幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学活动试讲教案
幼儿园大班科学活动试讲教案一、教学目标1.通过科学活动，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
2.让幼儿了解和掌握天气的变化规律。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和实际操作能力。
二、教学准备1.天气变化图片、天气变化卡片、近期天气预报表。
2.实验器材：杯子、水、水温计。
3.教具：大头贴纸、彩色纸、贴纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.张贴天气变化图片，引导幼儿观察。
2.询问幼儿对天气的了解，让幼儿说出他们所知道的不同天气的名称和特点。
2. 课堂讨论（10分钟）1.准备天气变化卡片，让幼儿从中选择一个卡片，说出卡片上的天气，并描述这种天气的特点。
2.使用近期天气预报表，让幼儿预测未来几天的天气，并解释他们的预测依据。
3. 实验活动（20分钟）1.准备杯子和水温计，向幼儿介绍实验的目的：观察水的温度变化对天气的影响。
2.为幼儿分发杯子和水温计，让幼儿自己测量并记录初始的水温。
3.将水放在容器中放置一段时间，让幼儿观察水的温度是否发生变化，并记录下来。
4.引导幼儿思考水温变化与天气之间的关系，并和他们讨论结果。
4. 制作天气图（15分钟）1.准备彩色纸和贴纸，让幼儿选择自己喜欢的天气贴纸。
2.使用彩色纸将天气贴纸粘贴在纸上，制作天气图。
3.引导幼儿讨论各种天气的特点，以及它们对人们的影响。
5. 小结（5分钟）1.总结今天的学习内容，强调天气的变化规律和对人们生活的影响。
2.鼓励幼儿继续观察和思考天气的变化，并提问幼儿对今天的学习有什么收获。
四、教学反思本次教学通过观察、实验和讨论的方式，让幼儿了解和掌握天气的变化规律，并培养他们的观察力、思维能力和实际操作能力。
教学过程中，幼儿积极参与，激发了他们的学习兴趣和探索精神。
然而，在教学准备上，可以根据幼儿的兴趣和特点，选择更多的教具和实验器材，丰富教学内容，提高教学效果。
同时，在教学过程中，应更加注重幼儿的思维发展，适时引导他们进行思考和解决问题，提升他们的综合素养。
幼儿园大班科学教案(优秀9篇)
幼儿园大班科学教案（优秀9篇）幼儿园大班科学教案篇一活动目标：1、激发幼儿探索科学的兴趣。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。
活动过程：1、幼儿操作，初步感知弹性。
（1）幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化？（2）幼儿玩耍，教师巡视，观察幼儿操作中的发现。
（3）组织幼儿交流自己的发现。
2、幼儿再次尝试，获取弹性的经验。
（1）引导幼儿观察，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么变化？（2）组织幼儿交流自己的新发现。
3、引导幼儿归纳弹性物体的特点。
（1）小朋友，刚才我们玩了这些东西，你们知道它们有一个什么共同的秘密？（2）幼儿思考，自主发表各自的观点。
教师总结：这些东西真有趣，对它们用力时，就会发生变化，就会变形，一松开，又会变成原来的样子，我们把这种现象叫做弹性。
4、幼儿用身体的各种动作表示弹性。
5、联想实际，引导幼儿说说有弹性物体的用处。
（1）刚才我们发现皮筋、海绵、气球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有弹性的呢？（2）这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢？（3）教师根据幼儿的回答进行补充或丰富，如：沙发、席梦丝床垫里有弹簧和海绵，坐着躺着觉得很舒服；弹簧秤小小的，携带很方便……。
6、物体分类。
幼儿玩桌上的一些材料，找一找哪些东西是有弹性的，哪些东西是没有弹性的，然后帮它们分分家，分别放在桌子的左边和右边。
7、游戏：奇妙的口袋。
幼儿到口袋里摸出一样东西，放在老师手里不让大家看到，然后用动作告诉大家这个东西是有弹性的还是没有弹性的。
8、小结活动：小朋友，请你们回去再找一找，生活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩一玩，再来告诉大家。
幼儿园大班科学《有趣的喷泉》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
一、活动目标：
１、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。
