《家校互动 让孩子茁壮成长》发言稿
家校协力 共筑孩子成长之路演讲稿
家校协力共筑孩子成长之路演讲稿尊敬的家长们：下午好！在这个美好的时刻，我们再次相聚，共同关注和探讨孩子们的教育和成长。
我谨代表学校全体教职工，对各位家长的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们一直以来对学校工作的支持与配合。
我是三(1)班的班主任，同时负责语文教学工作。
今天，我们召开家长会，旨在加强家校之间的沟通与联系，共同构建教育的桥梁，促进孩子的全面发展和健康成长。
希望通过今天的交流，我们能够达成更多共识，为孩子的未来打下坚实的基础。
一、学校的教育理念我校秉承生本教育理念，致力于激发学生的学习动力，引导他们自主、积极、快乐地学习。
我们相信，通过主动学习和探索，孩子们能够充分体验到学习的乐趣，从而更好地发展自我。
二、考试内容及方式我们的考试分为口试和笔试两部分，旨在全面评估学生的学习能力和知识掌握情况。
(一) 口试部分（50分）1. 朗读（30分）2. 说话（20分，由监考老师提问，学生回答）(二) 笔试部分（50分）1. 写字（30分，听写占25分，看拼音写字占5分）2. 加试题（50分，看图作文或自由作文）三、班级情况介绍三(1)班共有38名学生，男生27人，女生11人。
开学至今已有三个星期，我们见证了孩子们的成长和进步。
大部分学生在课堂上能够认真听讲，遵守纪律，积极思考，自觉完成作业。
他们展现出了良好的行为习惯，关心集体，遵守学校规章制度。
当然，我们也注意到一些需要改进的地方，如部分学生自制力和自理能力有待提高，听课和记笔记技巧需要加强，有时会出现丢三落四的现象。
四、家庭教育的重要性家庭教育对孩子的成长至关重要。
正确的教育方式能够培养孩子的自信心和积极性。
我们建议家长多鼓励、少批评，用赞美和肯定来激励孩子。
同时，家长应该正确看待孩子的学习成绩，关注他们的全面发展，而不仅仅是分数。
每个孩子都有自己的特点和潜能，我们应该给予他们足够的信心和支持，帮助他们克服困难，取得进步。
五、安全教育孩子的安全是我们共同的责任。
家长会家校共育发言稿(通用4篇)
家长会家校共育发言稿（通用4篇）篇一：家长会家校共育的重要性各位家长、校长、老师们：大家好！我是××学校的一名家长代表。
今天，我想和大家分享一下家长会家校共育的重要性。
家校共育是学校教育的重要组成部分，对于孩子的成长发展起着至关重要的作用。
首先，家长会是家校沟通交流的桥梁，为双方提供了一个共同合作的平台。
只有家校合作，才能实现全面发展的目标。
其次，家长会可以帮助家长了解学校的教育理念、教育目标和教学内容，从而更好地配合学校的教育工作。
最后，家长会也是家长之间交流经验、分享育儿心得的机会，可以共同面对教育中的各种挑战和困惑。
作为家长，我们应该积极参与家长会活动，与学校密切合作，共同为孩子的成长努力。
首先，我们要关心孩子的学习情况，与学校、老师建立良好的沟通渠道，及时了解孩子在学习中遇到的问题，并进行有效的解决。
其次，我们要注意培养孩子的良好习惯和品德，共同营造和谐的学习环境。
最后，我们要注重家庭教育，与学校共同培养孩子的兴趣爱好和才能，让他们在快乐中成长。
让我们携起手来，共同努力，为孩子们的未来铺就一条成功的道路！谢谢大家！篇二：家长会家校共育的价值观培养尊敬的校长、各位老师、家长们：大家好！我是来自××小学的一名家长代表。
今天，我想和大家分享一下家长会家校共育的价值观培养。
家庭是孩子们最早接触和感受社会的地方，也是他们形成价值观念的主要场所。
而学校教育，则是孩子们接触到各种知识和社会规范的重要渠道。
家长会家校共育，就是将家庭和学校的教育资源有机结合，共同培养孩子的价值观念。
