“磁铁有磁性”教学设计

一
、
你们是怎么分 的？有什么意外发现吗？（ 泡沫里有铁钉 ， 也能被 磁铁 吸引）磁铁吸引的是 ？（ 里面的铁钉 ）外面的泡沫它 吸吗？
磁铁最显著的特点是具有磁性 ，学生对磁铁特殊性质 的 自 发认识 中， 印象最深的就是磁铁能吸铁 。但是 ， 有相当一部分学 生在磁铁能吸引什 么、 不能吸引什么 的认识上仍是模糊不清的 ，
（ ２ ） 过程与方法 。１ ） 用实验 的方法研究磁铁能 吸引什么 ， 不 能吸引什么 。 ２ ） 观察磁铁形状 ， 根据形状给磁铁取名 。 ３ ） 根据材 料设计制作小玩具 ， 强化磁铁可以吸铁这一性 质。
给 人 们带 来 的好 处 。
三、 教 学 重点
磁铁隔着一层不吸 的物质也能吸引铁 。探究结论 三 ：磁铁可以
出示托盘 ， 里面是各种小物品 ， 比如铜丝、 玻璃瓶、 不锈钢勺
生发现情况进行展示、 评价 ） 小结 ： 刚才 ， 同学们都能按吸和不吸 把物品分成两类 ， 而且还有许多意外 的发现 。
Байду номын сангаас
（ １ ） 科 学概念 。 １ ） 磁铁能吸引铁质的物体 ， 这种性质 叫磁性 ，
这被 广泛地应用在许 多方面 。２ ） 磁铁 可以吸引部分不锈钢 。３ ）
（ ３ ） 实物展示 。究竟哪些物品是可 以被磁铁吸引 ， 哪些是不
四、 教 学 准 备
是我们经常接触 的（ 一元硬币 ） 。它 的表面镀了一层镍 ， 干净、 美 观， 可 以防止硬币生锈 。设计意图 ： 故意在个别小组里放人不同
的特例 ， 以引起学生 的注意 ， 引发思考 ： 为什么形状 、 颜色 、 大小 都差不多的物 品， 有的可 以被磁铁吸引 ， 而有的不 能被磁铁吸引 呢？强化对磁铁磁性的认识 ： 磁铁可以吸引部分不锈钢 ， 磁铁隔
（ ５ ） 补充镍 、 钴 的介 绍 。稀 有 金 属 （ 板 书： 镍、 钴） 也 能 被 磁 铁
（ ３ ） 情感态度价值观 。通过了解磁铁的用途 ， 体会科学技术 吸引部分不锈钢 。
吸引 。 可是 ， 生活中， 镍 和钴做 的物品实在太少 。 不过 ， 有样东西
通过实验 ， 知道磁铁可以吸引铁制品 ， 有磁性 。
３ ． 拓 展 延 伸
（ １ ） 教师准备 。演示材料 、 多媒体课件 。 （ ２ ） 学生准备 。１ ） 为小组 准备 的第 一份材料 ： 条形 磁铁 、 铜 钥匙、 铁钥匙 、 小刀（ 塑料柄 ） 、 乒乓球 、 泡沫块 、 小木块 、 不锈 钢勺 瓶、 实验记 录单 。２ ） 为小组准备 的第二 份材料 ： 双 面胶 、 塑料小
能被吸引的呢？ 一个小组到黑板上进行实物展示 。 要求 ： 其他同 学， 仔 细核对本小组物 品 ， 看看有没有 和他们不 一样 的， 一会儿 到前面补充 。
（ ４ ） 探 究 结论 。 探 究 结论 一 ： 磁 铁 可 以 吸引 铁 。 探 究 结论 二 ：
磁铁 隔着一些物体也能吸铁 。
品， 直接出示 ， 可唤醒其对磁铁的已有认知 ， 激发探究、 学习兴趣。
２ ． 自主探 究 、 获 取新 知
今天 ， 同学们 学到了很 多知识 ， 知道磁铁可 以吸引铁 ， 也可
以吸引部分不锈钢 ， 还 能隔着一层不吸的物质 吸引里面的铁 ， 而 且还制作了各种小玩具 。 你们都很 了不起 ！ 其实 ， 关 于磁铁 的知 识还有很多 ，磁铁王 国还有更多的奥秘等着我们去探索 。设计
（ 不 吸） 。 前面两组 ， 都是根据 吸和不吸把物品分成两类 。 其他小 组， 你们也是像他们这样分的吗？ 你们又都有哪些意外发现？ 各
小组 充分汇报 。 特例 １ ： 两枚 ５角硬币 ， 一枚能被磁铁 吸引， 一枚 不能被磁铁 吸引。特例 ２ ： 两把一样 的不锈钢勺子 ， 一把能被磁
能 吸铁 。让 学 生们 清 楚地 感 受到 磁铁 吸 引力 的这 种 特 点 ， 加 深 对磁 铁 磁 性 的认 识 。 关键 词 ： 教 学设 计 ； 强 化 认识 ； 磁 铁 有磁 性 中图 分类 号 ： Ｇ６ ２ ３ ． ６ 设计 背 景 文献 标 志码 ： Ｂ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ８ — ３ ５ ６ １ （ ２ ０ １ ５） ０ ７ — ０ ０ ８ ８ — ０ １
铁吸引 ， 一 把 不 能被 磁 铁 吸 引 。 还有 其 他 特 别 发 现 吗 ？ （ 根 据 学
如有 的学生可能认 为磁铁能吸引所有 的金属 。文章将 引导学生
通过 实验强化认识 ，修正错误看法。还将引导学生认识磁铁能 吸引一部分不锈钢 ，磁铁隔着一些物体也能吸铁。让 学生们清 楚地感受到磁铁吸引力 的这种特点 ， 加深对磁铁磁性 的认识 。 二、 教学 目标
子、 铜丝 、 纸片 、 铁钉 、 两种材质 的 ５角硬币 、 易拉罐 （ 铝） 、 玻璃 着一层不吸的物质也能吸引铁 。 汽车 、 卡通纸质小鱼 、 纸质白雪公主 、 筷子 、 棉线 、 回形针 、 鞋盒。
五、 教 学 过 程
１ ． 谈 话 导入 、 激发 兴趣
同学们 ， 大干世 界有那么多物质 ， 可磁铁只吸引这几种 （ 手
指板书 ） ， 是不是很奇妙 ？如果 给你说 一句话的机会 ， 你最想说 什么？（ １ ） 磁铁是从哪里来的？（ ２ ） 磁铁为什么能吸引铁 ？之后 ，
学 生 尝 试 用磁 铁 吸 铁 的 本 领 自制小 玩 具 。
４ ． 总结 全 文
出示各种磁铁， 问学生： 这是什么？各种各样的磁铁都玩过吗？ 好不好玩？还想玩吗？设计意图 ： 磁铁是学生生活中都接触过的物
学 科教 学与 成 才 研究１
成 才 之 路
“ 磁铁有磁性 ” 教学设计
邹 雅 男 摘
（ 江苏省 宿迁市实验小学黄河分校 ， 江苏 宿迁 ２ ２ ３ ８ ０ ０ ） 要： 注 重 引导 学 生通 过 实验 强 化认 识 ， 修 正 错误 看 法。 引 导 学生认 识 磁铁 能吸 引一部 分 不锈 钢 ， 磁 铁 隔着 一 些物 体也