第二章_1_10.12

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高中新课程作业本_数学_选修2-1_参考答案

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单元练习1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.A9.B10.B11.212.8513.y=±23x14.2315.点P的轨迹方程是x-y-2=0,点Q的轨迹方程是y=-216.(1)由a=3,c=2,得b=1,∴椭圆的标准方程为x23+y2=1(2)由y=x+m,x23+y2=1,解方程组并整理得4x2+6mx+3m2-3=0.由Δ>0,得-2<m<217.32或52.提示:由AB∥CD,设AB为y=x+b(b≠4),代入y2=x,得x2+(2b-1)x+b2=0,由Δ=1-4b>0,得b<14.设A(x1,y1),B(x2,y2),则|AB|=2|x1-x2|=2(1-4b).又AB与CD间距离为|b-4|2,|AB|=|CB|,∴2(1-4b)=|b-4|2,解得b=-2或-6.∴当b=-2时,正方形边长|AB|=32;当b=-6时,正方形边长|AB|=5218.(1)不妨设点M在第一象限,由双曲线x2-y2=1,得a=1,b=1,c=2.∴|MF1|-|MF2|=2.∴(|MF1|+|MF2|)2=(|MF1|-|MF2|)2+4|MF1|²|MF2|=4+4³54=9.∴|MF1|+|MF2|=3>|F1F2|.故点M在以F1,F2为焦点的椭圆上,其中a′=32,c′=2,b′=12.∴点M在椭圆x294+y214=1,即在4x2+36y2=9上(2)由x2-y2=1,4x2+36y2=9,解得M324,24.又点M在抛物线y2=2px上,代入方程,得18=2p²324,解得p=224,故所求的抛物线方程为y2=212x19.由y=-12x+2,x2a2+y2b2=1,消去y整理得(a2+4b2)x2-8a2x+16a2-4a2b2=0.设A(x1,y1),B(x2,y2),由根与系数的关系得x1+x2=8a2a2+4b2,x1x2=16a2-4a2b2a2+4b2. 设AB的中点为M(xM,yM),则xM=x1+x22=4a2a2+4b2,yM=-12xM+2=8b2a2+4b2.∵kOM=yMxM=12,∴2b2a2=12,即a2=4b2.从而x1+x2=8a2a2+4b2=4,x1x2=16a2-4a2b2a2+4b2=8-2b2.又|AB|=25,∴1+14(x1+x2)2-4x1x2=25,即5216-4(8-2b2)=25,解得b2=4.∴a2=4b2=16,故所求椭圆方程为x216+y24=120.(1)Q(5,-5).提示:解方程组y=12x,y=18x2-4,得x1=-4,y1=-2或x1=8,y1=4,即A(-4,-2),B(8,4),从而AB的中点为M(2,1).由kAB=12,得直线AB的垂直平分线方程y-1=-2(x-2).令y=-5,得x=5,∴Q(5,-5)(2)直线OQ的方程为x+y=0,设Px,18x2-4.∵点P到直线OQ的距离d=x+18x2-42=182|x2+8x-32|,|OQ|=52,∴S△OPQ=12|OQ|d=516|x2+8x-32|.∵点P为抛物线上位于线段AB下方的点,且点P不在直线OQ上,∴-4≤x<43-4,或43-4<x≤8.∵函数y=x2+8x-32在区间[-4,8]上单调递增,∴当x=8时,△OPQ的面积取到最大值30第三章空间向量与立体几何3 1 2空间向量的数乘运算1.A2.A3.C4.①③5.256.①②③7.(1)AB1(2)NA18.MN=-12a-12b+14c9.AM=12a+12b+12c10.EF=3a+3b-5c.提示:取BC的中点G,利用EF=EG+GF求解11.提示:(1)由AC=AD+mAB,EG=EH+mEF直接得出(2)EG=EH+mEF=OH-OE+m(OF-OE)=k(OD-OA)+mk(OB-OA)=kAD+mkAB=kAC3 1 3空间向量的数量积运算1.D2.C.提示:①②③正确3.D4.-175.①②③6 57.提示:AC²BD′=AC²(BD+DD′)=AC²BD+AC²DD′=08 12.利用PC=PA+AB+BC平方求解9.14.提示:将a+b=-c两边平方,得a²b=32,再利用cos〈a,b〉=a²b|a||b|求解10.120°.提示:利用公式cos〈a,b〉=a²b|a||b|求解11 2或2.提示:利用BD=BA+AC+CD两边平方及〈BA,CD〉=60°或120°3 1 4空间向量的正交分解及其坐标表示1.D2.A3.C4.-3j5.(-2,3,-5)6.M1(3,-6,9),M2(-3,-6,9),M3(3,6,-9)7.2,-5,-88.AE=-12DA+12DC+DD′;AF=-12DA+DC+12DD′9.提示:证明AD=2AB+3AC10.提示:假设{a+b,a-b,c}不构成空间的一个基底,则存在x,y∈R,使得c=x(a+b)+y(a-b)=(x+y)a+(x-y)b,知a,b,c共面,与题设矛盾11.DM=12a+12b-c;AQ=13a+13b+13c3 1 5空间向量运算的坐标表示1.C2.C3.D4.(1,4,-1);2355.(2,4,-4)或(-2,-4,4)6.120°7.(1)(8,-1,1)(2)(5,0,-13)(3)-7(4)-158.(1)x=17(2)x=-529.[1,5].提示:|AB|=(3cosα-2cosβ)2+(3sinα-2sinβ)2+(1-1)2=13-12cos(α-β)10.65.提示:cos〈a,b〉=a²b|a||b|=-27,得sin〈a,b〉=357,由S=|a|²|b|sin〈a,b〉可得结果11.(1)证明BF²DE=0(2)1010.提示:分别以DA,DC,DD′为单位正交基底建立空间直角坐标系Oxyz,利用坐标运算计算得出单元练习一1.C2.A3.C4.B5.A6.37.1538.x<-49.21310.-112AB-13AC+34AD11.13512.17+6313.90°.提示:(a+b)²(a-b)=a2-b2=014.提示:设AB=b,AC=c,AD=d,则b2=d2,(b-c)2=(d-c)2,∴b²c=d²c,而BD²AC=(d-b)²c=d²c-b²c=0,∴BD⊥AC15.156.提示:不妨设正方体的棱长为1,分别以DA,DC,DD′为单位正交基底建立空间直角坐标系Oxyz,利用坐标运算计算得出3 2立体几何中的向量方法(一)1.B2.C3.D4.相交(但不垂直)5.互余6.相等或互补7.-27,37,67或27,-37,-67.提示:所求单位法向量为:±AB|AB|8.-1或49.814.提示:由题意a∥u,解得x=34,y=910.12,-1,1.提示:设平面ABC的一个法向量为n=(x,y,1),则由n²AB=0且n²AC=0,解得x=12,y=-111.垂直.提示:证明n²AB=0且n²AC=03 2立体几何中的向量方法(二)1.D2.B3.C4.3,25.2π3或π36.VOBCD·OA+VOCDA·OB+VODAB·OC+VOABC·OD=07.26.提示:利用CD=CA+AB+BD,平方及CA⊥AB,AB⊥BD,CA⊥BD求解8.x=13+6cosθa.提示:利用AC′=AB+AD+AA′,再平方求解9.60°.利用AC′=AB+AD+AA′,平方求解10.a2+b2.提示:利用CD=CA+AB+BD,平方及〈CA,BD〉=120°求解11.63.提示:连结AC,AC2=(AB+BC)2=3,∴AC=3,又AA′²AC=AA′²(AB+BC)=cos60°+cos60°=1.∴cos∠A′AC=AA′²AC|AA′||AC|=13∴所求距离=|AA′|sin∠A′AC=633 2立体几何中的向量方法(三)1.B2.D3.B4 相等或互补5.30°6.90°7 2.提示:∵CD=CA+AB+BD,AC⊥l,BD⊥l,A,B∈l,∴CA²AB=0,AB²BD=0.又CA与BD成60°的角,对上式两边平方得出结论8.459.60°.提示:令C(-2,0),D(3,0),利用AB=AC+CD+DB两边平方,及AC⊥CD,CD⊥DB,〈CA,DB〉=θ求解10.155.提示:以D为原点,直线DA,DC,DD1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系.可求得平面BB1D的法向量为n=(1,-1,0),设θ是BE与平面BB1D所成的角,则sin θ=|cos〈BE,n〉|=|BE²n||BE||n|=105.∴cosθ=15511.22.提示:以A为原点,直线AD,AB,AS分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,则依题意可知D12,0,0,C(1,1,0),S(0,0,1),可知AD=12,0,0=n1是面SAB的法向量.设平面SCD的法向量n2=(x,y,z).∵SD=12,0,-1,DC=12,1,0,n2²SD=0,n2²DC=0,可推出x2-z=0,x2+y=0,令x=2,则有y=-1,z=1,∴n2=(2,-1,1).设所求二面角的大小为θ,则cosθ=n1²n2|n1||n2|=12³2+0³(-1)+0³112222+12+12=63,∴tanθ=223 2立体几何中的向量方法(四)1.C2.D3.B4.33a5.246.227.4917178.33.