不可超过速度一分一秒,逾越高度一分 一厘。取得成功的关键,只能是体力与 精神融为一体。
•你像高山之巅出现的晨曦，照亮了 昏暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂 了体育给地球带来了阳光，体育让我们感 觉到了生命的活力。
自学提示
自学提示
仔细默读2—9自然段。你最喜 欢哪个方面的描写？并谈谈你 的理解。
读：默读课文；
画：画出感受深刻的句子；
悟：抓住重点词、联系生活及奥运资料 理解；
啊，体育，你就是和平。
总结
文章通过热情洋溢的文字， 讴歌了真正的奥林匹克精神，使 人们树立正义、勇敢、荣誉、快 乐的精神观念。
课堂检测
1、学了这篇课文，你有什么感受？ 2、把自己对体育的情感或感悟写在 “我的视角”处。
奥运口号：友谊第一 ，比赛第二。 奥运格言：更快、更高、更强。 体育格言：
1、重要的是参与，不是胜利。 2、赛场之中精彩无限，规则面前人人等。 3、实力让记录不断刷新，诚实让荣誉永不褪色。
有关兴奋剂的事例
❖ 1988年汉城奥运会。加拿大短跑名将本·约翰逊 在100米赛马中以9“79的成绩震惊田坛，但随 即就被查出是服用了兴奋剂，终被取消纪录，追 回金牌，成为那一届奥运会最为轰动的丑闻，而 同时被怀疑的克里斯蒂和刘易斯分别在11年、15 年后也被证实服用了兴奋剂，而以后的女子百米 纪录保持者乔伊娜，甚至在兴奋剂疑云中“突然 死亡”
北师大版六年级语文上册《体育颂》课件
荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对 于民族振兴有着无可比拟的作用。
手拉手
天空中闪耀火光，我们千千万万颗心在跳荡。 时刻来到，快快奋起，全人类世世代代友好，同生活，同成长。 我们手拉手，友谊传四方。 让那生活一天天更美好，更欢畅。 我们手拉手，友谊传四方。 推倒一切障碍，让那理解的歌声永飞扬。 我们勇敢拼搏，熊熊的火焰燃烧在我们胸膛。 我们高举双手，共同迎接清晨带来的和平曙光。
本文创作背景
现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第五届 奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上阴影，发生 变异，暴露出弊端。
奥运会黑镜头 1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手“以车代
步”、“打兴奋针” 。 1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁判偏袒本 国选手，引起各国运动员不满。
1.每段都以叹词“啊”开头,用“体育，你……” 呼告; 用反复手法形成了排比的气势，抒发了 强烈的情感，表达对体育的由衷赞美。
2.句式大致一致,语言简洁工整,文笔优美激昂; 3.全部都用第二人称，读来亲切打动人心。
但各有差异:各段的核心意思不同， 画出各段的关键词。
体育是什么？能带给人什么？ 作者从哪些方面对体育进行如此热情的赞颂？
届次 时间 16 1956 17 1960 18 1964 19 1968 20 1972 21 1976 22 1980 23 1984 24 1988 25 1992 26 1996 27 2000 28 2004 29 2008 30 2012
国家 城市 澳大利亚 墨尔本 意大利 罗马 日本 东京 墨西哥 墨西哥城 德国 慕尼黑 加拿大 蒙特利尔 前苏联 莫斯科 美国 洛杉矶 韩国 汉城 西班牙 巴塞罗那 美国 亚特兰大 澳大利亚 悉尼 希腊 雅典 中国 北京 英国 伦敦
北师大版语文六年级上册 _4.1 体育颂 课件 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
为什么说体育就是“培养 人类的沃土”？
再次朗读课文，想想文中运 用了那些修辞手法？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使 受难者激动不已”。受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力。
体育“向暮年人微笑致意”的 含义是什么？
语文A版 五年级 语文 下册 第二单元
作业布置
1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中
好的词语。 2．学习排。 4．培养同学们有感情地朗读文章的能力。
北京奥运会场址—鸟巢
理解词语
猝然
晨曦
深思熟虑 无与伦比
继往开来 日新月异
为什么说体育就是“培养 人类的沃土”？
再次朗读课文，想想文中运 用了那些修辞手法？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使 受难者激动不已”。受难者为何激动？
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力。
体育“向暮年人微笑致意”的 含义是什么？
语文A版 五年级 语文 下册 第二单元
作业布置
1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中
好的词语。 2．学习排。 4．培养同学们有感情地朗读文章的能力。
北京奥运会场址—鸟巢
理解词语
猝然
晨曦
深思熟虑 无与伦比
继往开来 日新月异
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1.字词和近、反义词练习。 2.请同学们搜集奥林匹克运动会有关 知识，开展知识竞赛。 3.比较阅读课后49页《手拉手》，学 唱2008年奥运会会歌《我和你》。
为什么说“体育就是培养人类的沃地”？
因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯 体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。
