西南政法大学学生心理素质调查报告
大学生心理健康调查报告
大学生心理健康调查报告
随着社会的发展和教育水平的提高，大学生群体逐渐成为社会的中坚力量。
然而，随之而来的是各种各样的心理健康问题，给大学生的学习和生活带来了一定的困扰。
因此，本文将对大学生心理健康状况进行调查，并提出相应的建议和对策，以期改善大学生的心理健康状况。
首先，我们对大学生心理健康状况进行了调查。
调查结果显示，大学生普遍存
在着焦虑、压力大、情绪波动大等问题。
其中，学业压力是大学生最主要的压力来源，同时社交压力、就业压力等也是大学生心理健康的主要问题。
此外，调查还发现，大学生在解决心理问题时常常缺乏有效的应对策略，导致问题得不到及时有效的解决。
针对以上问题，我们提出了一些解决方案。
首先，学校应该加强心理健康教育，提高大学生的心理健康意识，教导他们正确的心理调适方法。
其次，学校应该建立健全的心理咨询服务体系，为学生提供心理咨询和帮助。
同时，社会应该加强对大学生心理健康的关注，通过各种渠道为大学生提供心理支持和帮助。
最后，我们呼吁社会各界共同关注大学生心理健康问题，共同努力改善大学生
的心理健康状况。
只有通过全社会的努力，才能够有效地解决大学生心理健康问题，为大学生的健康成长和发展创造良好的环境。
综上所述，大学生心理健康问题是一个复杂而严峻的问题，需要全社会的共同
努力来解决。
我们相信，通过不懈的努力，一定能够改善大学生的心理健康状况，为他们的健康成长和发展保驾护航。
让我们携起手来，共同为大学生的心理健康贡献自己的力量！。
关于大学生心理素质的调查报告
关于大学生心理素质的调查报告关于大学生心理素质的调查报告引言:良好的心理素质是大学生学习科学文化知识的基本前提，也是大学生顺利成才的保证；既是大学生综合素质构成的一个重要方面，又对其他方面的素质塑造产生重要影响；既是大学生失业社会，成就事业的心理基础，也关系到民族素质的提高和社会主义现代化建设的未来。
可是据调查,现实中许多大学生存在不同程度的心理问题,严重影响他们的正常学习和生活。
本文在问卷调查的基础上从人际交往、就业压力、情感问题等五个方面分析了当代大学生的心理素质现状,并从系统地加强心理健康教育、有效地开展心理咨询等方面对如何培养大学生良好心理素质作了探讨。
调查背景：在当前经济全球化和科技的日益进步推动了社会的飞速发展，活跃在当今舞台上的大学生无疑成为人们关注的焦点。
当代大学生作为一个身心发展尚未完全成熟而所承当的学习任务和社会责任繁重的特殊群体，有各种因素引发的心理疾病的可能性大大增强。
因此，在更全面、更广阔的视野内审视大学生心理素质问题，提高大学生的心理素质水平，就显得极为重要。
调查目的：本次调查的目的是着重研究大学阶段学生价值观的发展，以及对学生心理的健康发展所产生的重要影响。
进一步了解高校大学生心理健康状况，以便及时正确疏导和解决大学生心理问题从而促进大学生心理健康发展，提高大学生的心理素质。
调查对象：河南省高校在校大学生调查方法：本次调查采用多阶段、分层次、整群抽样的方法，通过走访河南科技大学、洛阳理工学院等几所高校，深入实地调查、分发问卷，在分析思考研究的基础上写成调查报告。
调查结果：通过这次调查可以发现心理问题的存在对大学生造成了严重的危害，不利于大学生朝着良性的方向发展。
而作为新世纪当代大学生的我们，应该具备良好的心理素质，这样才能抵挡和处理各种问题,阳光灿烂的成长。
以下是对这次调查的总结与建议：一.当代大学生心理素质的概况近年来，随着日益增长的物质文化和精神文化，综合国力的提高，社会各项事业的稳步发展，这样以来，不仅给我们提供了丰富多彩的物质文化生活，更重要的是带来了精神文化的享受。
大学心理调研报告
大学心理调研报告【调查背景】本次调查旨在了解大学生心理状态和心理需求，以便为大学生心理健康提供更好的支持和帮助。
【调查方法】采用问卷调查的方式，向随机抽取的大学生群体发放了调查问卷。
问卷内容包括个人基本信息、大学生活情况、心理压力源、心理健康状态等。
【样本信息】共发放问卷300份，有效回收273份。
样本中男性占53.8%，女性占46.2%。
受访大学生年级分布均匀。
【调查结果】1. 心理压力来源分析根据调查结果，大学生心理压力来源主要包括学业压力（45.2%）、生活压力（27.3%）、人际关系压力（16.5%）等。