提示:以B为原点建立空间直角坐标系,得下列坐标:B(0,0,0),C(1,0,0),D(1,1,0),B1(0,0,1),则BD=(1,1,0),B1C=(1,0,-1),BB1=(0,0,1),设与BD,B1C 都垂直的向量为n=(x,y,z),则由BD²n=0和B1C²n=0,令x=1,得n=(1,-1,1),∴异面直线BD与B1C的距离d=|BB1²n||n|=339.以D为原点建立空间直角坐标系,得下列坐标:D(0,0,0),A(a,0,0),B(a,a,0),C(0,a,0),M(0,0,a),E(a,0,a),F(0,a,a),Pa2,0,a2,Qa2,a2,0.设n=(x,y,z)是平面EFB的法向量,则n⊥平面EFB,∴n⊥EF,n⊥BE,又EF=(-a,a,0),EB=(0,a,-a),即有-ax+ay=0,ay-az=0 x=y=z,取x=1,则n=(1,1,1),∵PE=a2,0,a2,∴设所求距离为d,则d=|PE²n||n|=33a 10.33a(第11题)11.(1)建立如图所示的空间直角坐标系,则D(0,0,0),B(2,4,0),A(2,0,0),C(0,4,0),E(2,4,1),C1(0,4,3).设F(0,0,z).∵AEC1F为平行四边形,∴AF=EC1,即(-2,0,z)=(-2,0,2),∴z=2.∴F(0,0,2).∴BF=(-2,-4,2).于是|BF|=26,即BF的长为26(2)设n1为平面AEC1F的法向量,显然n1不垂直于平面ADF,故可设n1=(x,y,1).由n1²AE=0,n1²AF=0,得x=1,y=-14.又CC1=(0,0,3),设CC1与n1的夹角为α,则cosα=CC1²n1|CC1|²|n1|=43333. ∴点C到平面AEC1F的距离为d=|CC1|cosα=433113 2立体几何中的向量方法(五)1.B2.D3.A4.-165.30°6.①②④7.不变,恒为90°.提示:以A为原点,AB,AC,AA1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,易证明PN²AM恒为08.2.提示:设平面ABC的法向量为n,直线PN与平面ABC所成的角为θ,利用sin〈PN,n〉=|PN²n||PN||n|求解9.155.提示:以A为原点,AB,AD,AA1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,由已知先得出AD=233.易知平面AA1B的一个法向量m=(0,1,0),设n=(x,y,z)是平面BDF的一个法向量,BD=-2,233,0,由n⊥BF,n⊥BD n²BF=0,n²BD=0 -x+z=0,2x-233y=0 x=z,3x=y.不妨设n=(1,3,1),所以cos〈m,n〉=m²n|m||n|=15510.255.提示:点A到平面BDF的距离,即AB在平面BDF的法向量n上的投影的长度,所以距离=|AB²cos〈AB,n〉|=|AB²n||n|=255,所以点A到平面BDF的距离为25511.(1)60°.提示:以A为原点,AB,AC,AA1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系Axyz,设AC=AB=A1A=2,则A(0,0,0),B(2,0,0),C(0,2,0),E(1,1,0),A1(0,0,2),G(0,2,1),∴AE=(1,1,0),A1C=(0,2,-2),∴cos〈AE,A1C〉=AE²A1C|AE||A1C|=12(2)66.提示:设平面AGE的法向量为n1=(x,y,z),则AG²n1=0,AE²n1=0,令x=1,得n1=(1,-1,2),又平面AGC的法向量为n2=(1,0,0),∴cos〈n1,n2〉=n1²n2|n1||n2|=66 (3)66.提示:∵平面AGE的法向量为n1=(1,-1,2),AC=(0,2,0),∴sin〈AC,n1〉=|AC²n1||AC||n1|=66单元练习二1.D2.C3.C4.A5.D6.C7.D8.A9.B10.A11.229,329,-42912.21513.54,7214.-4或x=115.π216.①③17.43,43,8318.337,-157,-319.不共面20.以点C为坐标原点,以CA,CB分别为x轴和y轴,过点C作与平面ABC垂直的直线为z轴,建立空间直角坐标系Cxyz,设EA=a,则A(2a,0,0),B(0,2a,0),E(2a,0,a),D(0,2a,2a),M(a,a,0).(1)∵EM=(-a,a,-a),CM=(a,a,0),∴EM²CM=0,故EM⊥CM(2)设向量n=(1,y0,z0)与平面CDE垂直,则n⊥CE,n⊥CD,即n²CE=0,n²CD=0.∵CE=(2a,0,a),CD=(0,2a,2a),∴y0=2,z0=-2,即n=(1,2,-2),∴cos〈n,CM〉=CM²n|CM|²|n|=22,则所求的角是45°21.(1)略(2)24(3)217(第22题)22.(1)如图,建立空间直角坐标系Dxyz.设A(a,0,0),S(0,0,b),则B(a,a,0),C(0,a,0),Ea,a2,0,F0,a2,b2,EF=-a,0,b2.取SD的中点G0,0,b2,则AG=-a,0,b2.∴EF=AG,EF∥AG,又AG 平面SAD,EF 平面SAD,∴EF∥平面SAD(2)33.提示:不妨设A(1,0,0),则B(1,1,0),C(0,1,0),S(0,0,2),E1,12,0,F0,12,1,EF的中点M12,12,12,MD=-12,-12,-12,EF=(-1,0,1),MD²EF=0,∴MD⊥EF.又EA=0,-12,0,EA²EF=0,∴EA⊥EF.所以向量MD和EA的夹角等于二面角AEFD的平面角.cos〈MD,EA〉=MD²EA|MD|²|EA|=33,所以二面角AEFD平面角的余弦值为33综合练习(一)1.C2.A3.B4.C5.A6.B7.D8.C9.B10.B11.若a≠0或b≠0,则a2+b2≠0(a,b∈R)12.4或-5413.-4<k<-1,或k>114.-8315.925.提示:以点D为坐标原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,则A1(4,0,3),B(4,4,0),B1(4,4,3),C(0,4,0),得A1B=(0,4,-3),B1C=(-4,0,-3).设A1B与B1C的夹角为θ,则cosθ=A1B²B1C|A1B|²|B1C|=92516.y216-x29=1,y240+x215=1.提示:由共同的焦点F1(0,-5),F2(0,5),可设椭圆方程为y2a2+x2a2-25=1,双曲线方程为y2b2-x225-b2=117.y2=-4x,或y2=12x.提示:设抛物线的方程为y2=2mx,则y2=2mx,y=2x+1,消去y得4x2-(2m-4)x+1=0,|AB|=1-k2|x1-x2|=5(x1+x2)2-4x1x2=15,则m24-m=3,m2-4m-12=0,m=-2或6,∴y2=-4x,或y2=12x18.163.提示:a=3,c=5,不妨设PF1>PF2,则PF1-PF2=2a=6,F1F22=PF21+PF22-2PF1²PF2cos60°,而F1F2=2c=10,得PF21+PF22-PF1²PF2=(PF1-PF2)2+PF1²PF2=100,PF1·PF2=64,S=12PF1·PF2sin60°=16319.提示:以D为坐标原点,分别以DA,DC,DD1所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系Dxyz,则有A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,2,0),A1(1,0,2),B1(1,1,2),C1(0,1,2),D1(0,0,2).(1)∵A1C1=(-1,1,0),AC=(-2,2,0),D1B1=(1,1,0),DB=(2,2,0).∴AC=2A1C1,DB=2D1B1.∴AC 与A1C1平行,DB与D1B1平行,于是A1C1与AC共面,B1D1与BD共面(2)DD1²AC=0,DB²AC=0,∴DD1⊥AC,DB⊥AC.DD1与DB是平面B1BDD1内的两条相交直线.∴AC⊥平面B1BDD1.又AC 平面A1ACC1,∴平面A1ACC1⊥平面B1BDD120.-15.提示:AA1=(-1,0,2),BB1=(-1,-1,2),CC1=(0,-1,2).设n=(x1,y1,z1)为平面A1ABB1的法向量,则n²AA1=-x1+2z1=0,n²BB1=-x1-y1+2z1=0.于是y1=0,取z1=1,得x1=2,故n=(2,0,1).设m=(x2,y2,z2)为平面B1BCC1的法向量,m²BB1=-x2-y2+2z2=0,m²CC1=-y2+2z2=0.于是x2=0,取z2=1,则y2=2,m=(0,2,1),cos〈m,n〉=m²n|m||n|=15.∴二面角ABB1C的平面角的余弦值为-15综合练习(二)1.D2.A3.C4.B5.D6.D7.C8.A9.A10.D11.(±7,0)12.1或213.y2=12(x+3)14.-13,13,-1315.x=-3,-2,-1,0,1,2,3,4.提示:“。

