拒绝不良习惯教学设计(123)
拒绝不良习惯教案
17、《拒绝不良习惯》教学设计教学目标：1、知识与能力目标：1.明白生命的宝贵，了解吸烟、酗酒、赌博等不良生活习惯对生命的危害，抵制不健康的生活方式。
2.学会拒绝不良习惯的方法，懂得要养成良好的生活、学习习惯。
2、过程与方法：通过观看视频、交流探讨、设计手抄报等方式了解不良习惯的危害，让学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个有良好习惯的孩子3、情感态度和价值观：培养学生尊重生命，热爱生活的美好情感。
教学重点：1、明白生命的宝贵，了解吸烟、酗酒、赌博等不良生活习惯对生命的危害，抵制不健康的生活方式。
2、在认识到不良习惯的危害的基础上，学会拒绝不良习惯的方法。
教学难点:引导学生将心动化为行动，坚持拒绝不良习惯，养成良好的习惯。
教学过程：一、新闻播报，导入课题1、播放新闻播报视频（学生学习中的不良习惯），激起学生的兴趣。
2、师：你看到了什么？这样做好不好？为什么？2、导入课题《拒绝不良习惯》。
二、品读课本，议论危害1、学生读课本上吸烟、酗酒、赌博危害的资料卡，勾画出它们的危害。
三、情景演练，感悟危害1、演一演：PPT出示课本上两封信里的真实事例（学生进行角色扮演，演读信件）。
2、其他同学说说自己对不良习惯带来的危害的感受。
四、观看视频，直入危害1、随后交流探讨——我们身边的不良习惯：在我们身边还有哪些不良，它给我们带来了怎样的危害。
2、观看视频（酒驾的危害），使学生充分认识到不良习惯就像一颗毒瘤，在危害着人们身心健康的同时，也危害着家庭的幸福和睦，危害着社会的安定繁荣。
五、集体讨论，拒绝危害1、引导学生从自身说起，我有不良习惯吗？如果没有，应该怎么做？如果有，那有应该怎么做？2、以小组小组设计一张拒绝不良习惯的手抄报。
呼吁大家一起向不良习惯说“不”，坚决抵制诱惑，拒绝生活中的一切不良习惯就是珍爱自己的生命。
3、介绍自己小组的手抄报。
六、班级评星，树立榜样1、然后联系生活实际来说一说，那作为一名小学生，我们应该在学习、生活、安全、纪律、卫生5个方面养成哪些好习惯呢？使学生懂得从生活的点点滴滴中养成良好的习惯。
培养健康习惯,反对不良行为 班会课教案
培养健康习惯，反对不良行为班会课教案目标本次班会课的目标是培养学生健康的生活惯，同时引导他们抵制不良行为。
内容1. 介绍健康惯：- 提醒学生定期锻炼身体，保持健康的体魄。
- 强调充足的睡眠对于研究和身体健康的重要性。
- 解释均衡饮食的概念，并鼓励学生选择健康的食物。
- 倡导良好的卫生惯，包括勤洗手、保持环境清洁等。
2. 反对不良行为：- 引导学生认识吸烟、酗酒等不良行为对健康的危害。
- 提醒学生避免网络成瘾，合理使用手机和电脑。
- 强调违法犯罪行为的严重性，并倡导遵守法律法规。
教学方法1. 知识普及法：通过讲解和举例，向学生介绍健康惯和不良行为的相关知识。
2. 视频展示法：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响，以增强学生的认识。
3. 小组讨论法：让学生分成小组，讨论和总结健康惯和不良行为的要点，并展示给全班同学。
活动安排1. 开场引导：以问题引导的方式，让学生思考，如“你们认为什么是健康惯？”“你们身边有哪些不良行为的例子？”2. 知识普及：通过教师讲解和讨论，向学生普及健康惯和不良行为的知识。
3. 视频展示：播放相关视频，展示健康和不良行为的影响。
4. 小组讨论：学生分成小组，进行讨论和总结。
5. 分享交流：每个小组派代表向全班同学展示他们的讨论成果。
6. 结束总结：教师对本次班会课进行总结，并进一步强调培养健康惯、反对不良行为的重要性。
小结通过本次班会课的教学，旨在引导学生养成健康的生活惯，同时抵制不良行为。
希望学生们能够认识到健康惯的重要性，增强自我保护和抵抗诱惑的能力，为自己的未来打下坚实的基础。
杜绝不良行为教案
杜绝不良行为教案教案标题：培养良好行为习惯——杜绝不良行为教案目标：1. 帮助学生了解什么是不良行为，以及其对个人和他人的影响。
2. 培养学生良好的行为习惯，促进积极、健康和和谐的学习环境。