家长会家校共育可以帮助家长、学校共同关注孩子的成长，培养他们正确的价值观。
家庭中，家长可以通过与学校的交流了解到孩子在学校的表现和情况，从而及时纠正和引导他们的错误行为和不良心态。
而学校则可以把握家庭环境对孩子成长的影响，通过教育活动和家访等方式，帮助家长树立正确的育人观念，共同培养孩子的良好价值观。
家校协同让孩子健康成长班主任发言稿（通用6篇）
家校协同让孩子健康成长班主任发言稿（通用6篇）家校协同让孩子健康成长班主任发言稿1家长们：你们好！感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，今天我们将下学期班级计划和各位家长进行商讨。
作为中班的老师，我感到非常荣幸和自豪，因为有这么多的家长朋友支持。
在与孩子们朝夕相处的日子里，我有幸见证了孩子们的进步，和他们一起快乐的成长。
虽然，我们的工作是琐碎的，和孩子们一起学习，游戏，每一件事我们都必须亲力亲为，但是我们非常高兴。
因为，对于家长来说，孩子是你们的心甘宝贝；对于老师来说，孩子就是祖国的希望和未来，教育好孩子，带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，是我们幼儿老师最神圣的职责。
虽然，我们苦了累了，但也幸福着，快乐着。
看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园；从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话；从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画……那一点一滴的进步，无一不让我们感到欣慰和自豪！辛勤劳作，默默耕耘，无私奉献，不求回报，这就是我们幼儿园的老师！人们常说：“爱是教育的前提，爱是老师的天职。
”作为幼儿园的老师，我可以毫不夸张地说：“幼儿老师就是有爱心，有耐心，有责任心！“不能让孩子输在起跑线上”是家长朋友和我们老师的共同心声！在此，我代表全园老师在这里庄严承诺：我们有这个能力，也有这个决心让每个孩子个性得到张扬，潜能得到最大的发挥，我们要让每一个孩子健康，快乐地度过每一天，请相信我们！最后，祝家长朋友们身体健康，万事如意！祝小朋友们幸福地走过最纯真，最美好的童年时光！谢谢大家！家校协同让孩子健康成长班主任发言稿2尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：大家好。
今天我很感谢班主任老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我觉得很无奈，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，细心的关心着我们，耐心的帮助着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，不但影响了班级的荣誉，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，脱离了自己的梦想!期中考试后，我们这些后进生经过再三分析，我们考试成绩差的原因可能是以下几个原因吧：一、我们没有认真听讲，没有按时做好作业和练习。
家校共育 携手助力孩子成长演讲稿
家校共育携手助力孩子成长演讲稿尊敬的各位家长：您好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽空参加今天的家长会。
作为这个班级的班主任，我深感荣幸能与您共同关注和支持孩子们的成长。
今天，我们聚集在这里，目的是为了加强家校之间的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。
