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中职机械基础课件
3．联轴器和离合器的主要功用及区别。 4．制动器的结构、特点及应用。
第六章 常用机构
§6－1 §6－2 §6－3 §6－4 构件、运动副与平面机构 平面四杆机构 凸轮机构 间歇运动机构
§6－1
构件、运动副与平面机构
一、运动副的概念及应用特点
火车
1．运动副
运动副——两构件直接接触而又能产生一定形式相 对运动的可动连接。 （1）低副——两构件之间作面接触的运动副。
轴线整圈旋转的构件。
摇杆——与机架用转动副相连，但只能绕该转动 副轴线摆动的构件。
1、曲柄摇杆机构
曲柄摇杆机构——铰链四杆机构的两个连
架杆中，其中一个是曲柄，另一个是摇杆。
键16100 GB/T 1096－2003
表示键宽为16mm，键长为100mm的A型普通平键。
键B18100 GB/T 1096－2003 表示键宽为18mm，键长为100mm的B型普通平键。
键C18100 GB/T 1096－2003
表示键宽为18mm，键长为100mm的C型普通平键。
2．导向平键
解题过程
（二）差动螺旋传动
差动螺旋传动——由两个螺旋副组成的使活动的螺 母与螺杆产生差动（即不一致）的螺旋传动。
1．差动螺旋传动原理
2．差动螺旋传动活动螺母移动距离的计算及方向的 确定
（1）差动螺旋传动：螺杆上两螺纹（固定螺母与活动 螺母）旋向相同。
L = N（Ph1－Ph2）
结果为正，活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相同
机械、机器、机构、构件、零件之间的关系
零件 构件 机构 机器
（制造单元）
（传递、转变运动形式）
（运动单元）
（利用机械能做功 或实现能量转换）
第六章 常用机构
§6－1 §6－2 §6－3 §6－4 构件、运动副与平面机构 平面四杆机构 凸轮机构 间歇运动机构
§6－1
构件、运动副与平面机构
一、运动副的概念及应用特点
火车
1．运动副
运动副——两构件直接接触而又能产生一定形式相 对运动的可动连接。 （1）低副——两构件之间作面接触的运动副。
轴线整圈旋转的构件。
摇杆——与机架用转动副相连，但只能绕该转动 副轴线摆动的构件。
1、曲柄摇杆机构
曲柄摇杆机构——铰链四杆机构的两个连
架杆中，其中一个是曲柄，另一个是摇杆。
键16100 GB/T 1096－2003
表示键宽为16mm，键长为100mm的A型普通平键。
键B18100 GB/T 1096－2003 表示键宽为18mm，键长为100mm的B型普通平键。
键C18100 GB/T 1096－2003
表示键宽为18mm，键长为100mm的C型普通平键。
2．导向平键
解题过程
（二）差动螺旋传动
差动螺旋传动——由两个螺旋副组成的使活动的螺 母与螺杆产生差动（即不一致）的螺旋传动。
1．差动螺旋传动原理
2．差动螺旋传动活动螺母移动距离的计算及方向的 确定
（1）差动螺旋传动：螺杆上两螺纹（固定螺母与活动 螺母）旋向相同。
L = N（Ph1－Ph2）
结果为正，活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相同
机械、机器、机构、构件、零件之间的关系
零件 构件 机构 机器
（制造单元）
（传递、转变运动形式）
（运动单元）
（利用机械能做功 或实现能量转换）
中职《机械基础》(二版)模块一 力系与平衡(栾学钢等)云天课件
模块一力系与平衡p12思维导图力对物体的作用效应力系与平衡衡移动效应转动效应力系的平衡平面汇力系平面任意力系力的基本性质作用与反作用力二力平衡公理力的平行四边形法则力的合成与分解柔性约束光滑约束铰链约束固定端约束约束与约束力力的大小力的方向力的作用点力矩力偶考纲要求p13近年来高考本章内容占比较小主要是概念分析为主没有出现计算题
等、方向相反且作用在同一条直线上。
二力平衡的特征：“等值、反向、共线、同体”
1.1 力的概念与基本性质 二、力的基本性质
P.14
