10风筝
10 风筝
三、写出下列词语的近、反义词。 近义词： 精心— 希望—依然— 继续—— 组互批： 倏地—
反义词：精心— 师批改：
1
综合运用（选做题）：（1--3 号学生必做，4--6 号学生选做） 四、用合适的词语填空。 （）地奔跑 （）地喊叫 五、补充成语
（ （ （ ）惊（ ）花（ ）冒（ ）色 ）放 ）丈 （ （ （ ）瞪（ ）飞（ ）头（ ）呆 ）舞 ）气 （ （ （ ）惊（ ）战（ ）喜（ ）跳 ）惊 ）狂
三年级语文有效作业
年班 姓名年月日 出题人：孟素香 魏 艳
10 当日学习内容要点提炼：
பைடு நூலகம்
风筝
基础训练（必做题）： 一、读拼音，写词语。 jīng xīnxī wàngyī ránpīn mìngdǒu dîng （）（）（）（ ）（ ）
dà jīng shī sâqiān hū wàn huànchuí tïu sàng qì （ 二、多音字 磨 mï（）mî （ ）坊 fāng（ ） fáng （ ） ）（ ）（ ）
（）地飞走 （）地转着
师批改： 拓展探究（自选题）： 六、课文回放 我们的心情 做风筝时： 放风筝时： 找风筝时： 师批改： 错题纠正： 师批改：
组互批：
我能找到描写孩子们心情的词语和句子。
组互批：
组互批：
2
新人教版小学三年级语文上册 第10课
新人教版小学三年级语文上册第10课《风筝》教学设计教学内容学习生字、朗读课文。
教学目标1.会认5个生字；会写12个生字；2、正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。
教学重点难点正确、流利地朗读课文教学准备课件及相关资料等。
教学过程一、唤起情感；导入学习1、同学们；老师今天给你们带来一件礼物；希望你们能喜欢。
〔课件出示：谜面猜猜看；它是什么？〕你们了解风筝吗？（课件出示：资料袋）你们放过风筝吗？我们一起来说说放风筝的事吧。
2、自己放风筝很有趣；但是看别人放风筝也很有趣；刚才大家都说放过风筝；那么有谁做过风筝吗？3、你的心情我能理解；今天我们就来学习（课件出示：第十课《风筝》）。
二、初读课文；整体感知1、让我们一起去感受风筝带给我们的快乐吧。
先请同学们自学课文；自学的时候；除了要把生字；词语的语音读准外；还要把课文读正确；碰到难读的词语或句子要多读几遍。
2、刚才大家一起自学了的课文；现在我们一起来读读这些词语吧（课件出示：词语表中的词语）。
3、词语虽然不多；但有几个词语特别难读；我们一起来看一看。
（垂头丧气）这个词语特别难读。
请大家一起来读一读。
4、垂头丧气是什么意思呀。
你能做个垂头丧气的样子吗？课文当中写道；同学们找风筝；找了一个下午都没有找到；所以大家只能垂头丧气。
5、还有一个词语（磨坊）；一起来读一读。
坊要读第二声；磨是个多音字；在这儿要读第四声。
请同学们一起来读一读。
6、磨坊就是磨面的房子（课件出示：磨坊图）。
让我们再把这些词语一起来读一读。
7、同学们；刚才我们一起学习了词语；现在请你们想一想；刚才你们自学课文的时候；有没有碰到过特别难读的句子呢？我们来交流一下吧。
第三自然段的第二个句子特别难读。
我觉得“飞筝越飞越高……”这一句也非常难读（课件出示：“飞筝越飞越高……”）。
8、还有哪个句子你觉得比较难读？第四段的最后一句话（课件出示：句子）。
第五自然段的“我们垂头丧气地……白光”这个长句比较难读（课件出示：“我们垂头丧气地……白光”）。
关于风筝的知识
关于风筝的知识风筝是一种古老而有趣的玩具，它起源于中国，已有几千年的历史。
风筝的基本构造是由纸或布制成的薄片，通常呈现出各种形状，如菱形、方形、鸟或动物的形象等。
它的结构包括框架、骨架、线材和尾巴。
风筝起源于中国，最早出现在东周时期。
在中国古代，风筝被广泛用于军事、气象观测和文化娱乐等方面。
风筝制作技术在中国历史上也得到了长足的发展，成为了一门独特的艺术形式。
制作风筝需要一些基本的材料和工具。
首先是选择合适的材料，如纸张、布料或薄膜等，这些材料要轻薄而有弹性。
其次是制作框架和骨架，通常使用竹子、木条或塑料杆等材料制作成相应的形状。
然后是使用线材将框架和骨架固定在一起，线材要选择轻巧而坚韧的材质。
