学校德育工作材料
职业学校德育亮点工作汇报材料
职业学校德育亮点工作汇报材料尊敬的领导：我是××学校的××，今天非常荣幸能向您汇报我校职业学校德育亮点工作。
在过去的一年里，我校积极推动德育工作，不断总结经验，取得了一系列亮点工作。
下面是我对这些亮点工作的详细汇报：一、课程德育在日常教学中，我们注重通过课程德育引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
我们对每一门课程进行了深入研究，注重将道德教育融入课堂教学。
例如，在职业技能培养类课程中，我们注重教育学生遵循职业道德，注重劳动纪律，强调团队合作和沟通能力。
在素质拓展类课程中，我们注重培养学生的创新精神、合作意识和社会责任感。
二、实践德育我们重视实践教育对德育的作用，因此组织了一系列的实践活动。
学生参与社区服务、志愿者活动，锻炼自己的社会责任感。
学校还积极与企业合作，为学生提供实习和就业机会，培养学生的职业道德和职业素养。
同时，我们还鼓励学生积极参与公益活动，培养学生的爱心和奉献精神。
三、文化德育文化德育是培养学生的人文素养和审美情趣的重要途径。
我们举办了一系列的文化活动，如文化讲座、读书活动、艺术展览等，引导学生树立正确的文化观念、人文精神和审美观。
我们还组织了各类文化比赛，提供展示自己才艺的平台，激发学生的创造力和灵感。
四、科技德育在当今科技发展迅猛的时代，我们重视科技德育对学生的培养。
学校配备了先进的教学设备，开设了多样化的科技课程，鼓励学生利用科技手段进行学习和创新。
我们还组织了科技创新大赛，引导学生探索科学领域，培养学生的科学精神和创新能力。
以上是我们学校在德育工作中的一些亮点，这些工作的开展不仅体现了学校对学生全面发展的关注，也为学生的德育提供了有效的支持和引导。
未来，我们将进一步完善和细化德育工作，力争在学生思想品德和人格修养的培养上取得更大的成果。
感谢领导的关心和支持！此致。
初级中学德育工作材料
初级中学德育工作材料
以下是一份初级中学德育工作材料，供您参考：
一、德育工作目标
1. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质。
2. 引导学生养成良好的行为习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 增强学生的自我保护意识和能力，预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
二、德育工作内容
1. 爱国主义教育：通过开展升旗仪式、主题班会等形式，加强学生的爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和国家意识。
2. 思想道德教育：通过课堂教学、主题活动等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德素质。
3. 行为习惯养成教育：通过制定学生日常行为规范、开展文明礼仪教育等形式，引导学生养成良好的行为习惯，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 安全教育：通过开展安全知识讲座、应急演练等形式，增强学生的自我保护意识和能力，预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
5. 心理健康教育：通过开展心理健康讲座、心理咨询等形式，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
三、德育工作方法
1. 注重课堂教育：在各科教学中渗透德育内容，培养学生的道德情感和道德意识。
2. 开展主题活动：通过组织各种主题活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中体验和感悟德育的重要性。
3. 家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的德育成长，形成教育合力。
4. 个性化教育：关注学生的个性差异和需求，因材施教，帮助学生树立正确的价值观和生活态度。
小学德育工作汇报材料(精选多篇)
小学德育工作汇报材料(精选多篇)第一篇：小学德育材料小学德育材料某某小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则。