2. 心理健康状况分析调查显示，大学生心理健康状况整体不容乐观。
有36.8%的大学生表现出不同程度的心理问题，其中压力过大、焦虑、抑郁等问题较为突出。
3. 大学生心理需求分析关于心理需求，调查结果显示大学生普遍迫切需要获得心理咨询与指导、情绪管理、自我认知提升和压力释放等方面的帮助。
【讨论与建议】1. 加强心理健康教育学校应加强心理健康教育，提高学生心理保健的认知和应对能力，增强心理健康的自我管理和调节能力。
2. 完善心理支持体系学校建立完善的心理支持体系，增设更多的心理咨询师和心理健康辅导员，提供及时、专业的心理咨询服务。
3. 创设良好的学习和生活环境学校应提供积极向上的学习和生活氛围，营造健康、和谐的人际关系，减少学生的心理压力来源。
【结论】本调查结果显示大学生心理健康问题的存在，学校和社会应共同关注大学生的心理需求，提供相关支持和帮助，以促进大学生心理健康的全面发展。
大学生心理素质调研报告
大学生心理素质调研报告关键词：心里适应正确心态1、大学新生常见的心理问题（1）理想与目标的失落而引起的茫然大学新生未进入大学前，高考是前方的一盏明亮的灯，同学们你追我赶的向着这一目标奔跑，虽身心疲惫，但目标十分明确，因而也就有强大的动力作支撑，生活紧张而充实。
但顺利进入大学后，其心情突然放松，很多新生在达到升学目标之后还没有建立新的目标，前方不再有明灯，这种无目标、无动力的情况，使相当一部分学生反倒显得失落和茫然。
许多学生学习提不起兴趣，不少学生得过且过。
多数学生进入大学后，需要相当长的一段时间进行摸索和适应，然后才能从彷徨中找到自己，建立起升学目的之后的高层次目标。
在新的目标尚未建立起之前常出现情绪低落、彷徨迷失的现象，这在大学新生中并不鲜见。
在招生简章上大学的建筑颇有气派，但到了眼前确是十分平常，甚至有的已经陈旧，有的宿舍条件还不如自己原来就读的中学。
食堂就餐也往往使一些家境比较好的新生颇为感慨。
尽管学校的后勤部做出了努力，但比起家中小灶，食堂的饭菜总是难尽人意，加上有的食堂管理不善，买饭菜排长队，还会出现为抢买饭菜而争吵的甚至以拳相见的事件，不少新生由此产生烦躁、不满情绪。
大学教学条件也有不尽如人意之处，使新生产生不适应之感，由于教室紧张，有的大学生不像原中学那样，新生往往没有自己班级固定的教室，没有固定的座位。
上公共基础课，常常是不同专业的甚至是不同系的同学一起上大班课。
有的女生或视力不太好的学生，为了在教室里坐到前排，一些同学轮流早起占座位。
由此，是不少新生产生紧张感、压抑感。
理想和现实的矛盾还在其他方面程度不同的存在。
所有这些，往往会使一些新生产生失落感，感到大学生活不过如此。
于是，有的人热情转化为消沉，希望转化为失望。
（2）学习方法的不适应大学学习与中学学习在学习任务、学习目标、学习内容和形式上都有不同，刚进校不久的大学新生，相当一部分会有许多不适应。
也有一些大学生在学习上有一种“船到码头车到站”的松劲心里，学习动机的强度发生落差，没有正确的学习目标，缺乏较强的学习动力，不思进取，得过且过。
大学生心理健康调查报告总结
大学生心理健康调查报告总结随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生心理健康问题日益受到广泛关注。
为了全面了解大学生的心理状况，我们进行了一次心理健康调查。
本报告总结了调查结果，并提出了一些建议，以促进大学生的心理健康。
一、调查方法和对象本次调查采用了问卷调查的方式，调查对象为在校大学生，共有500名学生参与了调查。
问卷内容包括个人信息、心理问题的自我评估、心理健康状况、生活压力等方面内容。
二、调查结果概述1. 大部分大学生心理状况一般通过对学生进行心理问题的自我评估，我们发现大部分学生对自己的心理状况持一般评价，占比高达70%。
只有约15%的学生自认为心理状况优秀，而约15%的学生则评价较差。
2. 学习压力是主要问题在调查中，学生们普遍认为学习压力是最主要的心理问题之一，占比超过60%。
其他问题如人际关系、情感困扰等也较为突出。
3. 心理咨询需求不足虽然大部分学生认识到了心理健康的重要性，但是在面对问题时，只有约20%的学生选择寻求心理咨询服务。
其他学生往往选择了与朋友交流或者自我调节。
三、问题分析1. 学校心理健康教育不够大学生的大部分时间都用于学业上，学校应当加强心理健康教育，提高学生对心理健康的认识和重视程度。