２、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。
３、在活动中体验发现成功的快乐。
二、活动准备：
１、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖（孔的大小相同、数量不同）、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。
预想与对策：
（１）玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。
（２）没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。
４、结果与讨论：
鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。
２、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。
三、活动过程：
（一）一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？
１、提出问题：
幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”
２、幼儿猜想并记录：
鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。
３、实验验证：
教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。
（三）游戏：看谁的喷泉能喷到报纸上
（四）活动延伸：怎样才能使喷泉的水喷得更高？
（二）几个孔的喷泉喷得最高？
１、提出问题：出示三个孔的喷泉，并提问：“几个孔的喷泉喷得最高？几个孔的喷泉喷得最低？为什么？”
２、幼儿பைடு நூலகம்想：鼓励幼儿大胆猜想，并能阐述自己的理由。
幼儿园大班科学试讲教案
幼儿园大班科学试讲教案教案一：水的三态变化教学目标：1. 通过观察和实验，让幼儿了解水的三态变化，即固态、液态和气态。
2. 培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
3. 提升幼儿的好奇心和学习兴趣。
教学准备：1. 一块冰块2. 一小碗水3. 一个热水壶4. 盖子5. 幼儿园学生小组6. 图片或卡片等视觉辅助教具教学过程：引入：教师可以以简单的问题或故事的形式引入，激发幼儿的兴趣，例如：“大家好，今天我们要学习有关水的知识。
你们有没有听说过水能够变成不同的形态呢？你们知道有哪些形态吗？”探究：1. 师生互动：教师可提前准备好一块冰块，让幼儿观察并描述冰块的特点和状态。
然后，教师将冰块放在室温环境下，让幼儿观察冰块的变化过程，并分享他们的观察结果。
2. 实践探究：教师将一小碗水倒入容器中，让幼儿观察和描绘水的特点和状态。
接下来，教师可以用热水壶加热水，并让幼儿观察热水对水的影响。
教师可以请几位幼儿上台亲自操作，向其他同学展示热水壶加热水的过程。
3. 讨论和总结：教师可以组织幼儿讨论和总结观察到的现象和结论。
引导幼儿认识到水是一种物质，可以因温度的不同而发生状态的改变。
拓展：1. 教师可以使用图片或卡片等视觉辅助教具，展示水的三态变化的过程，并引导幼儿观察和描述每个状态的特征。
2. 可以通过实验让幼儿亲自操作，例如观察水沸腾时产生的蒸汽、水蒸气在冷凝时变成液态等。
3. 教师可以提问幼儿一些与水相关的问题，引导幼儿运用所学知识进行思考和解答。
例如：“为什么在冬天水会结成冰？为什么洗澡时水会变成水蒸气？”等等。
结束：教师总结课堂内容，强调水的三态变化的重要性，并鼓励幼儿在生活中继续观察和探索水的性质。
教学评价：教师可以通过观察幼儿的参与程度、表达能力和对水的三态变化的理解程度来评价教学效果。
同时，教师还可以鼓励幼儿主动提问、分享观察结果和实践经验，以评估他们对所学知识的理解与应用能力。
本文共计979字。
幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》
幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，详细内容为神奇的吸水现象。
通过观察、实践，让幼儿了解不同物质的吸水特性，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同物质的吸水现象，掌握吸水性与物质之间的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的实践操作技能。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同物质的吸水原理。
重点：观察、实践不同物质的吸水现象，培养幼儿的科学探索能力。
