论高校贫困生的创业指导
西部高校贫困生群体的创业教育文化研究
生， 既形成 了庞大创业 冲动 群体 ， 又强化 了某 些 区域缺 陷 ， 贫 困生创 业 群 体 的文 化 引导 任 务 使
艰 巨。
与高品位手 段 ， 也是 西 部 高校 经 济 困难 学 生 教 育 型资助 的教育发 展与 文化 延伸 。形成 一种 全
西 部高校贫 困生群体 创业 的文 化 困境 存在 着诸 多形式 。如 创业 教 育 的环境 困惑 （ 少 系 缺 统 的创 业 教 育 机会 、 程 体 系 、 资 、 育 实践 课 师 教 平 台等 ） 创业 政策 资 源欠 缺 的 困惑 （ 励贫 困 、 鼓 生创业 的政 策不 完 备 ， 为毕 业 生设 计 的政策 有 少许 ， 对在 校贫 困生 群体 创 业 的政 策 几 乎是 空
２ ０ 以来 ， 安 大学 等 西部 高 校一 直 致 ０ ０年 长
高频低 水 平互 动 ， 上部 分 少数 民族 学 生 内部 加
使 力 于探索经 济 困难 学 生 的教 育 型 资助 ， 即将 资 互 动与外部 互 动 的 自我 保 护 等差 别 ， 得 来 自 助工 作首先视作是教 育人 的文 化建 设工 作 。其 农村 、 边远 山区 、 少数 民族 ， 以及 贫 困 家庭 的学
一
、
文化背景 ， 他们生存 的文 化 困境 、 教育 的环 境影
响与 区域 文化 刺 激 ， 既可 能 激 活他 们 的 创业 激
商 机 较 少 ） 。
贫 困生群 体 的创 业 过 程 ， 是 强 化 贫 困生 也 情 ， 可能 扼 杀他 们 脆 弱 的期 待 。 由于西 部 高 创 业动 力的过程 。由于西 部边 远地 区贫 困学生 亦 校贫 困生 生 源 的地 域 文 化 特 点 和 家庭 文 化 影 缺少社会 辅 助 资源 ， 总体 上 属 于就 业 更 困难 群 响， 其接受 工业化信息 化水 平较 低 ， 同源 文化 的 体 ， 因缺乏社 会 资源 或 就业 经 济支 持 ， 一 张 白 “
高校贫困家庭毕业生就业帮扶工作方案
附件12018年度高校贫困家庭毕业生就业帮扶工作方案为深入实施就业优先和人才强市战略，进一步加大精准扶贫工作力度，创新扶贫方式，充分开发贫困家庭大学生人才资源，促进高校贫困家庭大学毕业生创新创业、稳定就业，制定如下工作方案：一、活动主题精准帮扶乐业合肥二、主要工作安排（一）全面开展摸底调查工作。
4月下旬，市人社局组织编印完成2018年度高校贫困家庭毕业生就业帮扶宣传折页。
5月上旬，市扶贫办形成2018年度合肥地区户籍应届建档立卡贫困家庭大学毕业生名册。
5月下旬开始，全市人社部门在教育部门配合下组成工作队，集中半个月左右的时间，深入到全市各乡镇村居，入户走访调查，点对点、面对面核实确认，形成涵盖合肥地区2018届全部建档立卡贫困家庭大学毕业生姓名性别、身份证号码、联系电话、就业情况、就业需求等方面详细基础信息的帮扶工作信息库。
1 / 5（二）组织开展“三个百场”活动。
一是人社局长进校园，开展百场对接。
分批次组织开展100场次市、县（市）区、开发区人社局长进校园专项对接活动，了解情况、现场互动，向高校毕业生重点是贫困家庭大学毕业生提供岗位介绍、招聘信息、政策解读等服务，引导大学毕业生就业创业。
二是线上线下，开展百场招聘。
市人社局牵头组织百场招聘会，邀请在肥500多家企事业单位参加招聘，搭建供需对接平台，为贫困大学生提供万余就业岗位。