3. 培养学生自我管理和自我调节的能力，以避免不良行为的发生。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创设一个积极的学习氛围，与学生分享关于良好行为的故事或实例，引起学生的兴趣和思考。
2. 提出问题，让学生思考并讨论什么是不良行为以及不良行为可能带来的后果。
理解（15分钟）：1. 通过小组讨论或个人写作的方式，让学生列举常见的不良行为，并分析其对个人和他人的影响。
2. 引导学生思考不良行为背后的原因，例如缺乏自律、无法控制情绪等。
探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个常见的不良行为，并设计一份调查问卷，调查同学们对该行为的看法和态度。
2. 学生通过问卷调查结果的分析，讨论如何预防和杜绝该不良行为的方法和策略。
3. 小组展示他们的调查结果和解决方案，并与全班分享。
实践（15分钟）：1. 分发一份自我评估表给学生，让他们评估自己在学习和社交方面的行为表现，并列出需要改进的地方。
2. 学生根据自我评估的结果，制定一份个人行为改进计划，并与同桌分享。
总结（5分钟）：1. 回顾本课的学习内容，强调良好行为习惯的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极实践良好行为，并与他人分享他们的进步和成就。
教案评估：1. 观察学生在小组讨论和问卷调查中的参与程度和表现。
2. 检查学生的自我评估表和个人行为改进计划的质量。
3. 评估学生在总结环节中对良好行为习惯的理解和表达。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社区服务活动，培养他们的责任感和公民意识。
2. 组织班级或学校活动，让学生展示他们在培养良好行为习惯方面的成果和经验。
3. 邀请专业人士或社会工作者来学校进行讲座，进一步加深学生对不良行为的认识和预防意识。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们表达自己的观点和想法。
主动拒绝不良习惯--第二课时教案 【完整版】
主动拒绝不良习惯--第二课时教案【完整
版】
引言
本教案旨在帮助学生主动拒绝不良惯并树立正确的行为观念。
本节课将向学生介绍一些常见的不良惯，以及如何有效地拒绝这些不良惯。
教学目标
通过本课研究，学生将达到以下目标：
- 了解和认识常见的不良惯；
- 研究如何有效地拒绝不良惯；
- 培养正确的行为观念和行为惯。
教学内容和活动
1. 介绍不良惯（5分钟）
教师向学生介绍一些常见的不良惯，如抽烟、嗑瓜子、损坏公物等，并解释这些惯对自己和他人的不良影响。
2. 鼓励学生分享（5分钟）
教师鼓励学生分享自己或周围人的不良惯，并让学生讨论这些惯是否值得拒绝以及如何拒绝。
3. 研究拒绝不良惯的技巧（10分钟）
教师向学生介绍一些拒绝不良惯的技巧，包括：
- 坚定地说“不”；
- 给出理由；
- 寻找并保持替代行为。
4. 小组活动（15分钟）
将学生分为小组，每个小组从一个不良惯中选择一个，并设计一个角色扮演情景。
学生在小组内模拟拒绝不良惯的情景，应用之前学到的技巧。
5. 分享和总结（10分钟）
每个小组选择一位代表分享他们的角色扮演情景，并总结学到的技巧。
教师引导学生总结如何有效地拒绝不良惯，并鼓励学生在日常生活中应用所学内容。
总结
本节课旨在帮助学生主动拒绝不良习惯并培养正确的行为观念。
学生通过了解不良习惯、学习拒绝技巧以及进行角色扮演活动来提
高对不良习惯的防范意识和应对能力。
五年级下册品德教学设计-《17.拒绝不良习惯》∣人民未来版
《拒绝不良习惯》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康发展。
知道不良生活习惯对生命的危害性。
2．过程与方法目标:通过探寻自己的生命历程，体会生命的可爱，知道自己的生命承载着许多亲人的爱和期望。
3.情感态度价值观：懂得要养成良好的生活习惯。
教学重点：知道不良生活习惯对生命的危害性。
教学难点：养成良好的生活习惯。
教学准备：1.教师搜集关于不良习惯及危害的相关资料2.学生通过报纸、电视、书籍、网络等媒体搜集有关不良习惯及危害的资料。
3.准备不良习惯小故事。
