能量之源—光和光合作用(李翱)
2013.12.30——2014.1.2能量之源——光与光合作用
什么是光合作用？
条件 场所
光合作用是指绿色植物通过叶 绿体，利用光能，把二氧化碳 和水转化成储存着能量的有机 物，并且释放出氧气的过程。
原料
产物
人们得出这一认识经历了漫长的探索历程， 科学家们用了200多年的时间，经过无数 次的实验才对光合作用有了一个比较清楚 的认识。现在我们就沿着科学家们探寻的 足迹，去体验他们认识问题的思维过程和 科学探索的乐趣。
(含量约占3/4)
币
叶绿素b（黄绿色）
色素种类 胡萝卜素 叶黄素
色素颜色 橙黄色 黄色
色素含量
滤纸带宽窄
溶解度 最高 较高
扩散速度
滤纸带由上到下
最少 较少
最快（胡） 较快（黄）
叶绿素a
叶绿素b
蓝绿色
黄绿色
最多
较多
较低
最低
较慢(a)
最慢(b)
分析：为什么植物春夏叶子翠绿，而深秋则叶片金 黄呢？
由于叶绿素的含量大大超过类 胡萝卜素，而使类胡萝卜素的 颜色被掩盖，只显示出叶绿素 的绿色
以防止色素溶解于层析液中而无法分离），
用培养皿盖住（防止层析液挥发）。
培养皿
层析液
插滤纸条
5.观察与记录
实验结果：
讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？ 宽窄如何？这说明了什么？
二、色素的种类
胡萝卜素（ 橙黄色） 类胡萝卜素
(含量约占1/4)
胡 爷
叶黄素（黄 色）
爱
叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素
4 ．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的 装置 B 正确的是 ( )
5 ．纸层析法分离叶绿体色素时 , 滤纸上最下端的色素 D 名称和颜色分别是 ( ) A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素 C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b 6 ．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行 A 色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外 圈的色素是 ( )
新人教版高一生物必修1重点解析：能量之源光与光合作用
新人教版高一生物必修1重点解析：能量之源-光与光合作用亲爱的同学们，大家好!在度过一个平安、愉快的暑假之后，我们满怀新的希望，迎来了生机勃勃的新学期！现在请跟着我，一起熟悉新人教版高一生物必修1重点解析。
【能量之源——光与光合作用知识点总结】本节包括绿叶中色素的种类和作用、叶绿体的结构和功能、光合作用以及对它的认识过程、探究影响光合作用强度的环境因素、光合作用原理的应用、化能合成作用六个知识点。
叶绿体中色素的种类和作用，需要掌握绿叶中色素的提取和分离实验的原理、用到的材料、操作步骤和实验结果，并注意提取的时候用提取液，分离的时候用的是层析液，叫纸层析法，并明确实验的一些注意事项。
明确叶绿体增大膜面积的方式。
需要掌握光合作用探索历程中的几个重要实验，如萨克斯的实验——光合作用的产物除氧气外还有淀粉、恩格尔曼的实验——叶绿体是进行光合作用的场所、鲁宾和卡门的实验——光合作用产物中的氧气来自参与反应的水、卡尔文循环等。
光合作用的过程是本节的核心内容，需要详细掌握。
根据条件不同分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段有光才能进行，暗反应阶段不需要光，光反应为暗反应提供能量和还原剂——ATP、[H]，暗反应为光反应提供——ADP 和Pi，所以，二者相互影响，正常情况下，不能分别持续进行。
影响光合作用的环境因素通常考查光照强度、二氧化碳浓度、温度、矿质元素等等对光合作用速率的影响。
光照是光合作用的基本条件，直接影响作物的光合作用效率，不同的作物对光照的强弱需求不同，不同颜色的光对农作物的光合作用效率有一定的影响;在一定浓度范围内，光合作用强度随CO2浓度的增加而加强，达到一定浓度后，光合作用强度不再随CO2浓度的改变而改变; 必需矿质元素的供应对光合作用的影响，缺乏氮时，植株矮小，叶片发黄，影响光合作用，过多时，易倒伏;缺乏磷时，蛋白质合成受阻，抗性降低;钾影响糖类的合成和运输，促进蛋白质的合成，是各种酶的辅助因子等等。
内蒙古集宁一中高中生物 5.4能量之源光与光合作用教案
第4节能量之源——光与光合作用一、知识结构光合作用的探究历程捕获光能的色素叶绿体的结构和功能能量之源——光与光合作用光合作用的原理光合作用原理的应用化能合成作用二、教学目标1、说出绿叶中色素的种类和作用。
2、说出叶绿体的结构和功能。
3、说出光合作用以及对它的认识过程。
4、尝试探究影响光合作用强度的环境因素。
5、说出光合作用原理的应用。
6、简述化能合成作用。
三、教学重点、难点及解决方法。