提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良的教育效果。
学校先后被各级政府授予“示学校”、“示家长学校”、“十一五”科研规划重点课题“实验学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
某某—某某被中共京山县委授予“明单位”，被京山县教育局评为“德育先进单位”等称号，使我校成为县同类学校中的一面旗帜。
学校在德育方面总体概括，主要形成“四大特色”、“一个构想”：四大特色：1、“弯弯腰”活动形成特色。
所谓“弯弯腰”就是看到地上的纸屑要弯腰捡起来。
学校倡导“弯腰光荣、不弯腰可耻”，学生知晓“乱扔就是错，不捡就是过”。
爱护环境，不乱扔纸屑，看到垃圾就“弯弯腰”捡起来，已成为学生的一种自觉的行为。
2、“明礼仪”形成特色。
明礼仪教育是某某小学的一项长期工程。
学校倡导“明光荣，野蛮可耻”，学生知晓“讲明、懂礼貌”是中华民族的传统美德。
学校明礼仪“八句话”已深入人心。
早上来了问声“早”，放学回家说声“再见了”，以及“主动让座、助人为乐、尊老爱幼”已成为学生一种自觉的习惯。
3、学生热爱劳动形成特色。
热爱劳动是某某小学的光荣传统，建校十多年来，学生到校第一要务就是打扫清洁卫生，对自己的清洁区实行一日三扫，做到天平无蛛，墙壁无划痕，地下无灰尘，操场五纸屑。
学校倡导“劳动光荣，懒惰可耻”。
学生德育工作证明材料系列
学生德育工作证明材料系列
尊敬的有关部门：
根据贵部门要求，我向您提供一份关于学生德育工作的证明材料系列。
这些材料旨在展示学生在校期间的品德修养和道德行为，以及学校在促进学生德育方面的努力。
1. 学生表现评定报告
学生表现评定报告是一份综合评价学生道德、品德的报告。
报告将呈现以下内容：
- 学生的纪律表现，如出勤率、迟到早退情况等；
- 学生的社会责任感和公民意识发展情况；
- 学生的团队合作能力和领导潜力评估；
- 学生在社区服务和志愿活动中的参与程度。
2. 学生德育活动记录
学生德育活动记录详细介绍了学生在校期间参与的德育活动和
相关成就。
该记录包括：
- 参与课外德育培训或讲座的情况；
- 参与学校组织的德育活动，如德育周、德育比赛等；
- 学生在课内外展示的道德行为和责任意识。
3. 学生德育奖励证书
学生德育奖励证书是对学生在德育方面出色表现的认可和嘉奖。
该证书会记录以下内容：
- 学生在德育活动中的突出贡献；
- 学生展示出的优秀品德和行为；
- 学生在德育领域取得的特殊成就。
4. 学生自述信
学生自述信是学生自己撰写的一封信，内容包括：
- 对自己德育发展的认识和思考；
- 学生在德育方面的成长心得和感悟；
- 学生对学校德育工作的反馈和建议。
请注意，以上材料仅供参考，内容真实可靠。
感谢您对学生德育工作的关注，我们期待能够与贵部门合作，共同促进学生德育工作的发展！
此致，
学生德育工作组上。
学校德育工作经验交流材料七篇
学校德育工作经验交流材料七篇【篇一】校园文化是一所学校的魂，它呈现着文字的优美，灌输着无穷的智慧。
启迪的是心智，振奋的是精神。
它贯穿着一份理念，形成了一种思想，指导着一切行为，改变着诸多现象。
我徜徉在校园文化的氛围中，读着生活这本大书，与学生践行在共同成长的生命之路上。
校园里，我们在各式各样的活动中感受着生活的“真”。
班级中，我们在合作交往的空间里品味着生活的“善”。
课堂上，我们在津津乐道的文本细读中，享受着生活的“美”。
让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。
把学校建设成值得依赖与回味的生活家园，把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。
诗意飞扬的大课间，我们刻苦训练，整齐化一；班级特色比拼，我班制定了“我爱阅读”这个特色活动。
学生们自制阅读卡，学习读、划、写相结合的阅读方法。
出台了“阅读存折”奖励方案。
全班学生自由阅读书籍，做好批注。
每周由组长核算阅读的累计加分情况，给“阅读存折”充值。
每月评出“阅读天使”进行表彰。
班级的阅读活动开展得如火如荼。
学生们浸润在浓浓的书香中，静静地汲取着知识的养分，积攒了无穷的智慧和力量；手抄报竞赛，体育竞技，文艺汇演，拓展活动……我们积极踊跃，摩拳擦掌，融入进和谐开放的生活中，趣味横生，流连忘返。