初二数学-因式分解

初二数学-因式分解

(一) 提公因式法一、填空题1.因式分解是把一个________化为_________________的形式.2.ax 、ay 、-ax 的公因式是______;6mn 2、-2m 2n 3、4mn 的公因式是______. 3.因式分解a 3-a 2b =_________. 二、选择题4.下列各式变形中,是因式分解的是( )A .a 2-2ab +b 2-1=(a -b )2-1B.)11(22222xx x x +=+C .(x +2)(x -2)=x 2-4D .x 4-1=(x 2+1)(x +1)(x -1) 5.将多项式-6x 3y 2 +3x 2y 2-12x 2y 3分解因式时,应提取的公因式是( ) A .-3xy B .-3x 2y C .-3x 2y 2 D .-3x 3y 36.多项式a n -a 3n +a n +2分解因式的结果是( ) A .a n (1-a 3+a 2) B .a n (-a 2n +a 2) C .a n (1-a 2n +a 2) D .a n (-a 3+a n ) 三、计算题 7.x 4-x 3y 8.12ab +6b9.5x 2y +10xy 2-15xy 10.3x (m -n )+2(m -n )11.3(x -3)2-6(3-x ) 12.y 2(2x +1)+y (2x +1)213.y (x -y )2-(y -x )3 14.a 2b (a -b )+3ab (a -b )15.-2x 2n -4x n16.x (a -b )2n +xy (b -a )2n+1四、解答题17.应用简便方法计算:(1)2012-201 (2)4.3×199.8+7.6×199.8-1.9×199.8(3)说明3200-4×3199+10×3198能被7整除.综合、运用、诊断一、填空题18.把下列各式因式分解:(1)-16a 2b -8ab =______;(2)x 3(x -y )2-x 2(y -x )2=______. 19.在空白处填出适当的式子:(1)x (y -1)-( )=(y -1)(x +1);(2)=+c b ab 3294278( )(2a +3bc ). 二、选择题20.下列各式中,分解因式正确的是( )A .-3x 2y 2+6xy 2=-3xy 2(x +2y )B .(m -n )3-2x (n -m )3=(m -n )(1-2x )C .2(a -b )2-(b -a )=(a -b )(2a -2b )D .am 3-bm 2-m =m (am 2-bm -1)21.如果多项式x 2+mx +n 可因式分解为(x +1)(x -2),则m 、n 的值为( )A .m =1,n =2B .m =-1,n =2C .m =1,n =-2D .m =-1,n =-2 22.(-2)10+(-2)11等于( )A .-210B .-211C .210D .-2 三、解答题23.已知x ,y 满足⎩⎨⎧=-=+,13,62y x y x 求7y (x -3y )2-2(3y -x )3的值.24.已知x +y =2,,21-=xy 求x (x +y )2(1-y )-x (y +x )2的值拓展、探究、思考25.因式分解:(1)ax +ay +bx +by ; (2)2ax +3am -10bx -15bm .(二) 公式法(1)一、填空题1.在括号内写出适当的式子:(1)0.25m 4=( )2;(2)=ny 294( )2;(3)121a 2b 6=( )2. 2.因式分解:(1)x 2-y 2=( )( ); (2)m 2-16=( )( ); (3)49a 2-4=( )( );(4)2b 2-2=______( )( ). 二、选择题3.下列各式中,不能用平方差公式分解因式的是( ) A .y 2-49x 2B .4491x - C .-m 4-n 2D .9)(412-+q p4.a 2-(b -c )2有一个因式是a +b -c ,则另一个因式为( ) A .a -b -c B .a +b +c C .a +b -c D .a -b +c 5.下列因式分解错误的是( ) A .1-16a 2=(1+4a )(1-4a ) B .x 3-x =x (x 2-1)C .a 2-b 2c 2=(a +bc )(a -bc )D .)l .032)(32l .0(l 0.09422n m m n n m -+=- 三、把下列各式因式分解6.x 2-25 7.4a 2-9b 28.(a +b )2-649.m 4-81n 410.12a 6-3a 2b 211.(2a -3b )2-(b +a )2四、解答题12.利用公式简算:(1)2008+20082-20092;(2)3.14×512-3.14×492.13.已知x +2y =3,x 2-4y 2=-15,(1)求x -2y 的值;(2)求x 和y 的值.综合、运用、诊断一、填空题14.因式分解下列各式:(1)m m +-3161=______; (2)x 4-16=______;(3)11-+-m m a a=______;(4)x (x 2-1)-x 2+1=______.二、选择题15.把(3m +2n )2-(3m -2n )2分解因式,结果是( )A .0B .16n 2C .36m 2D .24mn16.下列因式分解正确的是( )A .-a 2+9b 2=(2a +3b )(2a -3b )B .a 5-81ab 4=a (a 2+9b 2)(a 2-9b 2)C .)21)(21(212212a a a -+=- D .x 2-4y 2-3x -6y =(x -2y )(x +2y -3)三、把下列各式因式分解 17.a 3-ab 2 18.m 2(x -y )+n 2(y -x )19.2-2m 4 20.3(x +y )2-2721.a 2(b -1)+b 2-b 3 22.(3m 2-n 2)2-(m 2-3n 2)2四、解答题 23.已知,4425,7522==y x 求(x +y )2-(x -y )2的值.拓展、探究、思考24.分别根据所给条件求出自然数x 和y 的值:(1)x 、y 满足x 2+xy =35;(2)x 、y 满足x 2-y 2=45.(三) 公式法(2)一、填空题1.在括号中填入适当的式子,使等式成立:(1)x 2+6x +( )=( )2;(2)x 2-( )+4y 2=( )2; (3)a 2-5a +( )=( )2;(4)4m 2-12mn +( )=( )2 2.若4x 2-mxy +25y 2=(2x +5y )2,则m =______. 二、选择题3.将a 2+24a +144因式分解,结果为( ) A .(a +18)(a +8) B .(a +12)(a -12) C .(a +12)2 D .(a -12)2 4.下列各式中,能用完全平方公式分解因式的有( )①9a 2-1; ②x 2+4x +4; ③m 2-4mn +n 2; ④-a 2-b 2+2ab ; ⑤;913222n mn m +-⑥(x -y )2-6z (x +y )+9z 2. A .2个 B .3个 C .4个 D .5个5.下列因式分解正确的是( )A .4(m -n )2-4(m -n )+1=(2m -2n +1)2B .18x -9x 2-9=-9(x +1)2C .4(m -n )2-4(n -m )+1=(2m -2n +1)2D .-a 2-2ab -b 2=(-a -b )2 三、把下列各式因式分解 6.a 2-16a +64 7.-x 2-4y 2+4xy8.(a -b )2-2(a -b )(a +b )+(a +b )2 9.4x 3+4x 2+x10.计算:(1)2972 (2)10.32四、解答题11.若a 2+2a +1+b 2-6b +9=0,求a 2-b 2的值.综合、运用、诊断一、填空题12.把下列各式因式分解:(1)49x 2-14xy +y 2=______;(2)25(p +q )2+10(p +q )+1=______;(3)a n +1+a n -1-2a n =______; (4)(a +1)(a +5)+4=______.二、选择题13.如果x 2+kxy +9y 2是一个完全平方公式,那么k 是( )A .6B .-6C .±6D .18 14.如果a 2-ab -4m 是一个完全平方公式,那么m 是( )A .2161bB .2161b -C .281b D .281b - 15.如果x 2+2ax +b 是一个完全平方公式,那么a 与b 满足的关系是( )A .b =aB .a =2bC .b =2aD .b =a 2 三、把下列各式因式分解 16.x (x +4)+4 17.2mx 2-4mxy +2my 218.x 3y +2x 2y 2+xy 319.2341x x x -+四、解答题20.若,31=+x x 求221xx +的值.21.若a 4+b 4+a 2b 2=5,ab =2,求a 2+b 2的值.拓展、探究、思考22.(m 2+n 2)2-4m 2n 2 23.x 2+2x +1-y 224.(a +1)2(2a -3)-2(a +1)(3-2a )+2a -325.x 2-2xy +y 2-2x +2y +126.已知x3+y3=(x+y)(x2-xy+y2)称为立方和公式,x3-y3=(x-y)(x2+xy+y2)称为立方差公式,据此,试将下列各式因式分解:(1)a3+8 (2)27a3-1(四)十字相乘法能运用公式x2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)把多项式进行因式分解.一、填空题1.将下列各式因式分解:(1)x2-5x+6=______;(2)x2-5x-6=______;(3)x2+5x+6=______;(4)x2+5x-6=______;(5)x2-2x-8=______;(6)x2+14xy-32y2=______.二、选择题2.将a2+10a+16因式分解,结果是()A.(a-2)(a+8)B.(a+2)(a-8)C.(a+2)(a+8)D.(a-2)(a-8)3.因式分解的结果是(x-3)(x-4)的多项式是()A.x2-7x-12 B.x2-7x+12C.x2+7x+12D.x2+7x-124.如果x2-px+q=(x+a)(x+b),那么p等于()A.ab B.a+bC.-ab D.-a-b5.若x2+kx-36=(x-12)(x+3),则k的值为()A.-9B.15C.-15 D.9三、把下列各式因式分解6.m2-12m+20 7.x2+xy-6y28.10-3a-a2 9.x2-10xy+9y210.(x-1)(x+4)-36 11.ma2-18ma-40m12.x3-5x2y-24xy2四、解答题13.已知x+y=0,x+3y=1,求3x2+12xy+13y2的值.综合、探究、检测一、填空题14.若m2-13m+36=(m+a)(m+b),贝a-b=______.15.因式分解x(x-20)+64=______.二、选择题16.多项式x2-3xy+ay2可分解为(x-5y)(x-by),则a、b的值为()A.a=10,b=-2 B.a=-10,b=-2C.a=10,b=2D.a=-10,b=217.若x2+(a+b)x+ab=x2-x-30,且b<a,则b的值为()A.5B.-6C.-5D.618.将(x+y)2-5(x+y)-6因式分解的结果是()A.(x+y+2)(x+y-3)B.(x+y-2)(x+y+3)C.(x+y-6)(x+y+1)D.(x+y+6)(x+y-1)三、把下列各式因式分解19.(x2-2)2-(x2-2)-220.(x2+4x)2-x2-4x-20拓展、探究、思考21.因式分解:4a2-4ab+b2-6a+3b-4.22.观察下列各式:1×2×3×4+1=52;2×3×4×5+1=112;3×4×5×6+1=192;判断是否任意四个连续正整数之积与1的和都是某个正整数的平方,并说明理由.。

