养成教育工作总结计划
养成教育工作总结（2篇）
养成教育工作总结养成教育是在孩子成长过程中引导他们形成良好的思维、习惯和价值观的教育方式。
作为一名养成教育工作者，我深感责任重大。
在工作中，我常常秉持着关注孩子的特点和需求，不断提升自己的专业知识和教育技巧，尽力培养孩子的品德和能力。
一、理念：养成教育的核心理念是关注孩子的全面发展和内心成长。
在工作中，我始终坚持将孩子的个性、兴趣和特点放在首位，注重培养孩子的自主性和责任感。
二、沟通与关注：与孩子建立良好的沟通和关注是养成教育的前提。
我在与孩子交流的过程中，注重倾听他们的心声和理解他们的需求，尊重他们的意见和想法。
同时，我努力营造积极向上的氛围，关注他们的成长和进步，给予他们积极的肯定和鼓励。
三、培养优秀品质：在养成教育中，培养孩子的优秀品质是我工作的重点。
我通过启发式教育和榜样引领，帮助孩子树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的品质，如情商、人际交往能力、自信心等。
在过程中，我注重培养孩子的自主性，让他们能够主动思考和解决问题。
四、培养学习能力：培养孩子的学习能力对他们未来的发展起着关键作用。
在教育过程中，我力求通过启发式教学的方式，培养孩子的学习兴趣和动力，激发他们的学习潜能。
我注重培养孩子的自主学习能力和问题解决能力，让他们能够独立思考和探索，并时刻关注他们的学习进展和困难，给予帮助和指导。
五、培养合作与团队精神：合作与团队精神是孩子成长中不可或缺的一部分。
在教育中，我注重培养孩子的合作能力和团队意识。
通过团队合作的活动和项目，我鼓励孩子们互相支持，互相合作，共同完成任务。
同时也注重培养孩子的领导才能和团队协作能力。
六、个案指导：个案指导是养成教育中的一项重要工作。
在工作中，我使用案例分析的方式，针对每个孩子的具体情况和需求，制定个性化的指导方案，并在执行过程中不断调整和改进。
我注重与家长的沟通和合作，共同制定孩子的个人成长计划，并给予家长必要的引导和支持。
七、反思与提升：在工作中，我经常反思自己的教育行为和方法，并不断寻求提升。
学校养成教育工作总结3篇
学校养成教育工作总结3篇1. 学校养成教育工作总结随着教育的发展，学校养成教育也成为了学校教育极为重要的一环。
在这一方面，我们学校历经多年的实践，积累了丰富的经验，我们的教育发展也取得了不错的成绩。
在学校养成教育工作中，我们始终坚持以学生为中心，因材施教，注重培养学生良好的品德、健全的人格、积极向上的心态，以及诚实、勇敢、自信、自尊、自立、自爱等养成素质。
在教育教学方面，我们注重建立和完善学生良好习惯，培养他们积极向上的心态，鼓励勇于探究，创新思维，注重实践，提高学生自我管理能力。
同时我们在学校开展多项文体活动，提高了学生娱乐休闲、身体素质、综合素质等方面的展示能力，让学生获得了更多的成就感，这对他们未来的成长和发展产生了积极的影响。
在考试评价方面，我们注重学生全面发展，不仅注重学生成绩的增长，更注重学生综合素质的提高。
我们注重学生学习方法和思维能力的培养，注重学生的语文、数学、思品等学科的综合素质。
我们也为学生提供了更多的提高学科知识和应用技能的创新平台，让学生在应用中掌握知识点。
同时，我们还注重学生美育和文化教育，提高他们的审美力和文化素养。
我们强调一个科学评价体系，让学生全面获得评价，实现全面发展。
2. 学校养成教育工作总结为了督促学生在学习中不断提升自己的综合素质，我们学校加强养成教育，创新有益管用的方法，积极探索各种可行的举措，提高学生在像态品质、思想道德、学习能力、身体素质等方面的全面发展，取得了明显的积极成效。
学校在日常作息、校园管理、教育教学等方面给予了学生充足的空间和权利，让其在实践中体验成长。
机智的教育活动策略、新共建协作制度的推动以及灵活的评价方式，为学生提供了广泛的成长平台，赋予学生更多的发展前景。
同时学校也重视对学生的引导与启迪，全面激励他们的学习兴趣和动力。
学校强调品德教育的实际渗透，指导学生养成良好的生活习惯以及道德意识、公民意识。
学校在扶持学生创新和创造过程中也做得不少。
开学一周养成教育工作总结
开学一周养成教育工作总结
随着暑假的结束，新学年的开始，学校教育工作也迎来了新的挑战。
在开学的
第一周，我们教育工作者需要养成一些好习惯，为新学年的教育工作打下良好的基础。
以下是我对开学一周养成教育工作的总结。
首先，要养成及时沟通的习惯。
教育工作者之间要加强沟通，及时交流工作中
的问题和困难，共同探讨解决方案。
同时，要与家长及时沟通学生的学习情况，了解他们的成长和困惑，为他们提供更好的教育服务。
其次，要养成精心备课的习惯。
作为教育工作者，我们需要为每一堂课精心准备，做到有备无患。
只有充分准备，才能给学生带来更好的教学效果，激发他们的学习兴趣。
再次，要养成关爱学生的习惯。
每一个学生都是需要关爱的，我们要关心他们
的成长，倾听他们的心声，帮助他们解决学习和生活中的困难。
只有真心关爱学生，才能激发他们的学习潜力，帮助他们健康成长。
最后，要养成自我反思的习惯。
教育工作是一个不断反思、不断进步的过程。
在开学一周的教育工作中，我们需要不断反思自己的工作，找出不足之处，不断提高自己的教育水平。
