亲子游戏小学生数学教案
亲子中班数学教案大全
亲子中班数学教案大全引言：亲子教育作为现代教育的一个重要分支，旨在帮助家长与孩子建立良好的共同成长与学习的环境。
数学是孩子在成长过程中必不可少的一门基础学科，早期的数学教育对于孩子的智力发展起着重要的作用。
在中班阶段，家长可以通过亲子数学教育，培养孩子的数学兴趣，提高他们对数学的理解和应用能力。
本文将为您提供一份亲子中班数学教案大全，以帮助家长在孩子的数学学习过程中起到积极的引导作用。
一、认识数字和数量1. 教案名称：认识数字教学目标：通过游戏和互动，帮助孩子认识数字，并能正确地叙述和书写数字。
教学内容：1-10的数字卡片、数字游戏。
教学步骤：- 准备1-10的数字卡片，让孩子先触摸数字卡片，再叙述数字的名称。
- 使用数字卡片进行游戏，家长随机出示数字卡片，要求孩子正确说出数字的名称，并用手指或其他方式表示相应的数量。
- 引导孩子在游戏过程中观察数字卡片的形状和数量特点，帮助他们理解数字之间的关系。
- 鼓励孩子自己尝试书写数字，并给予肯定和鼓励。
2. 教案名称：数量对比教学目标：通过比较不同的物品数量，帮助孩子理解数量概念，学会使用“多”和“少”进行数量对比。
教学内容：不同数量的物品、简单的数量对比游戏。
教学步骤：- 准备一些不同数量的物品，如水果、玩具等，摆放在桌上。
- 引导孩子观察不同的物品数量，并进行数量对比，问孩子哪一组物品多，哪一组物品少。
- 制作一些简单的数量对比游戏，如拿出两把水果，让孩子说出一把多、一把少等。
- 题目逐渐增加难度，引导孩子在游戏中掌握数量概念，初步理解大于、小于和等于的概念。
二、数的运算和应用1. 教案名称：数的排序教学目标：通过数的排序游戏，帮助孩子掌握数字的大小关系和序列概念。
教学内容：数字卡片、数字排序游戏。
教学步骤：- 准备数字卡片，从1到10的数字卡片各三张。
- 将数字卡片洗牌后，随机排列在桌上。
- 让孩子观察数字卡片上的数字，并尝试按从小到大或从大到小的顺序排列。
幼儿园小班数学教案分享：亲子互动游戏惹人爱
幼儿园小班数学教案分享：亲子互动游戏惹人啊爱在幼儿数学教学中，让幼儿感受和体验到数学的乐趣非常重要。
而一些亲子互动的数学游戏，可以满足幼儿的需求，并增加与家庭的互动，增强幼儿的学习兴趣和动力。
今天我们一起来分享一些幼儿园小班数学亲子游戏，这些游戏让孩子们和爸爸妈妈一起轻松愉快地玩耍中学习到了数学知识。
教案一：魔术袋适合幼儿园小班学生进行数学初步认知的游戏。
可以让学生在魔术袋中随机摸一个物品，贴在相应的位置。
游戏目的：认知数字、物品，并能够将数字和相应的物品联系起来。
游戏过程：准备一只魔术袋，里面放入十只动物、十个数字卡片。
让幼儿围成一圈，老师手里握着魔术袋让他们抽取一个物品并把数字卡片贴到相应的位置上。
游戏结果：这个游戏能让孩子们对数字有初步的认知，也能够让幼儿直观地认识到具体的物品，同时增强了幼儿与家长之间的互动与沟通。
教案二：赶时间适合幼儿园小班学生进行数学初步运算的游戏。
这个游戏要求孩子们在制定的时间内完成数学运算，增加他们的运算速度和算术技巧。
游戏目的：提高幼儿的计算速度，促进计算技能的提高。
游戏过程：老师会在黑板上写下几道简单的加减法问题，在计时器上设定时间。
在时间内，孩子们需要尽快完成题目，做完后尽快举手提交答案。
计算正确并最先提交答案的孩子将获得奖励。
游戏结果：孩子们能够通过游戏提高计算速度和算术技巧，也有机会在比赛中获得胜利。
家长的积极配合也为孩子的成长提供了必要的支持。
教案三：数学摇奖机适合幼儿园小班学生进行数字和形状的学习。
孩子们可以观察并辨认不同的形状，加深对数字的理解和印象。
游戏目的：能够让幼儿轻松愉快地学习认知数字和形状。
游戏过程：教师需要为每个孩子准备一个摇奖机，以及一些形状卡片。
当孩子们轮流使用摇奖机时，摇出相应的数字或形状卡片，根据卡片上的要求完成相应的任务。
游戏结果：通过这个互动游戏，孩子们可以愉快地认识不同的形状和数字，同时还可以提高他们的形状和数字的记忆能力，并让他们在游戏过程中感受到学习数学的乐趣和成就感。
亲子小班数学教案及反思
亲子小班数学教案及反思一、教案课题：数与运算年级：小班（3-4岁）课时：1课时（30分钟）教材：无教学目标：1.能够辨别数字1-5，并正确书写。
