CNKI-安徽农业大学-2013
高校图书馆员参加学术会议的必要性及实现策略
1.1 有助于图书馆员更好地了解国内外图书馆的发 展现状与未来发展趋势
图书馆专业学术会议一般除了有国内外的专家学 者的讲座尧获奖作者的交流尧相关图书馆的参观活动袁 还有一些图书馆界新资源尧新设备的介绍遥 例如袁每年 的中国图书馆年会都是中国图书馆界的盛会袁 使与会 人员及时了解与感受国内外先进图书馆的发展现状袁
Science & Technology Vision
科技视界
高校图书馆员参加学术会议 的必要性及实现策略
余侠 渊 淮 南 师 范 学 院 图 书 馆 袁 安 徽 淮 南 232038 冤
揖摘 要铱高校图书馆员参加学术会议是学习新思想尧新技术的一个窗口袁也是提升自身学术水平与科研能 力的一条有效途径遥 本文从有助于图书馆员更好地了解国内外图书馆的发展现状与未来发展趋势尧有助于解 决图书馆工作中的实际问题与指明未来努力方向等四方面论述高校图书馆员参加学术会议的必要性袁从广泛 获取会议信息及选择合适的会议尧积极争取经费支持等三方面探讨高校图书馆员参加学术会议的实现策略遥
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同的担忧袁但都已妥善解决袁实施效果良好袁得到全校 师生的肯定袁 该图书馆也因此在当年全校的年度考核 中获得优秀等级遥 笔者通过此次会议解决了困扰多时 的一个问题袁 受益匪浅袁 可谓是本次学术会议的意外 收获遥 另外袁 笔者在实际工作中的很多创新是和参加 学术会议得到的启发分不开的遥 1.3 促进图书馆员的学术研究水平的提高
The necessity and strategy of University Librarians attending academic conferences YU Xia
案例教学法在设施园艺学课程教学中的应用探索
温室园艺2020-1272Horticulture Talent案例教学法在设施园艺学课程教学中的应用探索*侯金锋，袁凌云，汪承刚，唐小燕，陈国户，朱世东（安徽农业大学园艺学院，合肥 230036）DOI: 10.16815/ki.11-5436/s.2020.34.016|摘要|设施园艺学是一门实践性、应用性较强的课程，但相关知识章节间联系不够紧密，教学中学生容易产生学习倦怠现象。
而案例教学法能够将相关知识进行系统化连接，激发学生学习兴趣，适合于设施园艺学这种应用性较强的专业课程。
案例教学法应用于设施园艺学的关键要点包括主要知识的“问题化”分析，相关案例采集及筛选，以及与培养目标及教学大纲的融合等。
近年来，中国设施园艺产业发展迅速，设施园艺作物生产技术也发生巨大改变，培养优秀的设施园艺新型人才是设施园艺产业发展的迫切要求。
《设施园艺学》相关内容是设施园艺学科重要基础知识，一般被园艺及设施农业科学与工程等专业列为专业核心课程。
为了进一步提高《设施园艺学》的教学质量，培养优秀的专业人才，需针对目前该课程教学中存在的不足进行优化。
《设施园艺学》课程内容特点设施园艺科学是一门集现代园艺科学、环境工程科学、信息技术科学等为一体的多学科交叉学科。
以研究设施园艺作物的生理特性及其对生态环境条件的要求和设施内的环境特性为基础，研究设施结构与设备性能的优化和对设施裁培作物进行特有的裁培管理，包括作物栽培管理与环境调控管理，以实现设施园艺作物的安全优质、高效生产和可持续发展[1]。
它要求从事该领域的科技管理人才必须具有宽厚坚实的上述诸学科的基础知识和基本技能。
该门课程知识具有相对较强的应用性，理论学习难度也不高，但在实际教学过程中发现，由于课程内容、教学章节知识点相对分散，相互之间联系不紧密，且多为记忆性知识，一般不需要推理、计算，学生会出现倦怠现象，学习效果欠佳。
学生课堂冷漠现象越来越明显目前，本科教学中，学生课堂冷漠现象越来越明显，尤其对于类似《设施园艺学》等一些知识点拼积型课程。
高标准农田耕地质量等级评价分析
高标准农田耕地质量等级评价分析摘要：在中国土地整治规划中高标准农田建设是非常重要的一部分，相比传统土地整治高标准农田更具有一定的优势。
