马鹿沟镇中学教师基本功大赛活动计划
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛背景和目的在教育改革和发展过程中，提高教师的基本功成为了当前教育领域的一个重要任务。
为了推进教师的自身发展和专业提升，我们计划组织一场教师基本功比赛。
本次比赛旨在通过激励、评估和培养教师的基本功，进一步提升教师的教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛将涵盖教师的核心基本功，包括教学设计、课堂管理、教学方法与手段以及评价与反思等方面。
参赛教师需要结合自己的教学实践和教育教学理论知识，展示并评估自己在这些方面的优秀表现。
2. 比赛形式（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料，展示自己在教学设计方面的基本功。
（2）教学展示：根据所提交的教学设计和材料，评委将挑选若干教师进行现场教学展示。
教师需在规定时间内进行教学演示，并展示自己的课堂管理能力、教学方法与手段的合理运用，以及教学评价与反思的能力。
（3）专家评审：评委将对教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
三、比赛安排1. 报名与筛选（1）报名时间：教师们可在规定时间内通过学校的指定渠道进行报名。
（2）筛选方式：根据教师报名情况，学校将组织专家对报名教师进行筛选，最终确定参赛名单。
2. 比赛时间和地点（1）比赛时间：本次比赛将于xx月份在学校进行，具体时间另行通知。
（2）比赛地点：比赛将在学校内指定的教室或会议室进行。
3. 比赛流程（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料。
（2）教学展示：评委将根据所提交的教学设计和材料，挑选若干教师进行现场教学展示。
（3）专家评审：评委将根据教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
4. 奖项设置根据比赛结果，设立一、二、三等奖，同时还将评选出优秀组织奖，以表彰在比赛组织和选拔过程中发挥重要作用的个人或团队。
奖项将于比赛结束后进行颁发。
四、比赛要求和评分标准1. 比赛要求（1）参赛教师必须具备教师资格证，且在本校任教满一年。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的和意义教师基本功比赛是为了提升教师的教育教学水平，激发教师创新和教学热情，进一步推动教育教学改革。
通过比赛评选出一批基本功扎实、教学经验丰富、专业素养较高的优秀教师，提升整体教师队伍的素质，加强学校的教学管理，提高教学质量。
二、比赛内容1. 教学设计每位参赛教师需准备一堂教学课程的详细设计，在设计中体现教学目标明确、教学内容合理、教学方法灵活多样、教学手段有效，注重培养学生的创新思维和实践能力。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学资源、教学活动和评价方式等要素。
2. 教学展示参赛教师需要以现场展示的形式进行教学示范。
示范课程内容应与教学设计相一致，注重教学环节的流程和方法的运用，展现自身丰富的教学经验和教学技巧。
教学展示过程中，应充分展示教学效果，注重学生的主动参与和教学互动。
3. 教育教学经验交流比赛结束后，组织教师进行教育教学经验交流。
通过小组讨论、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习和借鉴，提升整体教师队伍的教育教学水平。
三、比赛流程1. 报名阶段教师可根据需求报名参赛，提交个人简介和教学设计等相关材料，由组委会进行资格审核。
2. 初赛阶段初赛采取评委评审和教学展示相结合的方式进行。
评委根据教学设计评选出初赛入围教师，并安排时间进行教学展示。
3. 决赛阶段决赛阶段，按照初赛成绩综合评定，并由评委进行评审。
决赛环节中，教师需进行现场展示，评委根据教学设计、教学展示等方面进行综合评价。
4. 颁奖和经验交流比赛结束后，公布获奖名单，并组织获奖教师进行经验交流。
优秀教师分享教育教学经验，其他参赛教师进行交流互动。
四、比赛评分标准1. 教学设计(30分)- 教学目标明确度（10分）- 教学内容科学性（10分）- 教学方法合理性（10分）2. 教学展示(50分)- 教学组织与管理(20分)- 教学过程与方法(20分)- 教学效果(10分)3. 教育教学经验交流(20分)- 经验分享和交流(10分)- 反思和总结(10分)五、比赛奖励1. 一等奖：优秀教师称号、奖金5000元、荣誉证书。
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。
为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。
通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。
二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。
2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。
3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。
（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。