（3）力的平行四边形法则 作用在物体上同点的两个力，可以合成一个合力，合力的作用点仍在该点，
合力的大小和方向由这两个力为边构成的平行四边形的对角线来表示，即合力 为原两力的矢量和。力可以合成，也可以分解，合成与分解的计算是可逆的。
P.20
2. 光滑面约束 组成：由光滑接触面构成的约束。且是理想光滑的约束（忽略摩擦）。 约束特点：不论接触面是平面或曲面，只能限制物体沿着接触面的公法线 指向约束物体方向的运动。 约束反力方向：通过接触点，沿着接触面公法线方向，指向被约束的物体， 通常用ＦN表示。
1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 一、 约束与约束力
（1）作用与反作用 作用力与反作用力同时存在，两力的大小相等方向相反，沿着同一直线且 分别作用在两个相互作用的物体上。 作用与反作用特征：“等值、反向、共线、异体”
1.1 力的概念与基本性质 二、力的基本性质
P.14
（2）二力平衡公理 使刚体在两个力作用下维持平衡状态的必要和充分条件是：两个力大小相
分离体简图
1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 三、受 力图
P.22
例2－4 如所示支撑架，试画出斜杆CD和水平梁AB的受力图。（不计杆、 梁质量。）
等、方向相反且作用在同一条直线上。
二力平衡的特征：“等值、反向、共线、同体”
1.1 力的概念与基本性质 二、力的基本性质
P.14
（3）力的平行四边形法则 作用在物体上同点的两个力，可以合成一个合力，合力的作用点仍在该点，
合力的大小和方向由这两个力为边构成的平行四边形的对角线来表示，即合力 为原两力的矢量和。力可以合成，也可以分解，合成与分解的计算是可逆的。
P.20
2. 光滑面约束 组成：由光滑接触面构成的约束。且是理想光滑的约束（忽略摩擦）。 约束特点：不论接触面是平面或曲面，只能限制物体沿着接触面的公法线 指向约束物体方向的运动。 约束反力方向：通过接触点，沿着接触面公法线方向，指向被约束的物体， 通常用ＦN表示。
1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 一、 约束与约束力
（1）作用与反作用 作用力与反作用力同时存在，两力的大小相等方向相反，沿着同一直线且 分别作用在两个相互作用的物体上。 作用与反作用特征：“等值、反向、共线、异体”
1.1 力的概念与基本性质 二、力的基本性质
P.14
（2）二力平衡公理 使刚体在两个力作用下维持平衡状态的必要和充分条件是：两个力大小相
分离体简图
1.3 约束、约束力、力系和受力图的应用 三、受 力图
P.22
例2－4 如所示支撑架，试画出斜杆CD和水平梁AB的受力图。（不计杆、 梁质量。）
中职机械制图课件ppt
尺规作图与圆弧连接
尺规作图
使用直尺、圆规等基本绘图工具，按照尺规作图的方法和步骤，准确地绘制 图形。
圆弧连接
利用圆弧连接两条直线或圆弧，掌握各种圆弧连接的画法，如相切、相交等 。
平面图形分析与作图
平面图形分析
通过对平面图形的分析，明确图形的几何要素和尺寸关系，为绘制图形做好准备 。
平面图形作图
根据平面图形的分析和已知尺寸，使用绘图工具绘制出平面图形。
02
基本规则
箱体类零件是机器或部件中的基础件 ，其结构复杂，绘制时需要充分考虑 其形状特点和加工方法。
03
箱体的主要参数
箱体的长、宽、高、孔径等。
标注
包括尺寸标注、公差标注、技术要求 等。
05
04
绘制方法
采用合适的比例尺和图线，从定位、 基准面开始，按照投影规律逐个画出 各个视图。
05
制图标准与规范介绍
机械制图基础知识
投影法与三视图
投影法的分类与特点
根据投影原理，将物体投影到投影面上，得到物体的投影图。
三视图的形成与关系
将物体向三个投影面进行投影，得到主视图、俯视图和左视图，三个视图之 间存在“长对正、高平齐、宽相等”的关系。
基本几何体与组合体
基本几何体的投影
长方体、圆柱体、圆锥体、球体等基本几何体的投影特点与规律。
配合制度
介绍配合的概念、分类及标注方法，包括基孔制 和基轴制配合。