本文以安徽涡阳县的高标准农田耕地为例，借助县域耕地资源管理信息系统和ArcGIS开展耕地质量等级评价分析，通过层次分析法和专家经验法先分析了高标准农田建成前后的等级和面积变化，指出了影响高标准农田建成项目区耕地质量提升的评价指标分析，进而通过针对性的措施完善土地整治。
关键词：高标准；农田；耕地质量；等级评价引言高标准农田具有多种特性，如：土地平整、土壤肥沃、设施完善、集中连片、抗灾能力强、生态良好等，满足现代农业生产理念和发展，有利于高产量、稳产量、旱涝保收，促进农业高质量发展，为乡村振兴提供良好的基础条件。
农田预期目标的达成直接关系当地的效益，本文选取的研究区为安徽涡阳县属于黄淮海区，是中国粮食生产核心区，开展高标准农田是符合国家产业布局的。
在2019年，涡阳县内高标准农田建设土地总面积为5.3275万hm2,当中包含4.1970万hm2的耕地面积，并且是旱地，其他面积是道路、林地、水域、沟渠等，对于土地的利用率为100%。
在项目建设中包含多个行政村，土地权属是集体所有。
数据来源于2019年涡阳县高标准农田建设项目资料、耕地质量等级评价数据库、耕地质量监测点和采样点养分数据、2018年行政区划图和土地利用现状图、土壤图等，确保数据的可靠性和完整性，根据耕地质量评价因素整理收集的资料，在数据字典的标准下，规范整理各项化验、收集资料、调查数据，并将数据录入系统，构建数据库。
一、项目高标准农田建成前后的等级和面积变化分析在高标准农田耕地质量指数曲线中利用等距离的方法将曲线最高点和最低点进行划分，使得耕地质量包含10个等级，并且1等级表示耕地质量水平最高，依次上升，10等级则表示水平最低，1-3等级属于高产田，4-6属于中产田，7-10属于低产田。
从涡阳县的耕地质量评价中可以得知高标准农田建成之前的耕地质量平均等级是4.24等，其耕地质量等级主要集中在3-5等级，等级面积分别为277.85hm2、1179.07hm2、952.87hm2，其面积占比分别为10.20%、43.29%、34.99%，另外，2等级面积为155.35hm2，占比为5.7%，6等级的面积为151.71hm2，占比为5.57%，而1等级面积只有6.72hm2，占比为0.25%。
浅析农业类企业的财务造假问题及防范措施
Commercial Accounting商业会计DOI:10.19699/ki.issn2096-0298.2019.02.199浅析农业类企业的财务造假问题及防范措施安徽农业大学经济管理学院 黄燕颖摘 要：近年来，随着我国资本市场的不断发展，各行业财务造假案层出不穷，农业类企业更是泛滥。
本文通过分析万福生科、振隆特产和参仙源财务造假的手段，得出农业类企业成为财务造假重灾区的原因，并结合农业现状提出一些针对性的措施和建议，以期防范和遏制农业类企业财务造假问题。
关键词：农业类企业 财务造假 防范措施中图分类号：F275 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2019)01(b)-199-02我国是农业大国，农业类企业的发展状况对我国未来经济走势有着显著影响。
然而，自21世纪以来，农业类企业走入经济误区，诸如万福生科、振隆特产、参仙源等财务造假案件泛滥，造假操盘手受利益驱使，利用农业企业特性弄虚作假，以权谋私，严重扰乱我国社会经济秩序，阻碍资本市场发展，防范和遏制农业类企业财务造假问题刻不容缓。
1 案例分析万福生科财务造假。
第一，公司简介。
万福生科股份有限公司(简称：万福生科)主要从事稻米精深加工业务，是以稻谷、碎米作为主要原料，生产大米淀粉糖、大米蛋白粉、米糠油和食用米等系列产品的省级农业产业化龙头企业。
第二，财务造假手段。
(1)伪造虚假合同和客户。
经调查发现，万福生科将大米、麦芽糖等主要经营项目的实际销售收入伪造成正常售价的四五倍以上，甚至有些产品根本没有销售额产生，凭空捏造销售行为。
万福生科伪造销售事实中最匪夷所思的是麦芽糊精一类产品，2012年该产品的实际销售额度不足十万元，但却在万福生科的半年报中显示1124万元的收入，虚增收入超过一百倍。
