人教版2017小学二年级(上册)数学角的初步认识1PPT课件
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人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
应该怎么做？ 钝角比直角大，用这个直角和一个锐角拼在一起。
①
②
③
将两个锐角拼在一起。
④
⑤
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角大
比直角大
比直角大
钝角 ①
钝角 ②
③ 钝角
比直角大
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角小
钝角 ④
锐角 ⑤
钝角
锐角
①
②
③
④
⑤
发现：用直角和锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
（3）画角可以使用（ 直尺 ）或（三角尺）。
变式训练
2.比一比，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。
√
√
角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。
变式训练
3.数一数，下图中各有几个角？
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个 （ 2 ）个
角是由一个顶点和两条边组成的。
变式训练
4.按要求画两个开口朝不同方向的角。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
变式训练
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
思维训练
1.想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
边
顶点 边 边
思 考 一个角有几个顶点？有几条边？
角是由 一个顶点和两条边组成的。 直直的
想一想
下面图形是角的在（ ）里画“√” 。
不是尖尖的
（√）（
人教版小学数学二年级上册 3.角的初步认识 课件(共11张PPT)
③＞①＞④＞②
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
答：把淘气做的角张口弄小些，就能变成一个更小的角。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
导入
移
长
张
验证
文1
文2
1、 点“移”、“长”、“张”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
知识讲解
难点突破
给下面几个角按从大到小的顺序排排队。
课题：《角的初步认识》 难点名称：理解角的大小与边的长短无关
*
二年级-上册-第三单元第一章节
目录
CONTENTS
*
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
导入
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
答：把淘气做的角张口弄大些，就能变成一个更大的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点巩固
课堂练习
小 结
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边张开的大小有关，张的 开口越大角就越大。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
答：把淘气做的角张口弄小些，就能变成一个更小的角。
课堂练习
难点巩固
这是淘气做的活动角。
（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。 （2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
导入
移
长
张
验证
文1
文2
1、 点“移”、“长”、“张”。 2、“移” ，蓝角左右移动。 3、“长”，角的两边延长收回。 4、“张”，角的一边张开收回。 5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
知识讲解
难点突破
给下面几个角按从大到小的顺序排排队。
课题：《角的初步认识》 难点名称：理解角的大小与边的长短无关
*
二年级-上册-第三单元第一章节
目录
CONTENTS
*
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
导入
红角和蓝角
几何王国里有一对好朋友，一个叫蓝角， 一个叫红角。可是有一天，他俩吵起来了。
答：把淘气做的角张口弄大些，就能变成一个更大的角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ难点巩固
课堂练习
小 结
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边张开的大小有关，张的 开口越大角就越大。
数学角的初步认识(共31张PPT)人教版优秀课件
不是 因为这个图形虽然有两条直直 的线，但是没有顶点。
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
小学二年级数学 《角的初步认识》
图形导入 角的概念 角的读法 角的大小
返回
PPT模板下 载：
行 业PPT模 板：
