素描恩师_初一作文
我的素描老师作文700字
我的素描老师作文700字我从去年夏天开头学习素描，素描老师是一位70多岁美院退休的老教授。
他的头顶几乎没有头发，剩下的一圈头发也已经全白了，他体态微胖，但是精神矍铄。
不仅画技超群，为人也非常和气，每次我画完一副作品，他总是笑呵呵地点评、夸赞。
一次上课时，我由于没来得及吃饭，完全没法像平常一样集中精神作画。
便和旁边的两个同学闲聊，画也画得不如以前。
妈妈来接我时，老师批判了我的上课表现。
我有些失落和不服气地小声嘟囔着："我还没吃饭呢。
'为什么别人也上课谈天老师就不批判他们呢，我还有些郁闷地想。
其次次来上课时，我本以为老师确定会先强调课堂纪律，再开头学习。
没想到老师非但没有连续批判我。
反倒是和颜悦色地先拿出一袋糕点递给我，示意我先吃，他才开头说："画画时呢就讲究心平气和，画画的时候肯定要用心，身体的状况要调整好，不能饿着，也不能谈天。
'老师好像也读懂了我上节课的想法，又说道："你知道我为什么不说别人吗？你看她！'老师指着上节课和我谈天的一位同学的画说，"她始终状态不好，心浮气躁，要是直接批判，她就会放弃学习了，所以得渐渐引导。
每个孩子都有自己的成长轨迹，脾气秉性、理解力量各不相同。
跟我学的孩子，每个我都了解他们的进度和适合他们的沟通方法。
就拿你来说吧，你能沉下心，真心喜爱画画，也听得懂道理，我才直接批判你的。
但是你要是饿着的时候，我说什么你都听不进去了，快吃吧。
'他说完哈哈大笑起来。
我也跟着笑起来，吃着糕点，口中甜，心中更甜。
原来老师是真心关心大家的，也都知道我们这些"材料'的用法。
我吃了糕点，果真用心画好了画。
正是由于有这样好的素描老师，别人眼中枯燥的素描课，我却始终觉得爱好盎然。
也得益于老师的因材施教，我们素描班的同学队伍不断壮大，各自的水平都在不断地提高。
师者素描 写舞蹈老师作文
师者素描写舞蹈老师作文我的舞蹈老师作文1我的人生就如同一张白纸，没有任何的色彩。
但是，我知道，当白纸开始往外走的时候，一定会看到一些新鲜的事物，并书写我的辉煌人生。
那一天，我看到了让我目不转睛的画面，我希望向她学习舞蹈，在得到爸爸妈妈的支持下，我开始向她学习舞蹈。
她就是我的舞蹈启蒙老师——祁老师，祁老师是一位非常漂亮，舞姿优美，年轻的舞蹈老师。
那一天，我深深地被她轻盈优美的舞姿吸引住了，当时我就在想，有朝一日我会不会像祁老师一样犹如一只天鹅似的自由飞舞。
于是，抱着这种萌生的念想，我开始向祁老师学习舞蹈。
开始要从基本功练起，只有把基本功练得扎实，才会把自己优美的舞姿展现出来，踩跨和撕腿应该是最煎熬了，也是舞蹈中特别痛苦的事情，在踩胯的时候祁老师会让我放松，不要有压力，还时不时说一些鼓励的语句，正是老师的这些话才是我坚持了下来。
在我的坚持下和祁老师悉心的教导下，我的基本功有了很大的进步，我还参加了许多大大小小的比赛和演出，在这一过程中，我有了丰富的舞台经验，学习了许多知识，道理还获得了许多证书。
没学舞蹈之前，许多人（祁老师的学生）都说祁老师特别的“狠”，的确，经过一节课后，我已经体会到祁老师的“狠”，但是，也正是祁老师的“狠”，才使我的舞蹈有了很大的进步。
我在今后的日子里不会忘记祁老师的教导，我会用拼搏与努力去完成我的舞蹈梦，将来无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿，向您祝福，我敬爱的老师，我永远感谢您。
我的舞蹈老师作文2我的舞蹈老师崔老师是个不打折扣的大美女，她苗条的身材无论走到哪都让人忍不住想多瞄几眼。
弯弯的细眉，一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的马尾辫总是一甩一甩的。
她上课的时候对学生很严厉，但一下课她就会变得非常和蔼可亲，像你的朋友一样。
有一次，我去上舞蹈课，我因为上药迟到了3分钟，我刚一进门，她就大声对我吼道：“你迟到了3分钟，去，做300个仰卧起坐、300个‘小飞机’、300个小跳。
我的美术老师作文
我的美术老师作文我的美术老师作文我的美术老师作文1我的美术老师是个有趣、开朗的年轻人，主要教素描、儿童画和国画。
他好像从来没有什么烦心事，每天脸上都挂着笑容，非常阳光，我们都很喜欢他。