万福生科虚增收入的手段主要有两种：第一是捏造销售额，编制虚假销售合同和进入库单据；第二是伪造与公司财务往来的上、下游客户，实际是自己销售给自己。
大豆巢式关联作图(NAM)群体构建及花色和种皮色遗传分析
作物学报ACTA AGRONOMICA SINICA 2024, 50(3): 556 575 / ISSN 0496-3490; CN 11-1809/S; CODEN TSHPA9E-mail:***************DOI: 10.3724/SP.J.1006.2024.34094大豆巢式关联作图(NAM)群体构建及花色和种皮色遗传分析宋健1,6,**熊亚俊1,6,**陈伊洁1,6,**徐瑞新2,**刘康林1郭庆元1洪慧龙2高华伟2谷勇哲2张丽娟2郭勇2阎哲2刘章雄2关荣霞2李英慧2王晓波3郭兵福4孙如建5闫龙7王好让8姬月梅9常汝镇2王俊1,6,*邱丽娟2,*1 长江大学, 湖北荆州 434025;2 中国农业科学院作物科学研究所 / 农作物基因资源与遗传改良国家重大科学工程 / 农业农村部北京大豆生物学重点实验室, 北京 100081; 3 安徽农业大学农学院, 安徽合肥 230036; 4 江西省农业科学院作物研究所, 江西南昌330200; 5 呼伦贝尔市农业科学研究所, 内蒙古呼伦贝尔 162650; 6 农业农村部长江中游作物绿色高效生产重点实验室(部省共建) /长江大学农学院, 湖北荆州 434025; 7 河北省农林科学院粮油作物研究所, 河北石家庄 050035; 8 江苏徐怀地区徐州农业科学研究所,江苏徐州 210031; 9 宁夏农林科学院作物研究所, 宁夏银川 750021摘要: 巢式关联作图(Nested Association Mapping, NAM)群体在作物学遗传与育种研究中具有广泛的应用。
本研究在前期大豆种质资源评价基础上, 利用35份不同地区来源的代表性种质与中豆41 (公共母本)杂交, 构建了一套大豆NAM群体。
PCA和聚类分析发现, 不同亲本组合的RIL群体基本聚在一起, 显示出清晰的遗传结构。
利用该NAM群体亲本间花色和种皮色具有显著差异的RIL群体进行全基因组关联分析, 定位到1个主要位点qFC13-1与花色显著关联, 该位点与W1位点重合; 定位到12个位点与种皮色显著相关, 其中9个位点为3种以上方法共定位, 3个位点为2种方法共定位, 包括4个已知位点和8个新位点。
柞蚕肠道菌群分析及产酶菌的筛选与鉴定
安徽农业大学硕士学位论文柞蚕肠道菌群分析及产酶菌的筛选与鉴定姓名：***申请学位级别：硕士专业：特种经济动物饲养指导教师：刘朝良;魏国清2011-06摘 要柞蚕Antherea pernyi属于鳞翅目大蚕蛾科柞蚕属， 是一种经济价值很高的生 物模式昆虫。
分布于我国的10多个省区，以山东、辽宁、河南等华北地区为主。
昆虫肠道微生物对宿主的营养、免疫具有重要作用，已有很多关于不同种类昆虫 肠道菌的研究。
尽管家蚕（Bombyx mori）肠道微生物群落结构得到了较多的研 究，但目前对柞蚕等野蚕肠道微生物的研究还很少。
由于不同肠道环境的差异，不同昆虫肠道微生物也有不同的生理差异，这种 差异也提供了更多待开发的微生物资源。
通过对柞蚕肠道菌群结构及产酶菌的研 究，了解野生柞蚕的肠道环境，探寻具有新的生理及功能的微生物，可用于研制 微生态制剂，提高柞蚕生产的叶丝转化率及抗病能力。
试验采用NA、LB、萨氏培养基培养分离 5龄期柞蚕幼虫的肠道细菌，最终 得到12株形态、生理生化表型各异的纯化菌株，结合16S rDNA系统发育分析， 对其进行鉴定。
经鉴定获得的柞蚕肠道菌有芽孢杆菌、葡萄球菌、肠杆菌属，其 菌群结构特征与家蚕存在相似性，其中以芽孢杆菌为主要菌群。
采用筛选培养基 筛选产纤维素酶、蛋白酶、脂肪酶的菌株，并测定产酶菌抑菌圈的D/d值和酶活 性，比较各菌株的产酶能力和酶活力。
芽孢杆菌是分离得到的肠道菌中产纤维素 酶、蛋白酶的主要菌群，其产纤维素酶D/d值在1.5左右，活性均在100U/ml以 上；产蛋白酶 D/d 值在 5.0 左右，活性大部分在 24U/ml 以上；葡萄球菌产蛋白 酶能力较弱，酶活力在 10U/ml 左右；肠杆菌不产酶；筛选得到的脂肪酶活性很 低。