教学过程：活动一：小小座谈会------不良习惯危害大1.教师导入：拒绝不良习惯是珍爱生命的一种体现。
2.自制学习资料卡，学生互相交流不良习惯的危害。
3.听取受到不良习惯影响的人的教训，联系实际讲自己身边的悲剧。
4.在你认识的人中搞个调查，把调查到的信息填写在教材第102页的表格里。
活动二：我是小小宣传员1.教师导入：不良习惯可能会随时闯进我们的生活，那我们该怎样预防呢？小组互相交流讨论拒绝不良习惯的办法。
，2.开展墙报宣传活动。
3.以：“不良习惯远离我”为主题，开一次班会。
4.班会后，根据自己的体验，教师组织学生给那些有不良习惯的人写一封劝说信。
活动三：查找资料1.作为对教材“资料卡”的补充，开展本活动。
2.学生通过上网、读书、看电视等管道查找生活中有不良习惯会给身体造成怎样的伤害。
3.将这些数据仿照教材上的形式，做成数据卡。
活动四：找找看1.发动学生找找身边哪些人有不良习惯。
2.针对这些不良习惯，集中收集有关的资料。
3.向这些人宣传不良习惯带来的巨大危害。
4.征得当事人的同意，和他一起制定改掉不良习惯的计划。
5.实施计划，监督当事人真正改掉不良习惯。
活动五：“健康生活”公益广告展。
1.收集生活中有关健康生活，远离不良习惯的广告。
2.将收集到资料汇总、整理。
3.举办一次公益广告展。
活动六：表演课本剧1.以课本剧的形式帮助学生认识不良习惯的危害，宣传健康生活方式。
班队活动课《拒绝不良习惯》教案
班队活动课《拒绝不良习惯》教案教学目标：通过活动使队员认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，培养尊重生命、热爱生活的情感。
教学过程：活动一：认识不良习惯（一）认识零食的危害。
故事导入：今天老师听到一件事，有点心急。
这件事就这样的：邻居家有个男孩叫小胖，今年十岁，刚上三年级。
上星期六阿姨来他家给了他二十元的零用钱，可把他高兴坏了。
这不，刚星期一放学，他就迫不及待地跑进小卖部买起平时看了就流口水的零食，然后就狼吞虎咽地吃起来。
星期二一放学也忍不住诱惑跑进去买了几包，星期三一放学也……，星期四……，可刚到晚上，小胖肚子突然疼了起来，脸色发白，直冒冷汗，躺在床上直打滚，而且不断地要往厕所拉肚子去。
他爸妈见了，赶紧把他送到医院去。
经医生一检查，才知道是因为吃了过多的零食引起消化不良。
听说现在还躺在医院里呢。
1.师：其实像小胖这样买零食，吃零食的现象在我们的校门口也经常发生。
出示图片。
（学生在买零食，吃零食）2.师：像这样垃圾的危害到底有多大呢，老师收据了一些资料，大家请看大屏幕。
课件：吃零食的危害的资料。
（如：加工过程的不卫生、有色饮料的制作过程、有毒成分、学生发胖臼齿肠炎等材料。
）3.你有过因为吃零食而吃坏肚子的经历吗？4.我们认识了它的危害性，你打算怎么做？看到队员去买零食你会劝告？或者是向学校提提建议？（二）发现身边的不良习惯。
师：队员们，不良行为又何止是吃零食这一种呢。
请再看看这些图片。
1.看课件“发生在我们身边的事”（学生的各种不良行为图片，如：不走人行道、不关灯、不关水龙头、做作业姿势不对、打扫卫生不认真、在走廊奔跑等现象）2.看了刚才的课件，大家说说看，他们身上有哪些不良习惯？（学生自由发言）过渡：我们常说“人无完人，金无足赤”，每个人身边都会有不足之处，能找找说说自己身上的不良习惯吗？（三）找找自身的不良习惯同桌讨论交流，我们班级中或自己还有哪些不良习惯？给自己或他人带来什么影响？（也可以真诚地指出别人的不足之处。
拒绝不良行为 教学设计
拒绝不良行为学习目标：1．认识到不良行为是违法犯罪的祸根。
2．自觉抵制不良行为，做一名文明好少年。
学习重点：学会抵制未成年人的不良行为。
教学过程：一、导入课题课件出示图片。
你有什么感受？导入课题，出示学习目标。
二、新课：1、未成年人违法犯罪的前兆。
同学们，不良行为有很多种，例如：旷课，夜不归宿，带管制刀具，打架斗殴，强行向他人索要财物，赌博，进入法律法规规定未成年人不得进入的营业性歌舞厅等场所等等行为。
在这里，针对小学生，讲以下几种不良行为：（1）逃学容易导致违法犯罪。
逃学是指学生不经老师和家长的同意，擅自离开学校，做与学习无关的事情。