一、班级管理与学生发展面对来自不同背景的学生，班级管理无疑是一项复杂而重要的任务。
我们班级的学生来自多样化的家庭环境，有着不同的学前教育经历。
在这样的背景下，我着重于培养学生的养成教育，通过日常的训练和引导，帮助孩子们逐渐形成守纪律、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。
同时，我也注重培养学生的团结协作精神，鼓励他们互帮互助，共同成长。
作为班主任，我深知自己的责任重大。
我将用我的爱心和责任心，全心全意地关心和呵护每一个孩子，引导他们在学习和生活中不断进步。
我期待能得到各位家长的大力支持，让我们共同为孩子们营造一个和谐、快乐、充满活力的成长环境。
二、学习情况与家长配合在孩子的学习过程中，家长的参与和支持至关重要。
当孩子遇到学习上的困难时，家长的耐心指导和鼓励将极大地帮助孩子建立自信和独立思考的能力。
我建议家长在辅导孩子作业时，注重解释题目，引导孩子自主思考，而不是直接给出答案。
学生的学习是一个多方面共同作用的过程，需要老师的教育、家长的配合、学生自身的努力以及社会的关心和影响。
我们作为教育者和家长，肩负着重要的责任。
让我们携手合作，共同为孩子们的健康成长和学业进步而努力。
三、给家长的建议本学期，许多家长已经与老师建立了良好的合作关系，共同参与孩子的教育过程。
我建议家长继续关注孩子的日常生活和学习习惯，如作息规律、书写工整、自主完成作业等。
同时，我也鼓励家长支持学校和老师的工作，提出宝贵的意见和建议。
为了更好地促进孩子的学习和发展，我建议家长：1. 督促孩子按时完成作业，并带至学校以备检查。
2. 确保孩子有充足的睡眠，关注孩子的作息时间。
3. 关注孩子的学习过程，关心孩子学习的具体细节。
家校合作育人发言稿（优秀范文六篇）
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第一篇：家校共育共促成长发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是xx小学xxx校长。
首先，让我代表xx小学全体教职员工向各位家长的到来表示热烈的欢迎！向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢！今天我们齐聚在这里的目的是一起探讨孩子教育的问题。
有位教育家说得好，“两个教育者――学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。
”每一名家长都应该是家校共育的合伙人。
因为大家的目标完全相同：为了孩子健康成长！每个家长成长的环境不同，成长的阅历有差别，对教育的理解就会不一样。
每个孩子因为家庭育人环境不同，孩子的精神长相也就会有区别。
人之长相，分体貌和心灵。
五官之美如花开艳阳，很直接；而精神之美似暗香浮动，需依托，靠修养方能呈现。
可见，说家庭就是最好的教育场所，这是有一定道理的。
“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。
不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
”借今天的机会给家长几点具体建议，与大家共勉，请家长提出宝贵意见。
一、关注孩子的思想教育，关注孩子学习的过程，关注孩子学习习惯的养成和学习能力的培养，而不只是关注考试成绩。
很多家长送孩子上学，目标太明确，考高分、上大学是唯一的目标。
因此，他评价学校只看学校的升学率，评价孩子只看成绩单。
至于孩子的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。