2.能够使用数字1-5进行简单的加法和减法运算。
教学重点：1.数字1-5的认识和书写。
2.加法和减法运算的初步概念。
教学准备：1.1-5个卡片。
2.计数小游戏道具。
3.数学活动册子。
教学过程：Step 1: 数字认识（10分钟）1.教师给每个学生发放1-5个卡片，让他们认识卡片上的数字。
2.教师板书数字1-5，让学生跟着读，并一起写在小白板上。
3.教师提问：数字1代表几个东西？数字2代表几个东西？以此类推，帮助学生巩固数字的认识。
Step 2: 数字书写练习（10分钟）1.学生分发活动册子，在册子上找到数字1-5的部分，按照示例书写。
2.教师逐个点评学生的书写，并帮助他们纠正错误。
Step 3: 加法和减法简单运算（10分钟）1.教师出示一些计数小游戏道具，如颜色豆子、积木等。
让学生数一数有几个豆子或积木，并告诉他们数的结果是多少。
2.教师出示两堆不同数量的豆子或积木，让学生计算两堆豆子或积木的总数。
3.教师出示一堆豆子或积木，先数出数量后，逐步减少一些，让学生计算减少了多少个豆子或积木。
4.教师鼓励学生使用数字卡片帮助他们进行运算。
5.教师总结加法和减法的概念，帮助学生理解数与运算的关系。
Step 4: 游戏时间（5分钟）教师带领学生进行一些数学游戏，巩固他们对数字和运算的理解。
评价与反思：这节数学课我主要教授了数字的认识和书写，以及加法和减法的初步概念。
在教学过程中，我使用了多种教学手段，如板书、小组练习和游戏等，来激发学生的学习兴趣，并提供了多种方法来帮助学生理解数与运算之间的关系。
整个课程，学生表现活跃，他们能够通过卡片和实物快速认识数字，并且能够正确书写数字1-5、在加法和减法运算的部分，由于学生的年龄较小，他们并不是完全理解运算的概念，但通过实物的操作和数字的协助，大部分学生能够正确计算出数量的增加和减少。
亲子游戏活动小班数学教案
亲子游戏活动小班数学教案一、活动主题：亲子游戏活动，数学游戏二、教学目标：1.培养孩子对数学的兴趣和参与度；2.提高孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力；3.促进亲子关系和亲子沟通；4.帮助父母更好地了解孩子的学习情况和需要。
三、教学准备：1.数学相关的游戏道具或材料（如拼图、积木、计数卡片等）；2.PPT或图片素材，用于讲解数学概念；3.奖品（小礼物、贴纸等）。
四、教学过程：活动一：认识形状1.向孩子展示一些常见的形状，如正方形、三角形、长方形等；2.让孩子和家长一起观察周围环境，并用手指指出其中的形状；3.组织孩子和家长一起进行形状拼图游戏，找出并拼凑出不同的形状；4.鼓励孩子画出自己喜欢的形状，并让家长猜出是哪种形状。
活动二：数数游戏1.展示一定数量的物品，让孩子和家长一起数数，并说出数量；2.选取一些物品，让孩子和家长一起进行分组，以锻炼孩子的数学分类能力；3.进行简单的加法游戏，给孩子出几个数字，让他们算出相加的结果；4.鼓励孩子在日常生活中进行数数，并找出物品的数量特点。
活动三：量的比较1.向孩子展示不同长度的线段或不同大小的物体，让他们观察并说出大小关系；2.出示一些图片，让孩子和家长一起来进行长度的排序；3.使用积木或其他相同形状的物体，让孩子和家长一起用它们来量出其他物品的长度，进行比较；4.带领孩子在日常生活中进行长度、大小的比较，让他们观察并说出大小关系。
活动四：形状组合1.展示一些图形卡片，让孩子和家长一起组合出给定的形状；2.使用拼图或积木，让孩子和家长一起组成规定的图案或形状；3.给孩子提供一些形状和纸张，让他们自由创作并形成独特的图形；4.夸奖孩子的创造力和想象力，并展示他们的作品。
五、活动总结：1.回顾孩子在活动中的表现，肯定他们的努力和成果；2.激发孩子对数学的兴趣，鼓励他们在日常生活中多进行观察和思考；3.向家长提供反馈，告诉他们孩子在学习数学方面的进展和需要改进的地方；4.送上奖品，以鼓励孩子继续参与数学游戏活动。
亲子互动游戏学数学教案
亲子互动游戏学数学教案教案标题：亲子互动游戏学数学教学目标：1. 帮助学生理解基本数学概念和运算符号。