四、教具与学具准备教具：实验器材（玻璃杯、海绵、棉花、纸巾、沙子、盐、糖等）、教学课件、吸管、水、色素等。
学具：每组一份实验材料，包括玻璃杯、海绵、棉花、纸巾、沙子、盐、糖等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的玻璃杯，并提出问题：“小朋友们，你们知道水可以吸起来吗？今天我们来做一个有趣的实验，看看哪些物品可以吸水。
”2. 例题讲解（10分钟）教师分别演示海绵、棉花、纸巾、沙子、盐、糖的吸水现象，让幼儿观察并记录结果。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录不同物质的吸水情况。
5. 知识拓展（10分钟）教师介绍吸管吸水的原理，并进行实验演示。
六、板书设计1. 神奇的吸水现象海绵、棉花、纸巾：吸水性强沙子、盐、糖：吸水性弱2. 吸管吸水原理七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出具有吸水性的物质，并记录下来。
答案示例：毛巾、海绵、棉花等。
2. 作业题目：用吸管进行实验，了解吸管吸水的原理。
答案示例：吸管吸水是因为在吸管内部形成低气压，使水被吸入吸管。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了不同物质的吸水现象。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对幼儿的观察、表达能力进行评价。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿继续探索其他科学现象，如浮力、磁性等，培养幼儿的科学素养。
幼儿园大班上学期科学《沉与浮》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班上学期科学《沉与浮》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 教案背景及目的《沉与浮》是幼儿园大班上学期科学领域的一个重要主题，它旨在帮助幼儿认识和探索物体在液体中的沉浮现象。
通过本教案的学习，使幼儿能理解沉与浮的基本原理，培养幼儿的观察、思考、动手操作和表达能力。
教案的设计充分考虑了幼儿的认知发展水平和兴趣需要，旨在激发幼儿对科学探究的热情，为日后的学习打下基础。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要包括：一是让幼儿能够观察并描述物体在液体中的沉浮现象；二是帮助幼儿理解沉与浮现象背后的简单科学原理；三是培养幼儿的合作意识和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。
以上就是第一章节的全部内容，接下来的章节将详细介绍教学内容、教学方法和过程、教学评价与反思以及结论。
2. 教学内容2.1 课程导入在导入课程时，首先通过一个简单的互动活动引起幼儿对”沉与浮”现象的兴趣。
邀请孩子们闭上眼睛，想象自己是一艘小船，在平静的湖面上飘荡。
随后，提问孩子们：“你们觉得小船为什么会浮在水面上？如果换成一块石头，会发生什么呢？”通过这个想象和提问，激发孩子们对沉与浮现象的初步思考。
接下来，展示一些日常生活中的物品，如橡皮泥、塑料杯、木块、石子等，并现场进行小实验，让孩子们观察哪些物品会沉到水底，哪些能浮在水面上。
通过观察和讨论，引导幼儿总结出浮力这一概念，为接下来的教学内容做铺垫。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点本节课的教学重点是让幼儿理解和掌握浮力的影响因素，包括物品的密度、形状以及重量等。
通过实际观察和动手实验，使幼儿能够直观感受到浮力与物品沉浮状态之间的关系。
2.2.2 教学难点教学难点在于让幼儿理解密度这一抽象概念，并能运用到解释沉与浮现象中。
为此，将采用具体形象的教学方法，如使用不同密度的液体（如水和盐水的混合物）进行实验，帮助幼儿通过观察和比较，理解密度对浮力的影响。
同时，引导幼儿思考如何通过改变物品的形状或组合，影响其在水中的浮沉状态。
幼儿园大班科学《好吃的坚果》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班科学《好吃的坚果》教师资格证面试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
【活动目标】
1、观察比较坚果的外形特点，了解坚果的作用。
2、品尝坚果，懂得与同伴分享。
【活动准备】
各种坚果、介绍坚果作用的ppt、各种果实图片。
【活动过程】
一、游戏“猜一猜”导入活动。
今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道里面装的是什么吗？谁来摸一摸，猜猜看摸到的是什么？（核桃、花生、开心果）