家校同心 共育孩子成长演讲稿
家校同心共育孩子成长演讲稿亲爱的家长们：大家好！首先，请允许我代表高二语文组全体教师，对各位家长在百忙之中抽出时间参加家长会表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
您对我们班级工作的支持和对孩子成长的关心，是我们教育工作的强大动力。
今天，作为语文老师，我将与大家分享孩子们在语文学习方面的情况和建议。
一、生字学习：知识之门的钥匙识字是二年级教学的核心。
孩子们需要掌握的生字数量增多，难度加大，因此，经常性的复习显得尤为重要。
家长可以在孩子学完每课后，及时进行听写，帮助他们巩固记忆。
正确的学习方法和家长的积极参与，将使孩子对生字的记忆更加牢固。
二、阅读能力：开启理解之窗在二年级，孩子们开始学习写句子，阅读能力的提升将直接影响他们的语言表达和创造力。
学校安排了每周的阅读课，家长在家也应鼓励孩子阅读课外书籍，培养每日阅读的习惯。
通过阅读，孩子们的思考力和解读力将得到锻炼，语言表达能力也会得到显著提升。
三、朗读背诵：培养语感每周的晨诵自习是我们朗读课文的时间。
家长在家也可以引导孩子背诵古诗，通过晚饭后的十分钟小比赛，激发孩子背诵的兴趣。
朗读不仅能够拉近亲子关系，还能提高孩子的阅读兴趣和语感。
四、巩固练习：深化学习效果学习主动性是提高学习效果的关键。
家长在检查作业时，应细致对照，确保孩子完成每一项作业。
对于老师布置的软性作业，如背诵、熟读、大量阅读等，也需要给予足够的重视，这些都是巩固学习的重要环节。
五、未来学习方向我们的课堂以讲授新知为主，练习册的完成主要依靠孩子在课下的自学。
家长的辅导对于孩子的学习至关重要，根据孩子的特点进行有针对性的指导，帮助他们将课堂知识内化并不断巩固。
通过今天的交流，希望我们能共同为孩子们的语文学习提供更有针对性的支持和帮助。
让我们携手合作，为孩子们开启知识的宝库，引领他们走向更加广阔的学习天地。
谢谢大家的聆听，期待与您的进一步沟通与合作。
家校携手共育成长的家长会发言稿范文(通用12篇)
家校携手共育成长的家长会发言稿范文（通用12篇）家校携手共育成长的家长会发言稿1各位家长：大家好!原计划在教师节和中秋节中间的一天举行的家长老师见面交流会，由于众所周知的原因，只好推迟到今天晚上了。
今天家长们来到学校，孩子们忙上忙下，象过节一样。
在这里，首先我代表学校对各位家长的到来表示衷心感谢和热烈欢迎!教育是为了让生命更精彩，作为教师，我们更加感受到教书育人的责任，你们的孩子就是我们的学生，我们的目标是一致的，利益是共同的。
基于此，我们认真地组织了这次家长和老师面对面的交流会。
相信大家从走进阳新实验中学的那一刻起，就会感受到学校有“变”也有“不变”：学校的校容校貌发生了翻天覆地的变化，硬件建设发生了根本性的转变;也感受到：阳新儒学垴是阳新八大风水宝地之首，人杰地灵;古乐楼是阳新文化发祥的象征，千年生辉;孔子铜象是以礼行天下，万师之表。
千年儒学，百年名校，培养了数以万计的优秀人才，为阳新的繁荣和发展作出了自己应有的贡献。
今天我们在教育管理、教书育人、教学教研各个方面与时俱进，成果迭出，教育教学质量、校园文化建设、安全维稳等工作均走在全县前列。
所有这些成绩的取得都离不开我们家长和社会的大力帮助和支持。
学校为了进一步提升办学品味，办老百姓满意的教育，在陈校长的带领下，自上半年开始，创新办学体制，实现了与黄石二中的联合办学;激活办学机制，出台了一系列的教学管理制度，调动和发挥老师们的积极性和主动性。