由于蚕肠道上皮细胞不能合成纤维素酶， 肠道中能利用纤维素的细菌对蚕饲 料中纤维素的消化利用可能起重要作用。
另外，纤维素酶在饲料、环境等工业中 有重要的实际应用意义。
CNKI安徽农业大学教学教材
PART 05
总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
总结
促进教学资源共享
CNKI平台为安徽农业大学师生提供了丰富 的学术资源，包括期刊、博硕士论文、会
议论文等，促进了教学资源的共享。
提升学生学术素养
学生通过CNKI平台可以接触到更多的学术 资源，培养学术思维和学术素养，提高学
CNKI在安徽农业大学教学教材中的使用情况
覆盖范围
CNKI（中国知网）在安徽农业大 学的教学教材中得到了广泛应用， 覆盖了各个学科领域，包括但不 限于农业科学、生命科学、社会 科学等。
使用频率
教师和学生在日常教学和学习过 程中频繁使用CNKI，作为获取学 术资料、论文、期刊等资源的重 要途径。
资源类型
案例三：某门课程的教学教材质量监控与评价
01
总结词
多元化评价、实时反馈、持续改 进
03
实时反馈
及时收集和处理各方评价意见， 将评价结果反馈给教材编写团队
，促进教材的持续改进。
02
多元化评价
采用教师评价、学生评价、同行 评价等多种方式，对教材质量进
行全面、客观的评价。
04
持续改进
根据评价结果和反馈意见，对教 材进行修订和完善，不断提高教
定义
CNKI，即中国知网，是中国最大的学 术文献数据库和数字出版平台，提供 海量的学术资源。
特点
CNKI收录了国内90%以上的学术期刊， 覆盖各个学科领域，具有极高的学术 价值和权威性。
CNKI的发展历程
1999年
CNKI项目启动，开始建设中国学术文献数 据库。
2004年
CNKI成为全球最大的中文文献数据库之一。
经济管理专业应用统计学课程改革的实践与探索——以安徽农业大学为例
［收稿时间］2019-12-09［基金项目］安徽农业大学2017年度校级教学研究项目“经济管理学院‘大统计’课程组建设研究”（2017aujyxm023）；安徽农业大学研究生教育教学改革研究项目，地方高等农业院校会计专硕创新创业能力培养模式研究（2019yjsjy16）。
［作者简介］陆晓佳(1981-)，女，湖北黄石人，讲师，硕士研究生，研究方向：应用统计、经济统计、农业统计。
［摘要］为培养符合大数据时代要求并具备一定数据分析能力的经济管理人才，安徽农业大学经济管理学院于2017年组建了“大统计”课程组。
通过整合分散的统计教学资源，课程组构建了一套稳定的教学分工合作+动态教学调整机制。
作为统计课程的排头兵，应用统计学课程在开课学期、教学内容、教学方式和实践教学等多方面先行探索。
为了检验改革成果，课程组特地组织了一次应用统计学学后反馈问卷调查。
调查数据显示，该课程教学改革效果良好，但也存在不少问题，如统计课程体系尚不健全、统计知识体系仍不完备、实验课程实践性和可操作性不够等。
而单门课程的重建难以解决所有问题，只有紧密结合时代需求构建符合学院专业特色的统计课程体系，并做出全方位的改革才能真正实现统计课程的现代化、专业化和特色化。
因此，课堂程组建议继续进行“大统计”课程组内其他课程的教学改革，以实现统计学课程间的紧密配合；通过增设统计学理论与实战课程以形成“基础统计—计量经济学—大数据分析—专业统计”的完备统计学课程体系；最后让实验课程真正成为统计学理论学习的“润滑剂”和“促进剂”。
［关键词］经济管理专业；统计课程；应用统计学；教学改革；课程建设［中图分类号］G642.0［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）02-0099-06University Education统计学是研究不确定性现象数量规律的方法论科学，是对客观现象进行定量分析的重要工具。
大数据时代，统计方法论基础更加广泛，并且更加注重与现象本质相结合[1]。