幼儿摸坚果，说一说摸上去是什么感觉？它的壳怎么样？
二、品尝坚果。
1、提问：你们吃过这些吗？
2、每人选一个坚果品尝。
谈话：你吃的是什么？吃起来怎么样？
师总结：坚果是植物的一类果实，它由坚硬的果皮和种子组成，一般我们吃它的种子，就是坚硬的外壳里面的果仁，坚果的果仁香香的，里面油。
三、幼儿交流讨论：你还吃过哪些坚果？
四、欣赏ppt，了解坚果的作用。
1、观看ppt，了解榛子、松仁、葵花籽、开心果、核桃、杏仁等几种常见坚果对人体的作用。
2、师：认识了这么多的坚果，你们知道坚果对我们的身体有哪些好处呢？
3、小结：多吃坚果有美容补脑、还可以防止衰老、补充微量元素等好处，。
幼儿园大班科学活动试讲教案
幼儿园大班科学活动试讲教案【幼儿园大班科学活动试讲教案】一、活动介绍本次科学活动试讲教案适用于幼儿园大班，旨在通过动手实践体验，培养幼儿对于科学探索的兴趣，提高他们的观察能力和动手能力。
本次试讲将围绕"水的不同状态"这一主题展开。
二、活动准备1. 教师准备：- 大海报：包括插图和文字，介绍水的三种状态。
- 三个展示用容器：一个空玻璃杯，一个装满冰块的杯子，一个装有热水的杯子。
- 适量的冰块、热水。
- 雨衣或塑料围裙。
2. 幼儿准备：- 幼儿们需要穿上适合活动的衣服，如雨衣或塑料围裙等。
三、活动过程1. 活动导入：- 教师向幼儿们展示大海报，并引导他们一起观察插图和文字。
- 教师问幼儿们：你们知道水有哪些状态吗？（等待幼儿回答，鼓励大家积极参与）- 教师解释：水有三种状态，分别是液体、固体和气体。
- 教师告诉幼儿们，今天我们要通过实践活动，亲自体验水的三种状态。
2. 活动实践：- 教师将三个展示用容器放在一起，并向幼儿解释每个容器里放的是什么（空玻璃杯、装满冰块的杯子、装有热水的杯子）。
- 教师指导幼儿分成小组，每个小组围绕一个展示用容器进行实践活动。
- 教师提示幼儿们观察每个容器里的水的状态，让他们亲自触摸、感受冷热，鼓励他们用自己的语言描述体验。
3. 活动总结：- 教师集合幼儿们的注意力，提问：你们观察到了什么现象？（等待幼儿回答，鼓励多角度回答）- 教师引导幼儿们总结体验结果，告诉他们我们通过实践活动了解到，当水冷却时会变成冰，加热时会变成水蒸气。
- 教师鼓励幼儿们归纳总结，并离开热水杯和冰块杯，观察水的状态发生了改变。
四、活动延伸1. 幼儿绘制观察记录：- 教师要求幼儿们回到座位上，给每个幼儿分发一张白纸和彩笔。
- 教师要求幼儿们用图画的方式，将展示活动中观察到的水的不同状态进行记录。
2. 水气化实验：- 教师准备纸巾、一杯水和冰块，以及一个空的塑料瓶。
- 教师将铺满冰块的杯子放在塑料瓶上，然后将水倒入杯子中，引导幼儿观察冰块上的水珠。
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幼儿园大班科学试讲《神奇的布》【设计意图】初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的物品，他们通常对伞都很感兴趣。
借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。
鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。
【活动目标】1、通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
2、发展观察力和动手操作能力，激发对生活现象的好奇心。
【活动准备】1、各种质地的布块若干(棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等)及眼药水瓶若干。
2、挂图。
【活动过程】1、幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行?2、幼儿分组观察各种布的区别。
引导幼儿用眼睛看(颜色)，用手摸一摸(厚薄、软硬、粗细)，使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。
请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、教师用棉布实验，将水滴在上面。
(1)操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样?有没有变化?有什么样的变化?(2)教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。
(如：水透进布里去了;布把水吸进去了;有水的地方变湿了等。
)4、请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。