坚持成人先成才的思想家校携手共育成长的家长会发言稿2尊敬的各位领导家校携手共育成长的家长会发言稿3尊敬的局领导家校携手共育成长的家长会发言稿4各位家长：大家上好!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是”一切为了学生“。
这是我们教育的一个根本出发点。
首先，我代表全体教师对大家家校携手共育成长的家长会发言稿5各位家长、监护人：下午好！首先，我代表七（1）班全体师生对各位家长和监护人的到来表示衷心的感谢（站起来向他们鞠一躬）。
家校协同育人 促进孩子成长发言稿
家校协同育人促进孩子成长发言稿下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家校互动，让孩子茁壮成长班主任老师处理好与家长的关系，建立起一种良好的“家校互动”机制，对于学生的健康成长，学校教育、教学工作的顺利开展，都有着重要的作用。
因为“家长是孩子的第一任老师”，每个学生的成长，都离不开家长与老师之间的互动配合。
那我们班主任老师在“家校互动”中，应该要注意些什么呢？下面我结合自己的工作经验，谈几点体会。
首先，班主任要赢得家长的信任。
班主任老师赢得学生家长的信任是“家校互动”的关键。
我认为应该要善于做好两个“第一”：一、在第一时间进行全员家访。
在家访前，我作了充分的备课：既备学生，又备家长，还备家访内容，甚至备家访的艺术。
真正做到心中有数。
清晰地记得我在接现在的初一（3）班后，在第一次和学生见面时，我就承诺：10天之内，老师肯定会来家访。
学生那将信将疑的眼神我到现在还记得。
殊不知，我每届学生都是这样的。
我冒着35度以上的高温，挨家挨户地家访时，家长见到我的第一句话都是：这么热的天，老师也太辛苦了。
也许是我的汗水首先打动了他们（因为我夏天的汗特别多），我和家长的交谈总是那么的融洽。
下面讲讲令我难忘的几次家访：（一）、到樊佳家的家访。
记得那次原先的预约时间是晚上8点半（在另外一个学生家约的时间），但由于前面那个家长，跟我聊了很久很久，走出他家时，已经9点多了。
我赶紧打电话给樊佳的家长，说，太晚了，不好意思再打扰了。
但没想到，樊佳的妈说：她已经在楼下等我很久了。
我当时真的既愧疚，又感动。
愧疚的是我怎么可以不守时（但我也是身不由己）；感动的是：她居然会等我那么长时间。
我迅速向他家奔去。
也许是互相感动的缘故，我们谈得很投缘。
我为孩子安排了一个合理的假期生活（比如每天背5个英语单词，并默写，返校时我检查等等），家长对我充满了感激。
等我走出他家时，已经是午夜时分了。
当然，这是我家访史上绝无仅有的。
那天，我确实很累。
回到家，整个人都散架了。
但我知道：今天，我已经赢得了家长对我的信任。
再累，也值！（二）、到崔李琴家家访。
那次家访真是一波三折。
由于她家没电话，有事都要通过她舅舅传话。
同样，一放暑假，我就跟她舅舅联系上了，但当时她妈妈在医院开刀。
他舅舅说：等出院了，再告诉我。
但我等了十来天，也没等来电话。
全班差不多都家访完了，我又打电话过去：“崔李琴的妈妈出院了吗？”“哦，老师，不好意思，我忘打电话给你了。
她妈妈已经出院了。
”“没什么，你通知她，我明天去家访。
”“不好意思，我在外地……”打完电话，我想：反正她身体不好，应该在家的，碰碰运气吧。
第二天，我径直向她家骑去。
但我这个人是个地地道道的路盲，老沪太路1260弄，怎么在老沪太路上找不到呢？在普善路上，有人说往南，有人说往北，折腾了半天。
最后，在一个修车大伯的正确指引下，费了九牛二虎之力，终于找到了她家。
但上苍又一次跟我开了个玩笑，当我浑身湿透地赶到她家时，碰巧她们母女刚刚出去（去配药,邻居告诉我的）。
那时我的心情真是糟透了。
那天回到家感到特别的累……，但晚上的一个电话——我永远忘不了，崔李琴的妈妈晚上打电话过来时的那份激动，她几乎是哽咽地说：“……老师，实在实在太抱歉，那么热的天，让你白走了一趟。