同时，市公共就业人才服务中心组织合肥市人力资源协会会员企业、合肥人力资源服务产业集聚区人力资源企业等50家知名招聘网站，集中开展“精准帮扶乐业合肥”—2018年度高校贫困家庭毕业生专场网络招聘。
三是讲座交流，开展百场指导。
组织由知名职业指导专家、人力资源专家组成的合肥市“启明星”就业指导团分批次赴省内高校，开展50场校园就业指导活动，向毕业生重点是贫困家庭大学毕业生开展个性化就业辅导与咨询。
组织合肥人力资源协会会员单位（合肥市重点人力资源企业）职业经理人、资深HR、人力资源部门负责同志赴我市大中专院校开展50场的“乐业合肥”主题沙龙活动，帮助大学毕业生构建合理的职业规划、薪酬规划，增强人际交流能力。
贫困学生创业计划书范文
贫困学生创业计划书范文一、创业项目背景随着经济社会的快速发展，创业已经成为越来越多大学生实现自我价值、实现人生理想的必由之路。
然而，对于一些贫困学生来说，创业的机会和挑战更多。
贫困学生要如何创业？如何在竞争激烈的市场中脱颖而出？这是一个不容忽视的问题。
贫困学生创业的道路虽然比较困难，但并非没有机会和希望。
贫困学生通常有着更为坚韧的意志和更为切实的奋斗目标，他们对于成功的渴望也更加强烈。
因此，只要有正确的创业方向和努力的态度，贫困学生同样可以获得成功，实现自己的梦想。
本创业计划书旨在帮助贫困学生规划自己的创业之路，激发其创业潜能，提供实践操作的指导，为他们提供更广阔的发展空间。
二、创业项目概况1、创意创业项目名称：小镇书屋2、创业项目定位：小镇书屋致力于在贫困地区搭建一个文化交流的平台，提供免费的图书借阅、小型文化活动和分享交流空间，带动当地书香氛围的培养。
3、创业项目目标：小镇书屋的目标是在贫困地区打造一个具有浓厚文化氛围的书屋，为当地学子提供更多优质的教育资源和文化体验，激发他们的学习兴趣和创新能力，为当地的教育事业做出贡献。
三、市场分析1、市场需求：随着社会的发展，人们对于文化和教育资源的需求不断增加。
然而在一些贫困地区，由于资源的匮乏和文化氛围的缺乏，当地居民难以获得高质量的教育资源和文化体验，造成了信息不对称和文化贫困的现象。
2、市场机会：在贫困地区搭建一个文化交流的平台，为当地居民提供免费的图书借阅、小型文化活动和分享交流空间，不仅能够满足他们对于文化和教育资源的需求，也能够带动当地书香氛围的培养，为当地的教育事业注入新的活力。
3、市场竞争：尽管在贫困地区搭建一个文化交流的平台有着广阔的市场空间，但是也面临着激烈的竞争。
因此，小镇书屋需要不断创新，提供更多样化、个性化的服务，吸引更多的用户，并与竞争对手形成差异化竞争优势。
四、创业项目方案1、项目内容：小镇书屋将在贫困地区搭建一个文化交流的平台，提供免费的图书借阅服务、小型文化活动和分享交流空间，定期举办读书分享会、作文比赛、文化讲座等活动，为当地学子提供更多优质的教育资源和文化体验。
大学生创新创业工作计划(精选8篇)
大学生创新创业工作计划（精选8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生创业工作实施方案
学生创业工作实施方案一、背景分析。
随着社会经济的不断发展，创业已成为越来越多大学生的选择。
大学生创业不仅可以促进就业，还可以为社会经济增添新的活力。
因此，制定一份科学合理的学生创业工作实施方案对于推动大学生创业具有重要意义。
二、目标设定。
1. 帮助大学生树立正确的创业观念，提高创业成功率。