节日PPT模 板：
PPT 素材下 载：
PPT背景图 片：
PP T图表 下载：
优秀PPT下 载：
PPT教 程：
Word教程 ：
Ex cel教 程：
资料下载 ：
P PT课件 下载：
范文下载 ：
数一数下面的图形有几个角？
（）
（）
（）
返回
总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
试卷 下载：
教案下载 ：
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
返回
练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ )
角的大小与
没有关。
返回
图形导入 角的概念 角的读法 角的大小
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Ex cel教 程：
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P PT课件 下载：
范文下载 ：
数一数下面的图形有几个角？
（）
（）
（）
返回
总结提高
1、角有一个顶点，两条边。 2、画角：先点顶点再画边，角的标 记填里面。 3、角的大小与两条边的长短无关， 与两条边张开的大小有关。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一2022/4/252022/4/252022/4/25 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/252022/4/252022/4/254/25/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/252022/4/25April 25, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
试卷 下载：
教案下载 ：
看一看，摸一摸， 你的周围有这样的角吗？
边
顶点
边
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角
返回
角通常用符合“ ”来表示
1
2
记作:∠1 读作：角1
记作：∠2 读作:角2
返回
练习：判断下面图形是不是角？
(╳ )
(√) ( ╳ ) ( ╳ )
角的大小与
没有关。
返回
部编人教版二年级数学上册《角的初步认识 认识角(全章)》PPT教学课件
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
新知探究
5
我们认识了直 数学角书，表你面还有知角道吗？ 是什什么么角角？？
直角
新知探究
我认识锐角。
我发现每一个三 角尺上，除了有 一个直角外，剩 下的这两个角都 是锐角。
新知探究
比直角大的 角是什么角 呢？
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
3 角的初步认识
第 2 课 时 认识直角
新知探究
3
这些图形中有角吗？
新知探究
3
这些这角些有角什都么是特直点角？。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
每个三角尺上都有 一这个是直一角副。三角尺。
要知道一个角是不是直 角，可以用三角尺上的 直角比一比。
新知探究
你会用纸折一个直角吗？
新知探究
新知探究
4 用三角尺画直角。
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
创设情境
今天我们一 你在图起中来能初找步到认哪 些角？识角。
新知探究
1
这些物品中都有角。
新知探究
一个角有几个顶 点？有几条边？
新知探究
边 顶点
边
边
顶点
边
边
一个角有一个顶 点，有两条边。
顶点 边
巩固练习
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
新知探究
新知探究
巩固练习
1.判断下面角是不是直角。
(× ) ( ) ( ×) ( )
巩固练习
2.数出下面各图形中的直角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
人教版二年级上册数学课件第三单元角的初步认识(共85张PPT)
√
√
角的大小与角的两条边张开的大小有关。
返回
4.数一数，下图中各有几个角？
（ 5 ）个 （ 4 ）个
（ 4 ）个 （ 2 ）个
（ 5 ）个
（ 8 ）个
返回
5.按要求画两个开口朝不同方向的角。
（1）开口向左。
（2）开口向右。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.一个角是由一个顶点，两条边组成的。 2.从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条笔直的线，就画成了一个角。
返回
这个是直角。
每个三角尺 上都有一个 直角。
三角尺可以帮助 我们判断一个角 是不是直角。
返回
将三角尺的一条直角 ②
边与角的一条边重合。
如何用三角 尺判断直角？
①
将三角尺的直角顶点
与角的顶点重合。
③
看三角尺的另一条直角边与角的另一条 边是否重合，如果重合，这个角就是直角。
返回
你会用纸折 一个直角吗？
边
角是由一个顶点 两条边都是直的， 和两条边组成的。 都是从顶点出发的。
返回
角的大小与角的两条边的长短无关， 与角的两条边张开的大小有关。
返回
角的两条边张开得越大，角就越大； 角的两条边张开得越小，角就越小。
返回
探究比较角的大小的方法：