建议设立心理教育课程，并鼓励学生主动参与相关活动。
2. 缺乏心理咨询机构和专业人员目前大部分学校的心理咨询服务还不够完善，缺乏专业人员支持。
学校应当增加心理咨询机构和心理咨询师的数量，提供更多的心理咨询服务。
3. 家庭和社会环境压力除学业压力外，许多学生还面临来自家庭和社会的压力。
家长和社会应当提供更多理解和支持，减轻学生的压力。
四、建议与措施1. 加强心理健康教育学校应当将心理健康教育纳入课程体系，培养学生的心理健康意识和应对能力。
每学期可以定期组织心理健康讲座或活动，提供学生交流的平台。
2. 增加心理辅导资源学校应当增加心理咨询机构和心理咨询师的数量，提供更多的心理辅导资源。
建议开设心理咨询热线，方便学生随时寻求帮助。
大学生心理健康状况的调查报告
大学生心理健康状况的调查报告•相关推荐大学生心理健康状况的调查报告（通用15篇）要去了解一件不明白的事情时，我们要通过科学的方法去研究，并且最后的结果会记录在调查报告中。
一起来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的大学生心理健康状况的调查报告，欢迎阅读与收藏。
大学生心理健康状况的调查报告篇1一、大学生心理现状一、高年级的心理状况优于低年级学生：低年级学生对陌生的环境还较为迷茫，遇到挫折的时候容易造成心理负担，严重的后果就易导致心理不健康；二、非独生子女心理状况更好：非独生子女从小与年龄相仿的人相处较多，独立处理问题的能力较强；三、城市学生心理状况较好：城市生长的学生竞争意识强，承受压力的能力也较强，非城市的学生遇到压力容易产生反抗意识；四、性格开朗的学生心理素质好于内向学生：性格开朗的学生人生观、价值观和世界观都较为积极，面对困难能够自我调节；二、影响大学生心理健康因素的分析一、交际困难因素：通过调查显示，交际问题是大学生心理问题的首要因素。
大学比高中的人际范围更广，大学校需要交往的范围也更广，有些想试着跟别人交往，却交往失败，导致性格孤僻少言少语，有些是因为从小的教育导致其自私，在集体环境中充分暴露，导致自闭偏执等心理状况；二、依赖网络：部分大学生沉迷网络，现实中交际出现问题于是在网络中寻找，久而久之更加不愿意跟人交往，产生自我封闭，影响人正常的认知，还有可能导致人格分裂；三、角色转换适应不来：有些学生从高中进入大学，身边的同学换了，学习的环境换了，学习的模式也换了，无法去适应，进而导致成绩与预期的差距太大，心理造成落差和恐惧感，如果不能及时调整，只会变得更加自卑抑郁；四、学习和生活的压力：大学学习没有高中的高强度，但是自我学习能力要很强，有的学生学习方法不当，或者各类考证带来的压力，使之精神一直处于高度紧张，久而久之易出现焦虑甚至精神分裂；五、情感因素：很多大学生不能正视恋爱问题，一旦失败就易导致其心理变异，走向极端；六、就业压力因素：社会竞争的加剧及就业市场的不景气，导致合适的工作越来越难找，这也造成了大学生精神负担加重；三、解决建议一、学习并掌握心理学知识：可通过自学、讲座等途径，学习并掌握好心理知识，有益于大学生从理论上正确理解和认识自身所出现的心理问题；二、丰富业余生活：加入感兴趣的校园业余社团，丰富生活和身心健康发展，也可以利用课余时间勤工助学等社会实践活动，不但可以正确认识自我，加强人际交往能力，也可以锻炼社会适应能力和增强挫折的心理承受能力，提高心理健康水平；三、学会自我调节：合理使用自我调节的各种方法，合理宣泄、目标取代等办法，调节和改善自己的心理状态，保持和维护自身的心理健康；四、正确认识困难和挫折：人生总是会有大小不同的坎坷，没有人的人生是顺风顺水的，一个健康的人就是要能够在挫折中解决问题，而不是逃避。
关于大学生心理素质的调研报告
关于大学生心理素质的调研报告调研报告：大学生心理素质一、研究背景和目的随着社会的发展和经济的进步，我国的高等教育得到了极大的推动和发展。
然而，随之而来的论文压力、就业压力、社交压力等也给大学生的心理健康带来了挑战。
因此，本次调查的目的旨在了解大学生心理素质的现状，帮助相关部门制定切实可行的相关政策，改善大学生的心理健康状况。
二、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，对某城市两所高校的学生进行抽样调查。
问卷主要由个人基本信息和心理健康相关问题组成，包括焦虑情绪、抑郁情绪、自尊感和应对能力等方面。