高中物理 第2章 直流电路 第2节 电阻定律练习 教科版选修3-1-教科版高二选修3-1物理试题

高中物理 第2章 直流电路 第2节 电阻定律练习 教科版选修3-1-教科版高二选修3-1物理试题

第2节电阻定律1.本节探究导体的电阻与________、____________、________之间的关系时,采用____________的实验方法.测长度所用仪器是________,要测横截面积,需先测量其直径,用________________进展测量,也可用________法进展测定.2.电阻率ρ是一个反映导体____________的物理量,是导体材料本身的属性,与导体的形状、大小________,它的单位是:____________,国际符号____________.而电阻R 反映的是导体的属性,与导体的________、____________、________有关.3.电阻率的计算公式为____________,各种材料的电阻率在数值上等于用该材料制成的_______________________________________________________________________________ _____________的导体的电阻.4.两种材料不同的电阻丝,长度之比为1∶5,截面积之比为2∶3,电阻之比为2∶5,如此材料的电阻率之比为________.5.一粗细均匀的镍铬丝,截面直径为d,电阻为R.把它拉制成直径为d/10的均匀细丝后,它的电阻变为( )A.R/1 000 B.R/100 C.100R D.10 000R【概念规律练】知识点一电阻和电阻率的理解1.关于导体的电阻与电阻率的说法中,正确的答案是( )A .由R =ρlS 知,导体的电阻与长度l 、电阻率ρ成正比,与横截面积S 成反比B .由R =UI 可知,导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体中的电流成反比C .将一根导线一分为二,如此半根导线的电阻和电阻率都是原来的二分之一D .某些金属、合金和化合物的电阻率随温度降低会突然减小为零,这种现象叫做超导现象.发生超导现象时,温度不为绝对零度2.如下关于电阻率的表示,正确的答案是( ) A .金属导体的电阻率随温度的升高而增大 B .常用的导线是用电阻率较小的铝、铜材料做成的 C .材料的电阻率取决于导体的电阻、横截面积和长度 D .半导体和绝缘体材料的电阻率随温度的升高而减小 知识点二 电阻定律R =ρlS的应用3.一根粗细均匀的导线,当其两端电压为U 时,通过的电流是I ,假设将此导线均匀拉长到原来的2倍时,电流仍为I ,导线两端所加的电压变为( )A .U/2B .UC .2UD .4U4.一根粗细均匀的金属裸导线,假设把它均匀拉长为原来的3倍,电阻变为原来的多少倍?假设将它截成等长的三段再绞合成一根,它的电阻变为原来的多少?(设拉长与绞合时温度不变)【方法技巧练】一、用电阻公式和欧姆定律相结合解决有关问题5.两根完全一样的金属裸导线,如果把其中的一根均匀拉长到原来的2倍,把另一根对折后绞合起来,然后给它们分别加一样电压后,如此在同一时间内通过它们的电荷量之比为( )A .1∶4B .1∶8C .1∶16D .16∶1 二、导体电阻率的测定方法6.用伏安法测量电阻R 的阻值,并求出电阻率ρ.给定电压表(内阻约为50 kΩ)、电流表(内阻约为40 Ω)、滑动变阻器、电源、电键、待测电阻R(约为250 Ω)与导线假设干.图1(1)画出测量R的电路图.(2)图1中的6个点表示实验中测得的6组电流I、电压U的值,试写出根据此图求R 值的步骤:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________;求出的电阻值R=________(保存3位有效数字).(3)待测电阻是一均匀材料制成的圆柱体,用游标为50分度的卡尺测量其长度与直径,结果分别如图2、图3所示,由图可知其长度为________,直径为________.图2图3(4)由以上数据可以求出ρ=________(保存3位有效数字).1.导体的电阻是导体本身的一种性质,对于同种材料的导体,如下表述正确的答案是( )A.横截面积一定,电阻与导体的长度成正比B.长度一定,电阻与导体的横截面积成正比C.电压一定,电阻与通过导体的电流成正比D .电流一定,电阻与导体两端的电压成反比2.关于电阻的计算式R =U I 和决定式R =ρlS ,下面说法正确的答案是( )A .导体的电阻与其两端电压成正比,与电流成反比B .导体的电阻仅与导体长度、横截面积和材料有关C .导体的电阻随工作温度变化而变化D .对一段一定的导体来说,在恒温下比值UI 是会变的,导体的电阻随U 或I 的变化而变化3.如下说法正确的答案是( ) A .超导体对电流的阻碍作用几乎等于零 B .金属电阻率随温度的升高而增大C .用来制作标准电阻的锰铜合金和镍铜合金的电阻率不随温度的变化而变化D .半导体材料的电阻率随温度的升高而增大4.一根阻值为R 的均匀电阻丝,长为l ,横截面积为S ,设温度不变,在如下哪些情况下其阻值仍为R( )A .当l 不变,S 增大一倍时B .当S 不变,l 增大一倍时C .当l 和S 都减为原来的12时D .当l 和横截面的半径都放大一倍时5.如图4所示,均匀的长方形薄片合金电阻板abcd ,ab 边长为L 1,ad 边长为L 2,当端点1、2或3、4接入电路时,R 12∶R 34是( )图4A .L 1∶L 2B .L 2∶L 1C .1∶1D .L 21∶L 226.一只白炽灯泡,正常发光时的电阻为121 Ω,当这只灯泡停止发光一段时间后的电阻应是( )A .大于121 Ω B.小于121 ΩC.等于121 Ω D.无法判断7.两根同种材料制成的电阻丝a和b,a的长度和横截面的直径均为b的两倍,要使两电阻丝接入电路后消耗的电功率相等,加在它们两端的电压之比U a∶U b为( ) A.1∶1 B.2∶1 C.2∶1 D.1∶ 28.现有半球形导体材料,接成如图5所示(a)、(b)两种形式,如此两种接法的电阻之比R a∶R b为( )图5A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.1∶4题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案9.甲、乙两根粗细一样的不同导线,电阻率之比为1∶2,长度之比为6∶1,那么两根导线加一样的电压时,其电功率之比P甲∶P乙________;如果通过两根导线的电流强度一样,如此其电功率之比P甲∶P乙=________.10.相距40 km的A、B两地架设两条输电线,电阻共为800 Ω.如果在A、B间的某处发生短路,如图6所示.这时接在A处的电压表示数为10 V,电流表示数为40 mA.求发生短路点相距A有多远.图6第2节 电阻定律答案课前预习练1.长度 横截面积 材料 控制变量 直尺 螺旋测微器 缠绕2.导电性能 无关 欧姆·米 Ω·m 材料 横截面积 长度3.ρ=R Sl长度为1m ,横截面积为1m 24.4∶35.D [由R =ρl S,V =lS ,得R ′=10000R .] 课堂探究练1.AD [导体的电阻率由材料本身的性质决定,并随温度的变化而变化,导体的电阻与长度、横截面积有关,与导体两端的电压与导体中的电流无关,A 对,B 、C 错.电阻率反映材料的导电性能,电阻率常与温度有关,并存在超导现象.绝对零度只能接近,不可能达到,D 对.]2.ABD3.D [导线原来的电阻为R =ρl S ,拉长后长度变为2l ,横截面积变为S2,所以R ′=ρl ′S ′=ρ2lS2=4R . 导线原来两端的电压为U =IR , 拉长后为U ′=IR ′=4IR =4U .] 4.9 19解析 金属原来的电阻为R =ρlS,拉长后长度变为3l ,因体积V =Sl 不变,所以导线横截面积变为原来的1/3,即S /3,故拉长为原来的3倍后,电阻R ′=ρ3l S /3=9ρlS=9R . 同理,三段绞合后,长度为l /3,横截面积为3S ,电阻R ″=ρl /33S =ρl 9S =19R . 点评 某导体形状改变前后,总体积不变,电阻率不变.当长度l 和横截面积S 变化时,应用V =Sl 来确定S 和l 在形变前后的关系,然后再利用电阻定律即可求出l 和S 变化前后的电阻关系.5.C [此题应根据导体的电阻R =ρl /S ,欧姆定律R =U /I 和电流定义式I =q /t 求解. 对于第一根导线,均匀拉长到原来的2倍,如此其横截面积必然变为原来的1/2,由导体的电阻公式可知其电阻变为原来的4倍.第二根导线对折后,长度变为原来的1/2,横截面积变为原来的2倍,故其电阻变为原来的1/4.给上述变化后的裸导线加上一样的电压,由欧姆定律得:I 1=U 4R ,I 2=UR /4=4U /R由I =q /t 可知,在同一时间内,电荷量之比q 1∶q 2=I 1∶I 2=1∶16 故C 项正确.] 6.见解析解析 (1)由于待测电阻(约250Ω)与电流表内阻(约40Ω)相近,远小于电压表内阻(50kΩ),因此采用电流表外接法,测量误差较小.控制待测电阻电压的线路,用滑动变阻器连接成限流式接法或分压式接法均可,如如下图所示.(2)作U —I 直线,舍去左起第2点,其余5个点在一条直线上,不在这条线上的点尽量均匀分布在直线两侧;求该直线的斜率k ,如此R =k =229Ω(221~237Ω均为正确).(3)因为游标为50分度,所以游标卡尺的准确度为150mm =0.02mm ,另外游标卡尺不能估读,读出待测电阻的长度为8.00×10-3m ,直径为1.98×10-3m.(4)将数据代入公式ρ=RS l =R πd 24l 得ρ=8.81×10-2Ω·m.课后巩固练1.A [根据电阻定律:R =ρlS,可见当横截面积S 一定时,电阻R 与长度l 成正比,A 正确.]2.BC3.AB [超导现象是在温度接近绝对零度时,电阻率突然减小到接近零的现象,故A正确;C 中材料只是电阻率变化不明显,而半导体材料的电阻率应随温度的升高而减小.]4.C [由R =ρl S 和V =Sl 得:l 不变、S 增大一倍时,R 变为原来的12;S 不变,l 增大一倍时,R 变为原来的二倍;l 、S 都减小为原来的12时,R 不变;l 和横截面的半径都增大一倍时,R 变为原来的12.]5.D [设薄片厚度为d ,如此由电阻定律,得R 12=ρL 1L 2d ,R 34=ρL 2L 1d.故R 12∶R 34=L 21∶L 22,选项D 正确.]6.B [由于金属的电阻率随温度的升高而增大,故白炽灯泡正常发光时的电阻大,停止发光一段时间后,灯丝温度降低,电阻减小,应当选B.]7.D [由公式R =ρl S ,S =14πD 2,P =U 2R得,U =4ρlPπD2,解得U a ∶U b =1∶2,故D 正确.]8.D [将(a)图半球形导体材料看成等大的两半局部的并联,如此(b)图中可以看成等大的两半局部的串联,设每一半局部的电阻为R ,如此(a)图中电阻R a =R2,(b)图中电阻R b=2R ,故R a ∶R b =1∶4.]9.1∶3 3∶1 10.12.5km解析 A 、B 间距离l =40km ,导线总长2l ,总电阻R =800Ω. 设A 与短路处距离x ,导线总长2x ,总电阻R x .由欧姆定律:R x =U I =1040×10-3Ω=250Ω由电阻公式:R =ρ2l S ,R x =ρ2xS,得:x =R x R l =250800×40km=12.5km.即短路处距A 端12.5km.。