我的美术老师留着一个小平头，我们大家便称呼他为“平头哥”，他也毫不生气。
“平头哥”平时喜欢穿黑色、灰色的衣服，他说这样画画才不容易弄脏，其实他可是喜欢整洁和干净的，每次画画时画错的线条，他都要求我们必须擦干净，一点污渍都不能留下，画画结束他会看着我们把图纸和画具整理得整整齐齐。
除了上课时，课下的“平头哥”还是很幽默的。
他的眼睛小，一笑便眯成一条缝，我们都嘲笑他是眯眯眼，“平头哥”不急不恼，他说只有他这样聚精会神才更能看清我们的画，读懂我们的画。
“平头哥”还非常聪明、有办法。
有一次，他给我们讲横中线、竖中线、平行线、弧线时，我们总也记不住这些名字和形状，他便笑着说道，“有一天，一个圆和另一个圆在走路，他们两个都喝醉了，没有看到对方便撞在了一起，他们就变成了椭圆，相交的线就是弧线……”老师就是靠这些活灵活现的讲解，让我们记住了这些枯燥的图形。
我的美术老师作文2我们学校去年新转来了一位美术老师，她是一位女老师，她长得胖胖的，但也不算矮，头发很长，脸上总是带着笑容。
老师穿的衣服也很朴素，可能是她自己设计的。
美术老师对我们特别好，她让我们叫她“玲玲老师”，老师刚开始教我们素描，开始，我们什么都不会画，老师就耐心的教我们每一项基本功。
素描这种艺术是非常复杂的，我们的天赋并不高，学起来很困难，但是老师并没有放弃。
老师为了让我们学好素描，她就放弃了中午的休息时间，让我们去学素描。
有一次，我画了一个“多面体”，我开始怎么画也画不上来，所以我就找了一个人帮我。
结果还是北老师发现了。
第二天中午，我去学素描是提心吊胆，怕被老师发现了，可是，还是逃不过老师的“火眼金睛”。
但是老师却没有对我发火，只是温柔的对我说：“没关系，不会画可以慢慢练，但是你不可以找别人帮你画，这样，那我让你们学素描，不就没有意义了吗？”说完后，老师还教我怎么上“调子”，我明白了老师的话，从那以后，我再也没有找别人帮我画了。
师者素描作文800字
师者素描作文800字As an educator, the art of sketching holds a significant place in my heart. 作为一名教育者，素描艺术在我的心中占据着重要的地位。
The process of creating a sketch allows students to develop their observational skills and attention to detail. 素描创作的过程让学生们得以培养他们的观察技巧和对细节的关注。
Through the act of sketching, students are able to express their creativity and imagination in a tangible form. 通过素描，学生们可以将他们的创造力和想象力以有形的形式表达出来。
Moreover, sketching can also serve as a therapeutic outlet for students to relax and destress. 此外，素描也可以作为一种治疗性的发泄方式，让学生们放松心情，减轻压力。
As students engage in the process of sketching, they are able to cultivate patience and perseverance, as they strive to capture the essence of the subject. 当学生们参与素描的过程中，他们能够培养耐心和毅力，努力捕捉对象的本质。
Furthermore, sketching provides a platform for students to explore different mediums and techniques, thus broadening their artistic horizons. 此外，素描为学生们提供了一个探索不同媒介和技术的平台，从而拓宽了他们的艺术视野。
我的素描老师_700字
我的素描老师_700字听同学说，学素描是美术基础。
这个同学和我一样，都是漫画爱好者，为了让自己的画画技术提高，在她的鼓动下，我报了素描班。