表面粗糙度
介绍表面粗糙度的概念、分类及标注方法，对表 面粗糙度对零件性能的影响进行说明。
技术要求的书写方法
文字叙述
介绍技术要求中文字叙述的要求，包括叙述内容、叙述顺序、叙 述方法等。
符号标注
机械基础PPT
1.机器的组成 由小轿车可以得出一般机器组成：
（1）动力部分：将非机械能转换为机械能并为机器提 供动力。最常见的动力源是发动机、电动机。
（2）传动部分：将原动机提供的机械能以动力或运动 的形式传递给工作部分。传动部分的形式多种多样，例 如齿轮传动、带传动等。
（3）工作部分：完成机器预定功能，如小轿车的行驶 和控制装置、车床的刀架、飞机的客仓等。
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2.2 力矩、力偶、力的平移
• 2.2.3 力偶和力偶矩 • 1．力偶及其力偶矩 • 由两个大小相等方向相反且不共线的平行力所组成的
力系称为力偶。力偶对物体作用效果用力偶矩来度量， 力偶矩的大小等于力的大小与力偶臂的乘积，即
MO (F, F) MO (F ) MO (F) F d
机械基础
目录
• 第1章 绪论 • 第2章 杆件的静力分析 • 第3章 直杆的基本变形 • 第4章 工程材料 • 第5章 连接 • 第6章 机构 • 第7章 机械传动
• 第8章 支承零部件 • 第9章 机械的节能环
保与安全防护 • 第10章 机械零件的精度 • 第11章 液压与气压传动
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2.2 力矩、力偶、力的平移
• 2．力矩的性质
• 1）力矩不仅与力的大小有关，而且与矩心的位置有 关，同一个力，因矩心的位置不同，其力矩的大小 和正负都可能不同。
• 2）力矩不因力的作用点沿其作用线的移动而改变。
• 3）力等于零或者力臂等于零时力矩为零，即力的作 用线通过矩心。
• 杆件在力作用下处于平衡的问题 • 直杆轴向拉伸与压缩时的应力分析及强度计算，
连接件的剪切与挤压，圆轴扭转，直梁弯曲等 • 选择工程材料 • 键连接、销、螺纹等连接 • 常用的机构、传动 • 轴、滑动轴承、滚动轴承等 • 机械润滑、密封、环保与安全防护等
机械基础全套PPT课件
模块内容另见《机械基础实训指导》一书。
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1.1 课程的内容、性质、任务和基本要求
• 1.1.2 课程的性质和任务
• 课程性质：是中等职业学校机械类及工程技术类相关 专业的一门基础课程。
• 课程任务：
• 1）掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械 工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技 术要求，正确操作和维护机械设备；
• （1）流体润滑 是指在两摩擦表面之间存在具有一 定压力的流体薄层，流体将摩擦表面完全隔开，而流 体中的压力平衡了摩擦零件所受的外载荷。
• （2）边界润滑 是指不光滑表面之间发生部分表面 接触的润滑状况。
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1.2 一般机械的组成及基本要求
润滑类型摩擦系数表
润滑类型
1.机器的组成 由小轿车可以得出一般机器组成：
（1）动力部分：将非机械能转换为机械能并为机器提 供动力。最常见的动力源是发动机、电动机。
（2）传动部分：将原动机提供的机械能以动力或运动 的形式传递给工作部分。传动部分的形式多种多样，例 如齿轮传动、带传动等。
（3）工作部分：完成机器预定功能，如小轿车的行驶 和控制装置、车床的刀架、飞机的客仓等。
（5）构件：由一个零件或若干个零件刚性组合成的 最小的运动单元。
（6）部件：部件是机器的装配单元，机器是由若干 部件组成的。
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1.2 一般机械的组成及基本要求