学生逃学在外脱离教师和家长的正确引导，极容易接受各种不良因素的影响，比如逃学后过早的步入社会，缺乏社会经验，沾染不良习惯：抽烟，喝酒，赌博，打游戏机，网上聊天等，其次，结成不良群体，找一些辍学，不三不四的人结伙成群打仗斗殴，逞哥们义气。
另外，逃学容易受坏人引诱，长期逃学在外，需要一定的金钱维持吃喝玩乐，社会上的一些犯罪分子利用少年的这种心理，以金钱和吃喝玩乐为诱饵，先给一些好处，然后让他们去做坏事。
这些不良因素的影响容易导致犯罪。
因此告诫同学们，由于你们身体、心理上的不成熟，学校和家庭是最安全的地方，要努力学习，不要逃学。
避免违法犯罪行为的发生。
（2）模仿不良行为容易导致违法犯罪。
学生对不良行为的模仿是指其对不符合社会道德准则和违背法律规范行为的仿效。
由于青少年学生认识能力低，判断能力差。
许多模仿是从个人兴趣出发，有意无意的模仿了一些不良行为。
甚至造成不良后果，误入歧途而违法犯罪。
因此，希望同学们不要模仿不良行为，要模仿积极进取的榜样，树立健康的人生观。
（3）沉溺于网络，游戏厅容易导致犯罪。
网络的出现为我们的学习、生活和工作都带来了极大的方便，它是社会的一大进步。
网络上积极进步的信息可以使我们开明视野，了解更多的知识。
同时，也有一些不健康的东西影响着我们的身心健康。
《拒绝不良习惯》教学设计
《拒绝不良习惯》教学设计一、学科:小学《品德与社会》二、课例名称：《拒绝不良习惯》三、执教教师：四、指导教师：五、活动性学习六、年级：五年级（下册）七、教学设计（一）教材分析本课教学内容来自第六单元“珍爱自己的生命”中的第二课《拒绝不良习惯》。
本课共有两个环节，分别是“不良习惯及危害”“向不良习惯说‘不’”。
“不良习惯及危害”环节中，教材列举了几种不良习惯及危害的资料，说明其对自己身体的伤害。
再通过两个事例揭示了不良习惯对身边亲人造成的伤害。
然后引导学生结合生活中听到、看到的具体情况，进一步讨论和认识不良习惯的危害。
“向不良习惯说不”让学生在充分认识到不良习惯的危害后，引导他们将意识转化成行动，懂得如何抵制诱惑，健康的生活。
这课的主要目的是让学生养成良好的行为习惯，做一个自尊自主、乐观向上、热爱生活、珍惜生命的孩子。
（二）教学理念实践用教材教而不是教教材的做法，引导学生自主、合作学习，注重过程体验。
能够认识到不良习惯的危害，对不良习惯说‘不’”。
（三）教学目标知识目标1．使学生认识到自己身上存在的不良习惯，从而懂得改正不良习惯，做文明学生的重要性。
2．引导学生树立做文明事、为文明人的意识，使学生明白什么是真正的文明。
能力目标培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
情感目标培养尊重生命、热爱生活的情感。
（四）教学重点：能够从自身发现存在的不良习惯，并积极主动改正不良习惯。
（五）教学难点：让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。
（六）板书设计危害习惯改正（七）教学环节活动一：师生谈话，引入课题。
教师活动：同学们，我们年级上周的文明班级评给了五二班，同学们想不想把文明班级的称号争取过来呢?(想)俗话说“知己知彼百战不殆”要想争取荣誉称号，我们班的同学就得努力和二班找差距。
你们这几天向二班学习了些什么呢？（好习惯）是啊，好习惯可以成就一个班级、一个人的一生呢。
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拒绝不良习惯教学设计
----未来出版社《品德与社会》五年级下册第十七课教学目标：
知识与能力
1、使学生认识到生活中的不良习惯，知道不良习惯对生命的危害。
2、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康发展。
3、培养学生从现在做起，从自我做起，懂得要养成良好生活习惯，提高自身的修养，做一个新时期讲文明的孩子。
情感：培养学生珍爱生命、热爱生活的情感。
行为：学习自我保护的常识和简单方法，拒绝不良的生活习惯。
向第一次说“不”。
教学难点：学生将心动化为行动，坚持拒绝不良习惯，养成好习惯。
教学重点：让学生真正得到内心的感动和启迪，起到教育的效果。
教学准备：。
教学过程：
一、从生活入手，引入课题。
谈文明班级、文明做法，引入课题。