在新学年的教育工作中，我们需要不断养成好习惯，不断提高自身素质，为学
生提供更好的教育服务。
希望在未来的日子里，我们能够不断进步，为教育事业贡献自己的力量。
小学养成教育工作总结
小学养成教育工作总结在小学阶段，养成教育是非常重要的，它对孩子的成长和未来起到决定性的影响。
在这一学年的养成教育工作中，我遵循了“立德树人”的原则，注重培养学生的良好习惯和行为规范，形成了一些有效的工作方法和经验。
首先，我注重培养学生良好的学习习惯。
通过开展课前预习，课后复习等活动，引导学生养成主动学习的习惯，让他们能够有条不紊地完成学习任务。
同时，我也注重培养学生的阅读兴趣，定期组织读书活动，让学生能够养成每天读书的习惯，提高他们的语言表达和思维能力。
其次，我重视培养学生的良好行为习惯。
通过家校合作，与学生的家长沟通，让他们与家长共同关注孩子的行为习惯，共同约定行为规范，并对学生进行及时的表扬和批评。
在班级管理上，我注重培养学生的纪律意识，制定了一系列班规班纪，加强班级规范和秩序。
此外，我还注重培养学生的社交习惯。
通过开展集体活动和团队合作，让学生学会与他人合作，培养他们的团队意识和合作精神。
同时，我也注重培养学生的公共礼仪，引导他们尊重他人，懂得礼貌待人。
在小学养成教育工作中，我还注重培养学生的道德品质。
通过开展道德教育活动，让学生了解并树立正确的价值观，培养他们的道德情操。
同时，我也注重将道德教育融入到日常教学中，通过教师的榜样作用和教学案例的引导，让学生能够在实际生活中践行道德。
最后，我注重培养学生的健康习惯。
通过开展体育锻炼和健康教育活动，让学生了解健康的重要性，养成良好的生活习惯。
同时，我还注重加强食品安全教育和环境保护教育，让学生懂得如何选择健康的食物，如何保护环境。
总的来说，小学阶段的养成教育工作是一个系统工程，需要教师、学生和家长的共同努力。
在今后的工作中，我将继续加强养成教育，在不同方面进行有针对性的培养，帮助孩子全面发展。
养成教育月工作总结7篇
养成教育月工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全园养成教育工作总结
全园养成教育工作总结
全园养成教育工作是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展。
在过去的一段时间里，我们学校积极开展了全园养成教育工作，取得了一些成效，现在我将对这段时间的工作进行总结。
首先，我们注重了学生的品德培养。
通过举办各种主题班会和德育活动，我们引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
同时，我们还加强了对学生的行为规范教育，帮助他们养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。
其次，我们重视了学生的心理健康。
学校成立了心理健康教育工作组，开展了一系列心理健康教育活动，帮助学生树立健康的心态，增强心理韧性，有效应对学习和生活中的困难和挫折，保持积极向上的心态。
另外，我们还注重了家校合作，通过与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，共同营造良好的教育环境。
总的来说，全园养成教育工作是一项系统工程，需要学校、家长和社会各方面的共同努力。
在未来的工作中，我们将继续加强全园养成教育工作，不断改进工作方法，提高工作效果，为学生提供更好的成长环境和更全面的发展机会。
希望在全园养成教育工作的努力下，学生们能够茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的社会栋梁。
幼儿园养成教育工作总结(四篇)
幼儿园养成教育工作总结学期即将结束，回顾本学期中一班孩子、老师的变化，我们感到欣慰与自豪，因为我们看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长。
一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在____月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。
通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育（一）培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。
养成教育工作总结_工作总结
养成教育工作总结_工作总结
养成教育工作总结。
在过去的一年里，我一直致力于养成教育工作，通过不懈的努力和实践，取得
了一定的成绩。
在这篇工作总结中，我将对自己的工作进行总结和反思。
首先，在教育过程中，我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
我在课堂
教学中尝试引导学生进行探究式学习，鼓励他们提出问题、寻找答案，并将所学知识运用到实际生活中。
通过这种方式，学生的学习兴趣得到了激发，思维能力得到了锻炼，学习效果也得到了提升。
其次，我注重学生的品德教育和素质培养。