1、教学重点及解决方法[教学重点]⑴绿叶中色素的种类和作用。
⑵光合作用的发现及研究历史。
⑶光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。
⑷影响光合作用强度的环境因素。
[解决方法]⑴通过色素提取和分离实验，让学生仔细观察分离出的不同色带，色带的颜色、分布顺序和宽窄，思考其原因及作用。
⑵让学生从化学反应的角度看光合作用的过程，明确每一个物质变化的来龙去脉和相应的能量转化的过程。
⑶让学生通过探究活动理解光合作用原理的应用。
2、教学难点及解决方法[教学难点]⑴光反应和暗反应的过程。
⑵探究影响光作用强度的环境因素。
[解决方法]⑴通过由浅入深的讲解，让学生理解光反应和暗反应的过程，区别和联系。
⑵通过探究活动——环境因素对光合作用强度的影响，让学生掌握光合作用原理在农业生产中的应用。
四、课时安排3课时。
五、教学方法讲解、实验法。
六、教具准备课件、实验仪器、试剂、材料等。
七、学生活动1、指导学生阅读教材，找出需了解的知识点。
2、让学生讨论认识叶绿体的结构，这种结构有哪些适于进行光合作用的特点；光合作用的过程，影响因素等。
八、教学程序第1课时[问题探讨]结合教材P97图讨论：1、用这种方法有什么好处？不用颜色的光照对植物的光合作用会有影响吗？2、为什么不使用发绿色光的灯管作补充光源？导言：追根溯源，对绝大多数生物来说，能量的最终来源是光能。
将光能转换成化学能要靠光合作用，进行光合作用的细胞，首先要能够捕获光能，那么捕获光能的色素有哪些呢？一、捕获光能的色素。
人教版必修一能量之源--光与光合作用(共14张PPT)
光合作用总过程：
可见光
O O2
光解
酶
吸收
4[H]
色素分子
ATP 酶
还 原
能
ADP+Pi
2C3 多种酶
固定 CO2 C5
(CH2O)
光反应 CO2+H2O
暗反应
糖类 光能
叶绿体 （CH2O)+O2
人教版必修一5.4能量之源--光与光合 作用 (共14张PPT)
人教版必修一5.4能量之源--光与光合 作用 (共14张PPT)
光合产物中有机物的碳来自CO2
人教版必修一5.4能量之源--光与光合 作用 (共14张PPT)
人教版必修一5.4能量之源--光与光合 作用 (共14张PPT)
光合作用的过程
阅读课本P:103—104,填写下表
项目 场所 条件
光反应
叶绿体的类囊体薄膜上 光、色素、酶
暗反应
叶绿体的基质上 酶
物质变化
H2O 酶 [H]+O2 ↑ ADP+Pi+能量 酶 ATP
练一练 测一测
1、如用14CO2示踪，在光合作用过程中，14C在下列分子中的转
移途径是 （ C ）
A、14CO2→叶绿素→ADP C、14CO2→三碳化合物→糖类
B、14CO2→ADP→糖类 D、14CO2→叶绿素→ATP
2、光合作用的实质是：把 二氧化碳 和 水 转变为有机物， 把 光能 转变成 化学能 ，贮藏在有机物中。
CO2+C5 酶 2C3 2C3 ATP、[H]、酶（CH2O）
ATP中活跃的化学能
能量变化 光能 ATP中活跃的化学能 有机物中稳定化学能
人教版必修一5.4能量之源--光与光合 作用 (共14张PPT)
5-4能量之源——光与光合作用课件
呆幽午圆想朝孽图股勒恢顽辗翟眩吧悸谋迹函对霞躬钥述糊涯吃懂烈让捐5-4能量之源——光与光合作用课件5-4能量之源——光与光合作用课件
人们对于光合作用的认识最早是从研究植物的生长开始的。
早在2000多年前，亚里士多德就提出“植物是由土壤汁构成”，即植物生长所需物质来自土壤。
植物生长所需要的物质来自哪里？
土豆是变态的茎，含有大量的淀粉。
马铃薯的叶片中有淀粉吗？
先用热酒精使叶片脱色，后滴加碘液。
薛涝蹈涵滨羽抗掏失搂剑选误您漆扯悍窘拒搔巾艘鲤龙德毗鸥令溉细途锹5-4能量之源——光与光合作用课件5-4能量之源——光与光合作用课件
1864年，萨克斯(德)的实验
（置于暗处几小时） 思考：目的是什么？
年代
科学家
结论
1664
海尔蒙特
水分是植物建造自身的原料
1771
普利斯特利
植物可以更新空气
1779
英格豪斯
只有在光照下只有绿叶才可以更新空气
1845
R.梅耶
植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来
1864
萨克斯
绿色叶片光合作用产生淀粉
1880
恩格尔曼
氧由叶绿体释放出来。叶绿体是光合作用的场所。
1939
光合作用释放的O2来自CO2还是H2O？
翅弧邱莎莫哲旁买渤碟钳硼耽梧皱阔较拆晌畸馆逝林度赐邯暗螟凳抑雏戈5-4能量之源——光与光合作用课件5-4能量之源——光与光合作用课件
同位素 标记法？
用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2,使它分别成为H218O和C18O2。进行两组光合作用的实验：
6、鲁宾、卡门实验
有光才能反应
有光、无光都能反应
秩磊尿煤笺狈司唯圆迟边牧咬赐镍榷辐每卢浆襟组冉职揣凉邦郴鸳问微文5-4能量之源——光与光合作用课件5-4能量之源——光与光合作用课件