刚上素描班，我很紧张，练线条手老抖，干脆乱画，小陈老师见了，耐心教我画。
她长得很像我幽默的英语老师杜老师，但却更显得端庄，一头微微翘着的卷发，一双水灵灵的大眼睛，精湛的画技令人叹为观止，她还喜欢笑，当她发出银铃般的笑声，我们就知道出了什么乐子，抖动的手也不酸了。
第二个素描老师是大陈老师，是一个40多岁的中年人，一头短发，脸上那岁月的痕迹却并不让它显得多么老，相反，大陈老师经常一身风衣，显得十分年轻。
我的同学就在他的班上读，他有一次到我们班上教正方体，“一层叠一层，不要乱，不要停。
”大陈老师的声音是那样具有亲和力，令人那样舒服。
学生也是分外了解他。
一次，同学与我一起去请求陈老师一件事，同学说老师一定会说：这怎么可以呢？开始我还半信半疑，后来我出呼意料，完全一致啊！就是因为大陈老师在同学心目中地位高，才会有这样的效果。
最让我印象深刻的，莫非是吴老师了。
她并不是只教一个班，而是几个班都教。
一头卷发经常扎着马尾，微微内陷，仿佛能看透一切的大眼睛，大拇指上有一个创可贴，看起来普通，却更让人注意。
吴老师有巨大的威慑力，她在教同学画素描的时候，有些同学会说话，她只要问一声：“在干什么啊！”闹哄哄的一片顿时安静下来，那场面可壮观了，如同骇浪惊涛轰然一下安静下来；吴老师也很平和，有一些同学画不好，吴老师手把手的教他们；还很关心我们呢，哪个同学没来上课，她忧心忡忡；哪个同学生病了，她嘘寒问暖；哪个同学上课说话，吴老师将食指贴合在嘴唇上，示意他安静，吴老师还很严肃，对几个调皮的同学声称要打人，可谁见过她对学生动手？她是將学生们当亲生孩子来爱护的。
这样的老师谁不喜欢？这就是我的素描老师们，也许有比他们更好的老师，但他们在我心目中的印象始终如一！。
班级素描教师风采作文
班级素描教师风采作文哎呀呀，我们的素描老师可厉害啦！
每次上素描课，老师就会准时出现，嘿呀，带着一脸的笑容。
老师开始给我们讲解素描知识的时候，那可认真啦，我们都听得特别入神。
有时候老师还会亲自示范，哎呀，那手法可娴熟啦，几下就画出一个特别好看的形状。
我们画画的时候，老师会在教室里走来走去，看到我们有画得不对的地方，就会轻轻地拍拍我们的肩膀说：“嘿呀，这里要注意一下哦。
”
有时候我们画出了让老师满意的作品，老师就会笑着说：“哈哈，不错不错，继续加油呀！”
有一次，我不小心把铅笔弄断了，哎呀，正着急呢，老师就像有魔法一样，马上递给我一支新铅笔，嘿嘿，我可开心啦。
我们都特别喜欢我们的素描老师，他让我们的素描课变得超级有趣，嘿呀，我一定要好好跟着老师学素描，画出更棒的作品来！。
师者素描作文600字
素描作文第一次看见贴在六（2）班门前的几幅素描之后，我就不止一次地羡慕他们，希望自己也能画得这么好。
后来，我欣喜若狂地发现美术书上有关于素描的内容！我期待着这节课，一遍又一遍地预习它，并尝试临摹书本上的图片。
遗憾的是，老师没有上这节课。
但我不放弃，又报了暑假素描兴趣班。
假期人很多，初级班都满了，来太晚的我只好插进已经学了两个多学期的“大神班”中。
虽然周围的人进展比我快，但我丝毫不担心。
第一节课，出现了许多我没想到的困难。
首先是削笔。
你也许会说，削笔有什么难的，往卷笔刀里一塞，再一转把手不就好了吗？可是，素描用的笔，笔尖要留出两厘米，卷笔刀可削不出来，只能用手削。
削断了，再削，又断了，再削……终于削好啦！把纸贴好，就开始画了，我要画最基础的正方体。
老师指着书上的图片告诉我：“首先，要把物体大概占的位置画出来，再把物体的几根主线找出来……这里，是明暗交界线，是物体最黑的地方，再画这里的时候，要用B数大些的笔……”我心里想着：这有什么难的，不就是照着书上那个图片画一个正方体，然后把黑的地方涂黑吗？我认真地完成打型，接下来是上色。
我一会儿向左画，一会儿向右画，一会儿竖着画，一会横着画。
老师看见了，过来告诉我：“上色的时候，线条要朝着同一个方向画。
否则整个画面看起来会很乱。
不过你现在画都画了，还是用纸巾揉一下吧，把线条揉匀一点。
”于是，我把纸巾捏成一团，在纸上揉来揉去。
大部分的线条揉匀了，可是一些狭小的地方纸团进不去，没有办法揉。
我只好又找来我的大救星——老师。
哦，原来纸巾是要折成三角形来揉的呀，因为三角形的尖端刚好可以用来揉那些边边角角。