2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。
3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。
三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。
2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。
（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。
2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。
四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。
2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。
（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。
2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。
（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。
2. 评委进行综合评分，选出优胜者。
（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。
2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。
五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。
2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。
（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案活动名称：2023年中学教师教学基本功大赛活动宗旨：通过比赛的形式，提升中学教师的教学基本功，推动中学教育质量的提高。
一、活动背景教学基本功是中学教师必备的核心素养，也是保证教育教学质量的关键。
为了激发中学教师的教学热情，提升其教学能力和水平，特举办2023年中学教师教学基本功大赛。
二、活动目标1. 提升中学教师的教学技能，进一步完善其教学基本功；2. 推广先进的教学理念和方法，促进教师间的交流与合作；3. 培养中学教师的创新精神和教育思维，提高教学质量；4. 为中学教师搭建一个相互学习、切磋教学的平台。
三、活动内容1. 预赛（1）根据各地区的实际情况，选择30名参赛选手参加预赛；（2）预赛分为两个环节：上传教案和面试。
参赛选手需上传一份自己编写的教案，并参与由专家组成的面试，展示自己的教学思路和教学实践；（3）预赛评分根据教案的设计合理性和面试的表现，选出18名选手进入决赛。
2. 决赛（1）决赛环节分为教学演示和教学案例报告两个部分；（2）教学演示要求选手根据教学任务，选择适当的教学方法和手段，对固定的知识点进行教学示范；（3）教学案例报告要求选手撰写一份教学案例，并结合自己的教学实践，进行案例分享和讨论；（4）决赛由专家评委进行评分，评分标准包括教学设计的合理性、教学过程的顺畅性、教学效果的显著性等；（5）决赛评选出前三名，并颁发奖金和荣誉证书。
3. 经验交流和培训（1）大赛结束后，组织获奖选手进行经验交流和培训；（2）邀请知名教育专家和优秀教师进行讲座和授课，分享教学经验和教育教学的最新理念；（3）组织获奖选手进行教学案例分享和观摩，促进教学能力的互补和学习。
四、活动安排1. 活动筹备阶段（2022年9月-2023年1月）（1）成立组织委员会，明确活动目标和策划方案；（2）确定各个环节的具体流程和评分标准；（3）开展宣传工作，吸引广大教师的参与。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师是教育事业中的重要组成部分，他们的基本功水平直接关系到教育教学质量的提高。
为了提升教师的教学技能和教育能力，激发教师的学习和创新热情，我们决定举办教师基本功比赛。
此次比赛旨在通过比拼各项基本功的技艺，发现和培养优秀教师，进一步提高教育教学质量。
二、赛事内容设置本次教师基本功比赛由以下几个项目组成：1. 教学设计：要求参赛教师准备一节具有创意和多元化的教学设计，包括教学目标、课程内容、教学方法等。
2. 课堂演示：每位参赛教师需展示自己一堂课的教学过程，重点展示教师的教学技巧和教育思想。
3. 学科知识测试：要求参赛教师进行一场学科知识测试，以全面了解他们的学科掌握程度。
4. 教育教学理论写作：要求参赛教师在规定时间内撰写一篇与教育教学理论相关的文章，展示他们的写作能力和理论研究水平。
5. 现场答辩：对进入决赛的教师进行现场问答，考察他们的表达能力和逻辑思维能力。
三、比赛流程1. 初赛：参赛教师提交教学设计、课堂演示视频和教育教学理论文章。
由评委小组根据提交的材料进行评审和筛选，选取表现优秀的教师进入决赛。
2. 决赛：决赛分为两个环节，参赛教师进行学科知识测试并进行现场答辩。
最终评选出三等奖、二等奖和一等奖。
四、比赛评分标准1. 教学设计：教学设计要符合教育教学要求，内容详实、合理，并考虑到学生的实际情况。
2. 课堂演示：课堂演示要注重教学方法的多样性、课程内容的激发学生兴趣和思维的启发。
3. 学科知识测试：学科知识测试要考察参赛教师对学科知识的熟练掌握和运用能力。
4. 教育教学理论写作：教育教学理论写作要求文章结构清晰，内容深入，观点独特，并具备一定的创新性。