2. 提供创业指导和支持，激发大学生创业潜能。
3. 建立创业孵化平台，促进创业项目的落地和发展。
三、实施方案。
1. 创业教育。
通过开设创业课程、举办创业讲座等形式，帮助大学生树立正确的创业观念，提高创业成功率。
在课程设置上，可以包括创业案例分析、市场调研、商业计划书撰写等内容，让学生系统地了解创业的各个环节。
2. 创业指导。
建立专业的创业指导团队，为有创业意向的学生提供一对一的创业咨询和指导服务。
指导内容可以包括项目筛选、商业模式设计、融资渠道等，帮助学生解决创业过程中的各种问题。
3. 创业孵化。
建立创业孵化平台，提供办公场地、资金支持、导师指导等服务，帮助学生将创业项目快速落地并发展。
孵化平台可以联合企业、投资机构等资源，为学生创业提供更多支持。
四、实施步骤。
1. 确定创业教育课程设置，邀请资深创业者或专家开设创业讲座。
2. 建立创业指导团队，制定指导服务流程和标准。
3. 筹建创业孵化平台，招募导师团队，完善孵化服务体系。
五、预期效果。
1. 大学生创业意愿和能力得到提升，创业成功率明显提高。
2. 学校创业项目孵化效果显著，一批有潜力的创业项目得到孵化和发展。
3. 学校创业教育和孵化工作逐步形成品牌，吸引更多学生参与创业活动。
六、总结。
通过制定学生创业工作实施方案，可以有效地促进大学生创业活动的开展，为学生提供更多创业机会和支持，激发他们的创业潜能，推动创业教育和孵化工作的深入开展。
希望学校能够重视学生创业工作，积极落实实施方案，为学生创业提供更好的支持和服务。
基于ERG理论的高校贫困生资助问题探究——以南宁师范大学本科生的相关统计数据为例
［收稿时间］2022-12-26［基金项目］广西教育科学“十四五”规划2021年度广西学生资助专项课题（2021ZJY1368）；2022年南宁师范大学学生工作重点课题（2022XG01）；2022年南宁师范大学学生工作重点课题（2022XG10）。
［作者简介］邓军彪（1967—），男，广西人，硕士，研究员，研究方向为大学生思想政治教育。
March ，2023University Education［摘要］为了更好地保护贫困生的受教育权，我国逐步建立起较为完善的贫困生资助体系，为贫困生完成学业提供了经济支持。
高校贫困生资助工作目前仍然存在一些问题，比如重视经济扶助却难以从心理健康发展、技能提高等方面对贫困生给予足够的重视。
文章从ERG 理论出发，分析高校贫困生资助现状，找出资助中存在的问题，并提出相应的完善措施。
［关键词］高校贫困生；ERG 理论；贫困生资助［中图分类号］G645［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）05-0017-04近年来，为了更好地支持贫困生（本文指家庭经济困难学生）完成学业，各大高校都投入了较多人力物力来开展对贫困生的资助工作，国家也出台了相关政策来为高校资助贫困生提供保障，基本解决了贫困生吃饱穿暖和上学的问题。
但是，这不意味着高校贫困生资助工作已相当完善，其实际工作仍然存在许多亟待解决的问题，制约了资助工作的进一步开展与育人功能的进一步发挥。
ERG 理论是由克雷顿•奥尔德弗（Clayton Alderfer ）提出的一种人本主义需求理论，是在马斯洛需求层次理论的基础上发展而来的。
该理论重点关注需求层次理论中的三个核心需要即生存（existence ）需要、相互关系（relatedness ）需要、成长发展（growth ）需要。