(2021年整理)高中生物《能量之源——光与光合作用》教案6新人教版必修1
（完整）高中生物《能量之源——光与光合作用》教案6新人教版必修1 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（完整）高中生物《能量之源——光与光合作用》教案6新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（完整）高中生物《能量之源——光与光合作用》教案6新人教版必修1的全部内容。
光合作用的原理和应用（第一课时）【教学目标】本节课通过学习光合作用的发现史，了解科学实验的基本思路及科学家对真理执着追求的精神；学会通过实验验证真理.通过多媒体投影对光合作用过程图解的分步展示，使学生能运用化学知识理解物质和能量变化,理顺所学知识的逻辑顺序，启迪学生的形象思维,培养学生观察联想、归纳综合、灵活应用知识的能力。
1。
知识目标（1）光合作用的发现（知道）（2）光合作用过程(理解）2.能力目标（1）通过光合作用发现史的学习，培养学生实验探究的能力。
（2）培养学生知识迁移能力，掌握知识的内涵和外延，培养分析综合能力。
（3）通过生物结构和生理功能相统一,物质代谢和能量代谢相联系等生物科学知识的学习和理解，帮助学生树立辨证唯物主义的观点。
【教学重点、难点】1、教学重点光合作用的发现及研究历史光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系2、教学难点光反应和暗反应的过程【教学方法】启发式为主，兼用比较分析小结法（讲述和多媒体课件相结合）【教学实施的程序】【课堂练习】1。
光合作用发生的部位：（ )A。
叶绿素 B.叶绿体C.类囊体的薄膜D.叶绿体的基质2。
光合作用形成ATP的部位： ( ）A.叶绿体外膜 B。
叶绿体内膜C.叶绿体基质D.类囊体3.下列物质中，暗反应阶段所必需的是： ( ）A.叶绿素B.ADP C。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
光合作用
过程
概念
总反应式
过程比较
物质变化
与细胞呼吸比较
第4节 能量之源——光和光合作用
细胞
增 产
生 长
增殖 细胞 生长
能量
呼吸作用
物质
①强度；②时间；③光质
光 物质
C02
H2O
矿 质 元 素
主要影响因素
温度
有机物积累 （干物质） （量） =
光 合 作 用 合 成 量
－
呼吸作用消耗量
CO 强 2 度 度
图
D 30 C（或高光强度）4 2 净光 真光 强光（或高 CO ） 2C 净光 真光 C F CO 物不在夏季 0 0 合作 C（或中 ） 合作 20 20 C（或中光强度） 合作 合作
用 用 CO 用） E 用 中强光（或中 2 10 10 C（或低光强度） C（或低 CO2） 物质
探究环境因素对光合作用强度的影响
第4节 能量之源——光和光合作用
CO2 CO CO 光 CO光 2
光 吸 吸 合 合 吸 收 吸 收 CO 合 量 量 作 收作
2
2 2
CO光饱和点 2 饱和点 图 14
光补 CO 2 偿点 B 补偿 B 5 点
生 长
C 光照强度 C
收 吸
用 收 用 速 量 量 光 量 强 合 增 强 作 率 产 度 用
0 0 增殖
细胞 能量 物质 细胞
0300E C（或高 ） ＇ CO C 植物或植
2 呼吸作用
①强度；②时间；③光质
D CO 2 D CO 浓度 图 8 2 光照强度 2 图2 释A B 12 H I 释 图 m n 放 A 光照强度 A A 吸水量 矿质元素吸收量 A m n CO 放 图 7 11 2 浓度 43-C3 植物夏季一天光合作用曲 图图 6 图 光照强度与光质、 CO 2 浓 图 量 光照强度 图 1 m n 温度 在黑暗中呼吸所放出的 CO 在黑暗中呼吸所放出的 CO 2 2 度、温度对光合作用强度的影响 量 线
B B
C
光
C02
H2O
矿 质 元 素
主要影响因素
温度
有机物积累 弱光（或低 CO 2） （量） = 10 ：生长 时间（全天） 00 12 ： 00 G （干物质）
光 合 作 用 合 成 量
－
呼吸作用消耗量
图 13 成叶 老叶 叶龄 幼叶
第4节 能量之源——光和光合作用
THANK S! YEJUN
第4节 能量之源——光和光合作用
主干知识
绿叶中色素的提取和分离
第4节 能量之源——光和光合作用
探索历程
普利斯特利
萨克斯
恩格尔曼
鲁宾卡门ຫໍສະໝຸດ 第4节 能量之源——光和光合作用
绿色植物通过叶绿体利用光能将CO2和H2O转变成储存 能量的有机物，同时释放O2的过程。 12H2O 6O 组成要素 H+ 2 内 涵2C3 6CO 2 NADPH 叶绿 CO 酶 2 酶 2 场 所 一 素等 1 + NADP CO2 系 固定 e色素 条 件 （电能） C5 ATP 还原 列 酶 酶4 反应物 酶3 ADP+Pi 产 物 C H O 6 12 6 能 量 主要影响因素