课件中考数学二轮复习_利用一元二次方程解决几何问题课件

课件中考数学二轮复习_利用一元二次方程解决几何问题课件
解:设矩形温室的宽为xm,则长为2xm. 根据题意,得(x-2)(2x-4) =288, 整理得想x²-4x- 140=0, 配方得(x-2) ²=144, ∴x-2= ±12, x₁=14,x₂= -10(不合题意,舍去), ∴ x=14,2x=2×14= 28. 答:当矩形温室的长为28m.宽为14m时,蔬菜种植区域的面积是288m².
2.列方程解应用题的一般步骤.
活学巧记 列方程解应用题,
审设列解和验答;
审题弄清已未知,
设元直间两办法;
等量关系列方程,
解方程时守章法;
检验准且合题意,
问求同一才作答.
情景引入
1.李明准备进行如下操作实验:把一根长40 cm的铁丝剪成两段,并把每段首尾相连各围成一个正方形.
如何列一元二次方程解决图形类的应用题呢? 根据几何问题中的数量关系列一元二次方程并求解.
解:设出发后x s时,S ∆MON=1/12 S菱形ABCD. 已知在相同时间内,若BQ=xcm(x≠0),则AP=2xcm,CM=3cm DN=x ²cm.
分析:利用正方形的性质,结合勾股定理列方程,据题意,画图如图所示, (2)在运动过程中,△PBQ的面积能否等于矩形ABCD的面积的四分之一?若能,求出运动的时间;
动点M从点A出发沿AC方向以每秒2cm的速度做匀速直线运动,动点N从点B 出发沿BD方向以每秒1cm的速度做匀速直线运动,若M,N同时出发,问出发后几秒时,△MON的面积为菱形
ABCD面积的1/12.
自的位置. 解得x₁=-10(舍去),x₂=4
某村计划建造如图的矩形蔬菜温室,要求长与宽的比为2:1,在温室内,沿前侧内墙保留3m宽的空地,其他三侧内墙各保留1m的通道。
拓展探究
如围,菱形ABCD中AC, BD交于点0.4C=8 cm.BD=6cm.动点M从点A出发沿AC方向以 每秒2cm的速度做匀速直线运动,动点N从点B 出发沿BD方向以每秒1cm的速度做匀速 直线运动,若M,N同时出发,问出发后几秒时,△MON的面积为菱形ABCD面积的1/12.

初中2024-2025学年度生物实验教学计划样本(四篇)

初中2024-2025学年度生物实验教学计划样本(四篇)

初中2024-2025学年度生物实验教学计划样本一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验。

强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。

二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫,用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章,内容较上一个学期少了一些,探究实验减少了一些,增加了观察和思考,科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量,扩大了知识面。

三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养,通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。

力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

从而达到全面提高学生的科学素养,培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四,具体措施:1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量,积极参加教研教改。

上好课,设计好教案,写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强情感教育;精心诱导,强化教学。

6、为探究性学习创设情景。

作业批改记录表[1]

作业批改记录表[1]

班级:五年级 单元:页号: 题号:应交作业本: 实交作业本:作业中存在的主要问题:解决措施:批阅人:伍媛 日期:五年级数学作业批改记录表 班级:五年级 章节:第一章页号:16 题号:2.3应交作业本:41 实交作业本:41作业中存在的主要问题:解决措施:批阅人:伍媛 日期:班级:五年级 单元:页号: 题号:应交作业本: 实交作业本:作业中存在的主要问题:解决措施:批阅人:伍媛 日期:五年级数学作业批改记录表 班级:五年级 单元:页号: 题号:应交作业本: 实交作业本:作业中存在的主要问题:解决措施:批阅人:伍媛 日期:班级:四年级 章节:第二章 页号:40 题号:5.6应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:第六题用三角板组角有失误解决措施:课堂演示拼角批阅人:冯莉茹 日期:9.21作业批改记录表 班级:四年级 章节:第二章 页号:44 题号:5.6应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:折纸后找角有失误解决措施:课堂演示讲解批阅人:冯莉茹 日期:9.28班级:四年级 章节:第三章 页号:48 题号:6.7应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:解决实际购买问题有失误解决措施:课堂讲解重做批阅人:冯莉茹 日期:10.8作业批改记录表 班级:四年级 章节:第一章 页号:5.题号:2.4应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:第四题理解题意有偏差解决措施:课堂讲解重做批阅人:冯莉茹 日期:10.13班级:四年级 章节:第三章 页号:59 题号:2.3.4应交作业本:41 实交作业本41 作业中存在的主要问题:第2题不会运用乘法规律解决解决措施:课堂讲解重做批阅人:冯莉茹 日期:10.19作业批改记录表 班级:四年级 章节:第一章 页号:63 题号:9.10应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:第11题估算应用有失误解决措施:课堂讲解重做批阅人:冯莉茹 日期:10.21班级:四年级 章节:第四章 页号:69 题号:5.6应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:第5题垂线画法有失误解决措施:课堂演示重做批阅人:冯莉茹 日期:10.27作业批改记录表 班级:四年级 章节:第四章 页号:75 题号:8.9应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:总结规律有偏差解决措施:讲解规律批阅人:冯莉茹 日期:11.2班级:四年级 章节:第五章 页号:83 题号:1.2应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:第1题末尾带0的除法计算有失误解决措施:课堂讲解重做批阅人:冯莉茹 日期:11.8作业批改记录表 班级:四年级 章节:第五章 页号:87 题号:5.6.7应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:第6题理解题意有失误解决措施:课堂讲解重做批阅人:冯莉茹 日期:11.15班级:四年级 章节:第五章 页号:94 题号:3.4应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:第4题应用除法规律不正确解决措施:课堂讲解重做批阅人:冯莉茹 日期:11.19作业批改记录表 班级:四年级 章节:第五章 页号:98 题号:4.5.6应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:第6题理解题意有失误解决措施:课堂讲解重做批阅人:冯莉茹 日期:11.23班级:四年级 章节:第六章 页号:102 题号:1应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:复式条形图图标有漏标现象解决措施:叮嘱改正批阅人:冯莉茹 日期:12.1作业批改记录表 班级:四年级 章节:第六章 页号:108 题号:3.4应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:第3题对变化趋势分析能力不够解决措施:课堂讲解重做,个别辅导批阅人:冯莉茹 日期:12.8班级:四年级 章节:第六章 页号:114 题号:2应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:统筹安排事情的能力差解决措施:课堂讲解演示批阅人:冯莉茹 日期:12.14作业批改记录表 班级:四年级 章节:第七章 页号:118 题号:6.7.8应交作业本:41 实交作业本41 作业中存在的主要问题:第6题计算有失误解决措施:课堂讲解,个别辅导批阅人:冯莉茹 日期:12.20班级:四年级 章节:第一单元 页号:4 题号:1.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:背诵能力弱解决措施:课堂背诵批阅人:冯莉茹 日期:9.3作业批改记录表 班级:四年级 章节:第一单元 页号:13 题号:2.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:理解句意有失误解决措施:课堂讲解批阅人:冯莉茹 日期:9.10班级:四年级 章节:第一单元 页号:19 题号:3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:背诵能力弱解决措施:课堂背诵批阅人:冯莉茹 日期:9.15作业批改记录表 班级:四年级 章节:第二单元 页号:24 题号:2应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:理解诗句有偏差解决措施:课堂讲解记录批阅人:冯莉茹 日期:9.22班级:四年级 章节:第二单元 页号:27 题号:1.2应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:背诵能力弱,有学生不能背过解决措施:个别辅导背诵批阅人:冯莉茹 日期:10.8作业批改记录表 班级:四年级 章节:第一单元 页号:31 题号:2.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:对修辞方法认识有偏差解决措施:课堂讲解记录批阅人:冯莉茹 日期:10.12班级:四年级 章节:第三章 页号:44 题号:1.2.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:想象文中情景能力弱解决措施:优秀同学演示答案批阅人:冯莉茹 日期:10.18作业批改记录表 班级:四年级 章节:第三单元 页号:53 题号:1.2应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:分角色朗读感情色彩弱解决措施:优秀同学演示批阅人:冯莉茹 日期:10.24班级:四年级 章节:第三单元 页号:57 题号:1应交作业本:41 实交作业本41 作业中存在的主要问题:续写能力弱解决措施:优秀学生演示批阅人:冯莉茹 日期:11.2作业批改记录表 班级:四年级 章节:第四单元 页号:66 题号:2.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:对白鹅特点的表现方法的总结有遗漏解决措施:课堂讲解记录批阅人:冯莉茹 日期:11.6班级:四年级 章节:第四单元 页号:72 题号:1.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:理解文中句子的含义有失误解决措施:课堂讲解记录批阅人:冯莉茹 日期:11.14作业批改记录表 班级:四年级 章节:第五单元 页号:84 题号:1.2.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:在朗读中不符合题中要求的“气势”解决措施:老师领读,优秀学生演示批阅人:冯莉茹 日期:11.23班级:四年级 章节:第五单元 页号:90 题号:1.2.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:对本文运用的描写方法认识不到位解决措施:课堂举例讲解并要求学生记录批阅人:冯莉茹 日期:12.1作业批改记录表 班级:四年级 章节:第六单元 页号:102 题号:1.2应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:有些同学不能背诵诗文解决措施:课堂背诵并默写批阅人:冯莉茹 日期:12.6班级:四年级 章节:第六单元 页号:105 题号:1.2应交作业本:41 实交作业本41 作业中存在的主要问题:对文中的心里美认识不足解决措施:课堂举例讲解并记录批阅人:冯莉茹 日期:12.9作业批改记录表 班级:四年级 章节:第六单元 页号:108 题号:1.