小学英语三年级上册 Unit3 Look at me 练习 Part B
人教PEP版英语三年级上册Unit3Lookatme!单元综合测试B卷含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1.. 2020-2021学年度上期三年级上册英语试题（人教版）Unit 3 Look at me! 单元综合测试B 卷Listening( 听力部分 )(54 分 )Ⅰ . 听录音 , 并选出你所听到的单词。
(10 分 )()1.A.mouth B.ruler C.eraser D.face ()2.A.body B.book C.school D.pencil ()3.A.leg B.arm C.hand D.head ()4.A.eye B.ear C.face D.touch ()5.A.clap B.look C.shake D.stampⅡ . 听录音 , 并选出正确的图片。
pep人教版三年级英语上册第三单元课堂练习题及答案
pep人教版三年级英语上册第三单元课堂练习题及答案Unit 3 Look at me!Part A一、用线条把单词连向正确的身体部位，并涂上相应的颜色。
1. black ear2. green nose3. red mouth4. yellow face5. blue eye二、看图片圈出其单词的首字母。
1. g d2. r f3. i a4. c h三、情景交际。
( )1. 朋友之间见面问候，他们经常说：_________A. What’s your name?B. How are you?C. Good morning! ( ) 2.当你对第一次认识的人说：“Nice to meet you.”你听到的回答是：_________A. Nice to meet you, too.B. Me, too.C. OK!( )3.你告诉别人你身体很好时，你说：_________A. Fine, thank you.B. Thank you.C. Great!( )4.你邀请你的同伴一起去上学，你应该说：_________A. Let’s go to school.B. Go to school.C. Thank you. ( )5.早上见面应该向对方这样问候：_________A. Goodbye.B. Nice to meet you.C. Good morning.四、选择合适的答语。
( )1. Hello! A. OK.( )2. How are you? B. Hello.( )3. Good morning. C. I’m fine, thank you.( )4. Nice to meet you. D. Good morning. ( )5. Let’s go to school. E. Nice to meet you, too.答案一、略二、1. g 2. f 3. i 4. h三、1. B 2. A 3. A 4. A 5. C四、1. B 2. C 3. D 4. E 5. AUnit 3 Look at me!Part B一、选出每组中不同类的一项。
pep小学三年级英语Unit-3-Look-at-me说课稿
小学三年级英语Unit 3 Look at me说课稿执教者：曾丹列位老师，大家好。
我是曾丹，很荣幸能与大家一路探讨教学教法。
今天我说课的内容是：PEP小学三年级英语，Unit 3 Look at me, Part B一．说教材1．教材解读本节教材主如果学习、表达人体部位body, leg, arm, hand, head，foot。
，并能运用简单的句子描述。
2．设计理念把英语课与活动课相融合，提倡体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩、画画等方式，将辞汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。
二．说目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平肯定以下目标：（1）能听、说、认读五个有关身体的辞汇：body, leg, arm, hand, head，foot。
听懂、理解句子This is my body, leg, arm, hand, head，foot。
.；快速反映：touch your head …（2）：培育学生听，做，说，读的能力，增进身体各部份的协调能力，语言表达能力。
（3）：让学生踊跃主动地参与课堂活动，通过运用语言来完成学习任务，感受成功，激发学生的英语学习兴趣，培育学生酷爱学习的情感。
按照本科特点和低年级学生实际情况，我将本课的教学重点肯定为：让学生能听、说、认读五个有关身体的辞汇。
教学难点确定为：学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子This is中表达。
三．说教法为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。
下面的教学模式设计，主要借鉴的是“五步教学”模式，这种模式的结构是：1W-3P-1E（需要解释“五步”。
三年级上册英语试卷-Unit 3 Look at me!测试卷 (含答案)人教PEP
Unit 3 达标检测卷时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五总分得分听力部分（40分）一、听录音，选出你听到的选项。
(5分)()1. A. e B. c C. g ()2. A. I B. H C. F ()3. A. hand B. head C. red ()4. A. eye B. ear C. leg ()5. A. body B. bag C. book 二、听录音，圈出与录音内容相符的图片的序号。
(5分)1. A. B.2. A. B.3. A. B.4. A. B.5. A. B.三、听录音，选出你所听到的句子。
(10分)()1. A. This is my face. B. Look at my face.()2. A. How old are you? B. How are you?()3. A. Look at my hand. B. Look at my head.()4. A. Good morning. B. Good afternoon.()5. A. Let's go to school. B. Let's make a puppet.四、听录音，按你听到的先后顺序给图片标序号。
(10分)() () () () () 五、听录音，选择合适的应答句。
(10分)()1. A. Very well, thank you. B. I'm Sarah. C. Sorry.()2. A. My name is Mike. B. Nice to meet you. C. Thank you.()3. A. Thank you. B. Great. C. Goodbye!()4. A. Hello. B. Thank you. C. Good morning. ()5. A. OK. B. Nice to meet you. C. My name's Mike.笔试部分(60分)六、请转换下列单词的大写或小写形式，并写在四线三格内。
Unit3LookatmePartBStarttoread教案(含教学反思)小学英语三年级上册(人教
7.Lead students to read the story.
1.观察图片，完成Find and say部分内容。
3.Let students look at the pictures of “Listen and number” by themselves. Lead them to predict the content of every picture. Remind students to pay attention to the key information.