最后是添加尾巴和装饰，尾巴可以增加风筝的稳定性，装饰可以让风筝更加美观。
风筝的飞行原理是利用风的力量来提供升力，将风筝抬起。
当风筝被风吹起时，风的力量通过线材传递到手中，通过控制线材的张力和角度，可以控制风筝的飞行方向和高度。
风筝的升力产生于风筝的上表面，同时风筝的重力会向下拉，通过线材的张力达到平衡，使风筝保持在空中飞行。
风筝在不同地区和文化中有着不同的用途和意义。
在中国，风筝常常被用于庆祝节日或重要活动，如清明节、端午节和中秋节等。
风筝还被用于竞技比赛，如风筝战和风筝追逐等，这些比赛既考验了风筝制作的技艺，也考验了飞行者的操作技巧。
除了作为一种传统玩具，风筝还有其他一些特殊的用途。
在过去，风筝被用于军事目的，用作信号传递、侦察和测量气象等。
在现代，风筝也被用于科学研究领域，如气象学、空气动力学和环境监测等。
风筝不仅仅是一种玩具，它还寓意着人们对自由和梦想的追求。
风筝在飞行的过程中，给人一种自由自在的感觉，它可以飞向天空，与风云同舞，让人感受到无限可能。
风筝的飞行也象征着人们对梦想的追求，人们希望能够放飞自己的梦想，超越困难和束缚，实现自己的理想和目标。
风筝作为一种古老而有趣的玩具，有着丰富的历史和文化内涵。
10.风筝(注音)
第d ì十sh í课k â 风f ēng 筝zh ēng童t ïng 年ni án 的de 时sh í候hou ，我w ǒ们men 这zh â些xi ē孩h ái 子zi 最zu ì大d à的de 快ku ài 乐l â，就ji ù是sh ì做zu î风f ēng 筝zh ēng ，放f àng 风f ēng 筝zh ēng。
在z ài 芦l ú塘t áng 里l ǐ拔b á几j ǐ根g ēn 细x ì苇w ěi ，再z ài 找zh ǎo 来l ái 几j ǐ张zh āng 纸zh ǐ，我w ǒ们men 便bi àn 做zu î起q ǐ风f ēng 筝zh ēng 来l ái 。
做zu î一y í个g â蝴h ú蝶di ã样y àng 的d e 吧b a 。
我w ǒ们men 精j īng 心x īn 做zu î着zhe ，心x īn 中zh ōng 充ch ōng 满m ǎn 了l e 憧ch ōng 憬j ǐng 和h ã希x 望w àng 。
风f ēng 筝zh ēng 做zu î好h ǎo 了l e ，却qu â什sh ãn 么m e 也y ě不b ú像xi àng 了l e 。
我w ǒ们men 依y ī然r án 快ku ài 活hu ï，把b ǎ它t ā叫ji ào 做zu î“幸x ìng 福f ú鸟ni ǎo ”，还h ái 把b ǎ我w ǒ们men 的d e 名m íng 字z ì写xi ě在z ài 上sh àng 面mian。
大班社会《风筝》教学反思范文(通用10篇)
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10风筝
kāi zhǎn xiū jiàn shèng lì mào shèng fèng huáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )huán rào yǐn yuēhuópō mìfēng huīhuáng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。
（12分）季（）杏（）流（）绕（）沙（）宫（）滴（）烧（）纱（）官（）摘（）密（）坡（）李（）恩（）蜜（）泼（）季（）思（）李（）幸（）留（）沟（）密（）泼（）勾（）蜜（）波（）三、多音字组词。
（8分）hǎo（）gān ( )好干hào（）gàn（）shèng( ) kōng ( )盛空chéng（） kòng ( )四、填一填。
（12分）金碧（）（）（）胜（）迹焕然（）（）银光（）（）光彩（）（）川（）（）息繁华的（）茂盛的（）明亮的（）动听的（）优美的（）古老的（）五、写反义词（8分）败--（）内--（）贱--（）善--（）穷--（）强--（）窄--（）减--（）六、仿写词语（7分）例:照相(照相机)图书( ) 洗衣( ) 写字( )苹果（）汽车（）足球( ) 铅笔( ) 集邮( ) 太阳（）洒水（）电视( )七、把句子补充完整,再在（）里加上标点。