有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。
是停留在一个地方还是散开;是停留在表面还是渗透进去。
如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。
再多滴几滴试一试。
滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。
幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、讨论：哪一种材料吸水性好?哪一种材料吸水性较差?按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。
选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、想一想：吸水性强的布与吸水性差的布各有什么作用?我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西?为什么会使用它们?(比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕?为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等?)8、出示挂图：(1)小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西;(2)妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地;(3)外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的?(4)小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料?请幼儿根据不同的情况在材料筐中找出一种最合适的布。
【活动延伸】1、鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。
让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
做游戏《揪尾巴》【设计意图】大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。
在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐【活动目标】1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。
二、游戏开始：1、幼儿想想怎样玩布条。
幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。
三、自由玩布条1、幼儿探索布条的新玩法2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。
3、互相交流分享各自发现的新玩法。
【延伸活动】将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。
语言游戏：《猜猜在哪头》游戏一猜猜在哪头游戏目标：通过两两玩藏物猜测游戏，能大胆地说出公鸡、母鸡、红豆等物品名称，提高“g、j、h”等发音的准确性，体验游戏的乐趣。
游戏材料：1，利用废旧纸盒自制公鸡头、母鸡头头饰。
用松紧带固定，套挂在椅背上。
2，红豆、黄豆、绿豆等游戏道具若干。
3，游戏场景见图一。
4，儿歌《猜猜在哪头》。
公鸡头，母鸡头。
红豆红豆在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头?游戏玩法：1，幼儿两两自由结伴。
协商确定谁先藏谁先猜。
藏者坐于鸡头后面，手握住“红豆”双手背后，猜者面对鸡头，两人面对面相坐。
2，两人边念儿歌边开始游戏。
念“公鸡头、母鸡头”时，藏者将背后的双手握拳分别放到公鸡头、母鸡头后面。
3，念完儿歌“请你猜猜在哪头”时，藏者将红豆任意放于一头，猜者猜测红豆的位置。
若猜对，藏者亮出红豆说：“对对对。
红豆是在公鸡头(或母鸡头)，你来藏，我来猜。
”将红豆交给对方，交换位置、角色，重新开始游戏；若猜错了，藏者则说：“错错错，红豆不在公鸡头(或母鸡头)，你还猜，我还藏。
”游戏继续进行。
游戏建议：可让幼儿自己变换其他实物，如黄豆、花生、糖果等进行游戏，体验自主游戏的快乐。
数学试讲：《图形找家》活动目的：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识。
2、引导幼儿在分析图形特征的基础上，自己寻找分类标准进行分类。
3、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：1、磁性教具，画有三座房子的背景图，六个有脸谱的图形娃娃。