• 2. 摩擦和磨损 • 摩擦是指两物体的接触表面阻碍它们相对运动的机械
阻力。按照两物体相对运动的状态，可以分成滑动摩 擦、滚动摩擦、滚滑动摩擦和旋转摩擦等。 • 磨损是由于摩擦导致机械零件表面材料的逐渐丧失或 转移的现象。通常按照磨损的机理可以分成粘着磨损、 磨料磨损、疲劳磨损、冲蚀磨损及腐蚀磨损等。磨损 会影响机器的效率，降低工作的可靠性，甚至促使机 器提前报废。
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1.1 课程的内容、性质、任务和基本要求
• 1.1.2 课程的性质和任务
• 课程性质：是中等职业学校机械类及工程技术类相关 专业的一门基础课程。
• 课程任务：
• 1）掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械 工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技 术要求，正确操作和维护机械设备；
• （1）流体润滑 是指在两摩擦表面之间存在具有一 定压力的流体薄层，流体将摩擦表面完全隔开，而流 体中的压力平衡了摩擦零件所受的外载荷。
• （2）边界润滑 是指不光滑表面之间发生部分表面 接触的润滑状况。
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1.2 一般机械的组成及基本要求
润滑类型摩擦系数表
润滑类型
1.机器的组成 由小轿车可以得出一般机器组成：
（1）动力部分：将非机械能转换为机械能并为机器提 供动力。最常见的动力源是发动机、电动机。
（2）传动部分：将原动机提供的机械能以动力或运动 的形式传递给工作部分。传动部分的形式多种多样，例 如齿轮传动、带传动等。
（3）工作部分：完成机器预定功能，如小轿车的行驶 和控制装置、车床的刀架、飞机的客仓等。
（5）构件：由一个零件或若干个零件刚性组合成的 最小的运动单元。
（6）部件：部件是机器的装配单元，机器是由若干 部件组成的。
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1.2 一般机械的组成及基本要求
• 2. 摩擦和磨损 • 摩擦是指两物体的接触表面阻碍它们相对运动的机械
阻力。按照两物体相对运动的状态，可以分成滑动摩 擦、滚动摩擦、滚滑动摩擦和旋转摩擦等。 • 磨损是由于摩擦导致机械零件表面材料的逐渐丧失或 转移的现象。通常按照磨损的机理可以分成粘着磨损、 磨料磨损、疲劳磨损、冲蚀磨损及腐蚀磨损等。磨损 会影响机器的效率，降低工作的可靠性，甚至促使机 器提前报废。
中职机械制图教学：第一章ppt课件
⑵ 以O2为圆心，R-R2为 半径画圆弧。
R
O3
●
R-R2
⑶ 分别连接O3O1、 O3O2 并延长求 得两个切点。
⑷ 以O3为圆心， R为半径画连 接圆弧。
O1
●
C1
O2
●
C2
在黑板上演示
总结：圆弧连接牢记“内切截，外切补”， 直线连接找平行。
三、尺规绘图的操作步骤
⒋ 狭小部位尺寸的标注
5 3 23 5
● ●●
●
35 3 5
3
⒌ 均匀分布的孔的标注 ⑴ 沿直线均匀分布
10 20
4×20=80
100
5× 8
15°
8×56
EQS
当图中孔 的定位与 分布已明 确时，可 省略EQS。
8× 6
⒍ 断面为正方形结构的标注
16
16×16
18
18×18
不必另画视图表示厚度
（二） 尺寸线
尺寸界线 尺寸线
这些间距＞7毫米， 最好不超过10毫米。
尺寸界线超出箭头约2毫米
⑴ 尺寸线为细实线，一端或两端带有终端 〔箭头或斜线〕符号。
≈4d d=图中粗实线宽度
d
尺寸线
45°
字高
⑵ 尺寸线不能用其它图线代替，也不得 与其它图线重合或画在其延长线上。
⑶ 标注线性尺寸时尺寸线必须与所标注 线段平行。
③用半径为R的圆弧外连接两已知圆弧〔外切）
⑴ 以O1为圆心，R1+R为半径
R
画圆弧。
⑵ 以O2为圆心，R2+R为半径
O3
●
画圆弧。
⑶ 分别连接O1O3、O2O3 求得两个切点。