其中，生存需要主要指生理与安全等方面的需要；相互关系需要指个体需要与他人交往，是一种保持重要人际关系的需要；成长发展需要是个人为实现自我发展自我完善而产生的需要。
精准扶贫理念下贫困大学生就业帮扶对策探析
精准扶贫理念下贫困大学生就业帮扶对策探析【摘要】在精准扶贫理念下，贫困大学生就业问题愈发突出。
本文从分析贫困大学生就业困境入手，探讨其原因，并揭示精准扶贫理念在大学生就业帮扶中的作用。
提出了针对贫困大学生就业的帮扶对策，并探讨了对策的实施路径及可能带来的影响。
最终，总结了贫困大学生就业帮扶对策的重要性，并展望了未来发展方向。
通过本文的探索，希望能够为解决贫困大学生就业问题提供有益的思路和建议，推动精准扶贫理念在大学生就业领域的落实，促进贫困大学生就业状况的改善，实现全面建设小康社会的目标。
【关键词】关键词：精准扶贫、贫困大学生、就业困境、帮扶对策、实施路径、影响、重要性、发展方向。
1. 引言1.1 概述精准扶贫理念精准扶贫理念是我国当前扶贫工作的重要指导思想，旨在实现对每一个贫困群众的精准帮扶，确保扶贫政策精准、扶贫手段精准、扶贫对象精准。
精准扶贫理念要求摒弃以往“铺天盖地”的扶贫模式，而是要通过科学调研和精准识别，将帮扶资源集中到真正需要帮扶的人群身上，使扶贫工作更加精准、有效。
在实施精准扶贫的过程中，政府部门、社会组织和个人都应积极参与，共同努力，共同为贫困群众提供更好的帮助和支持。
通过精准扶贫，可以更好地解决贫困人口的基本生活困难，帮助他们脱贫致富，实现全面小康目标。
在当前社会中，贫困大学生就业状况严峻，他们面临着找工作难、就业压力大等问题。
在这个背景下，精准扶贫理念在帮助贫困大学生解决就业问题方面具有重要意义。
通过精准识别贫困大学生群体、有针对性地提供就业培训和指导，帮助他们提升就业能力，拓宽就业渠道，有助于缓解贫困大学生就业困境，促进他们融入社会，实现自身发展和社会稳定。
的确切实施对于贫困大学生的就业帮扶具有重要意义和积极影响。
1.2 揭示贫困大学生就业困境贫困大学生就业困境是当前我国面临的一个严峻挑战。
贫困大学生家庭背景较差，缺乏经济支持和资源，使他们在就业竞争中处于劣势地位。
学校教育质量参差不齐，部分贫困生缺乏必备的专业技能和实践经验，难以胜任工作岗位。
学校大学生创业指导方案
学校大学生创业指导方案一、背景介绍近年来，我国大学生创业热潮逐渐兴起，越来越多的大学生开始选择自主创业。
然而，由于缺乏相关的经验和指导，一些大学生在创业初期面临着种种困难和挑战。
因此，为了促进大学生的创业发展，学校应提供创业指导方案。
二、培养创业意识学校应该在课程中注入创业元素，加强对学生创业意识的培养。
通过开设创业相关的课程，引导学生了解创业的基本知识和技能，培养他们的创新意识和创业精神。
三、提供创业资源学校可以设立创业孵化基地，提供免费的场地和设备，以及专业的导师指导。
这样可以帮助学生通过实际操作来了解创业过程，并提供一定的资源支持。
四、开展创业讲座和活动学校可以邀请成功的创业者和行业专家开展创业讲座和座谈会，分享他们的创业经验和心得。
此外，学校还可以举办创业比赛、创业项目路演等活动，为学生提供展示自己创业项目的机会。
五、校企合作模式学校应积极与企业合作，为学生提供实习和创业实践的机会。
通过与企业的深度合作，学校可以为学生提供创业项目的资源支持和市场渠道的拓展，提高学生的创业成功率。