（11分）例：多么令人难忘啊（，）1961年的泼水节（！）1、夜晚的北京，多么________（）多么_________（）2、鲜艳的五星红旗________________（）3、晚上（）妈妈________________（）4、我们的校园________________（）八、读句子，再用划线的词造句。
（6分）1、这是个明亮的教室。
明亮--________________________________________________2、热情好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。
三年级语文教案第10课
10、风筝第一课时总课时31 10月21日8周三教学内容：第十课中的生字词。
教学目标:1、学会本课中的几个生字。
2、能正确地读通课文。
教学重点:学会本课中的几个生字。
教学准备：写有生字的小黑板。
教学方法：讲练结合法。
教学过程：一、激情感导入学习1、唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。
你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？2、导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐。
出示课题：10、风筝二、让学生自由读文，找出生字，再自由学习生字。
三、检查学生的学习情况，主要引导学生学习生字。
1、出示小黑板，指名度生字，教师注意引导正音。
2、指名教读生字2次。
3、齐读生字。
4、让学生口头组词。
5、学生自由练习书写生字，教师适当指导。
四、检查学生的读文情况。
1、引导学生标段序。
2、指名分段读文。
3、教师进行正音。
4、分组分段读文。
五、小结课堂，提出下节课的学习任务。
六、作业：《家庭作业》第十课中的第一、二题。
第二课时总课时32 10月22日8周四教学内容：了解课文内容教学目标:了解课文内容，理清课文的写作顺序。
教学重点:理清课文的写作顺序。
教学准备：写有生词的小黑板。
教学方法：分析法。
教学过程：一、复习导入。
1、出示生词，让学生齐读记忆词语。
2、揭示出本节课的主要任务，并把它板书出来。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2、指名学生读，一人读一个自然段，注意正音。
3、再读课文，边读边思考：作者先写，再写，最后写4、指名反馈，师板书。
5、引导学生初步认识文章的结构。
三、引导发现、生疑：读后有什么发现，产生什么疑问，与大家交流交流。
（交流要点：一是读中发现：“我们”的心情在做风筝是挺高兴的，放风筝的非常高兴，找风筝时很难受。
二是读中生疑：我们的心情为什么会起这样大的变化？）边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。
盘点百看不厌的十部经典谍战剧，你看过哪几部？
盘点百看不厌的⼗部经典谍战剧，你看过哪⼏部？谍战剧是近些年荧屏上的宠⼉，因为谍战剧剧情烧脑，让⼈欲罢不能。
当然谍战剧拍的多了，⾃然是良莠不齐，质量有⾼有低。
但中国电视剧荧屏上的确是诞⽣过很多尊重观众智商的经典谍战剧，可以说是让⼈百看不厌，赶紧来盘点⼀下那些经典的谍战剧，你看过哪⼏部呢？1、《暗算》中国电视剧市场上开始流⾏谍战剧应该是从《暗算》这部剧开始的，这部剧中的⼈物个性鲜明，故事跌涨起伏，这部剧开启了中国谍战剧流⾏的先河，⾃此⼤量的谍战剧开始拍摄、播出。
2、《潜伏》潜伏绝对是中国谍战剧中的⼀个⾼峰，除了烧脑的内容，剧中党派之间的⽃争已经以及独特的⼈物性格都是看点，配⾓们各个精彩，⼀起打造出了⼀部好戏。
3、《黎明之前》《黎明之前》这部剧中⽼戏⾻云集，不仅剧情跌宕起伏，剧中⼈物⽭盾的挣扎以及⼼理战等⼿段的应⽤都被刻画的⼗分到位，所以整部剧显得极为尊重观众们的智商。