我们以小组为单位开展评比活动，我们有一对一的竞争对手。
每月的“操行评定”、“每月之星”的评比我们力争上游，懂得了坚守规范就能获得最大的自由；“阅读天使”的竞争让我们自觉地捧起书本，让读书成为一种习惯；班级“天使星”的设置发现了每个同学的闪光点；“课外访万家”活动让教师与家长彼此走近，增强了携手并肩，齐抓共管的力量。
我们沉浸在生态民主的生活中，快乐自信，心怀暖阳。
教育是生命的流淌和智慧的闪烁，在不断地学习、实践和反思中，我们坚持读与思相统一，学与问相统一，知与行相统一。
教室里掌声、笑声、辩论声不绝于耳；学生响亮真切的回答，有创见的发言让人记忆犹新；师生、生生、生本之间的交往互动历历在目。
班主任德育工作证明材料
班主任德育工作证明材料尊敬的导员：我是×××班的班主任×××。
我非常荣幸地向您申请办理德育工作证明材料。
在过去的××年里，我一直尽职尽责地担任班主任工作，并以提高学生综合素质为目标，积极开展德育工作。
下面是我对班级德育工作的总结及具体展示，希望这份材料能够清晰地展现我一直以来所做的努力和取得的成绩。
一、班级基本情况介绍×××班是一个由××名优秀学生组成的班级。
学生平均年龄为××岁，班级成员多为学习优秀、品貌端庄的学生，他们具有良好的家庭教养，并对学校的德育工作寄予了较高的期望。
班级成员共同努力，班风正朗，学风浓郁。
二、德育工作总结1.引领学生的正确价值观作为班主任，我时刻注重培养学生正确的价值观念。
我注重在日常的教育教学中渗透各种道德教育，通过讲述经典故事、邀请社会人士讲学等途径，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我积极组织学生参与各种志愿者活动，如慰问社区老人、义务教育乡村儿童等，通过亲自参与社会实践，使学生能够更加深入地了解社会，增强社会责任感和家国情怀。
2.培养学生的自主管理能力在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力。
“让学生成为班级的主人”是我的宗旨。
通过班会制度、班干部竞选、评先评优等途径，我让学生参与到班级管理中，培养他们的组织协作能力和创新能力。
同时，我定期评估学生的自主管理能力，为他们提供指导和帮助，让他们能够更好地发挥自己的潜能。
3.关注学生个体发展我非常关注学生个体的发展，注重培养学生的综合素质。
我通过家访、座谈会、个别辅导等方式，与学生进行心理沟通，积极关注学生在学习和生活中的困惑和问题，并给予适当的帮助和指导。
在班级活动中，我注重发现学生的特长，并帮助他们进行培养和发展，如组建各类兴趣小组、开设社团活动等。
德育星级汇报材料
德育星级汇报材料尊敬的领导：我是德育工作小组的一员，我们撰写了一份德育星级汇报材料，以下是汇报的内容：一、德育工作目标的制定我们根据学校的德育要求和实际情况，制定了本学期的德育工作目标：以培养学生的社会责任感和团队合作能力为重点，通过开展各类社团活动和志愿服务，引导学生树立正确的价值观和道德观。
二、德育星级活动的组织与开展1. 社团活动：本学期，我们共开设了10个社团，涵盖了艺术、体育、科技等多个领域。
社团活动每周一次，参加社团的学生在导师的指导下，通过团队合作完成各种任务，如舞蹈表演、篮球比赛等。
社团活动不仅培养了学生的兴趣爱好，也提升了他们的交流能力和合作能力。
2. 志愿服务：我们组织了一次以“关爱环境，共建美丽校园”为主题的志愿服务活动。
学生们一起清理校园垃圾、整理花坛、修剪树木，共同为美丽校园出一份力。
通过参与志愿服务，学生们深入体验到了乐于助人、关心他人的快乐，培养了他们的社会责任感。
三、德育成果的评估和反馈为了评估德育活动的成果，我们采用了学生自评、家长评价和教师评价相结合的方式。
学生们通过填写问卷、参加小组讨论等形式对德育活动进行自我评价，家长和教师则根据观察和交流对学生的德育成果进行评价。
根据评估结果，我们将进一步完善德育工作，提高学生的德育水平。
四、下一步的工作计划在接下来的德育工作中，我们将进一步优化社团活动和志愿服务项目，针对学生不同的需求，开设更多样化的社团，并引导学生参与更有意义的志愿服务项目。
同时，我们也将加强与家长的沟通，共同关注学生的德育培养。
以上就是我们的德育星级汇报材料，感谢领导的关注与支持！德育工作小组日期：XXXX年XX月XX日。
学校德育工作汇报材料【7篇】
学校德育工作汇报材料【7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校德育工作材料