六、开设创业导师制度学校可以建立创业导师制度，为有创业意愿的学生配备专业的导师。
导师可以提供创业方面的指导、资源整合和经验分享，帮助学生规划创业道路，降低创业风险。
七、提供创业融资支持学校可以设立创业基金，为学生提供创业的初期资金支持。
此外，学校可以引导学生了解创业项目的融资途径，并提供相关的培训和指导。
八、创业教育与科研结合学校可以将创业教育与科研结合起来，鼓励学生将科研成果转化为创业项目。
通过科研项目的支持和导师的指导，学生可以更好地将创业理念与科技创新相结合。
九、提供创业辅导学校可以设立创业辅导中心，为有创业意愿的学生提供一对一的创业辅导服务。
辅导中心可以提供市场调研、商业计划书撰写、创业路线规划等方面的指导，帮助学生解决创业中的问题。
十、建立创业交流平台学校可以建立创业交流平台，搭建学生创业项目展示和合作的桥梁。
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贫 困大 学生 ， 其就 业 更难 。 目前 印发 的《 关 于深 化 高等 学校创 新创 业教 育改革 的 实施 意见》 对 高校 创新 创业 工作 作 出 全 面部 署 。 因此 ， 在 新 形 势 下要 解 决贫 困大学 生的就 业 问题 ， 以创 业促 就 业成 为一 个 非常 重要 的选择 。 本 文 结合 当前 国 家创 新创 业 的相 关政 策 引导 ， 结 合 高校 贫 困生创 业现状 ， 对 高校 贫 困生 自主创 业 的具体 对 策进行 探讨 。 关 键词 ： 高校 ； 贫 困生 ； 大 学生 ； 创 业指 导
２ ０ １ ５ 年第 １ 卷 第 ７期
叠部 素质教
论 高校 贫 困生 的创业 指 导
易 文 实
（ 贵州师范学 院， 贵 州 贵阳， ５ ５ ０ ０ １ ８ ）
摘要 ： 随着 高校 的 日益扩 招 ， 高等教 育 大众 化程 度 的 日益提 高 ， 高校 大 学 生就业 亦 日益 严峻 ， 而作 为社会 弱 势群 体 的
懈 的 品格 、 善 良朴 实 的 品质 ， 但 也存 在 自卑 、 担心、 不 开 朗等 问题 ， 这些 都 是需 要 我们 给 予鼓 励 与 引导 的 。支持 贫 困大学
具备 了创 业 的意 识 与 能力 ， 为贫 困大学 生 提 供一 个 良好
的平 台显 得至 关重 要 。目前 ， 为鼓励 创 新创 业计划 ， 国家 已推
对贫 困 大学 生创 业 的 指导 ，首先 是对 他 们创 业意 识 、 创
业， 不 仅 能 解 决就 业 难 的实 际 困难 ， 也 有 利 于 学 生实 现 社 会
价值， 推 动社 会和 谐 发展 。
一
、
高 校 贫 困生创 业指 导 的重 要性 与必 要性 分析
（ 一） 解决 贫 困大 学生就 业难 的重要 途径 随着 高校 的 日益 扩招 ， 高 等教育 大众 化程 度 的 日益 提 高 ， 高校大 学 生人数 也 日益增 加 ， 贫 困大学 生人 数也 逐年增 加 ， 根 据 调 查 显示 ， 贫 困大 学 生 因为家 庭环 境 、 心理因素、 资 金 等 因
（ 一） 创业欲 望强 烈 ， 活跃 度低
为进 一 步增 强贫 困大 学 的创 业实 践 能 力 ， 除 了依 靠 国家 政策 、 学校 支 持 ， 还 应尽 可 能争 取 社会 力 量 ， 由企业 提 供 一部
分赞 助帮 助贫 困学生 圆梦 ， 这 是对 他们 创业 最 ห้องสมุดไป่ตู้利 的支 持 。