4、《悬崖》悬崖集结了张嘉译、⼩宋佳这样的实⼒派，不仅演员表演精彩，整部剧中弥漫着的那种悲怆之感令⼈⼼动，另外这部剧的服化道很是给⼒，给这部剧添了不少分。
5、《红⾊》《红⾊》是⼀部很特殊的谍战剧，在谍战剧中竟然融⼊了破案、爱情等诸多因素，还有⼀位智商开挂的男主。
可能就是因为如此独树⼀帜，这部剧才成为⼀部受不少⼈认可的经典。
6、《北平⽆战事》要讲到⽼戏⾻云集的谍战剧，那⾮北平⽆战事莫属，这部剧中的各个⾓⾊都塑造的⼗分丰满，史诗格局的故事，⼤⽓磅礴的背景，精良的制作，⽆⼀例外的告诉观众们这是⼀部好剧。
7、《伪装者》前些年⼤⽕的伪装者也是⼀部不错的谍战剧，不仅剧情烧脑，⼈物设置更是复杂，谍战⼈员⾝份复杂，故事反转不断，这样的谍战剧才好看。
8、《⾯具》相⽐于其他谍战剧展现地下⼯作者⼼路历程，⾯具这部谍战剧倒是独树⼀帜，连对于复杂、扭曲的⼈性进⾏了展⽰，在那样⼀个压迫的环境下⼈性是怎样爆发的，这是最⼤的看点之⼀。
9、《永不消逝的电波》这是根据经典电影改编⽽来的电视剧，描述的是⼀位孤胆特⼯的英勇事迹，从抗⽇战争到解放战争，很多隐藏在地下的⼯者尚未见到新中国的曙光便牺牲了，这才是这部剧真正让⼈有感触的地⽅。
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10．风筝
教学目标
1、会读文中的生字新词，能有感情地流利地朗读课文。
2、理解重点句：“这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊！每个人理想不一样，扎出来的风筝也不一样。
”
3、初步体会文章包含的深层次的含义，能够从放飞风筝联系到如何实现自己的理想
学习重点
1、理解重点句：“这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊！每个人理想不一样，扎出来的风筝也不一样。
”
2、初步体会文章包含的深层次的含义，能够从放飞风筝联系到如何实现自己的理想。
学习难点
初步体会文章包含的深层次的含义，能够从放飞风筝联系到如何实现自己的理想。
教学准备
课件
预习学案
一、我会读
扯着线精心翅膀似乎帽檐翻腾想疯了
载不起扎风筝蝴蝶威武驾驶舱位置一扇一扇翩翩起舞昆虫
二、我会填
课文分别写了（）、（）、（）三件事情，当时他们的心情是怎样的（）（）（）。
三、我不解
在预习中你还有什么不明白的问题，如果有请提出来。
导学案
自主学习合作探究
边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。
深入探究
请读下面的句子并思考问题
地面上，我们扯着线跑着，天空中，风筝迎着风飞着。
这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊！每个人理想不一样，扎出来的风筝也不一样。
为什么每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样？请在小组内交流。
导入新课
1、电脑课件展示：儿歌MTV《三月三》（苏红演唱）
“又是一年三月三，风筝飞满天，……”（有声有形，唤起美好回忆）
2、学生用美的语言描绘自己放风筝的情景和感受。
交流预习学案。
课件展示，预习内容
合作探究
a) 为什么我们做的风筝什么都不是，我们依然快活？
b) 孩子们放风筝时，心情是怎样的?从哪些句子看出来？课文中哪两个词语描写了风筝刚刚起飞和已经飞到空中时的优美样子。
c) “大惊失色千呼万唤”表现了孩子们当时怎样的心情？
课堂检测
一、课文填空：
1.我们精心做着，心中充满了（）和（）。
2. 风筝越飞越高，在空中（）着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。
3.我们（）坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停的转着，将水扬起来，半圈儿水闪着白光。
实践活动，亲身体的验
亲自动手做一做自己喜欢的风筝，到田野、到操场、到广场去放一放风筝，感受一下做风筝、放风筝的快乐。
板书设计：
10.风筝
做风筝憧憬希望
大声的喊
放风筝快乐
拼命的叫
找风筝垂头丧气难过。