润物细无声
——**一中德育工作材料
德育是素养教育的灵魂，也是学校工作的生命线，这是**一中领导班子的共识。
**一中以把每一具学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人为目标，坚持“教书育人，治理育人，服务育人，全员育人，全面育人，全程育人”教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育络，形成了“封闭式治理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，收到了良好的教育效果，先后荣获“全国体育卫生工作先进单位”、“省文明单位”、“省文明学校”、“省五四红旗团委”等荣誉称号。
一、以活动为载体，激活德育工作机制
1．开展传统教育。
如在“三．五”、“四.五”、“五.四”、教师节、国庆节等节日，进行凉爽"我做都市美容师"义务劳动、"说文明,树形象"活动月、为烈士扫墓、教师节文艺晚会、唱国歌活动等,对学生进行教育,收到了良好效果。
2．进行成人意识教育。
每年5月份，我校都要凉快成人意识教育。
使学生认识到自己对家庭、对学校、对国家、对社会应承担的责任和义务，从而增强了学生的责任感和立志成才的决心。
3.开展爱心教育。
关于部分家境困难的学生，校团委特意成立了"一分钞票爱心基金会"，号召每位学生每天节省一分钞票，用于资助贫困学生。
目前已资助213人次计2万6千余元。
4．坚持理论和实践相结合。
几年来，我校坚持在寒暑假组织学生参加社会调查等实践活动，先后组织学生代表到黄河小浪底工地、贫困山区及山西大寨、刘胡兰视力故乡等地参观考察，制作了考察录相资料，在全校予以播放。
经过实践活动，让学生获得丰富的感性认识，使理论学习得以深化和升华。
学校还编辑出版校刊和书籍，配合教育。
98年至今，经过向考入高校的毕业生和在校生征稿，编辑出版了三辑《奋飞曲》，极大的推动了学风建设，也从多方面展示了我校学生丰富多采的精神世界。
5、开展丰富多采的文体活动。
我们利用双向闭路电视络，定期组织学生收看爱国主义影片及新闻、体育娱乐节目；利用学校先进的体育艺术设施开展篮球、排球、合唱、器乐等各项文体活动，并定期组织开展美育节、体育周。
二、加强纪律，自主教育，推进德育工作规范化、制度化
1、印发一具手册。
我校的《学生治理手册》堪称"治校宝典"。
《手册》涵盖了学生治理的方方面面，从学生的饮食起居到一日常规，文明规范、违纪处罚等方面都做了明确规定。
2、坚持"三主原则"。
即"学生是学校的主人，学习的主体，治理的主力"。
我校充分发挥学生会、团委会、班团干部的治理作用，组织学生干部参与到学校纪律、卫生、体育、日子文明适应等各方面常规治理中去，既发挥了学生干部在学校管事的桥梁作用，又强化了学生自我治理，治理自我的意识和能力，促进了良好校风的形成。
三、重视心理健康教育，推进德育向深层次延深
我校于2000年成立心理问室，设立了心理问信箱。
并招聘2名心理教师特意做学生心理工作，定期到每个班开说座或凉快全校性有挑选有针对性的说座，两年来产生了比较好的效果。
四、建立思想教育的主阵地，推动德育向高层次转化
我校于９５年建立了"少年党校"，并努力把它办成一具对学生进行高层次德育教育的阵地。
少年党校自创办以来，已培训8届学员500余人，这些学员，像星星之火，带动了全校学生文明进取，积极向上。
五、利用络资源，拓宽学校德育途径
近年来，由于络的开放性、隐蔽性与无约束性，引发了青青年的一系列咨询题，已引起社会的广泛关注。
我校充分重视抢战络阵地，加强对少年学生的教育。
目前，已建成了**一中德育站、共青团**一中委员会站，其中设立了心理问、上团校、少年党校、团内活动、班主任信箱等等，利用络帮助、引导、教育少年学生。
六、构建“学校、家庭、社会”德育工作大格局
我们在挖掘自身潜力的并且，还注重动员社会力量参与学校教育。
建立家长委员会，家长学校。
并且建立了社区教育络，搞好校外"四请"：一请部队同志到校进行军训；二请公、检、法、司的同志到校说解法律知识；三请老干部做革命传统教育报告；四请学生家长座谈，互通情报、紧密配合、保证学校教育和家庭教育别断层、别脱节，共同承担培养下一代的任务。
春夜喜雨，润物无声。
德育以其无穷的魁力，渗透在**一中教育的全过程中。
学校本着对学生一生负责的责任感，构筑德育教育的立交桥，为学生成才奠定了坚实的基础。