2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 加强亲子关系，提高家庭中的互动和合作能力。
4. 激发学生对数学学习的兴趣。
教学材料：1. 数学拼图、数学卡片或数学桌游。
2. 纸和铅笔。
教学流程：引入活动（5分钟）：1. 介绍亲子互动游戏学数学的主题，并解释该活动的目的和重要性。
2. 通过提问的方式激发学生对数学的兴趣，例如：“你们认为数学在我们日常生活中有什么用途？”游戏规则介绍（10分钟）：1. 选择适合年龄和能力水平的数学拼图、卡片或桌游，并向学生和家长介绍游戏规则。
2. 解释如何进行游戏和获得分数，以及如何通过游戏来学习数学概念。
游戏实践（20分钟）：1. 将学生分组，每组一个家庭一起参与游戏。
2. 指导家庭成员一起进行游戏，鼓励家长和孩子相互合作和互动。
3. 监督游戏的进行，并提供必要的帮助和指导。
讨论与反思（10分钟）：1. 游戏结束后，引导学生和家长就游戏的过程和体验进行讨论。
2. 提问问题，例如：“你觉得这个游戏对你的数学学习有帮助吗？”“你与你的家人在游戏中有何合作策略？”3. 鼓励学生分享他们的观点，并总结亲子互动游戏学数学的好处。
延伸活动（10分钟）：1. 鼓励学生继续在家中与家人进行数学游戏。
2. 提供一些数学题目或问题，供学生回家后继续实践和思考。
家庭作业：1. 家长和孩子共同制定一个数学游戏计划，每周至少进行一次数学游戏活动。
2. 学生另外完成一份与游戏相关的练习或数学习题。
评估方式：1. 观察学生在游戏过程中的参与度和表现。
2. 针对学生的理解和应用能力，进行课堂口头评估。
3. 检查学生完成的练习和习题，评估其对数学概念的理解程度。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意引导学生多思考、多交流，提高亲子合作和讨论的机会。
2. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，确保教学效果最佳。
亲子中班数学教案
亲子中班数学教案一、教学目标1. 让孩子了解数学的基本概念和认识一些数学符号。
2. 培养孩子的数学逻辑思维能力和观察问题的能力。
3. 培养孩子的数学兴趣，激发他们对数学的探索欲望。
二、教学准备1. 数学教具：纸牌、小珠子、计数器等。
2. 数学绘本：如《小熊的数字游戏》、《小猫数数》等。
3. 同步教材：根据教材中的内容进行相关活动设计。
三、教学内容及活动安排1. 数字认知活动一：数字卡片游戏材料：数字卡片步骤：（1）教师用数字卡片展示并说出一个数字，要求孩子用手指指出相应的数字。
（2）教师抽出一个数字卡片，让孩子找到相同的数字卡片。
（3）孩子分组，每组用数字卡片进行比赛，看谁能最快找到相同的数字卡片。
活动二：数字拼图材料：数字卡片、拼图板步骤：（1）教师将数字卡片分发给孩子，然后将数字拼图板上的数字打乱。
（2）教师让孩子根据手中的数字卡片找到相应的数字拼图，并进行拼图。
（3）孩子完成拼图后，反馈答案。
2. 计数与排序活动一：计数练习材料：小珠子、计数器步骤：（1）教师将小珠子放在一个小篮子里，然后让孩子用计数器数出珠子的个数。
（2）教师将珠子倒出并重新摆放，让孩子再次计数。
（3）教师可以变换珠子的位置和数量，要求孩子重新计数。
活动二：大小排序材料：不同大小的球步骤：（1）教师给每个孩子发放不同大小的球。
（2）教师让孩子按照球的大小进行排序，从小到大或从大到小。
（3）孩子完成排序后，进行互相比较，看谁排得最准确。
3. 几何形状活动一：几何形状认知材料：几何形状卡片步骤：（1）教师用几何形状卡片展示一个图形，要求孩子给出相应的图形名称。
（2）教师可以用几个相同或不同的几何形状卡片进行比较，让孩子找出相同或不同的图形。
活动二：用几何形状画图材料：彩色纸、剪刀、胶水步骤：（1）教师给每个孩子发放一些彩色纸、剪刀和胶水。
（2）教师给出一个几何形状的图案，让孩子用彩色纸剪下相应形状，并拼贴成一幅图画。
四、教学评价1. 观察孩子在活动中的参与程度、合作能力和问题解决能力。
亲子任务中班数学教案设计
亲子任务中班数学教案设计一、教学目标1. 让幼儿能够使用适当的方式记数并认识基本数形。