邻居都说你来时浑身都湿透了，他们都羡慕我女儿有这样一个尽职的老师！怎么那么不巧，我去配药了。
不过，老师，虽然我们没有见过面，但我已经感觉到，你肯定是一个值得我们信赖的好老师，我和孩子永远感激你。
”……那一刻，我所有的辛劳之感都抛到九霄云外了。
我知道，我又赢得了一个家长对我的信任。
(三)到朱卓伟家家访。
说起朱卓伟可能大家都认识这个出了“名”的学生。
他现在已不是我的学生了，但今天我还想谈谈他，为什么呢？听我慢慢道来。
到他家家访也是一波三折，他家没电话，好不容易找到本子上的地址，邻居却说早已搬走了：我大汗淋漓在他家门口徘徊了很久，也没人能告诉我他家搬哪儿了？我失望地擦擦汗再向其他同学家走去。
当家访到耿丹丹家时，终于打探到了他家地新地址。
那一晚我们三人的沟通如此的融洽，孩子的妈妈也许真的被我的真情所感染，几次热泪盈眶。
紧紧握着我的手说：，我们的孩子有希望了，拜托你了杨老师。
孩子也好像和我特别有缘，下楼时，一定要把我送到车站，还一定要帮我拎包……孩子在后来的返校中，表现特别好，在参加7月28日的“当一回小纠察”社会实践中，更是让我刮目相看。
……但开学后，由于搬家去顾村了，走了……时间的流逝，让我渐渐淡望了他……但就在上个星期六1月13日下午的一个电话：我是朱卓为的妈妈，……孩子来这里后，好了许多，但学习还不够努力，杨老师他最听你的话了，孩子也经常念叨你，你和他聊聊吧……那天我和孩子聊了很久很久……我惊诧于几乎只有一面之缘的家长，一个只有几天师生情分的学生还会想起我，我当时真的很感动……第一时间的家访，我也真没想到它有如此大的魅力。
二、开好第一次家长会家长会，是一个“家校互动”的重要平台，开好新接手班级的第一次家长会，尤为重要。
在开第一次家长会之前，我格外精心地准备我的讲稿。
在讲稿中，我毫不谦虚地告诉家长我的教育教学能力，我曾经取得的成绩。
比如，参加工作以来一直担任班主任工作；曾经获得区优秀班主任的称号；曾经连续多年任教初三年级的语文，班级的平均成绩始终名列前茅；曾经担任过多年的初三年级组长等等。
除此之外，我还在讲稿中，比较清楚地阐述我对本班学生的教育、教学设想，准备进行的一系列活动。
同时，借机向学生家长提出明确的近期、中期、远期目标要求。
以求得家长最大限度的理解与配合。
在我看来，这一点确实很重要。
这决不是在家长面前炫耀自已，而只是为了给家长一份信心，让他们相信：孩子的新老师是一个好老师，是一个有能力教好他们孩子的老师。
其次我要和家长好好地沟通。
比如初一（3）班的第一次家长会，我在推销完自己后，把自己的电话告诉了每个家长，并承诺24小时开机。
随后问家长：当你走进教室，看到墙上的奖状时，你的感受如何？有一丝感动吧？对！你们的孩子在长大，懂事。
看看那一张体育风尚奖吧，这是我们师生靠团结协作而得来的学校最高奖。
我被我的学生感动了，你们呢？只要我们继续合作，你们孩子的进步会更大。
跟家长的沟通相当融洽，通过家长会既让他们了解了我，也让他们了解了现在的班级已经有了一个良好的开端，我利用了这样的一个契机，又一次赢得了家长对我的信任。
在家长会后的几个星期，一个双休日，我接到了廖云家长的电话：“杨老师，我真的感动于你那天的家长会上所讲的，不然，我真的不管我的孩子了，看，她又不做作业了，我把书都放到了台上……”他只顾自己讲着……但我捕捉到了一个信息：他信任我，所以在百般无奈下，才找我的。
——这是家长对我的高度信任。
我耐心听完后，我说把电话给孩子。
在电话中，我跟孩子谈了很多，甚至孩子在数学上不懂的题目，我在电话中也教会了她。
她的爸爸就在旁边静静地听着，当孩子把电话再交给他时，只听他说：谢谢！谢谢，老师你真有办法。
（补充一句：也许孩子慢慢地找回了自信，在华老师的帮助下，廖云在上次月考中数学得了满分）。