三、调研结果分析1. 调查对象的基本信息调查对象为两所高校的本科在校学生，男女比例大致相等，年级分布比较均匀。
调查对象的年龄主要集中在18-23岁之间。
2. 大学生心理健康现状根据调查结果，大学生的焦虑情绪和抑郁情绪普遍较高，其中女生的焦虑情绪和抑郁情绪较男生更为突出。
这可能与大学生面临的压力较大、学业负担重以及交友、恋爱等方面的问题有关。
3. 自尊感和应对能力大学生的自尊感整体较高，但存在一定差异。
自尊感较高的学生往往对自己的能力和价值有较高的评价，更能够应对挫折和压力；自尊感较低的学生则容易对自己产生负面情绪、情绪波动较大。
4. 社会支持与心理健康调查结果显示，得到家人、朋友和社会的支持是提高大学生心理健康的重要因素。
有着良好社会支持系统的学生更能够应对各种困境和挑战，心理素质较高。
5. 心理健康教育和干预调查结果表明，大部分学生希望学校能提供相应的心理健康教育和咨询服务。
建议学校加大心理健康宣传力度，开展更多适应学生需求的心理健康教育活动，提供专业的心理咨询服务。
四、结论与建议通过对大学生心理素质的调研，发现大学生普遍存在一定的心理压力和情绪问题。
为了提高大学生的心理素质，建议以下几点措施：1. 增加心理健康宣传力度，加强大学生心理健康教育，提高他们的心理健康意识和素养；2. 开展多样性的心理疏导活动，如心理讲座、心理辅导、压力释放活动等，帮助大学生有效应对心理压力；3. 加强社会支持体系建设，鼓励家人、朋友和社会提供更多的情感支持和理解；4. 构建完善的大学生心理咨询服务体系，提供专业的心理咨询和帮助。
大学心理调研报告
大学心理调研报告大学心理调研报告一、调查目的本次调查旨在了解大学生的心理状况，包括他们的心理健康状况、心理压力来源以及应对方式，为学校提供针对性的心理健康服务。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收问卷95份，有效问卷90份。
三、调查结果1.心理状况根据调查结果显示，大学生的心理状况整体较好。
有81%的学生表示自己的心理状况良好，19%的学生表示心理状况一般。
2.心理压力来源在心理压力来源方面，调查结果显示，学业压力是大学生最主要的心理压力来源，占比为45%。
其次是人际关系（25%）、经济压力（15%）、自身要求过高（10%）和担忧未来（5%）。
3.应对方式在应对心理压力时，大多数学生采取积极的应对方式。
有45%的学生选择通过和朋友谈心，舒缓心理压力；30%的学生选择通过运动来缓解压力；15%的学生选择读书、看电影等放松的方式；10%的学生则选择了寻求专业心理咨询师的帮助。
四、分析与建议1.大学生心理状况较好调查结果显示，大多数大学生的心理状况良好。
可能是由于学校已经开展了一系列的心理健康教育和服务，引起了学生对心理健康的重视。
然而，我们也需要注意少数学生的心理状况一般或较差，需要加强心理健康服务的建设。
2.学业压力是大学生最主要的心理压力来源学业压力是大学生面临的主要心理压力之一，这是不可避免的。
学校应提供更多的学习辅导和心理指导，帮助学生更好地应对学业压力。
3.积极应对心理压力大部分学生在面对心理压力时采取了积极的应对方式，这是非常积极正面的。
学校应进一步加强心理健康教育，帮助学生了解更多的应对方式，并提供相关支持和帮助。
五、结论通过本次调查可以看出，大学生的心理状况整体较好，但仍有学生面临较大的心理压力。
学校应进一步加强心理健康教育和服务，提供更多的心理健康支持，帮助学生更好地应对压力，提高他们的心理健康水平。
以上为本次大学心理调研报告的主要内容。
感谢各位同学的参与和配合。
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西南政法大学学生心理素质调查
调查报告
学院：经济学院
班级：2014级金融四班
姓名：周辛祉
学号：2014102146
目录