把一张纸对折两次、三次、四次可以折成大小不同的角。
返回
探究比较角的大小的方法：
返回
例 4 用三角尺画直角。
怎样用三角 尺画直角？
返回
例 4 用三角尺画直角。
直角的大小是一定 的，都与三角尺上的 直角大小相同。
返回
例 4 用三角尺画直角。
直角标志
人教版小学二年级数学上册角的初步认识1PPT课件
①2
②3
2、一个角有1个（ ② ）和两条（ ① ）。
①边
② 顶点
3、角的大小和（ ② ）有关。
①边的长短
② 可编辑pp两t 条边张开的大小 10
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
可编辑ppt
返11回
你在下面图形中找到了几个角？填在( )里。
(4)
(4 )
(5)
(3 )
(3 )
（ 边）
2、数一数角的个数。
∟
●
4、画一个口向左的直 角。
●
一共有（ 6 ）个角 可编辑ppt
∟
●
21
认一认三角尺上的角。
直角
直角
锐角
锐角
锐角
锐角
我知道了：
三角尺上最大的角是（直 ）角，最小的角是
（锐）角。
一块三角尺中有（ 1 ）个直角，有（ 2 ）个
锐角
可编辑ppt
22
例5 用三角尺上的直角比一比。
三角尺上有（ 3 ）个角，其中有（ 1 ）个直角。 长方形有（ 4 ）个角，有（ 4 ）个直角。 正方形有（ 4 ）个角，有（ 4 ）个直角。 所有的直角大小都（相等 ）。
可编辑ppt
16
数一数：下面图形各有几个直角。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
我明白了：长方形和正方形都有（ 4 ）个角，而 且它们都是（直 ）角。
角的初步认识
可编辑ppt
1
可编辑ppt
2
例1
●
●7 ●
●
●
●
角是什么样的？（角是尖尖的，有两条直直的边。）
可编辑ppt
3
新人教版二年级上册数学《角的初步认识》1精品PPT课件
边
边
边 边 顶点
二、认识角及各部分名称
一个角有一个顶 点，有两条边。
一个角有几个顶点？ 这有些几物条品边中？都有角。
两条边是直直的， 都从顶点出发。
二、认识角及各部分名称
1. 指一指哪里有角。
二、认识角及各部分名称
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （ ×） （ ） （ ×）
做一做
拓展思路
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
拓展思路
温馨提示： 1、拿出自己课前准备的活动角，
任意打开一个角度，和同桌比一比， 谁的角大。
2、同桌俩交流讨论：角的大小 与什么有关系？
3、汇报
拓展思路：角的大小与什么 有关系吗？
我的发现：
角的大小
1、与两条边张开的大小有关系， 张开越大，角就越大， 张开越小，角就越小；
自主探究
●7
● ●
●
●
●
角是什么样的？（角是尖尖的，有两条直直的边。）
你能给角的这三个部分各起一个名字吗？
边
.
顶点
边
及时练习
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
一、联系生活，揭示课题
（一）寻找生活中的角
指一指
边 顶点
顶点
边
边
边 边 顶点
说一说
一个角有一个顶点，两条边。
边 顶点
顶点
天文宝
庆典
——小小书法家
激发兴趣
1、用4根同样长的小棒，你能拼出以前学 过的什么图形？ 2、从4根小棒中拿出1根，你又能拼出以前你 学过的什么图形？ 3、从三角形中再拿走一根，是什么图形 呢？
学习目标
1.初步认识角，知道角各部分的名称； 2.会初步比较角的大小；会用尺子画角。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
３. 指一指哪里有角。
四、课堂小结
今天这节课你有哪些收获？ 你还有哪些问题？
第三单元：角的初步认识
角的初Hale Waihona Puke 认识一、创设情境，导入新课
你能找出我学过的平面图形吗？
你能找出从图中找出角吗？
二、动手操作，探究新知
１、认识角及各部分名称
这些物品中都有角
边 顶点 边 想一想这些角有什么共同点？
二、动手操作，探究新知
２、比一比，感知角的大小
角的大小与边的长短无关，而与两边张 开的大小程度有关。
二、动手操作，探究新知
３、学习画角
画角要记住：先画顶 点再画边。
别忘了让我来 帮助你呀！
三、巩固练习，拓展应用
１. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
边
边
顶点
边 顶点 边
（ ）
（ ）
×
（ ）
（ ）
×
三、巩固练习，拓展应用
２. 下面图形中各有几个角？
（４）
（１）
（２）
（０）
三、巩固练习，拓展应用
四、课堂小结
今天这节课你有哪些收获？ 你还有哪些问题？
第三单元：角的初步认识
角的初Hale Waihona Puke 认识一、创设情境，导入新课
你能找出我学过的平面图形吗？
你能找出从图中找出角吗？
二、动手操作，探究新知
１、认识角及各部分名称
这些物品中都有角
边 顶点 边 想一想这些角有什么共同点？
二、动手操作，探究新知
２、比一比，感知角的大小
角的大小与边的长短无关，而与两边张 开的大小程度有关。
二、动手操作，探究新知
３、学习画角
画角要记住：先画顶 点再画边。
别忘了让我来 帮助你呀！
三、巩固练习，拓展应用
１. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
边
边
顶点
边 顶点 边
（ ）
（ ）
×
（ ）
（ ）
×
三、巩固练习，拓展应用
２. 下面图形中各有几个角？
（４）
（１）
（２）
（０）
三、巩固练习，拓展应用