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文献调研所需各类资料
• 学术型研究成果（科研基础资料）
• —期刊、博硕论文、会议论文、报纸信息……
• 事实性资料基础（把握历史，通古博今） • —年鉴信息、统计资料、概念图表… • 技术型成果（避免重复研究；利用已有成果）
第四步：多篇文献综合分析 利用导出、分析综合功能钮 更全面的把握调研文献
支持多次检索结果同时汇聚分析 检索重金属防治与重金属修复方面的文献， 在文献前打勾，可实现统一分析的功能
同组文献之间的相互关联度如何？可以通过可视化引证图表一 窥究竟图形之间紧密度高-则该组调研文献有较高的相关性
A
B，则A引用了B
• 导入题录
☆ 从CNKI检索格式进行存盘导入； ☆ 把其它文献题录（如NoteExpress ），导入E-Learning； ☆ 将本地文献的题录导入E-Learning 通过题录让你初步了解文献内容！一目了然便于管理文献！
• 记录笔记和知识管理
可以在文献全文上记录知识点、注释、问题和读后感等多种类型 的笔记，导出笔记，根据笔记定位原文等。
• 本人关注的学者圈、学术圈动态
• 学术趋势
推送读者定制的学科领域内的发展趋势，准确预测未来 专业领域发展，提供科学独到的参考服务。
• 如此个性化信息多功能，都是在仅学校IP范 围内默认登录所不具备的，注册一个个人 馆，可免费享用以上种种服务！
• Q：是否可以用个人账号下载文献？ • A：连通至机构馆！
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—绘图参照、形象学术研究
科研学习流程分析
选题立项是科研申请、创作投稿的起始工作！
一、如何进行科研选题？---入口
各选题调研的方法--通过不同检索方法及分组排序方法组合进行。
案例：重金属污染
具体任务： 通过文献检索与分析，查找到不同侧重面的研究文章，借鉴其研 究方法与思想，找出研究空白点。
提供有出处来源的权威学 术图片，用以丰富学术研 究素材
图片库入口
4、研究遇生僻概念-工具书及知识元检索
百科、词典搜索：查找专业学术概念
如何深入挖掘工具类资源？
2013-5-24
2013-5-24
那些困惑我们的地名们
• 北不识盱眙，南不识盩厔
提供多种通配符， 便捷性输入助手
找到最有价值文献信息，通过被引频次定位， 学习经典理论，通读研究脉络
一、如何进行科研选题？
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从现实应用中选题 从最新研究中选题 从热点趋势中选题 从交叉学科中选题 从基金项目中选题 从学科带头人、导师推荐中选题
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如果不在学校怎么办？
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方法2：选择导航查找
方法1：检索结果页面中查看文献来源分组 可了解“重金属污染修复”的研究文献来源，发现投稿期刊等重要信息 排在前面的很多都是本学科的重点期刊
1、寻找对口期刊投稿、查阅信息
方法2：通过“导航”中选 择不同专辑学科，查看本学 科下重点期刊 寻找关注学科核心期刊、把 握核心领域研究动向，为科 研发文找到渠道
3、通过时间分组和排序定位最新文献
查看某一年的文献
按发表时间排序，找出检测最新技术； 找出技术空白点，辅助选题
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2012年，雷锋 逝世50周年
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1、通过学科类别分组寻找学科交叉点
寻找交叉学科，拓宽定题范围
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2013-5-24
选中词汇点击左键， 可直接跳转工具书库 中查找释义