Let’s check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and number中，学生会听到四组对话。涉及到Look at me. This is my nose. Let’s go to school. How are you? This is the arm等本单元的重点句式。他们需要判断所听的内容是否与图片呈现的内容相符。这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。第二个活动Look and match. Chen Jie，Sarah, John和Mike在游戏池里游泳。他们有部分身体露在水面上。学生需要将水池下方列出的单词与其身体部位一一对应。这检验了学生是否能够正确认读并理解身体部位类单词。
— Let’s go to school/
make a puppet …!
— OK!/Great!
课后作业
1.Listen and read “Story time”. (听读Story time部分的内容。)
小学三年级英语上PEP版 Unit 3 Look at me.
2. Let’s go to school.
【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。 句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.
Let’s go to the zoo!
OK!
1. Read the dialogue in roles. 2. Act and find the best actor or actress.
This is my ___ey_e___.
This is my ___n_o_se___.
This is my __m__ou_t_h__.
Let’s learn
Wu Yifan带上了Zoom的头饰，它是怎样介绍自己的五官的呢？
1. Listen and follow the tape.
Part A Let’s learn & Let’s do
Warm up
Let’s sing 点击画面 播放视频
Lead in
Look! This is …
LeGt’usessasy, whheoll’os tohiZs?oom.
Presentation
This is an eye. These are eyes.
OK!
Language points
1. —How are you? —I’m fine. Thank you.
【详解】这是一句较正式的问候用语，常用于朋友或熟人之间，询问
对方的近况。
How are you?
FIi’nme.fTinhea. nTkhsa. nk you.
Language points
I want to know.
见面打招呼 日常打招呼，中国人大多使用“去上班呀？”“吃饭了 吗？”“去哪里呢？”等，这体现了人与人之间的一种亲切 感，可是对西方人来说，这种打招呼的方式会令对方感到突 然、尴尬，甚至不快，因为西方人会把这种问话理解为一种 “盘问”，感到对方在询问他们的私生活。 在西方，日常问候他们只说一声“Hello.”，或按时间来 分，说声“Good morning.”“Good afternoon.”“Good evening.”就可以了。
三年级上册英语Unit 3 Look at me Part B Start to read人教(PEP)
EXERCISE
翻译下列句子。 1. Let’s play with the puppet. 我们一起玩木偶吧。
2. Good idea! 3. First, make the head. 4. This is the arm.
好主意！ 首先，制作头部。 这是手臂。
HOMEWORK
1. 认读26个英文字母的大小写。 2. 将学过的Story time读给爸爸妈妈听。
1 2
2 1
2 3
3
2
1
Let’s check
Listen and number.
2
1
3
4
Look and match
foot head leg ear eye body arm mouth hand nose
Story time
Good idea!
First, make the head.
Let’s make a puppet.
the legs
This is the foot.
the feet
START TO READ
I see E, i ...
FIND AND SAY
Read and count
body hand nose ear mouth leg nose leg hand mouth
body ear foot arm eye mouth body
Look! An arm and a leg.
Let’s play with the puppet.
Then, make the body.
Goodbye!
How to make a puppet? 如何制作一个木偶？
First, make the __h_e_ad__.
人教PEP英语三年级上册-Unit 3 Look at me!B Let’s check
Listen and follow
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Fill and retell
Zoom and Zip make a __p_u__p_p_e_t__. First, they make the ___h__e_a_d___. Then, they make the ___b_o_d_y____. Finally, they make the ___a_r_m__s___ and ___l_e_g_s____. But the puppet flies away.
___h_e_a_d___
Warming-up Presentation
Practice Production Summary
Look, write and say Can you write the body parts that you see?
___l_e_g____
___b_o_d_y___
Hi! Look at me! _T_h_i_s_i_s _m_y__n_o_s_e_____.
Practice
1
2
Production
—How are you, Sarah?
—_I’_m__f_in__e,_t_h_a_n_k__y_o_u_. 3
4
Summary
—_L__e_t’_s_g_o__to__s_ch__o_o_l ! —OK！
This is me!
My eyes are small. My ears are big. My nose is small. I have short arms and legs. I like doing sports / ... I love myself. / I am cool. / …
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Unit3 练习Part B
一、根据图意，选出正确的单词，并把它的字母编号填在括号里。
A.body
B.arm
C. leg
D.foot E .hand
（）（）（）（）（）
二、根据所给的中文情景提示，选出正确的答案，把它的字母编号写在左边的括号里。
( )1. 当你遇到朋友并向他问好时，你应该这样说
A. What’s your name?.
B. How are you?
( ) 2. 当别人问你“How are you?”，你可以这样回答
A. Great!
B. Fine, thank you.
( ) 3. 当陈洁邀请你一起去学校，你可以这样回答她
A. Good bye!
B. Great!
( )4.你和莉莉初次见面，你可以这样说
A. How are you, Lily?
B. Nice to meet you, Lily.
( )5. 你想邀请朋友一起画画，你应该说
A. Let’s play!
B. Let’s paint!
三、根据A栏所给的内容在B栏中找出合适的答句。
并把它的字母编号写在左边的括号里。
A. B.
( ) 1.Good afternoon. A. Great!
( ) 2. Let’s go to the park. B. Nice to meet you,too.
( ) 3. How are you? C. Good afternoon.
( ) 4. Nice to meet you. D. My name is Sarah.
( ) 5. What’s your name? E. Fine, thanks.
四、根据所给的中文提示，在横线上填上正确的单词完成句子，每空一词。
1. Clap your _________(手).
2.Shake your _________(身体).
3. Wave your _________(手臂)？
4. Stamp your _________(脚).
5. Shake your _________(腿).。