我知道，我又赢得了一个家长的信任。
其次、班主任要与家长以诚相待。
班主任老师与家长以诚相待，共同完成教育学生的任务，是“家校互动”的目的和归宿。
班主任要学会与家长换位思考，不居高临下，彼此始终处于人格的平等地位。
这里我要举我班俞文杰的例子：由于家庭的因素，俞文杰同学有暴力倾向（隔代暴力遗传）。
听说上一学期经常事情不断，甚至有跳楼意向。
了解了这个孩子的情况后，我将心比心，对孩子充满了爱怜。
他是我第一个家访的对象。
在休业典礼那天，他家长正好来校，我就特别注意让他的家长向我倾诉。
同时我也表明了对孩子的爱怜，愿意和他一起来教育孩子，尽量让孩子能过上正常人的生活。
在父亲的带领下，我走进了他家，我轻轻地抚摸着孩子的手，让孩子能感觉到，今天老师不仅仅是老师，更是你值得信赖的朋友。
在家访中，我又开了一个先例：我们师生共同完成了俞文杰有史以来的第一份作业：写给爷爷的一封信。
孩子讲，我来写，在爷爷、爸爸的注视下完成了。
那次的家访相当成功，也为开学后教育转化孩子打下了扎实的基础。
如今他变了——变得安静了，不乱发脾气了，甚至有爱心和集体荣誉感了。
我想，这也是跟班主任老师与家长以心换心，共同教育分不开的。
另外在平时，我从不在孩子出了事情以后才联系家长；孩子一旦有进步，即便是非常细小的进步，我都及时给家长报喜。
我还清晰地记得06年12月20日傍晚的家访：在实施差异比较后，储康的进步确实很大，数学作业认真了，英语单词想办法背了，上课注意力集中了，由于挑战自我，还荣幸登上班级人气榜，所有的这一切太令我感动了。
为了让家长及时分享孩子进步所带来的快乐，我突然去登门拜访，给了家长一个惊喜。
我把孩子最近的进步一讲，他爸爸、妈妈笑得那么爽朗，这笑声至今还在我的耳边回响。
“谢谢，谢谢！孩子的点滴进步都凝聚了你们老师的心血。
真的太谢谢了！……”在一片感谢声中结束了我们的沟通。
也许正是这一次次的与家长心与心的沟通，使孩子的进步越来越大。
最后，班主任要抓住并利用好每一个契机。
孩子的哪怕点滴的进步，时常感动着我们教师。
其实，这一切又何尝不感动学生家长呢？我就是善于抓住并利用这些被感动的契机，来与家长沟通，推动“家校互动”的。
本学期，我班学生尽心尽力地参与了值勤周活动，并且得到了学校领导的高度评价。
我想，这一成绩的取得，学生家长功不可没。
我赶忙连夜起稿，在每个学生的备忘本里夹上了一张大红纸：给学生家长的一封《感谢信》。
“一石激起千层浪”——我的这个举动，得到了家长的回馈：98％的学生家长写来回执，甚至储康家长洋洋洒洒写了两整页，真让我感动不已。
崔李琴的家长这样写道：当我看到你一次又一次的感动时，我做家长的也被感动了！把孩子交在你的手里，我们做家长的放心了！……在班级实施“差异比较”教育之时，我又想到了家长，因为这个工程刚起步，有很多地方需要家长共同参与。
于是，我又在每个学生的备忘本里夹上了一封信：“……从本周起，我们班开始实施‘差异比较教育，培养学生自主学习习惯’的工程，……”。
在实施差异比较后，进步最快的要数“随班就读生”才可欣了。
以前的她：上课常常扰乱课堂纪律，下课经常追逐吵闹，平时满口粗话、脏话，作业从来不完成，学习成绩几乎门门是零分。
在实施差异比较四周后，她给我写来了题为“时刻感动我的老师妈妈”的一封信，感慨自己像变了个人：“……上课认真了，下课不疯了，作业做起来了，数学语文成绩进步了……”。
这个孩子的家长在“差异比较本”的互动环节上情不自禁地写道：“你把我的孩子送进了一个彩色的天地……，良好的开端等于成功的一半。
做家长的看到老师一周来对孩子的评语，我对我的孩子有信心了……”学校要开“学礼仪，讲美德，做文明学生”的主题班会，在我看来，“家校互动”的契机又到了。
我把家长请进了教室，让家长零距离了解我们的班级。