⑷ 以O3为圆心， R为半径画连 接圆弧。
R
O3
●
R-R2
⑶ 分别连接O3O1、 O3O2 并延长求 得两个切点。
⑷ 以O3为圆心， R为半径画连 接圆弧。
O1
●
C1
O2
●
C2
在黑板上演示
总结：圆弧连接牢记“内切截，外切补”， 直线连接找平行。
三、尺规绘图的操作步骤
⒋ 狭小部位尺寸的标注
5 3 23 5
● ●●
●
35 3 5
3
⒌ 均匀分布的孔的标注 ⑴ 沿直线均匀分布
10 20
4×20=80
100
5× 8
15°
8×56
EQS
当图中孔 的定位与 分布已明 确时，可 省略EQS。
8× 6
⒍ 断面为正方形结构的标注
16
16×16
18
18×18
不必另画视图表示厚度
（二） 尺寸线
尺寸界线 尺寸线
这些间距＞7毫米， 最好不超过10毫米。
尺寸界线超出箭头约2毫米
⑴ 尺寸线为细实线，一端或两端带有终端 〔箭头或斜线〕符号。
≈4d d=图中粗实线宽度
d
尺寸线
45°
字高
⑵ 尺寸线不能用其它图线代替，也不得 与其它图线重合或画在其延长线上。
⑶ 标注线性尺寸时尺寸线必须与所标注 线段平行。
③用半径为R的圆弧外连接两已知圆弧〔外切）
⑴ 以O1为圆心，R1+R为半径
R
画圆弧。
⑵ 以O2为圆心，R2+R为半径
O3
●
画圆弧。
⑶ 分别连接O1O3、O2O3 求得两个切点。
⑷ 以O3为圆心， R为半径画连 接圆弧。
机械基础说课PPT课件
一、 教材分析
2.教学内容
第五章 平面连杆机构
一、 教材分析 3.地位与作用
《机械基础》这门课是机电专业学生的一门必修课，它为本专 业学生学习专业课程提供了基础理论，所以在授课中要准确地把 握它在各学科中承上启下的纽带作用，以及对生产实践的指导作 用。
整个第五章讲的是平面连杆机构，它作为常用机构中应用最 广的一类为学习其他机构提供了分析方法，也是学生今后使用、 改造各类机械的理论基础
教学难点
急回和死点产生原因，产生原因的推导相对学生
的基础而言有一定难度，在教学过程中主要以问题诱 导方式分步进行化解。
五、教学策略
1.教学模式
启发式教学 化整为零
五、教学策略
2.教学方法
主要采用启发诱导，探索发现的教学方 法，配合以模型感受、多媒体演示等教学 手段，增强了师生间的互动性，使教学更 直观、形象。
第三步：通过分别分析摇杆的工作行程和空回行程，师生共 同填表，采集相关数据。
第四步：根据表格数据和图例，推导出急回产生的原因。
六 教学过程设计
四.总结提炼（2分钟）
对本次课的重、难点做归纳性总结。 以条款的形式列出，对比鲜明加深了学 生的印象。
六 教学过程设计
五.布置作业（1分钟）
意图：通过课后习题的方式进一步强化重点
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机械基础
盐城机电高职机电工程系
说课提纲
1 教材分析 2 学情分析 3 教学目标 4 教学重点及难点 55 教学策略 6 教学过程设计
一、 教材分析
1.使用教材
《机械基础》
高等教育出版社
主编：李世维
教材特色：针对中职学生，是中等职业
(精品)机械基础
（3）维氏硬度（HV）.用夹角为136°的金刚石正四棱锥体压头，使 用很小的试验力F（49.03～980.07N）压入试样表面，测出压痕对 角线长度d。维氏硬度的值用压痕对角线长度表示，如640HV。
1-2 金属材料的性能
4.冲击韧性 冲击韧性是指金属材料抵抗冲击载荷作用而不被破坏的能力。 金属材料的冲击韧性一般在一次摆锤冲击试验机上进行测试， 测得试样在冲断时断口单位面积所消耗的冲击吸收功，称为冲 击韧度或冲击值，常用ak表示，其单位为J/cm2。 ak值越大， 冲击韧度越高。 5.疲劳性能 金属材料在无限多次交变载荷作用下而不被破坏的最大应力， 称为疲劳强度或疲劳极限。实际上，金属材料并不可能进行无 限多次交变载荷试验，所以一般试验时规定，钢在经受107次、 有色金属在经受108次交变载荷作用时不产生断裂的最大应力， 称为疲劳强度。当施加的交变应力是对称循环力时，所得的疲 劳强度用σ-1表示。