在日常教育教学中，我不仅传授知识，还注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我通过课堂教学、班会活动等形式，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观，培养他们独立自主、积极向上的品质。
最后，我注重与家长的沟通和合作。
在教育过程中，家长是学生成长的重要支
持者，他们的参与和支持对学生的成长至关重要。
因此，我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同探讨学生的成长和发展问题，共同为学生的成长努力。
通过一年的养成教育工作，我深刻体会到了教育工作的重要性和责任。
在今后
的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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盛泽二中06—07学年第二学期养成教育工作总结（2007.5）学年度第二学期的养成教育工作已经圆满结束了，本学期我们以三月份学雷锋文明礼貌月活动为突破口。
本着“严、理、情、导”相结合为主要工作途径与方法，全员参与监督育人管理的基础上邀请社会的监督，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《盛泽二中养成教育活动实施方案》内容为主要教材，加强基本道德规范的养成教育训练。
以教会学生学会做人，提高学生综合素质为最终目标，促进校风、班风、学风、校园环境建设，从而提高学校在社会中的声誉。
在本学期，开展了养成教育活动，并取得了一定成效。
现对此项活动的开展情况做以总结。
一、充分认识强化养成教育是新时期学校德育工作的有益探索。
养成教育，是指学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。
从广义上讲，养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育。
狭义的养成教育仅限于人的良好道德规范和行为习惯的养成，特别是少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。
从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。
2004年3月中共中央国务院发布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，首先将养成教育提高到重要的高度，强调指出：“德育对中小学生更多的是养成教育”。
党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
作为中学教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。
只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。
通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。
二、把加强学生的养成教育，作为学校德育与育人的重要环节来抓。
1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。
养成教育的实质是开展“政治、思想、道德和心理品质的教育”。
各校把养成教育同各级党委开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。
我县认真贯彻落实新修订的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。
号召学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好帮手；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的中学生；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的好学生；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的好公民。
同时，继续开展好“三做人”活动。
2、深化校园文化建设，以美育德。
多年来，我们加强校园文化建设，力求使优美的校园文化充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。
每一学期我们都要求各班加强黑板报这一宣传阵地，多角度地宣传德育知识，巩固了养成教育成果。
3、抓教师师德形象，牢记教书育人。
俗话说，身教重于言教。
实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。
如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育、落实《中学生日常行为规范》就会事半功倍。
为此，我们在全校开展师德师风整顿活动。
倡导“德育、智育、体育，德育居首；身教、言教、物教，身教为先”“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。