2. 利用日常生活实际情境，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与家长合作的能力，增强家长与幼儿之间的互动。
二、教学准备1. 教学材料：10个同样形状的小球、10个不同形状的糖果、数字卡片1至10。
2. 学习环境：安静宽敞的教室，以及一张展示板。
三、教学过程1. 球的数量比较（1）家长准备好10个相同形状的小球，让幼儿与家长一起将球分成两堆，两堆球的数量不一定相等。
（2）家长提问：“其中哪一堆多？哪一堆少？”引导幼儿发现球的数量差异。
（3）家长鼓励幼儿用手指或数字卡片标记两堆球的数量，并用语言表达出来。
（4）家长引导幼儿总结比较两堆球的数量，例如：“这一堆多，这一堆少。
”2. 数字的认识和排序（1）家长让幼儿观察数字卡片1至10，并与家长一起读出每个数字。
（2）家长将数字卡片放在展示板上，然后将数字卡片打乱顺序。
（3）家长鼓励幼儿与自己一起将数字卡片按照大小顺序排列。
（4）家长引导幼儿将数字卡片粘贴在一个大纸板上，形成一个数字序列。
3. 数形结合（1）家长拿出10个不同形状的糖果，并让幼儿观察。
（2）家长鼓励幼儿将糖果按照形状分类，例如把圆形的糖果放在一起，把方形的糖果放在一起。
（3）家长引导幼儿数数每种形状糖果的数量，并用语言表达出来。
（4）家长鼓励幼儿在展示板上用图片或卡片表示不同形状糖果的数量。
四、教学效果评价1. 家长观察幼儿在任务中的表现，记录幼儿参与的情况以及完成任务的能力。
2. 教师可以通过观察幼儿的亲子互动和与数学概念的运用，来评估幼儿的学习情况。
3. 教师也可根据幼儿的表现给予口头和非口头的奖励，激励幼儿更好地参与任务。
五、延伸活动1. 家长可通过日常生活中的一些小游戏，巩固幼儿在数学上的学习成果。
例如，通过整理玩具，让幼儿将相同形状的玩具分成一组。
2. 家长可以和幼儿一起玩数字卡片游戏。
亲子小游戏小班数学教案
亲子小游戏小班数学教案引言：在孩子的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
亲子关系的良好发展对于孩子的成长和学习都有着积极的影响。
而亲子小游戏是一种有效的方式，可以帮助孩子在轻松的游戏中学习知识。
本文将为大家介绍一些适合小班学生的亲子小游戏数学教案。
一、教案一：数数比大小目标：帮助孩子学会进行简单的数数和比较大小。
材料：10个不同颜色的泡泡糖。
步骤：1. 将10个不同颜色的泡泡糖放在桌面上。
2. 请孩子一次数出每种颜色的泡泡糖有几个。
3. 比较每种颜色的泡泡糖的数量，问孩子哪一种颜色的泡泡糖最多，哪一种颜色的最少。
4. 给孩子一些问题，比如“红色泡泡糖比绿色泡泡糖多几个？”帮助他们进行简单的计算。
二、教案二：形状游戏目标：帮助孩子学会辨认各种形状，并进行分类。
材料：不同形状的卡片（如圆形、方形、三角形、矩形等）。
步骤：1. 将不同形状的卡片放在桌面上。
2. 请孩子一次拿出一个卡片，辨认出它的形状，并告诉家长。
3. 让孩子将相同形状的卡片放在一起，进行分类。
4. 通过游戏的过程中，家长可以向孩子们介绍各种形状的名称和特点，让孩子们学会辨认和命名。
三、教案三：时间记忆游戏目标：帮助孩子学习基本的时间概念和记忆能力。
材料：一个钟表。
步骤：1. 指定一个时间，比如9点钟，然后将钟表调到这个时间。
2. 让孩子观察钟表，记住指定的时间。
3. 关闭钟表，让孩子说出指定时间时钟表上的指针位置。
4. 逐渐增加难度，提高指定时间的小时数和分钟数，让孩子进行记忆和说出时钟指针位置的练习。
结论：亲子小游戏是一种有效的家庭教育方式，在孩子的学习中有着不可忽视的作用。
通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高他们的学习兴趣和动手能力。
而对于家长来说，亲子游戏也是与孩子建立更为紧密关系的机会。
因此，我们鼓励家长们利用亲子小游戏的方式，为孩子提供更加全面的教育体验。
请家长们在孩子的成长过程中尝试以上的亲子小游戏数学教案，为孩子的数学学习创造良好的环境和机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