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屏幕取词功能 以光标为中心前后自动取词 词典与文献学科类型对应
管理查到文献
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点击该篇文献的被引频次数 查看哪些技术及应用采取了该篇文献的研究成果 调研不同应用之间的研究空白点，跟进最新进展
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2013-5-24
如何建设个人馆？
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一、如何进行科研选题？
小结： • 选题调研，皆可通过总库平台一站式检索 框、高级检索获得资源，选择合适的检索 方式，通过分组、排序功能进一步细分需 求，分析挖掘热点趋势、学科交叉点，准 确定位高质量文献、最新文献。 • 通过不同的分组、排序组合找到选题立项 的突破口！
2、某年份关注的热点文献、学科分布
3、关键词相关领域的研究进展
一个学科中最新、最早、最有 价值的文献。辅助快速定位， 更好了解研究主题
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1963年， 毛泽东发出 “向雷锋同 志学习”的 伟大号召 2013-5-24
1990年，江泽 民等党和国家领 导人分别题词， 号召全国人民进 一步向雷锋学习
3、或者通过高级检索缩小检索范围 ---通过更细致的步骤精确检索结果
第一步：同时输入多个检索词进行查找 不同检索项之间关系：或者，并且，不包含 --提高查准率
第二步：通过被引排序查看现实应用情况： 从高被引文献出发进行研究 引用频次高，应用扩散广
第三步：快速掌握高被引文献的来龙去脉， 一篇好文献是怎么写出来的？
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书写文献综述、文献关键词时，需要查找相关词汇的定义及翻 译，选择翻译助手，查的各类型译文译句，权威可靠！
2、用数据说话-查找目前居民食用油情 况
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助力学术科研之旅
选题立项
文献资源
引子： • 钱伟长先生与研究生谈科研时指出：“你 要解决一个问题，就需要收集情况，也需 要向已经写出的书本学习，要向许多庞杂 的资料进行学习，还要到现场去看问题发 生的情况，背景怎么样？这样才能弄清楚 这个问题的本质，才能想出处理这个问题 的方法，……”。
1、如何找到学科带头人？
发现学科专家，牛人 可追踪已知学者，寻访名师
2、如何了解学科带头人的最新研究方向？
通过发表时间排序：了解学科带头人目前 的新观点、新看法，多为此领域的新兴研 究方向
Q:查到这么多文献，如何快速浏览？
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例：研究方向“虚拟参考咨询”
• 如果没有数字图书馆 3月1日，检索CNKI数据库 ，“虚拟参考咨询”； 3月10日，检索CNKI数据库 ，“虚拟参考咨询”； 3月20日，检索CNKI数据库 ，“虚拟参考咨询”； 3月30日，检索CNKI数据库 ，“虚拟参考咨询”； …… ……
2、利用E-learning投稿
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3、职称评审、毕业评定时需要打印期刊封面？
方法1：在期刊导航中找到某本刊物，选择具体的刊期，点击“目录页浏览”
3、职称评审、毕业评定时需要打印期刊封面？
方法2：在文献知网节中找到“目录页浏览功能”
科研学习流程分析
• 当你了解了如何查找资源，如何进一步深 度挖掘信息进行选题立项之后，接下来我 们还可以做什么？ • 对一项主题的关注是随时的且具有持久性 的！一次一次地查找相关文献和信息？
科研学习流程分析
二、如何撰写/管理调研得到的文献