良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。
师生同步，注重良好行为、习惯的养成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
4、内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合。
家长是学生的第一任教师，是教育之鼎的一个得力支点。
养成教育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。
许多学校把养成教育的方法通过家长学校传授给家长，提高家长教育学生的素质，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。
三、取得的成绩：1、依据校情和学生实情，制订了切实可行的活动计划。
分为三个阶段进行：第一阶段：学习讨论，提高思想认识阶段。
第二阶段：养成教育阶段。
第三阶段：总结验收，评比阶段。
2、在第一阶段中：工作扎实细致，开端好，实现了学生盲目效仿型到有目的有计划的养成型的思想转变。
在第二周，德育处给每个班级印发了《盛泽二中养成教育实施方案》、《中学生日常行为规范》《中学生守则》等规范条文各班级在班主任具体组织下，采用主题班会办主题板报，同学讨论等多种形式，认真学习和讨论有关内容和要求。
并且对照自己的日常表现，找出了自己在哪些方面做到了，哪些方面还存在一些不良行为。
明确了自己该作什么，不该作什么，怎样作更好，及不良行为习惯对自己的成长和做人所带来的阻碍和负面作用，明确了今后的努力方向。
提高了同学进行自我评价、自我认识的能力。
3、在第二阶段：注重了学生的养成教育。
开展了各项教育活动。
采用了正向引导，多方培养的原则。
首先，将“遵规守纪，良好学习习惯的养成教育，良好的卫生习惯养成教育”贯穿于整个活动的始终，并相继开展了“自尊自爱，注重仪容仪表”教育、“真诚友爱，文明礼貌养成”教育、“尊敬父母，勤劳俭朴”教育、“遵守公德和法制”教育。
在遵规守纪、良好学习习惯养成教育过程中，充分调动了班主任的工作积极性，创造性的开展了一些工作，各班主任对本班每个同学的日常行为摸的准查的细。
注意从升旗、值日、爱护公物、按时到校，课堂听讲，作业检查，各种集会等方面，对学生进行养成教育，培养了学生的良好行为。
在良好卫生习惯养成教育中，首先通过检查找出了同学中在集体卫生和个人卫生方面所存在的不良卫生习惯，例随地吐痰，乱仍果皮纸屑及个别同学长期不理发，不洗头，不洗衣服的不良习惯。
在自尊自爱注重仪表教育中，采取了大型检查与随时抽查相结合的原则，及时制止教育了学生中留长发戴首饰、吸烟、喝酒、进网吧的不良行为。
在真诚友爱文明礼貌养成教育中使每个同学理顺了同学与同学、同学与老师、与亲友之间的关系。
真正懂得了怎样进行交往，怎样待人，怎样才能尊重别人，出现了同学间关系融洽，同学与老师间相互尊重的喜人局面。
4、评比验收阶段：在4月初，对全体同学的行为养成教育情况及各班在次项活动中所取得的成绩进行了验收。
学生方面：采用学生自评，班委会初评，学校统一审查的方法，班级方面：由德育处和年级组对各班级在养成教育活动中的开展情况进行考核，评选出了文明班级。
四、养成教育活动中存在的问题：1、有敷衍了事形式主义的现象。
有些同学及班级对此项活动工作不能扎实、持久地开展下去。
如初二年级有两个班级的活动开展次数少，同学中存在的不良习惯多。
反映了此项工作没有深入持久的做只是流于形式。
2、同学中一些不良的卫生习惯，不守纪律的习惯，不守公共秩序的习惯还依然存在，没有得到彻底改变。
对于以上不足，要求班主任在今后的工作中，把工作作细作实，彻底解决以上工作中的不足，从而使学生全面达标不断提高成为有用人才。
总结实施养成教育的经验，初步可以归纳为五个方面，即：加强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养成教育的重要基础；遵循规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提条件；注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯，是搞好养成教育的根本目的；优化育人环境，创建行为规范教育网络，是搞好养成教育的可靠保障；建立激励机制，发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力。
经过一个月的努力，虽然我校开展文明行为养成教育虽然收到一定效果，但离理想目标还有很大的距离，我们今后一定努力，将我校的养成教育工作做的更好。
盛泽二中学生行为习惯养成教育工作计划（07.9）播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、阶段目标第一阶段：学。
通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。
四、教育内容以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。