5. 现场答辩：现场答辩考察参赛教师的表达能力、逻辑思维能力和对问题的回答水平。
五、比赛奖励1. 一等奖：奖金5000元，获得荣誉证书。
2. 二等奖：奖金3000元，获得荣誉证书。
3. 三等奖：奖金1000元，获得荣誉证书。
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案
2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动背景和目标中学教师教学基本功大赛活动旨在通过比赛形式促进中学教师的教学能力和教学水平的提升，以优秀的教学案例为范本，推动全体中学教师的专业发展。
活动的目标是激发教师的教学热情，增强他们的创新意识和实践能力，提高他们的课堂教学效果和学生学习成绩。
二、活动主题和时间安排1. 主题：教学基本功，创新教育2. 活动时间：____年第二学期（具体时间根据各地学校的安排而定）三、参赛对象和条件1. 参赛对象：全国范围内中学任教的正式教师皆可参加。
2. 参赛条件：参赛教师需具备教学资格证书，且在2019年至____年期间一直从事中学教育教学工作。
四、活动组织机构1. 主办单位：教育部、各级教育行政部门2. 承办单位：各地市（州）教育局3. 协办单位：各地中学教师教育研究机构、中学教研组织五、活动内容和流程1. 宣传阶段（时间：____年1月-2月）a) 在各级教育行政部门的支持下，通过电视、广播、报纸、微信公众号等媒体平台广泛宣传活动的目的、意义和参赛条件，鼓励中学教师积极参与。
b) 中学教育研究机构和中学教研组织组织相关专家学者开展培训讲座，分享优秀教学案例和教学经验，引导教师投身到活动中去。
2. 海选赛阶段（时间：____年3月-4月）a) 参赛教师提交参赛申请，包括个人简介、教学案例和教学视频。
b) 组织评审团对参赛教师的教学案例和教学视频进行评审，评选出优秀的参赛选手。
3. 复赛阶段（时间：____年5月-6月）a) 优秀的参赛选手进行现场演示课教学，每位选手有30分钟时间进行教学，同时有评委进行评分。
b) 根据评委的评分，选出进入决赛的选手。
4. 决赛阶段（时间：____年9月）a) 决赛中的选手进行现场教学，展示自己的教学能力和教学水平。
b) 评委评分，最终评选出一等奖、二等奖和三等奖，并在颁奖典礼上进行表彰。
六、评审标准1. 教学案例和教学视频评审标准：a) 教学目标是否明确，是否符合教学大纲和学生实际需求；b) 教学内容是否丰富，是否充分运用多种教学资源和教学手段；c) 教学组织是否科学合理，是否有良好的教学过程设计；d) 学生参与度和课堂氛围是否良好；e) 教学效果和学生学习成绩是否优秀。
中学教师教学基本功大赛活动实施方案
中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动背景教学基本功是中学教师必备的核心素养之一，对于提升教学质量和培养学生综合素质具有重要意义。
为了激励和表彰中学教师在教学基本功方面的优秀表现，增强教师教学的活力和积极性，特举办中学教师教学基本功大赛活动。
二、活动目的1. 加强中学教师的教学基本功水平，推动中学教育质量的提升；2. 提升中学教师的教学创新能力，丰富教育教学方法和手段；3. 倡导教师注重实效，注重教学过程和教学效果的评价；4. 促进中学教师之间的相互学习和交流，形成教学经验的共享机制。
三、活动时间本次大赛计划于每年的五月份举办，共分为预选赛、复赛和决赛三个阶段，活动周期约为两个月。
四、活动方式1. 预选赛：每所中学自行组织参赛教师进行校级选拔，根据报名情况可采取小组授课、视频展示等形式进行评比，选拔出各学科的优胜者晋级至复赛；2. 复赛：将优胜者集中到一个地点进行集中比赛，设立各类教学比赛项目，比如教学设计展示、课堂授课、评课等。
通过比赛项目评比，选拔出各学科的决赛选手；3. 决赛：将各学科的决赛选手集中到一个校园进行综合评比，分设专家评审和现场评审两个环节。
专家评审主要评估选手的教学设计和课堂授课，现场评审主要考察选手教学能力的实际展示；4. 评比标准：根据教师教学基本功的要求，评选教学设计的合理性与创新性、教学实施的流畅度与激发性、课堂授课的语言表达与表达技巧、评课的分析思辨与建设性建议等方面综合评估。
五、活动奖励1. 单项奖：对决赛中各个项目获得的Top1-Top3选手给予奖励，并颁发获奖证书；2. 学科奖：对各学科中决赛获奖的选手给予表彰，并颁发获奖证书和奖金；3. 区县级奖：对各学科中决赛获奖选手的学校、区县进行表彰，并颁发获奖证书和奖金；4. 特等奖：对决赛中各学科获得第一名的选手，评为大赛特等奖，并颁发获奖证书和奖金；5. 特别贡献奖：对大赛组织、评审和培训等方面有显著贡献的个人、学校或区县进行表彰，并颁发获奖证书。
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马鹿沟镇中学教师基本功大赛活动计划
一、活动目的
为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动对象
马鹿沟镇中学45岁以下教师
四、领导小组
组长：英利
副组长：卢惊华
组员：庞颖
五、组织部门：学校教导处
六、比赛时间：5月中旬---6月中旬
七、比赛项目：讲课、三笔字、演讲、说课。
八、奖励办法
本次比赛将设特等奖3名，一等奖8，二等奖13名。
九、比赛规程
（一）钢笔字比赛
比赛时间：5月25日上交作品
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。