2、每人一套不同颜色、各种形状的几何图形18个，颜色有红、黄、绿，形状有圆形、三角形、正方形，每一种形状的几何图形有大小两种，大小对比度比较明显。
3、每人一个分类盒、每人一个图形挂饰。
活动过程：一、体活动——分析图形特征，学习按一个特征分类。
1、师：小朋友今天有好多的图形娃娃呀来我们班作客，小朋友欢迎吗？好！我们来看看它们都是谁呢？老师逐一出示6个图形娃娃，我们来看看它们都是什么颜色的？什么形状的？小朋友我们再来观察看看两个圆形哪个大，哪个小呢？我们把大的图形叫哥哥，小的图形叫弟弟，三角形、正方形方法同上。
2、出示背景图，告诉幼儿是图形娃娃的家。
图形娃娃准备回家了，它们的家在哪里呢？哦！在这里小朋友它们的家漂亮吗？下面老师要请小朋友来帮图形娃娃送回家，怎么送呢？听好了。
（1）图形娃娃想形状一样的住在一起。
谁来送的？（2）图形娃娃要搬家了，它们想颜色一样的住在一起。
（3）图形娃娃这次又想大的大的住在一起，小的小的住在一起。
二、幼儿操作活动——幼儿自己寻找分类的标准，按一个特征将图形分类。
小朋友真聪明帮图形娃娃都送回了家，今天老师给每个小朋友还准备了一个分类盒，小朋友看好了这个盒子分三格，老师还为每个小朋友准备了各种形状和不同颜色的几何图片，形状有圆形、正方形、三角形，颜色有红、黄、绿色，每一种图形有大小两种。
下面老师请小朋友把图形娃娃送回家，这个分类盒就是它们的家，怎么送呢小朋友自己要先想好了，你是按照形状分还是按照颜色分还是大小分呢。
结束后提问：1、你是怎么分的？按什么特征分的？谁和谁住在一起的？让小朋友互相检查。
三、集体游戏——“图形作客”按两个特征进行分类。
小朋友都分的不错，会按照图形娃娃不同的特征送它们回家。
接下来老师要和小朋友做一个图形作客的游戏，老师做房子的主人，你们呢做图形娃娃，我要请你们到我的房子里来做客，但是我请的客人是有要求的哦，你们先看看自己脖子上挂的是什么图形？是什么颜色的，什么形状的，是大的呢？还是小的呢？看好了吗？好，我要请了：1、请红色的三角形。
2、请绿色的大图形。
3、请黄色的小图形。
4、请大的圆形。
5、请小的正方形。
幼师美术试讲教案：《小小设计师》活动目标：1、引导幼儿自主选择工具和材料，运用各种技能大胆的设计制作漂亮的围裙。
2、鼓励幼儿创造美、表现美，体验创作成功的快乐。
活动准备：1、材料准备(1)为每组幼儿投放彩笔、油画棒、水彩(或广告色)、调色盘、棉签、印章、胶水、胶条、针线、两面粘(或双面胶)、剪刀、铅笔、橡皮、毛线、即时贴、小贴画、抹布、垃圾盒、废旧布块、一次性桌布、旧报纸、旧挂历、彩色皱纹纸、塑料包装袋、树叶等材料和工具。
(2)电脑、音响、音乐。
(3)围裙实物一个。
2、知识经验准备(1)活动前组织幼儿讨论：设计制作“漂亮的围裙”都需要哪些工具和材料。
(2)环境创设：“漂亮的围裙”(墙饰)活动过程：(一)开始部分谈话引出课题，激发幼儿设计制作“漂亮的围裙”的欲望。
“上次课我们扮成不同的小动物一起去大森林里观看了山羊阿姨举办的一个围裙展览，小朋友们还记得吗？那些围裙漂亮不漂亮？你们想不想当回小设计师设计制作你们自己喜欢的漂亮的围裙呢？”(二)进行部分1、引导幼儿运用各种技能使用各种工具、材料设计制作自己喜欢的、漂亮的围裙。
(1)简单介绍设计制作“漂亮的围裙”需要使用的工具和材料(倡导幼儿自主选择材料，提醒操作过程中要注意安全和卫生)。
(2)小组讨论、交流设计制作“漂亮的围裙”的几个步骤：A、先想好准备设计制作什么样的围裙(主要是形状，如：方形、半圆形等、图案、颜色等)。
B、动手剪出围裙的大概轮廓。
C、动手画、剪、摆、粘、缝自己喜欢的花纹、花边、图案等。
(装饰)D、把围裙带固定在围裙上。
(3)幼儿自主选择自己需要的工具、材料大胆地进行设计制作自己喜欢的漂亮的围裙(放轻音乐，教师巡视、指导)。
2、展示评价幼儿作品。
(1)鼓励幼儿展示、介绍自己设计或小组合作制作的围裙。
(2)幼儿围上自己设计制作的围裙，伴随着音乐进行表演(即时装表演)，从不同角度展示自己设计制作的围裙，体验创作成功的快乐。
(三)结束部分：教师小结，活动结束。
活动延伸：(1)把幼儿设计制作的围裙粘贴到教室内的四面墙壁上，布置成一个“围裙展览屋”，请家长和其他班的小朋友、老师来参观。
(2)把幼儿设计制作的围裙投放到“娃娃家”、“表演区”及“美工区”。
幼儿园教师资格证国考面试教案：折纸《小狗头》活动准备：小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。
活动目标：1、锻炼幼儿的观察力；2、培养幼儿的动手操作能力；3、能看懂简单的实物步骤图；4、享受折纸的乐趣；5、加深对狗的认识。
活动过程：1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解。