2019高三总复习共27页word资料

开学第一节课教学目标：安排本学期的教学进程和作业要求；通过讲故事来引发学生的思考。

教学时间：一课时教学过程设计一、导入部分今天这节课我们讲什么呢？按照惯例，不会马上就拿复习书来开讲，所以紧张的高三的第一节课先讲什么呢？先跟大家讲三个小故事。

这些小故事都是我从书上网上看到的。

并且我还可能要给你们一些忠告，这些忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。

如果你有心，请记住这些故事，这也是写作文的绝佳材料。

1、热爱生活有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗。

通过这个故事，我想说明两个道理：第一、人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人。

当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。

第二，要始终像那个孩子一样褒有热情，对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生命的热情。

人的热情如果被浇熄了，真是很可惜的事。

拥有热情，可以让你做出很多原本可能做不到的事。

请用热情来面对高三，面对这个世界！2、被自己冻死的人3、心平气和清廷派驻台湾的总督刘铭传，是建设台湾的大功臣，台湾的第一条铁路便是他督促修的。

刘铭传的被任用，有一则发人深省的小故事：当李鸿章将刘铭传推荐给曾国藩时，还一起推荐了另外两个书生。

曾国藩为了测验他们三人中，谁的品格最好，便故意约他们在某个时间到曾府去面谈。

可是到了约定的时刻，曾国藩却故意不出面，让他们在客厅中等候，暗中却仔细观察他们的态度。

只见其他两位都显得很不耐烦似的，不停地抱怨；只有刘铭传一个人安安静静、心平气和地欣赏墙上的字画。

后来曾国藩考问他们客厅中的字画，只有刘铭传一人答得出来。

结果刘铭传被推荐为台湾总督。

启示：没有耐性的人，必定缺乏坚毅持久、克服万难的精神，自然成就不了甚么伟大的事业。

我们希望能学有所成，首先便须磨自己的耐心和毅力，尤其是在高三。

其二，如果说今年的高考已经花落果熟……那么现在的我们就是……一大片含苞待放的花蕾……享受花开的声音——迈好高三的第一步一）被自己“冻死”的人尼克是一家铁路公司的调度人员，他工作认真，做事负责。

不过就是缺乏自信，对人生很悲观，常以否定、怀疑的眼光去看世界。

有一天，公司的职员赶着去给老板过生日，大家都提早急忙地走了。

不巧的是，尼克不小心被关在一个待修的冷藏车里。

恐惧之下，尼克在车厢里拼命地敲打着、喊着，但人都走了，没有人听得到。

尼克的手掌敲得红肿，喉咙叫得沙哑，最后颓然地坐车厢喘息。

他越想越害怕，心想：车厢里的温度只有零度，如果再不出去的话，一定会被冻死。

第二天早上，公司的职员陆续来上班。

他们打开车厢门，赫然发现尼克倒在地上。

他们将尼克送去急救，但已经无法挽救他的生命了。

但是大家都很惊讶，因为冷藏车里的冷冻开关并没有启动，这巨大的车厢内也有足够的氧气，更令人纳闷的是，车厢内的温度是十几度，但尼克竟然给“冻”死了！尼克并非死于车厢内的“零度”，他是死于心中的“冰点”。

在很多时候，打败你的，不是外在环境，而是你的心。

我们也可悄悄问自己：我们的心是否已是“铜墙铁壁”？拥有信心，天生我材必有用。

有时我们会看到有些同学在学习上的消极懈怠的现象。

不少同学是认为自己再怎么做也不可能能做到。

这样的心理在我们中可以说是普遍存在的，只是程度不同而已，如何树立自己信心呢？不要攻击自己的大脑。

我们既然会因为几次考试成绩不理想，就怀疑自己智商有问题，那么我们为什么不能因为曾经的辉煌来对自己的智力充满自信呢？从小学到现在，我们每个人都取得过骄人的成绩，所以大可不必把精力浪费在攻击自己的大脑上，而应更多地想一想自己的学习计划、时间安排是否科学合理，学习效率怎样。

坦然地面对每一次考试。

使我们失去自信心的一个重要原因，就是我们太在意考试的结果，这种担忧使自己常常陷入紧张、焦虑之中，甚至产生恐惧心理。

当然，轻微的紧张是普遍存在的，但过重的忧虑就会直接影响我们的学习态度、临场发挥等。

如果我们每天都能将各门功课的学习任务出色地完成，考场上能把会做的题目准确地完成，真正不会的题目也不要遗憾，能认真而又坦然地面对每一次考试，这对个人来说就是进步。

第一、乱云飞渡仍从容《为李进同志题所摄庐山仙人洞照》暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。

天生一个仙人洞，无限风光在险峰。

过度的压力和过少的压力都不利于学习。

要作好长期作战的准备，做一个打不倒的不倒翁！第二、“日就月将，宁静致远”——要耐得住寂寞日就月将：每天有成就，每月有进步。

形容积少成多。

宁静致远：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。

不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标。

第三，多和老师沟通。

释迦牟尼：一滴水如何才能不干枯？放进大海里。

1、积累还不晚高一高二漏掉的东西一样可以在高三找回来。

拿语文举例，在高三老师带你做系统复习的时候只要按部就班不偷懒，尤其是复习字音字形，成语惯用语等基础时一定要注意积累，进入复习阶段后最好每天都要安排看一小会儿，争取在最后的高考中不在这样的基础题上丢分。