中 图分 类号 ： Ｇ６ ４ 文献 标志 码 ： Ａ 文章 编 号 ： ２ ０ ９ ５ — ６ ４ ０ １ （ ２ ｏ １ ５ ） ｏ ７ — ０ ０ ４ ５ — ０ １
在 新 形势 下 要解 决 贫 困大 学生 的 就业 问题 ， 以创 业促 就 业 成 为 一 个 非 常重 要 的 选 择 。 引导 贫 困大 学 生进 行 自主 创
（ 三） 创 新 创业 引导机 制 ， 深化 贫 困大 学生创 业 能力
新形 势 下高 校 也正 经 历着 教 育模 式 的 转型 与 升级 ， 培 养 应 用 型人 才 、 高 素质 的人 才 、 具 有 创 新 能 力 的人 才 也 是 教 育
（ 三） 创 业形 式 单一 。 主要 为微 型创 业 贫 困大 学 生有 着 较 高 的创 业 欲 望 、 创业预期， 却 因 为存
在种 种 困难 导致 创 业项 目主要 集 中在 投 资 小、 风 险小 的 一些 项 目上 。这 种单 一 的创 业 形式 在 短期 内很 难 发展 起 来 ， 不 能 发挥 大学 生 自身 的各项 优 势 ， 很难 支撑 下去 。 二、 贫 困 大学 生创 业 指导 的有 效途 径 （ 一） 开展创 业规 划大 赛 ， 提 高贫 困大 学生创 业能 力
出“ 国家 大学 生创新 性 实验计 划 ”“ 大 学 生创 新创业 课题 ” 等， 学校 还专 门组建各 种创 新 创业 团队来进 行专 门的辅 导 。
生创 业 技 能 的培养 ， 最 终 进 行 自主创 业 ， 是 当 前 转 型 时期 对 人才 培 养 的 必 然要 求 ， 是 尊 重 个 性发 展 、 发 挥 个 体 主 观 能动 性、 促进 社 会进 步发 展 的必 然要求 。 二、 高校 贫 困生 自主创 业 的特 点
（ 二） 适 应 社 会 转 型 的 必 然 要 求
不足 、 个人 专 业技 能 与素 养 、 分 析 创业 的必 备 条 件 能方 面 ， 进
而 能认清 形势 、 把 握 机会 ， 将 创 业项 目的准备 工作 做好 。 在 各项 规 划竞 赛 中培养 贫 困大 学生 的创业 能力 。如 挑 战 杯竞赛 、 数 学建 模 竞赛 、 职业 生 涯规 划 大 赛 ， 等 等 。通 过 一系 列科 技 创新 的 活动 ， 提 高 他们 的 创新 意 识 、 团 队合 作 精 神 、 动 手实 践能 力 ， 为今 后顺 利 创业 奠定 基础 。 （ 二） 设 立 专项基 金 ， 鼓 励 贫 困大 学生创 业
日前 ， 国务 院 办 公厅 印发 的 《 关 于 深 化 高 等 学校 创新 创
业 教 育 改 革 的 实施 意见》 指出， 深化 高 等 学 校 创 新创 业 教 育
改革 ， 是 国家 推进 高等 教 育 综合 改革 、 促 进 高校 毕业 生更 高 质 量 创业 就 业 的重 要举 措 。贫 困大 学 生作 为 特 殊群 体 ， 应 该 被 予 以更 多 关注 ， 更 多支 持 。 他 们有 吃苦 耐 劳 的品性 、 坚 持不
业 的规 划方 案 进行 指 导 ， 鼓励 和 引 导他 们分 析 个 人 的优 势 与
素而 导致 就业 率 总体 上也低 于 非贫 困生。因此 ， 面对较 高 的就
业 压 力 与竞 争 力 ， 贫 困大 学 生提 高创 新 能 力、 增 强创 业 意 识 、 开展 自主 创业 活动 ， 定 能缓解贫 困大学 生 的就 业压力 。