亲子游戏小学生数学教案
在游戏中，老师必须在必要时进行观察和干预，以创造可教的时刻。
但是老师们什么时候应该介入呢？一种有用的方法是观察数学思维是正在发展，还是已经在儿童身上形成了。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
亲子游戏小学生数学教案：颜色排排队
设计意图：
生活中到处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里的物品我们要归放，游戏中我们无意识的比高矮等等，今天我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来引导，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
第一环节让幼儿用两种颜色的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作。
第二环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色我们再次讨论还可以怎么穿，我用图片的方式展示。
第三环节，又添加一种颜色的袜子，让幼儿去探索。
活动目标
1.在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。
2.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片
活动过程
一、导入活动：小脚运动小脚穿上鞋子真舒服，我们来动一动小脚。
提问：每个人有几只脚啊?可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢?播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。
二、播放绘本PPT，学习有规律地排序
1.播放画面二，提问：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它哪里帅啊?看看它的脚，好奇怪。
你们见过穿袜子的蜈蚣么?它穿了什么颜色的袜子?(发现有“红绿蓝红绿蓝”的规律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。
2.播放PPT，提问：蜈蚣叔叔怎么了?你从哪儿看出它生病了?
3.播放画面四、五、，提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子?有哪些颜色的袜子?嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开，蜈蚣叔叔说：“一会又客人要来，我必须穿袜子，你能帮我么?我的袜子挂院子里。
”好啊“嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。
蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢?你们愿意帮助蜈蚣叔叔么?
4.尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。
(1)幼儿第一次操作，教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。
(选出正确和不正确)和幼儿一起观察。
提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法，为什么?
(选出正确和不正确的)和幼儿一起观察提问：这几个小朋友用了几种方法啊?
这两种方法有什么不一样?(交换位置……)两种颜色的袜子还有别的穿法么?(幼儿讨论)
(2)幼儿第二次操作，探索发现新的规律。
教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。
5.延伸活动：初步感知三种颜色袜子的排列规律。
提问：蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心，你们呢?