每课一练
运用反复来直抒胸臆：根据表达的需要，连续或间隔重复使用同一个词 语、句子、或句群，以强调某种感情、表达深刻思想的表达方法叫反复。 怎样运用反复的手法？ 1、连续反复。连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔。 2、间隔反复。同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中 间。
国家 城市 澳大利亚 墨尔本 意大利 罗马 日本 东京 墨西哥 墨西哥城 德国 慕尼黑 加拿大 蒙特利尔 前苏联 莫斯科 美国 洛杉矶 韩国 汉城 西班牙 巴塞罗那 美国 亚特兰大 澳大利亚 悉尼 希腊 雅典 中国 北京 英国 伦敦
皮埃尔· 顾拜旦（Pierre De 德· Coubertin，1863年1月1日— 1937年9月2日）,现代奥林匹克 运动会的发起人，被誉为“现 代奥林匹克之父”，终生倡导 奥林匹克精神。1863年1月1日 出生于法国巴黎，1896年至 1925年任国际奥林匹克委员会 主席，也是奥林匹克会徽、奥 林匹克会旗的设计者。顾拜旦 不仅是世界著名的国际体育活 动家，同时也是卓有成就的教 育学家和历史学家。顾拜旦在 第五届奥运会上发表著名诗作 《体育颂》。该诗获得首次举 办的奥林匹克文学艺术比赛金 质奖。
国家 城市 希腊 雅典 法国 巴黎 美国 圣路易斯 英国 伦敦 瑞典 斯德歌尔摩 (因一战取消) 比利时 安特卫普 法国 巴黎 荷兰 阿姆斯特丹 美国 洛杉矶 德国 柏林 (因二战取消) (因二战取消) 英国 伦敦 芬兰 赫尔辛基
届次 时间 16 1956 17 1960 18 1964 19 1968 20 1972 21 1976 22 1980 23 1984 24 1988 25 1992 26 1996 27 2000 28 2004 29 2008 30 2012
体育给地球和全人类带来希望的阳光， 带来生命的活力。
你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏 暗的大地。
在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂 了体育给地球带来了阳光，体育让我们感 觉到了生命的活力。
我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌 注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
在一般人看来，体育的内涵就是指身体技 能，在体育场上所表现出来的勇气就是指体力 的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他认为体 育锻炼出的是“深思熟虑”，体育的勇气应是 有勇有谋。
2.句式一致,语言简洁工整,文笔优美激昂;
3.全部都用第二人称.
但各有差异:各段的核心意思不同
课题中“颂”为何意？通过这个字反映了作 者对体育的什么感情？试着概括文章主旨。
歌颂体育，抒发他所追求的奥 林匹克理想，高度评价了体育 在现代社会的功能和作用。
“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难 者激动不已”受难者为何激动？
北师大版六年级语文上册
08北京奥运会经典回眸
百年追梦凝聚成16天的精彩，中国人用一 场“无与伦比”的盛会给了世界一个惊喜， 在北京奥运举办一周年之际，让我们用一些 经典的影像来回忆一下那段令人热血沸腾的 日子。
届次 时间 1 1896 2 1900 3 l904 4 1908 5 l9l2 6 1916 7 1920 8 1924 9 1928 10 1932 11 1936 12 1940 13 1944 14 1948 15 1952
本文创作背景
现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第五届 奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上阴影，发生 变异，暴露出弊端。
奥运会黑镜头 1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手“以车代
步”、“打兴奋针” 。 1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁判偏袒本国 选手，引起各国运动员不满。
说说文章写了什么内
容？
文章高歌了体育所蕴含 的伟大精神。
你从中看出了什么？最好用 课文中的语言来回答。
刘 翔
张 怡 宁
请同学们大声朗读《体育颂》，在 朗读过程中请融进你们对于体育的切身 体会和美好联想。
在读课文过程中，你发现了课文表达上 有什么特点？
1.每段都有“啊,体育”开头;
学习目标：
1.体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟
大精神。 2.理清文章作者的写作思路，把握段与 段之间的内在关系。 3.训练有感情的朗读文章的能力。
字词检查站
cù xī jī
猝然
突 。
晨曦
畸形
晨光。 发育不 正常。
光荣的称号或竞 赛中的冠军。
桂冠
无与伦比
日新月异
没有能比得上的。伦，每天每月都有新的变化， 形容进步、发展快。 同类。
一、看拼音写词语。 Duò luò bēi bǐ yú kuài
cù ràn
Chén xī
jiǎo yì
róng guāng huàn fā
二、用“严”组成不同的词语填在下面的括号里， 使词语搭配得当。 （ ）要求 （ ）声明 （ ）纪律 纪律（ ） 三、与今天相邻的是什么？请写下来。 ____、_____、今天、_____、_____