3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。
4.字体工整清晰，美观
5.书写格式：按照书法的格式自己设计
（二）演讲比赛
比赛时间：6月6日下午两节课后开始
比赛地点：多媒体教室
比赛要求：
1．当场抽签决定演讲比赛顺序。
2．每位演讲着时间控制在6分钟内。
3．演讲主题与内容：从“兴小，我热爱的家”或“我身边的教师榜样”两个标题中任选一个。
4. 参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。
（三）粉笔字比赛
比赛时间：6月8日下午
比赛地点：各位教师所任教教室
比赛要求：
1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗（自选）
2.以楷书为主，可以行书，但不要草书
3. 字体工整清晰，美观
4.书写格式：按照古诗的格式自己设计
（四）说课比赛
比赛时间：6月13日下午两节课后开始
比赛地点：微机室
比赛要求：
1.要用新的课程标准
2.说课的内容可以是一个单元或一课时
3.要有程序，可操作性
4.突出个性特点
5.时间控制在8分钟内
九、评分办法：
1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字邀请专家评分。
演讲和说课项目评委对每项比赛内容现场评分，评委由学校领导和级部主任组成。
2、计算选手得分时，去掉2个最高分和2个最低分，然后计算平均分即为选手得分。
四项比赛结束后得分总和为该选手得分。
3、分值比例：说课40分；粉笔字、钢笔字满分各15分；演讲（30分）。
十、评分标准（见附表）
十一、未尽事宜，另行通知。
演讲比赛评分标准（满分30分）评价项目评价要点
演讲内容（10分）1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜
明，见解独到，内容充实具体，生动感人（4分）
2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例
生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(2分)
3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（2分）
4、文字简练流畅，具有较强的思想性（2分）
语言表达（10分）1、要求演讲者脱稿演讲，语言规范，吐字清
晰，声音洪亮圆润。
（3分）
2、演讲表达准确、流畅、自然。
（2分）
3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语
调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
（5分）
形象风度（3分）演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
综合印象（2分）演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
会场效果（3分）演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
时间掌握
（2分）
演讲时间6分钟内，超时将根据情况扣其分数
注意事项演讲一位，评委打一次分，参赛选手最终得分将在演讲结束后统一评定。
粉笔字比赛评分标准（15分）
笔画（5分）形状美观；有粗细变结构（5分）整齐
匀称；穿插合理；
布局（5分）大小
一致；字居正中；
总分15
分
化；长短合理；
书写无误避让有度；整体
平衡
不空不挤；不涂
不描
钢笔字评分标准（15分）
写规范楷书，无错别字，笔画清楚、到位、规范。
(5分)
字的间架
结构合理，
笔画流畅，
分布匀称。
(5分)
章法自然，
整体感观
舒适，整体
舒适，字形
大小适中。
(2分)
卷面整
洁、美
观、无涂
改。
(2
分)
书写内
容完整，
在规定
时间内
上交。
（1分）
总分
15分讲说课评价标准(40分)
学科说课人总分
项目标准得
分
一、说教学目标3分1．准确科学确立三维教学目标。
2．三维教学目标能够体现新课改精神，符合新课程理念，符合教学实际。
二、说教材（包括各类教学资源）4分1．根据新课程标准，说明教学内容的地位与作用；结合学生实际准确确立教学重点、教学难点。
2．依据学情合理整合教学资源。
三、说教学设
计25分1．导语能够创设学习情境，激发学生兴趣。
2．重点突出，难点突破，设计科学，策略有效。
3．问题设计有层次、有启发，具有开放性、探究性。
4．课堂练习、课后作业的设计具有活动性、研究性、时效性、针对性。
5．教法灵活，符合认知规律，体现新课程理念。
6．注重学法指导，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
7．注重师生互动、生生互动，突出学生主体地位。
8．注重知识的探究过程和在知识的探究过程中运用的探究方法。
9．自然渗透、积极落实情感态度价值观。
10.合理运用现代信息技术、演示实验等教学手段，板书设计简洁清晰、实用美观，有效辅助教学。
11.教学设计能够体现“预设性”与“生成性”。
12.整体教学设计科学、高效。
四、教师素质8分1. 语音准确、清晰；音量适度，语速适中；有抑扬，有节奏感。
2．语言生动、精炼，有启发性和感染力。
3．仪表端庄、自然大方；恰当运用表情、手势等肢体语言；有激情，有亲和力。
4．教师综合素质的整体表现。
扣分1. 说课必须脱稿，否则酌情扣0.5-1分。
2．说课时间控制在8分钟，否则酌情扣0.5-1分。
（由专人统计）。