时间在一点点流逝，我的画也在一点点变得完整。
三个小时过去，我却觉得只过了三分钟呢。
从那以后，我开始正式学素描，每节素描课都认真学习。
我的水平越来越高，再也没有像第一节课那样手忙脚乱。
初中作文：恩师素描
恩师素描十五、六岁的学生特别喜欢评价老师，尤其是对于有“特点”的老师。
而我就那么碰巧的正值这个年龄，又碰巧身边遇上了这么一位老师。
与他相识真是机缘巧合：记得当时我所在的中学因疾病防控而迟迟未开学，大舅便让我在“他”的班里听几天课，他给我的第一印象比较一般。
在他班里听课的几天他也没有怎么严格管我，或许因为我不是他班“真正的学生”吧。
我的学校终于开学了，由于在那里不太适应，所以我又回到了这所学校，大舅又把我安排到了这个既熟悉又陌生的班里，我这才正式成为七（五）班的一员。
从此我便开始对他进行细致的观察——他，高而偏瘦，浓密的眉毛下面隐藏着一双小而犀利的眼睛。
平时穿着清爽简洁，一如他的性格那样，凡是都喜欢干净利落，决不允许一丝的拖泥带水。
他带我们的语文课，教学生动幽默，感情丰富，上他的课，时间过得总是很快。
不论是分析课文还是讲解词语，他都能旁征博引讲得生动有趣，我们总能听得津津有味。
他讲课时，表情丰富，随着他表情的变化，我们时而凝神细思，时而眉头舒展……他教学严谨认真，腿勤嘴勤，既关心我们的语文学习，又关注我们的其他学科的进步。
早读和午自习他总是提前一二十分钟到班里，督促我们学习，早读指导读语文、英语时告诉我们“熟读而深思，记得才能牢”；午自习检查做数学、物理习题时则嘱咐我们“熟能生巧，温故知新，知识自然便化为己有了”。
而且还走到你的面前替你检查作业，他只需一眼便可发现你作业中的错误所在，真可谓明察秋毫。
打个不恰当的比喻，就像一只雄鹰在高空盘旋，能一眼找出猎物的位置。
下午放学时一定会告诉我们“晚上睡觉前要‘三省吾身’，学会给当天所学的知识‘过电影’”。
他指导我们学习很有方法。
记得这学期刚开学，我连续两次英语测验都没有考及格，作为班主任的他很快找到了我，首先询问了我英语课能否听懂，得知能听懂后，便问我考试考不好的原因。
然后他把我班英语尖子生王浩找来，让王浩告诉我怎样听课，怎样做笔记，怎样复习等英语学习的经验。
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素描恩师
她就像园丁，哺育我们这些还未开放的花朵；她就像月亮，一直陪伴我们这些星星；她更像蜡烛，照亮了我们却燃烧了自己“老师”这个不起眼的字词却做出无数伟大的事。
当我仰望蓝天，那一幅幅画面还在我脑间涌起。
“铃，铃，铃”上课了，同学们簇拥着挤进教室，我刚坐下，就听见同桌说：“哎，今天来了一位新的数学老师，姓张，你不知道吗？”我满脸疑惑，说道：“不知道啊！”话刚落音，只听见“噔噔”的鞋声，顿时，全班鸦雀无声，只见一个梳着卷卷马尾辫的中年妇女走进我们教室，我仔细一打量：高高的鼻梁上挂着一副黑框眼镜，明澈的眼睛有着几条血丝，一身运动装，穿着一双黑色运动鞋。
她走向讲台对我们说：“嗨，大家好，我姓张，是你们的数学老师，希望我们以后可以相处的很愉快。
”
我正认真地听着，忽然觉得肚子疼了起来，刚开始我还以为可以坚持，但我额头冒汗，全身发热，我实在坚持不住了，立马站了起来，喃喃的说道：“老师，我…我肚子疼。
”老师立马把目光转移到我这里，快速地走到我面前，对我说：“还能坚持吗？要不然我送你回家吧！”我连忙说道：“不用了，不用麻烦您了，我可以自己回家。
”“生病的人怎么可以自己回家，如果半路晕倒了怎么办呢，我还是送你回家吧。
”听到这话，我无比感动，泪珠在眼眶里打转，老师扶我站了起来，走出教室，向家的方向走去。
我对老师的印象不仅仅是老师对我的关心还有老师对于我耐
心的指导。
记得有一次，一道难题困住了我，我绞尽脑汁想了半天也没想上来，无奈之下我向老师请教了一下，老师不但没有批评我没有好好学习，而且还耐心地向我指导，这让我感受到了老师的慈爱与伟大。
如果我是贝，那么老师就是大海，是大海让贝变得更加绚丽多彩；如果我是树，那么老师就是太阳，是太阳让树可以茁壮成长；如果我是鸟，那么老师就是天空，是天空让鸟儿拥有了一片领空。
我不记得世上曾有多少伟人，但我永远不会忘记我的老师.。