现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了，哪三种颜色啊?你们还愿意帮助它么?那我们把夹子放在益智区，等区域活动的时候再帮助它吧。
亲子游戏小学生数学教案：数字宝宝
设计理念：
数字无处不在，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便，数字在不同的地方代表着不同的意思。
根据幼儿年龄特点，我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣，引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识，了解数字在日常生活中的作用，体验数字的重要和有趣，从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动目标：
1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。
3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。
活动重点：知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸活动过程：
一、游戏活动。
1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。
师：你们看到了什么?
师：谁来告诉大家上面有几个格子?
师：请你们在心里数一数，数好的举手。
师：他们哪里不一样?(简单认知一下颜色)
2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：现在你看到了什么?
师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。
这些数字宝宝很调皮，要你猜猜他是谁?
接下来请你边看边猜它们分别是数字几?
适当的提高挑战性，请孩子们可以一口气猜出两个数字来。
二、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
师：这10个数字宝宝是我们平时经常看到和听到的，你在哪里见到过这些数字宝宝呢?
幼儿自由回答。
(拓展思维：马路上有数字吗?汽车上有数字吗?)教师展示PPT中不同的物体。
师：你们观察很仔细哦。
吴老师也在很多地方看到过数字，你有没有看到过呢?我们一起来看图片。
1、药瓶看一看这是什么?(咳嗽糖浆)看到药瓶上的数字了吗?它代表什么意思?
小结：这些数字告诉我们，我们在喝药时，要看数字来喝，喝多了不行，喝少了也不行，根据医生说得要喝得正合适，咳嗽才会好。
2、温度计看一看这是什么?(温度计)这上面的数字代表什么意思?它可以告诉我们身体是否健康，你们知道正常的体温是多少吗?(37度)小结：有时候数字可以告诉我们身体的情况。
3、日历看到这些数字了吗?你能够将它读出来吗?2014是代表什么意思?(日历)提问：明年是几几年?不知道没关系慢慢的我们会理解的。
小结：有时候数字告诉我们的是日期。
4、目录师：这是什么，你们知道吗?(目录)这些数字代表什么意思?
小结：有时候数字告诉我们的是方位。
★所以我们生活中到处都是数字，有时候数字告诉我们方位、有时候数字告诉我们时间、有时候数字告诉我们是否健康、有时候数字告诉我们秩序。
三、数字宝宝的组合图形。
幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。
说一说画的是什么图形?有那些数字组成?请幼儿在操作板上来找这些数字
1、出示变形的数字画师：你们认识他们吗?
师：如果用这些变形的数字来画画会发生什么情况呢?我们一起来看一看。
2、由易到难呈现图片
(1)小鸡：
师：它是谁?(小鸡)师：这只小鸡是用几个数字画出来的，我们一起来找一找数字宝宝都躲在哪里?
(2)小女孩、小猪、小青蛙
(3)人师：请你看一看，我画的是什么?找一找用了数字几?
师：请小朋友在操作板上来找这些数字，在找到的数字下面打钩。
四、活动延伸。
幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。
亲子游戏小学生数学教案：过家家
过家家游戏教学目标：
1、通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
教学重点与难点：
学习分类的方法教学准备：
教师：大转盘一个，图形操作材料一套。
幼儿：人手一份图形操作材料。
教学方法：
愉快教学法游戏法教学过程：
一、开始部分组织教学，师、生相互问好
二、基本部分
(一)、初次尝试游戏“图形宝宝分家”
1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。
2、交代游戏名称与规则：
师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。
3、幼儿操作“给图形宝宝分家”。
4、讨论：你们是怎么分的?
(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?
小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。
你们还想再试一次吗?
(二)、再次尝试：
1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。
2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样。
3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
(三)、提高尝试：游戏“大转盘”师：老师这里还有很多好看的图形。
(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)
1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。
我们先来试试：“快乐大转盘，大家一起玩。
”看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)
2、进行比赛：看谁拿得又快又对?
3、增加难度：看看这个转盘和刚才有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?
拿好了举在手里
4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。
(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。
(四)、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。
三、结束部分师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。