二、活动一：认识不良习惯
（一）、认识吸烟、酗酒的危害。
1、看课件，说说是哪两种不良习惯？
2、学生说说吸烟、酗酒的危害。
3、课件呈现吸烟、酗酒危害危害的资料卡。
4、说说身边吸烟、酗酒造成的危害。
（老师呈现案例后学生说）
5、你有和体会？（引导学生从自身说起，拒绝第一次）
6、劝说身边吸烟酗酒的人要戒烟戒酒。
（二）、看案例认识自身的不良习惯。
1、看课件“发生在我们身边的事”
2、看了刚才的课件，大家说说看，他们身上有哪些不良习惯？有何危害？（学生自由发言）
（三）、找找自身的不良习惯
1、分小组讨论，除了上面这些不良习惯以外，我们班级中还有哪些，并说说有什么危害。
2、完成调查表。
3、指定代表发言，重点说危害。
（四）、认识不良习惯的危害性。
1、学生谈不良习惯的危害。
2、教师小结。
小结坏习惯危害大顺口溜
坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。
坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。
坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。
坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
那么面对这么多的不良习惯，我们应该怎么做呢？（拒绝不良习惯；努力改正）
三、活动二、改正不良习惯
（一）、情境创设，激发改正欲望。
1、引言以上这些不良习惯腐蚀着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，它们是我们成人成才的敌人，我们一定要改正克服。
2、那我们怎样来帮助同学改正不良习惯呢？
（学生们自由发言）
刚才同学们的发言都很有针对性，我想，有不良习惯的同学听后一定会有启发的。
3、小结说得真好！对，故事也很感人！大家说，我们能改正坏习惯吗？（能）
回答得真响亮，体现了我们班级的气势，说明大家有决心有信心。
但光说不做是没有用的，关键是要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。
不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
（二）、个案分析，形成能力。
1、呈现个案一：李明迷恋游戏。
2、研究对策。
3、课件演示李明迷恋游戏的后果。
四、活动三：形成好习惯。
（一）、说说我们应该养成那些好习惯。
（二）、老师引路，编写安全好习惯歌。
欣赏歌曲《好习惯》。
（三）、小组合作说说应形成那些好习惯。
（四）、小记者采访大家应在学习、卫生、纪律方面养成那些好习惯。
（今天啊，我们的活动也吸引了一位小记者，他想就学习、卫生、纪律方面，来考考我们班级的同学，大家有信心接受他的采访吗？）（五）、出示十个文明好习惯。
五、活动四：争做文明学生
1、孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。
”教育家墨子也说过：“染于苍则苍，染于黄则黄。
”由此可见，良好的习惯养成对于一个人的成长是多么重要！是啊，好的习惯能让我们受益终生。
好习惯惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔！语言美，行为美，才是新时代的好少年。
2、看来，我们班级同学对于改正不良习惯，争做文明学生还是很有信心的。
我有个建议，大家来评一评我们班级中的文明之星好吗？
请大家考虑一下我们班级中哪些同学生活学习习惯好，把手中的星星贴到这位同学的身上！
3、评选文明之星
请身上贴有文明之星的同学站到台上来。
让我们以最热烈的掌声祝贺他们。
我有个提议，请文明之星代表给我们大家讲几句，大家说好不好？（文明之星代表即兴演讲。
）
六、小结
我们认识了不良习惯，认真分析危害。
今天，我们提出了改正措施，争做文明学生。
我们克服不良习惯的行动更自觉，信心更足。
我们改正不良习惯的意志更坚定，决心更大。
同学们，让我们一起改正不良习惯！
我们是祖国的花朵。
我们是21世纪的主人。
我们要做文明守纪，诚实有礼的新时代的好少年！
请听歌曲《读书郎》。
（歌曲《读书郎》）。