2、认真完成练习3、学会单独行动高三，因为各种各样的原因很可能会让你无法和以前很要好的朋友死党一起行动，比如早上赶时间没法等大家一起进教室，中午因为功课不能一起吃饭等，这时你要学会单独行动，这没有什么不妥。

以前散漫可以说是情有可原，但高三最重要的是抓紧时间，浪费时间就是在影响你的前途。

4、建立错题集。

每一个走过高三的成功者都会告诉我们：建立一个错题集是多么的重要。

不错，错题集对我们识错、纠错效果尤佳。

二、对学生的要求1、上课——专一，投入，积极，作笔记(笔记——写在白纸上的经验与智慧)。

2、作业——按时，按质，按量，不拖欠。

3、其他：要重视学习的每个环节：预习—听课—复习—习题—总结。

三、复习的大致安排四、总结也许，鲜花和掌声也许过于炫目，低下头来努力赶路或许才是实际，人们对一件事表示惊异只需十秒钟，而创造这个惊异，则需要一年甚至于更长的时间。

所以，高三这一年，至关重要。

能否收获鲜花和掌声，能否实现自己的人生价值，就全看你这一年的努力啦！对于相当一部分所谓“基础较差”的同学而言，高三的全面复习则更是一次“洗牌重来”的绝佳机会，大家都站到同一根起跑线上，大家都从0开始重新跑过，所以一定要加紧努力，争取赶上趟儿。

如果大家都坐上了公交车出发了，自己却再一次错过了，只能光着脚丫子在后面死命地追，那就是在重蹈高一高二的覆辙了。

人，不应该在同一个地方摔上两次的！勤，肯定是第一位的。

教学反思：语法基础知识前言一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。

汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。

二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。

三、具体分说一）语素语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。

语素按音节分类可以分成：①单音节语素：如土、人、水、风、子、民、大、海等。

②双音节语素，组成该语素的两个音节合起来才有意思，分开来没有与该语素有关的意义，双音节语素主要包括联绵词、外来词和专用名词。

A.双声，声母相同的联绵词：如琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、荆棘、蜘蛛、踯躅、踌躇、仿佛、瓜葛、忐忑、淘汰、饕餮、倜傥、含糊、慷慨、叮当、蹊跷、玲珑、犹豫等。

B.叠韵，韵母相同的联绵字：如从容、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂、蜿蜒、苍茫、朦胧、苍莽、邋遢、罗嗦、怂恿、螳螂、桫椤、倥侗、蜻蜓、轰隆、当啷、惝恍、魍魉、缥缈、飘渺、耷拉等。

C.非双声叠韵联绵词：如蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪、铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶、笊篱、蹦达、蟪蛄、狡狯、狡猾、蛤蚧、蛤蜊、牡丹、磅礴、提溜等。

D.外来词，由汉语以外的其他语种音译过来的词语。

如干部、涤纶、甲克（夹克）、的士、巴士、尼龙、吉普、坦克、芭蕾、哒爹等。

E.专用名词，主要是地名、人和事物名称。

如纽约、巴黎、北京、苏轼、李白、孔子、萝卜、菠菜、番茄、红薯等。

③多音节语素，主要是拟声词、专用名词和音译外来词。

如：喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、中华人民共和国语素按组词能力划分，可以分成：①自由语素——前后都可以加上别的语素组成一个词语，还可以单独成词。

如金——黄金、金条、白金、金黄，布——帆布、布匹、布衣、粗布等。

②不自由语素——只能在前面或者后面加上别的语素组成一个词语。

如第——第一、第二、第三，老——老大、老二、老三，初——初一、初二、初三，子——桌子、椅子、盆子、李子、中子等。

③半自由语素——可以在前后加上别的语素组成一个词语，但不能单独成词。

如民——人民、民众、草民、民意，食——食物、饮食、粮食、食品等。

语素练习题1、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。

①恍惚②流苏③滥觞④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾2、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）（1）唐太宗纳谏的故事，一直至今。

（2）台湾当局对结束两岸的敌对状态不仅缺乏应有的诚意，而且还在制造对抗，妄图达到分裂中国的目的。

（3）他不理解组织上对他的照顾，对组织分配给他的工作十分不满，总不停地。

A 留传刻意报怨B 留传蓄意抱怨C 流传蓄意抱怨D 流传刻意报怨二）词和词的分类。

词是由语素组成的最小的造句单位。

（一）从构成方式来看，可以分成：①单纯词：由一个语素组成的词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。

如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

②合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。

A.两个语素组成的合成词。

其构成方式有八种：（1.并列式：由两个意义相近或相反相对的单音节语素组成。

如生产、骨肉、道路、开关、得失。

（2.偏正式：前一个语素修饰后一个语素。

如火车、雪白、皮鞋、山芋、农药、火红、轮船、客机。

（3.支配式：前一个语素支配后一个语素。

如知己、动员、起草、提价、落水、开刀、拉锯、施工。

（4.补充式：后一个语素补充说明前一个语素。

如说明、看透、提高、开通、降低、打开、改善。

（5.陈述式：有一个语素陈述前一个语素。

如头疼、心虚、地震、雪崩、体弱、骨折、色弱、胆寒。

（6.附加式：构成词的两个语素，有一个是不自由语素，分前加式和后加式。

如老师、阿姨、第六。

（7.重叠式：由两个相同语素重叠构成。