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:想象拓展能力弱解决措施:优秀学生演示批阅人:冯莉茹 日期:12.12班级:四年级 章节:第七单元页号:124 题号:1.2.3应交作业本:41 实交作业本:41作业中存在的主要问题:回答第2题时总结能力差解决措施:课堂演示分析过程批阅人:冯莉茹 日期:12.15作业批改记录表班级:四年级 章节:第七单元页号:129 题号:2.3应交作业本:41 实交作业本:41作业中存在的主要问题:第2题中理解个别加点的字的含义有偏颇 解决措施:课堂讲解并要求学生记录批阅人:冯莉茹 日期:12.19班级:四年级 章节:第八单元 页号:145 题号:2.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:理解加点字的含义有失误解决措施:课堂讲解并记录批阅人:冯莉茹 日期:12.23作业批改记录表 班级:四年级 章节:第八单元 页号:151 题号:2.3应交作业本:41 实交作业本:41 作业中存在的主要问题:对词语的准确性理解有偏颇解决措施:课堂讲解并要求学生记录批阅人:冯莉茹 日期:12.28班级:四年级 学生姓名 高润涵 辅导内容:万以上大数的读法效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.5学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 高润涵 辅导内容:数位顺序表的应用效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.9学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 田佳杰 辅导内容:计算器各键的使用方法效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.12学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容:角的分类效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.18班级:四年级 学生姓名 田佳杰 辅导内容:角的画法效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.24学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 田佳杰 辅导内容:末尾有0的三位数乘两位数的算法效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:10.9学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 田慧雨 辅导内容:中间有0的三位数乘两位数的算法效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:10.14学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 田心怡 辅导内容:三位数乘两位数的运算法则效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:10.19班级:四年级 学生姓名 田心怡 辅导内容:乘法的变换规律效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:10.24学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 刘豪杰 辅导内容:直线、射线、线段的相同点与不同点效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:10.28学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 刘豪杰 辅导内容:四边形的分类效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.2学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 杨凯迪 辅导内容:平行与垂直的概念效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.6班级:四年级 学生姓名 李世亮 辅导内容:画平行四边形的高效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.14学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容:三位数与两位数的除法的运算法则效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.19学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容:除法的3大变化规律效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.25学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 高逸凡 辅导内容:商不变的规律效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.1班级:四年级 学生姓名 聂梦鑫 辅导内容:复式条形统计图的结构效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.6学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 田慧雨 辅导内容:分析复式条形统计图的数据效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.14学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 田慧雨 辅导内容:数学广角中的烙饼问题效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.19学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 聂梦鑫 辅导内容:数学广角中统筹安排事情的问题效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.24班级:四年级 学生姓名 高逸凡 辅导内容:如何快速背诵《观潮》3.4段效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.2学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 高丛乐 辅导内容:如何理解《鸟的天堂》中题目的含义效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.8学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 高从乐 辅导内容:对《语文园地一》中“日积月累”的背诵方法效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.15学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 王金剑 辅导内容:如何快速背诵《古诗两首》中的诗句效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.21班级:四年级 学生姓名 王金剑 辅导内容:对《爬山虎的脚》的描写方法的认识效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:9.27学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 王金剑 辅导内容:如何快速准确的背诵课文《爬山虎的脚》效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:10.8学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 刘豪杰 辅导内容:对《蟋蟀的住宅》中生动的描写方法的认识效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:10.15学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 高逸凡 辅导内容:对课文《巨人的花园》中主题的深刻认识效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:10.21班级:四年级 学生姓名 李世亮 辅导内容:对课文《幸福是什么》中“幸福”的含义的理解效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:10.27学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 李世亮 辅导内容:对课文《去年的树》的分角色朗读的指导效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.1学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容:怎样复述课文《小木偶的故事》效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.8学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 李世亮 辅导内容:怎样理解课文《白鹅》的课文结构效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.15班级:四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容:怎样对自己喜欢的动物进行细致化描写效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.21学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 韩亚鹏 辅导内容:怎样理解古诗《送元二使安西》的诗意效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:11.28学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 杨凯迪 辅导内容:学习语文园地五中的古诗《过故人庄》效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.2学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 杨凯迪 辅导内容:怎样正确理解《跨越海峡的生命桥》中“生命桥”的含义效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.8班级:四年级 学生姓名 高从乐辅导内容:怎样把《为中华之崛起而读书》中的周总理的精神运用到我们的学习生活中 效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.14学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 聂梦鑫辅导内容:如何理解《那片绿绿的爬山虎》中作者的思想感情效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.20学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 高雨萱辅导内容:学习《乌塔》主人公乌塔的独立自主精神效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.26学困生转化记录表班级:四年级 学生姓名 聂梦鑫辅导内容:如何列出《飞向蓝天的恐龙》中恐龙的演化过程图效果:良好辅导教师:冯莉茹 日期:12.3031。