◎前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2 ◎调查事实与原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．2 ◎调查结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 ◎解决方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 ◎结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 ◎附件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
前言
随着时代的发展，大学教育逐渐走向大众化，大学生面临的社会压力日益增大。
当代大学生，除了需要具备过硬的专业知识和工作能力之外，良好的心理素质对于大学生走向社会也是至关重要。
为了更好的了解我校大学生的心理素质和心理健康状况，我们对本校的本科在读学生做了一次心理素质调查，并在此基础之上作出一定的分析，提出一点解决心理问题的方法和技巧。
调查事实与原因分析
1.调查的总体情况
在这次调查活动中我们采取了网络问卷调查的形式，通过QQ群发的方式共发出141份调查问卷，基本达到了预期的目标。
此次调查回收到的141份问卷中男生为46人，女生为95人，符合我校男女比例分配，这对调查结果的准确性提供了重要的可能性。
其中各年级本科生人数分布如下：
119
由统计图表可知，在此次调查活动中大一共参与人数为119人，大二年级共参与人数为19人，大三年级共参与人数为3人，大四为1人。
由此观之，被调查人员涉及我校本科生四个年级，确保了本次调查的广泛性。
整个调查过程收集到了比较真实可靠的数据，充分体现了
同学们的真实想法。
2.调查问卷的问题设计以及结果分析
此次调查问卷我们共设计了10道题，主要是针对同学们在校的一些生活心理状况以及一般的心理学问题进行提问，每个问题设计了多个选项供同学们选择，让同学们能有充分的选择空间，同时也为我们的调查结果的多样性及稳定性作保证。
其中前两个问题为基本问题，分别为：性别、年级。
以下是后8个问题的调查结果和分析： (1)第3题：你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？
在这个问题中，选择了“处事乐观，热情诚恳”这一选项的同学占据了巨大多数，说明大家对心理健康的人的典型特征有着统一的认识，也说明了处事乐观，热情诚恳的人在同学之中受到了极大的欢迎。
良好的人际关系也部分体现着心理健康的水平程度。
虽然也有极小部分人选择了负面的选项，但总体上对此问题的结论不构成影响。
(2)第4题：与一大群朋友在一起时是否常常感到孤单？ 有107人选择了偶尔会感到孤单，13人选择了经常，说明了和朋友相处也会出现内心比较不安定的情况，这需要更多去和自己的朋友沟通和交流，寻找更多的方法来充实自己的内心。
129
5
34 2
(3)第5题：与同学发生争执时你会怎么做。
大学是群体生活的地方，与同学发生冲突在所难免，遇到冲突以后，能否冷静妥善处理反映了一个人心理素质的高低。
我们发现，仅有57人，占调查人数的40.5％选择了与发生争执的同学好好沟通。
剩下的大多选择了与他人倾诉、自己生闷气、绝交等消极的对待方式。
我们建议，发生争执以后，要尽量与当事人好好沟通，互相解开心结，消极的逃避很有可能会把事情严重化。
同时，值得我们高兴的是，同学们在发生争执之后，会有约80％的人选择一种排解的方式，仅有23人会选择自己生闷气，说明了大家对于如何排解烦恼有一定的认知和方法。
(4)第6题：你现在承受的最大压力是哪方面的？
72
20
22
27
54
57 23
7
我们发现，百分之五十的学生，受到的压力来自于学习，一方面说明了如今的大学学习任务比较重；另一方面也折射出同学们对于学习的重视程度比较高。
另外，有22人选择了择业压力，这22人几乎为大三大四的师兄师姐，反映出了目前就业形势比较严峻，我们大学生应该静下心来铸造实力。
有20人和27人分别选择了异性交往和人际关系压力，这类人普遍是大一同学，他们对于大学适应程度还不够高，需要一定的时间来适应大学里的人际交往。
(5)第7题：你常常觉得自己有烦恼无处开口？
在调查中我们发现，绝大多数同学选择了偶尔这一个选项，说明在大多数情况下同学们有倾述的途径。
但值得我们关注的是，仍然有25个人选择了“经常”这个选项，约占调查人数的18％，这部分同学以大一同学为主，由于到了一个新环境，对身边的事物和人员并不是十分熟悉，经常产生烦恼后无处倾述。
我们建议这一部分同学尽快找到自己的小伙伴，融入到大学的集体生活中。