（1）原动机部分.原动机部分也称动力装置，其作用是 把其它形式的能量转换成机械能，以驱动机器各部分 运动和工作。原动机部分是机器完成预定功能的动力 源，最常见的有内燃机和电动机等。
（2）执行部分.执行部分也称工作部分（装置）。它是 机器中直接完成具体工作任务的部分，位于传动路线 的终点，如汽车的车轮、缝纫机的机头等。
第九章液压传动 §9-1液压传动概述 §9-2液压元件 §9-3液压回路 本章练习
绪论
§0-1本课程的内容、性质、任务和基本要求 一、本课程的内容和性质 本课程是中等职业学校机械类及近机械类专业的一门技术基础 课。教材兼顾了综合性和基础性的要求，一方面力求综合，尽量 全面地介绍机械基础领域的知识；另一方面，考虑到中职教育的 特点，在各章知识的安排和选择上都力求简洁易懂。 本课程的内容包括机械概述、工程力学、机械工程材料学、机 械零件、机械传动、常用的机械机构、支承零部件以及液压传动 和机械维护等方面的基础知识。 二、本课程的任务和基本要求 本课程的任务是让同学们了解机械专业基础知识并能灵活地运 用相关知识解决实际中的问题。本课程有以下基本要求： （1）熟悉常用机构的构造原理、特点和设计的基本要求； （2）熟悉通用零件的工作原理、特点、结构、标准、设计原理 和方法； （3）学会使用技术资料进行通用零件和简单机械传动装置的设 计，具备能够对一般机构的特性和零件常见失效原因进行分析， 解决生产实际中有关机械零件、部件结构方面问题的能力，为学 习有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。
1-2 金属材料的性能
4.冲击韧性 冲击韧性是指金属材料抵抗冲击载荷作用而不被破坏的能力。 金属材料的冲击韧性一般在一次摆锤冲击试验机上进行测试， 测得试样在冲断时断口单位面积所消耗的冲击吸收功，称为冲 击韧度或冲击值，常用ak表示，其单位为J/cm2。 ak值越大， 冲击韧度越高。 5.疲劳性能 金属材料在无限多次交变载荷作用下而不被破坏的最大应力， 称为疲劳强度或疲劳极限。实际上，金属材料并不可能进行无 限多次交变载荷试验，所以一般试验时规定，钢在经受107次、 有色金属在经受108次交变载荷作用时不产生断裂的最大应力， 称为疲劳强度。当施加的交变应力是对称循环力时，所得的疲 劳强度用σ-1表示。
（1）原动机部分.原动机部分也称动力装置，其作用是 把其它形式的能量转换成机械能，以驱动机器各部分 运动和工作。原动机部分是机器完成预定功能的动力 源，最常见的有内燃机和电动机等。
（2）执行部分.执行部分也称工作部分（装置）。它是 机器中直接完成具体工作任务的部分，位于传动路线 的终点，如汽车的车轮、缝纫机的机头等。
第九章液压传动 §9-1液压传动概述 §9-2液压元件 §9-3液压回路 本章练习
绪论
§0-1本课程的内容、性质、任务和基本要求 一、本课程的内容和性质 本课程是中等职业学校机械类及近机械类专业的一门技术基础 课。教材兼顾了综合性和基础性的要求，一方面力求综合，尽量 全面地介绍机械基础领域的知识；另一方面，考虑到中职教育的 特点，在各章知识的安排和选择上都力求简洁易懂。 本课程的内容包括机械概述、工程力学、机械工程材料学、机 械零件、机械传动、常用的机械机构、支承零部件以及液压传动 和机械维护等方面的基础知识。 二、本课程的任务和基本要求 本课程的任务是让同学们了解机械专业基础知识并能灵活地运 用相关知识解决实际中的问题。本课程有以下基本要求： （1）熟悉常用机构的构造原理、特点和设计的基本要求； （2）熟悉通用零件的工作原理、特点、结构、标准、设计原理 和方法； （3）学会使用技术资料进行通用零件和简单机械传动装置的设 计，具备能够对一般机构的特性和零件常见失效原因进行分析， 解决生产实际中有关机械零件、部件结构方面问题的能力，为学 习有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。
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