第2章 章末复习课

第2章  章末复习课

∴数列{Sn}是单调递增的. ∴S1=14为 Sn 的最小值,故3t6<14,即 t<9.
又∵t∈Z,∴适合条件的 t 的最大值为 8.
精品课件
研一研·题型解法、解题更高效
章末复习课
小结 数列是一种特殊的函数,在求解数列问题时,若涉及参
本 课
数取值范围,最值问题或单调性时,均可考虑采用函数的思想
时 栏
又 a1-1=-15, ∴数列{an-1}是以-15
为首精项品课,件56为公比的等比数列.
研一研·题型解法、解题更高效
章末复习课
(2)解 由(1)知,an-1=-15×56n-1,
∴an=-15×56n-1+1,代入 Sn=n-5an-85,得

Sn=n-5[(-15)×56n-1+1]-85
课 时
课 时
前 n 项和 Sn=na+nn- 2 1d.

目 开 关
由题意得13S3·14S4=15S52, 13S3+14S4=2,
其中 S5≠0 于是得
131333aa+ +33× ×22 22dd× +141444aa+ +44× ×22 33dd= =2215,5a+5×2 4d2,
精品课件
研一研·题型解法、解题更高效

即 log5115≤k≤log 5115+1. 6
课 时 栏 目 开 关
6
16
又 lg
2lo≈g6501.1350=1 l0lgg,156l5g=3≈-10-.l4g7237l-g12,l-g ∴2lg+lo31g5,115≈14.9.
∴14.9≤k≤15.9.
6
又∵k∈N*,∴k=15.即当 n=15 时,Sn 取得最小值.