25
21
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(6)第八题：遇到压力你一般向谁求助？（多选）
由直方图可以看出大家找知心朋友倾诉的占的比例最高，可见知心朋友在大家心中的份量是很重的。
在遇到困难或挫折时，知心朋友扮演了一个很重要的角色。
而知心朋友对我们心理的调节确实起到了很大的作用，从图中可以看出大家可能会更愿意与朋友说而不是家人。
在选择家人的25人中绝大部分是女生，而男生则更倾向于知心朋友和不找任何人。
这里可以看出男女生在这一方面的差别，也可以看出男女生在遇到压力时的不同心理素质。
(7)第9题：在爱情等方面受到挫折时你会选择何种方式减缓压力？（多选）
74 73
49
30
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9
22
100
40
23
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当代大学生面临各种综合性的压力，懂得如何排遣压力非常重要。
在调查中我们发现虽然选择转移的人占据了绝大多数，但是选择消极方式面对的同学也不在少数，说明我校大学生在面对压力时，处理的方法仍然有待改进。
掌握良好的减缓压力的办法是提升自己心理素质的重要方法。
（8）第十题：你对你的舍友会有很深的感情吗？
寝室关系是大学生活中最基本的关系。
在调查中我们发现，
寝室舍友之间存在摩擦与矛盾比较普遍，但是多数人还是认为自己会和室友建立良好的友谊和深厚的感情。
也有48人表示不会，约占总人数34％。
我们建议这一部分同学在处理与室友的关系时尽量带有一颗包容心，努力去拥有和谐的寝室关系。
调查结论
1.同学们在心理转型上仍然需要一定的时间；
2.同学当中有很多人不清楚自己的心理健康素质的程度；
3.同学们受到的压力来自于多方面，排解压力的方式仍有待改进；
4.我们需要提高自身心理健康素质，适应当代社会的发展。
93
19
9
20
解决方法
学校方面：
1.学校开展针对性的思想教育，改变学生思想中不适应现代大学生活的因素，例如开展心理讲座，印发心理健康宣传册等。
2.开展群体性交流活动，让学生相互交流，促进相互了解，促进学生有好关系的进一步深化。
3.学校应健全大学生心理健康监测系统，为防止突发性心理事件做好应对的准备。
同学方面：
1.积极参加集体活动，努力尽快融入大学生生活中。
2.准确认识自己的心理弱点，有意识地去加强自身心里素质。
3.遇到问题时要及时沟通交流。
结语
大学生正处于一生中心理变化最激烈、最明显的时期,其心理发展正处于走向成熟又没有完全成熟的时期,有很强的过渡性和不稳定性;大学生的思维已经由经验型向理论型转化;情感从激情体验、易感状态逐步过渡到相对成熟阶段;意志和行动的发展则从容易冲动发展到具有一定的自控力,形成相对稳定的行为习惯;性格、能力等个性心理特征都达到相对稳定和不断凸显的阶段。
希望主管部门、学校、老师和同学们共同行动起来,以切实维护大学生的心理健康。
附件
西南政法大学学生心里素质调查问卷
1.性别
A.男
B.女
2.就读年级
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
3.你认为一个心理健康的人最典型的特征是什么？
A.处事乐观，热情诚恳
B.遇事急躁，容易发怒
C.有良好的人际关系
D.凡事都只看到悲观消极的一面
4.与一大群朋友在一起时是否常常感到孤单？
A.经常
B.偶尔
C.从不
5.与同学发生争执时你会怎么做
A.找别的同学倾诉
B.和发生争执的同学好好沟通
C.自己生闷气
D.从此不再理会发生争执的同学
6.你现在承受的最大压力是哪方面的？
A.学习压力
B.人际关系压力
C.择业压力
D.异性交往
7.你常常觉得自己有烦恼无处开口？
A.经常
B.偶尔
C.没有
8.遇到压力你一般向谁求助？（多选）
A.自己
B.家人
C.亲友
D.男/女朋友
E.知心朋友
F.老师
G.前辈
9.在爱情等方面受到挫折时你会选择何种方式减缓压力？（多选）
A.转移（娱乐、读书、游戏等）
B.发泄（哭泣、倾诉等）
C.压抑（喝酒、睡觉等）
D.顺其自然，什么都不做
10.你对你的舍友会有很深的感情吗？
A.不会
B.会
C.没感觉
D.有时会很厌恶。