《预防医学》教案

《预防医学》教案

《预防医学》教案一、绪论【目的要求】掌握预防医学是以环境-人群-健康为模式,现代医学模式的特点,健康的新概念,三级预防内容。

熟悉第一次,第二次卫生革命的特点,重点防治内容和卫生工作方针。

【内容】1. 预防医学定义2. 预防医学的发展个体医学与群体医学,第一次卫生革命-传染病防治,第二次卫生革命-慢性病防治。

3. 医学模式转变的意义,新医学模式的特点。

4. 健康与疾病康的概念,影响健康的主要因素。

5. 公共卫生措施预防性卫生服务,预防疾病,促进健康,卫生服务和研究。

6. 三级预防的内容,我国预防工作的成就,医学生学习预防医学的意义【教学方式】讲授,讨论【复习思考题】1. 预防医学的特点与医学专业的关系。

2. 第一、第二次卫生革命的特点。

3. 健康的概念,影响健康的因素有哪些?4. 我国的卫生方针是什么?5. 新医学模式的特点,医学模式转变与医务工作者的关系。

6. 三级预防的内容与临床医师的关系。

【授课班级】护理高职【授课日期】 08.31第一章环境与健康第一节、第二节【目的要求】掌握环境的基本概念及构成环境的主要因素;人与环境的辨证关系;生态平衡对人类健康的重要性;环境污染的主要来源、环境污染物的种类和他们对人类健康的危害作用。

熟悉环境污染、公害及公害病的概念;污染物在环境中的转归,我国环境保护的基本方针,防制环境污染的主要措施。

了解人类生存环境诸要素与健康的关系,增强环境意识,提高充分利用有利的环境因素及消除有害的环境因素对保证人类健康生存重要性的认识;环境对人类健康影响的危险度评价的基本概念及评价方法。

环境保护与可持续性发展战略的重要意义。

【内容】1. 人类环境组成的特点;生态系统与生态平衡及其与人类健康的关系;人与环境的辨证统一关系。

2. 环境污染与公害;常见的环境污染物及其来源;污染物在环境中的归转。

3. 环境污染对健康的影响特点及其危害作用;近期作用、远期作用、直接作用、间接效应。

4. 环境对人类健康影响的危险度评价。

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14
二、 正弦量的相量表示法
1、性质 正弦量乘以常数,正弦量的微分、积分,同 频率正弦量的代数和等运算,结果还是一个同频 率的正弦量。 i
把频率作为已知量,
uS 只需求出幅值(或有效值)、 - 初相位即可。 uS(t)=Umsin(w t+ )
15

+ u R -
复数及其运算(复习)
A a a1 ja2
i T t
i(t)=Imsin(w t+ )
7
0
(2) 大小 瞬时值:正弦量任一时刻的值。u,i i Im i(t)=Imsin(w t+ )
0
t
最大值(幅值):瞬时值中最大的值。 Um,Im
有效值:能量等效成直流电对应的值。U,I
如:常用交流电表指示的电压、电流读数,标 准电压220V等。

8
T
i(t) I
0
i R dt = I RT
2
2
R

T
0
2 I i R dt = RT
2
i(t)=Imsin(w t+ )
Im I 2
同理得: U U m 2
(3) 初相位 t=0时的相位角。 i(t)=Imsin(w t+ ) 一般规定:| | 。
9
初相位(wt+)=
a.如何根据波形图读出初相位? 变化起点:正弦量由负变正的零点。
i + u
I
L
+ U
相量 jwL 模型
wt i ) 设 i 2I sin( di 则 u L dt 2wLI cos( wt i )
2wLI sin( wt i 90)
I I i
U =jw L I
U
I
27
U U U u 又 = u i I Ii I
u 100sin( wt - 30)V
23
相量图计算: 50 230 V U
1
50 290 V U 2
U U 50 2 30 V U 1 2
u 100sin( wt - 30)V
U 2 U 1
30° 30°
50 2
60°
24
U 2
u i =-90
I
U
U
31
四、 电路的相量模型
将正弦稳态电路中的所有正弦量转换为相应的 相量,R、L、C分别用其相量模型表示所得到的电 路模型。
i
I
R L C +
瞬 时 值 模 型
32
+
uR
− + +
+
R jωL
U R U L
U C

+ − +
+
u

uL
m出
= Im入
0
m
例1 判断下列方程是否成立 iA+ iB+ iC= 0

iA iB iC
I A I B
I I 0 √ I A B C
I A I B IC 0 ×
I Am I Bm ICm 0 ×
特例
I C
i A 10 2 sinwt A iB 10 2 sin( wt 120 ) A
u, i u i 0
12
wt
u, i u
=0,u 、i 同相:
0
i
wt
u, i
= ,u、i 反相:
0
u i wt
描述正弦量的三个要素
13
需求分析: uS(t)=Umsin(w t+ )
电路分析涉及正弦量的微分、积分、和、差运算。 ∫sin x dx = -cos x + C d(sin x ) = cos x dx sin x +sin y = 2sin (x+y)/2 cos (x-y)/2 sin x -sin y = 2cos (x+y)/2 cos (x-y)/2 问题:正弦量运算复杂,有没有可以利用的数学 工具?
U
第2节正弦交流电路的相量模型
理想电路元件
i R + u − i + L u -
i +
C u -
u=iR
直流 U=IR
di u L dt
du iC dt
短路
开路
正弦交 流电
25
U = I
一、电阻元件的相量模型
i
I
瞬时值 模型
+ u
R
+ U
R
相量 模型
设:i 2I sin( wt i )
2014诺贝尔物理学奖
赤崎勇
天野浩
中村修二
1
三位获奖者在发现新型高效、环境友好型光源, 即蓝色发光二极管( LED )方面做出巨大贡献。 在蓝光 LED 的帮助下,白光可以以新的方式被创 造出来。使用 LED 灯,我们可以拥有更加持久和 更加高效的灯光代替原来的光源。
照明效率高:当今世界的电力消耗有近四分之一 用于照明,如果全部使用高效节能的 LED 灯,那 么可以节约地球资源。

i4 20 sin(wt 135 )A
也可用相量图计算
I 4
= =1090 A I 10 0 A I 2 1
I 1
I 3
I 2
I 2
21
总结: 1、正弦量计算转化为相量计算 已知正弦 量瞬时值 相量 表示 相量 计算 需求正弦 量瞬时值
1、三角形式与极坐标形式的转换 2、复数的计算规则
A a ( 1 2 ) B b
2、相量表示
正弦量瞬时值 u Um sin( wt u )
Um U 2 瞬 u Um sin( wt u )
复数 A r
时 值
i Im sin wt i
U
U
U u U 相 I i 量 I
I I i IR U i
U R I
I
(wt i ) 则 u= 2IR sin
u= R i
U
26
U U U u 又 = u i I Ii I
Hale Waihona Puke U R 大小关系 I u i =0 相位关系
二、电感元件的相量模型 瞬时值 模型
I 2= 100 A
I 1
I 3
=10 2 45 A
20
i3 20 sin( wt 45 ) A
a2 arctan a1
I -I I 4 1 2 =1090 -100 -10+10j =10 2135 A
I 4
I 1
I 2
0

t
正弦量的正方向指正半周期时的方向。
5
2、三要素: i(t)=Imsin(w t+ ) 大小 快慢 初始相位
描述正弦量的三个要素
i
0

6
wt
(1)快慢 周期 T:正弦量变化一次所需要的时间。秒 (s) 频率 f:每秒变化的次数。 赫兹( Hz )。 1 f T 角频率 ω:每秒变化的弧度数。 弧度/秒( rad/s) 2 w 2 f T
I C I I B C
I B I A
iC 10 2 sin( wt 120 ) A

34
例2 已知电路如图所示,正弦交流电路中电流表的读 数分别为A1为5A,A2为20A,A3为25A。 求(1)图中电流表A的读数; (2)如果维持A1的读数不变,而把电源的频 率提高一倍,再求电流表A的读数。
2、特殊相量采用相量图进行和差运算。
I 4 I 1
I 3
I 2
22
I 2
练习 已知
u1 100sin ( wt u2 100sin( wt


6 2
)V )V
a1 a cos a2 a sin
a a12 a2 2 a2 arctan a1
R

A
A1 A2
5A
C2
L C1
20A
A3
25A
wCU 90 I u U 1 I wC u i =-90
U 1 I wC
容抗
1 1 XC wC 2fC
单位:
f X C
U 1 = j = jX C I wC
容抗与频率成反比 通高频电流,阻低频电流
U 1 =X C I wC
i Im sin wt
18
强调 在交流电路中,不同符号的含义 瞬时值 u, i 实数
最大值(幅值) Um,Im 有效值 相量 U,I

U
I
复数
19
例1
已知 i1 10 2 sin( wt 90 )A
i2 10 2 sinwtA
求 i3=i1+i2,i4=i1-i2。
时间起点:t=0的时刻。
初相位是变化起点距时间起点的电角度。
i
时间起点
变化起点
0

wt
10
i(t)=Imsin(w t+ )
i
变化起点在时间起点的左边,
i(t)=Imsin(w t+ )
wt
0
0
i
变化起点在时间起点的右边,
0
变化起点和时间起点重合,
0 i
wt
0
11
0
wt
b. 相位差:同频率
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